Planeacion Ingles

PLANEACIÓN ACADÉMICA
BACHILLERATO NO ESCOLARIZADO PARA ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD.
DATOS GENERALES
Entidad: VERACRUZ Plantel: CECATI 170 Fecha: DICIEMBRE 2015
Módulo: MI MUNDO EN OTRA LENGUA
Asesor: KARLA FABIOLA VELAZQUEZ SANCHEZ Unidad 1 MY NAME IS

EL PROPÓSITO DE ESTA UNIDAD ES QUE DESARROLLES TUS COMPETENCIAS PARA DAR INFORMACIÓN SOBRE TI MISMO AL
Propósito de la unidad
RELACIONARTE CON OTRAS PERSONAS, SOBRE TODO EN UN CONTEXTO LABORAL.
Características del grupo ALUMNOS CON DISCAPACIDADES AUDITIVA E INTELECTUAL, LOS CUALES ATIENDEN MEJOR A IMÁGENES, VIDEOS Y CUADROS.
Competencia a desarrollar
Indicador de desempeño Tema de la asesoría
APLICAR NOCIONES GRAMATICALES AL TÉRMINO DE LA UNIDAD, ESTARÁS CAPACITADO PARA APLICAR LAS
Y EL VOCABULARIO DE ESTA UNIDAD  WHAT IS YOUR NAME? NOCIONES GRAMATICALES Y EL VOCABULARIO PARA PRESENTARTE Y
PARA PRESENTARSE A OTRAS  WHERE ARE YOU FROM? DESCRIBIRTE A TI MISMO Y A OTRAS PERSONAS DE FORMA ORAL Y ESCRITA,
PERSONAS DE FORMA ORAL Y  WHAT IS YOUR OCCUPATION? ASUMIENDO UNA ACTITUD AUTÓNOMA Y PERSEVERANTE HACIA EL
ESCRITA  I AM… YOU ARE… APRENDIZAJE.
 PERSONAL INFORMATION
3 SEMANAS LECTURA DE COMPRENSIÓN VIDEOS
Estrategias de IMÁGENES DE APOYO Recursos didácticos AUDIOS
Tiempo estimado ACTIVIDADES DE ASOCIACIÓN IMÁGENES
enseñanza
DIAPOSITIVAS
Secuencia ¿Qué saberes se están trabajando? Valoración del aprendizaje

Actividades
EXAMEN ESCRITO
APEGARSE AL LIBRO PARA LLEVAR UNA PRACTICARÁS TU PRONUNCIACIÓN Y EJERCITARÁS TUS HABILIDADES MINITEST CADA CLASE.
ADECUADA GUIA DE LO QUE SE PRETENDE DE ESCUCHA Y HABLA EN UN CD ASÍ COMO EN LOS SITIOS WEB QUE SE
ENSEÑAR. TE SUGIEREN
SE REALIZARÁN ACTIVIDADES COMENZARÁS A ESCRIBIR MEDIANTE EJERCICIOS DE RELACIÓN DE

COMPLEMENTARIAS ORALES Y ESCRITAS CONCEPTOS, DE COMPLETAR TABLAS Y ORACIONES, DE ORDENACIÓN
PARA REFORZAR EL APRENDIZAJE DE DE LAS PARTES DE LAS ORACIONES ASÍ COMO CON EJERCICIOS DE
CLASES ANTERIORES. FORMULACIÓN DE PREGUNTAS UTILIZANDO LAS WH-QUESTIONS.
______________________________________________
_______________________________________________
ELABORÓ
DATOS GENERALES
Asesor: KARLA FABIOL AVELAZQUEZ SANCHEZ Unidad 2 WHERE IS MY BOOK?

EL PROPÓSITO DE ESTA UNIDAD ES QUE CONTINÚES DESARROLLANDO TUS SABERES PARA DESCRIBIR DE MANERA DETALLADA
OBJETOS PERSONALES EN SUS DIMENSIONES Y FORMAS, ADEMÁS DE LOCALIZARLOS DENTRO DE UNA HABITACIÓN Y UNA CASA.
APLICAR NOCIONES GRAMATICALES CON LO QUE HARÁS ESTARÁS CAPACITADO PARA UTILIZAR LAS NOCIONES
Y EL VOCABULARIO DE ESTA UNIDAD  MY HOUSE GRAMATICALES Y EL VOCABULARIO PROPUESTO, PRESENTAR Y DESCRIBIR
PARA PRESENTARSE A OTRAS  WHAT COLOR IS THE…? OBJETOS PERSONALES Y SABER CÓMO LOCALIZARLOS. TRABAJARÁS PARA
PERSONAS DE FORMA ORAL Y  HOW IS MY…? EXPRESARTE DE FORMA ORAL Y ESCRITA, ASUMIENDO UNA ACTITUD
ESCRITA  THIS IS MY AUTÓNOMA Y PERSEVERANTE HACIA TU APRENDIZAJE.
 WHERE IS MY…?
REVISO
LNCI. KARLA FABIOLA VELAZQUEZ SANCHEZ
PSIC. EDER ALFONSO ROCHA PORRAS

enseñanza
DIAPOSITIVAS

Actividades
LLEVARÁS A CABO ACTIVIDADES DISEÑADAS PARA DESARROLLAR LAS EXAMEN ESCRITO
APEGARSE AL LIBRO PARA LLEVAR UNA CUATRO HABILIDADES BÁSICAS PARA COMUNICARTE: ESCUCHAR, MINITEST CADA CLASE.
ADECUADA GUIA DE LO QUE SE PRETENDE LEER, HABLAR Y ESCRIBIR. ALGUNAS RELACIONADAS CON EL USO DEL
ENSEÑAR. CD QUE ACOMPAÑA A TU LIBRO Y CUYA INTENCIÓN, COMO YA LO
EXPERIMENTASTE EN LA UNIDAD ANTERIOR, ES QUE EJERCITES TU
SE REALIZARÁN ACTIVIDADES ESCUCHA Y PRONUNCIACIÓN.
COMPLEMENTARIAS ORALES Y ESCRITAS ENCONTRARÁS OTRAS ACTIVIDADES EN LAS QUE RESPONDERÁS
PARA REFORZAR EL APRENDIZAJE DE PREGUNTAS CONCRETAS. SU FIN ES QUE VERIFIQUES TU
CLASES ANTERIORES. COMPRENSIÓN AUDITIVA Y LECTORA.
TAMBIÉN RESOLVERÁS ACTIVIDADES EN LAS QUE SE TE SOLICITA QUE
FORMULES PREGUNTAS, COMPLETES ORACIONES, DESCRIBAS
OBJETOS, IDENTIFIQUES CONTRARIOS (ANTÓNIMOS) DE ADJETIVOS
CALIFICATIVOS Y LOS ORDENES.
DATOS GENERALES
Asesor: KARLA FABIOLA VELAZQUEZ SANCHEZ Unidad 3 I CAN SPEAK ENGLISH AND…
EL PROPÓSITO DE ESTA UNIDAD ES QUE INCREMENTES TUS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS PARA DAR INFORMACIÓN SOBRE
Propósito de la unidad TUS HABILIDADES EN TORNO A ACTIVIDADES FÍSICAS Y PASATIEMPOS. ES DECIR, QUE DESCRIBAS QUÉ HACES EN TU TIEMPO
LIBRE.
APLICAR NOCIONES GRAMATICALES  PLAY TENNIS, PLAY THE GUITAR LO HARÁS UTILIZANDO LAS NOCIONES GRAMATICALES Y EL VOCABULARIO
Y EL VOCABULARIO DE ESTA UNIDAD  I CAN… QUE SE TE PROPONE EN LA UNIDAD Y QUE TE PERMITIRÁ EXPRESAR TUS
PARA PRESENTARSE A OTRAS  MY BODY IS… HABILIDADES EN TORNO A ACTIVIDADES FÍSICAS Y RECREATIVAS, DE
PERSONAS DE FORMA ORAL Y  MY HOBBIES ARE MANERA ORAL O ESCRITA, ASUMIENDO UNA ACTITUD AUTÓNOMA Y
ESCRITA  YOU CAN… HE CAN… PERSEVERANTE
______________________________________________
_______________________________________________
ELABORÓ
REVISO
enseñanza
DIAPOSITIVAS

Actividades
LAS INSTRUCCIONES PARA LA RESOLUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES SE EXAMEN ESCRITO
APEGARSE AL LIBRO PARA LLEVAR UNA TE DARÁN EN INGLÉS, A PARTIR DE AHORA, PERO ANTE CUALQUIER MINITEST CADA CLASE.
ADECUADA GUIA DE LO QUE SE PRETENDE DUDA SOBRE EL SIGNIFICADO DE ALGUNA PALABRA CONSULTA EL
ENSEÑAR. DICCIONARIO. CONTINUARÁS RESOLVIENDO ACTIVIDADES EN LAS QUE
SE TE SOLICITA FORMULAR PREGUNTAS, COMPLETAR ORACIONES,
SE REALIZARÁN ACTIVIDADES RESPONDER PREGUNTAS DADAS PERO, SOBRE TODO, QUE
COMPLEMENTARIAS ORALES Y ESCRITAS PRETENDEN QUE PRACTIQUES LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS.
PARA REFORZAR EL APRENDIZAJE DE AL TERMINAR LA UNIDAD SERÁS CAPAZ DE SOSTENER UNA
CLASES ANTERIORES. ENTREVISTA O LLENAR UN FORMULARIO DE INGRESO A UN CENTRO
COMUNITARIO O DEPORTIVO DANDO LA INFORMACIÓN QUE SE TE
SOLICITE PARA ELLO.
DATOS GENERALES
Asesor: KARLA FABIOLA VELAZQUEZ SANCHEZ Unidad 4 THIS IS WHAT I LIKE

EL PROPÓSITO DE ESTA UNIDAD ES QUE DESARROLLES TUS COMPETENCIAS PARA MANIFESTAR SITUACIONES Y OBJETOS
AGRADABLES Y DESAGRADABLES PARA REFERIRTE A TI MISMO EN RELACIÓN CON LAS PERSONAS.
 WHAT PLACES DO I WANT TO VISIT CON TODO LO QUE HARÁS, AL TÉRMINO DE LA UNIDAD, ESTARÁS
 HOW IS THE WEATHER? CAPACITADO PARA:
APLICAR NOCIONES GRAMATICALES  WHAT DO I WANT TO EAT AND • DESCRIBIR, DE MANERA ORAL Y/O ESCRITA, LO QUE TE GUSTA Y LO QUE NO
Y EL VOCABULARIO DE ESTA UNIDAD DRINK? TE GUSTA CON LA FINALIDAD DE EXPRESARLOS A LAS PERSONAS QUE TE
PARA PRESENTARSE A OTRAS  WHAT ACTIVITIES DO I ENJOY? RODEAN.
PERSONAS DE FORMA ORAL Y • FORMULAR PREGUNTAS MEDIANTE EL USO DEL VERBO AUXILIAR DO Y
ESCRITA DOES Y LAS WH QUESTIONS PARA CONOCER TUS GUSTOS Y LO QUE NO TE
GUSTA.
• DESCRIBIR LO QUE TE GUSTA Y LO QUE NO TE GUSTA DE OTRA PERSONA,
CON UNA ACTITUD DE RESPETO HACIA LA INFORMACIÓN OBTENIDA.
ELABORÓ
REVISO
DATOS GENERALES
Asesor: KARLA FABIOLA VELAZQUEZ SANCHEZ Unidad 5 WHAT TIME DO YOU GET UP?
EL PROPÓSITO DE ESTA UNIDAD ES QUE IDENTIFIQUES TUS ACTIVIDADES DIARIAS PARA QUE LAS DESCRIBAS, LAS EXPRESES EN
HORARIOS Y TE RELACIONES CON LAS DEMÁS PERSONAS DE TU ENTORNO.
1 SEMANA LECTURA DE COMPRENSIÓN VIDEOS
enseñanza
DIAPOSITIVAS

Actividades
EXAMEN ESCRITO
APEGARSE AL LIBRO PARA LLEVAR UNA A LO LARGO DE LA UNIDAD IDENTIFICARÁS DISTINTOS LUGARES MINITEST CADA CLASE.
ADECUADA GUIA DE LO QUE SE PRETENDE PÚBLICOS A LOS QUE SE PUEDE IR EN UN VIAJE; DISTINGUIRÁS LAS
ENSEÑAR. ESTACIONES DEL AÑO Y EL CLIMA QUE CORRESPONDE A CADA UNA
PARA SABER QUÉ TIPO DE ROPA LLEVAR; PRACTICARÁS CÓMO PEDIR
SE REALIZARÁN ACTIVIDADES LA COMIDA Y LA BEBIDA QUE TE GUSTA EN LOS RESTAURANTES;
COMPLEMENTARIAS ORALES Y ESCRITAS APRENDERÁS A DESCRIBIR LA NATURALEZA, LAS PLANTAS Y LOS
PARA REFORZAR EL APRENDIZAJE DE ANIMALES QUE ENCUENTRES EN LOS LUGARES QUE VISITES ASÍ COMO
CLASES ANTERIORES. A EXPRESAR ACTIVIDADES Y PASATIEMPOS QUE PREFIERAS REALIZAR
Y LOS DIFERENCIARÁS DE LOS QUE ESCOJAN TUS COMPAÑEROS DE
VIAJE.
ELABORÓ
REVISO
 A DAILY ROUTINE AL TERMINAR TU ESTUDIO DE LA UNIDAD ESTARÁS CAPACITADO PARA

 WHAT DO YOU DI EVERY DAY? DESCRIBIR CRONOLÓGICAMENTE TUS ACTIVIDADES HABITUALES
APLICAR NOCIONES GRAMATICALES  WHAT TIME DO YOU? MOSTRANDO UNA ACTITUD AUTÓNOMA, DE RESPONSABILIDAD Y DISCIPLINA
Y EL VOCABULARIO DE ESTA UNIDAD  MY WEEKLY ROUTINE EN LA ELABORACIÓN DE TU HORARIO Y SIENDO PERSEVERANTE EN LA
PARA PRESENTARSE A OTRAS  THEIR DAILY ROUTINE BÚSQUEDA Y EL USO DE VERBOS Y VOCABULARIO RESPECTIVO. TAMBIÉN
PERSONAS DE FORMA ORAL Y SERÁS CAPAZ DE DESCRIBIR DE MANERA SUCESIVA LAS ACTIVIDADES
ESCRITA COTIDIANAS DE OTRA PERSONA, HACIENDO USO AUTÓNOMO Y
RESPONSABLE DE LA INFORMACIÓN RECOPILADA. TU TRABAJO TE LLEVARÁ
A SER COMPETENTE PARA PRESENTAR TUS DESCRIPCIONES EN FORMA
ORAL Y ESCRITA.
1 SEMANA LECTURA DE COMPRENSIÓN VIDEOS
enseñanza
DIAPOSITIVAS

Actividades
TRABAJARÁS PRACTICANDO EL IDIOMA POR MEDIO DE EJERCICIOS EXAMEN ESCRITO
APEGARSE AL LIBRO PARA LLEVAR UNA PARA COMPLETAR IDEAS, DE OPCIÓN MÚLTIPLE, DE RELACIÓN DE MINITEST CADA CLASE.
ADECUADA GUIA DE LO QUE SE PRETENDE COLUMNAS ASÍ COMO CON LA LECTURA DE TEXTOS QUE TE HARÁN
ENSEÑAR. REFLEXIONAR SOBRE EL USO DE LA LENGUA Y QUE TE LLEVARÁN A
DESCRIBIR DE MANERA ORDENADA TUS ACTIVIDADES DESDE EL
SE REALIZARÁN ACTIVIDADES MOMENTO EN QUE TE LEVANTAS HASTA AQUEL EN QUE TE DUERMES.
COMPLEMENTARIAS ORALES Y ESCRITAS PARA DESCRIBIR RUTINAS O ACTIVIDADES DIARIAS USARÁS
PARA REFORZAR EL APRENDIZAJE DE ORACIONES AFIRMATIVAS, NEGATIVAS E INTERROGATIVAS CON
CLASES ANTERIORES. VERBOS EN TIEMPO PRESENTE, LEERÁS EL RELOJ Y LA HORA Y HARÁS
USO ADECUADO DE LOS DÍAS Y MESES DEL AÑO.
DATOS GENERALES

Asesor: KARLA FABIOL AVELAZQUEZ SANCHEZ Unidad 6 TELL ME ABOUT YOUR FAMILY
EL PROPÓSITO DE ESTA UNIDAD ES QUE EXPRESES INFORMACIÓN GENERAL SOBRE LOS MIEMBROS DE TU FAMILIA PARA
COMPARTIRLA DE MANERA RESPONSABLE CON OTRAS PERSONAS.
APLICAR NOCIONES GRAMATICALES  FAMILY MEMBERS PARA LOGRARLO, APLICARÁS DE MANERA RESPONSABLE LAS NOCIONES
Y EL VOCABULARIO DE ESTA UNIDAD  FAMILY TIES GRAMATICALES Y DE VOCABULARIO REQUERIDO PARA SOLICITAR Y DAR
PARA PRESENTARSE A OTRAS  WHAT DO YOU DO? INFORMACIÓN ACERCA DE LOS DIFERENTES MIEMBROS QUE CONFORMAN
PERSONAS DE FORMA ORAL Y  RELATIVES UNA FAMILIA, TANTO DE FORMA ORAL COMO ESCRITA.
ESCRITA  MY FAMILY TREE
ELABORÓ
REVISO

enseñanza
DIAPOSITIVAS

Actividades
EXAMEN ESCRITO
APEGARSE AL LIBRO PARA LLEVAR UNA CONTINUARÁS PRACTICANDO LAS CUATRO HABILIDADES MINITEST CADA CLASE.
ADECUADA GUIA DE LO QUE SE PRETENDE COMUNICATIVAS: ESCUCHA, HABLA, LECTURA Y ESCRITURA; ADEMÁS,
ENSEÑAR. RESOLVERÁS ACTIVIDADES QUE REFUERCEN TU VOCABULARIO.
APLICARÁS TUS CONOCIMIENTOS, PREVIOS Y NUEVOS, EN EL DISEÑO
SE REALIZARÁN ACTIVIDADES DE UN ÁRBOL GENEALÓGICO DE TU FAMILIA, PARA LO CUAL
COMPLEMENTARIAS ORALES Y ESCRITAS PLATICARÁS, EN INGLÉS, CON CINCO PERSONAS MIEMBROS DE TU
PARA REFORZAR EL APRENDIZAJE DE FAMILIA O CONOCIDOS DE LA MISMA DE TIEMPO ATRÁS
CLASES ANTERIORES.
DATOS GENERALES

Asesor: KARLA FABIOL AVELAZQUEZ SANCHEZ Unidad 7 TREVELING AROUND
EN ESTA UNIDAD TRABAJARÁS PARA PROPORCIONAR INFORMACIÓN ORAL Y ESCRITA SOBRE LAS UBICACIONES DE LUGARES
PÚBLICOS, ADEMÁS DE IDENTIFICAR Y DESCRIBIR LAS PARTES DE UNA CASA.
 SHOW YOUR HOSPITALITY CON TODO LO QUE HARÁS, AL TÉRMINO DE LA UNIDAD, ESTARÁS
APLICAR NOCIONES GRAMATICALES
Y EL VOCABULARIO DE ESTA UNIDAD  HOME, SWEET HOME CAPACITADO(A) PARA UTILIZAR, DE MANERA RESPONSABLE, LAS NOCIONES
PARA PRESENTARSE A OTRAS  PUBLIC PLACES GRAMATICALES Y EL VOCABULARIO PROPUESTO EN TORNO A TU MEDIO
PERSONAS DE FORMA ORAL Y  WHERE IS? LOCAL, NACIONAL E INTERNACIONAL PARA OBTENER Y DAR INFORMACIÓN
 HOW DO I GET TO? SOBRE LA UBICACIÓN DE LUGARES PÚBLICOS. TAMBIÉN SERÁS CAPAZ DE
ESCRITA
 I WANT TO VISIT APLICAR LAS NOCIONES GRAMATICALES Y EL VOCABULARIO PROPUESTO EN
TORNO A TU MEDIO LOCAL PARA DESCRIBIR LAS PARTES DE UNA CASA.
ELABORÓ
REVISO

enseñanza
DIAPOSITIVAS

Actividades
EN ÉSTA, LA ÚLTIMA UNIDAD DEL MÓDULO, Y PORQUE YA HAS EXAMEN ESCRITO

APEGARSE AL LIBRO PARA LLEVAR UNA ALCANZADO EL NIVEL SUFICIENTE COMO PARA REALIZAR PREGUNTAS MINITEST CADA CLASE.
ADECUADA GUIA DE LO QUE SE PRETENDE SIN GUÍA, FORMULARÁS PREGUNTAS QUE DEN CUENTA DE TU MANEJO
ENSEÑAR. DEL VOCABULARIO Y DE LAS NOCIONES GRAMATICALES.
CONTINUARÁS UTILIZANDO LA COMPUTADORA, DE PREFERENCIA CON
SE REALIZARÁN ACTIVIDADES CONEXIÓN A INTERNET PARA BUSCAR INFORMACIÓN Y LLEVAR A CABO
COMPLEMENTARIAS ORALES Y ESCRITAS LAS ACTIVIDADES EN LOS SITIOS SUGERIDOS. PARA TERMINAR,
PARA REFORZAR EL APRENDIZAJE DE REDACTARÁS UNA MONOGRAFÍA TURÍSTICA DE UN LUGAR QUE TE
CLASES ANTERIORES. GUSTARÍA VISITAR, UBICANDO EN ELLA LOS SITIOS DE INTERÉS
LOS LUGARES PÚBLICOS DE SERVICIOS.
ELABORÓ
REVISO
LNCI. KARLA FABIOLA VELAZQUEZ SANCHEZ PSIC. EDER
ALFONSO ROCHA PORRA

Planeacion Ingles

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PLANEACIÓN ACADÉMICA

BACHILLERATO NO ESCOLARIZADO PARA ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD.

Entidad: VERACRUZ Plantel: CECATI 170 Fecha: DICIEMBRE 2015

Módulo: MI MUNDO EN OTRA LENGUA

Asesor: KARLA FABIOLA VELAZQUEZ SANCHEZ Unidad 1 MY NAME IS

Secuencia ¿Qué saberes se están trabajando? Valoración del aprendizaje

SE REALIZARÁN ACTIVIDADES COMENZARÁS A ESCRIBIR MEDIANTE EJERCICIOS DE RELACIÓN DE

Entidad: VERACRUZ Plantel: CECATI 170 Fecha: DICIEMBRE 2015

Módulo: MI MUNDO EN OTRA LENGUA

Asesor: KARLA FABIOL AVELAZQUEZ SANCHEZ Unidad 2 WHERE IS MY BOOK?

2 SEMANAS LECTURA DE COMPRENSIÓN VIDEOS

Secuencia ¿Qué saberes se están trabajando? Valoración del aprendizaje

Entidad: VERACRUZ Plantel: CECATI 170 Fecha: DICIEMBRE 2015

Módulo: MI MUNDO EN OTRA LENGUA

Secuencia ¿Qué saberes se están trabajando? Valoración del aprendizaje

Entidad: VERACRUZ Plantel: CECATI 170 Fecha: DICIEMBRE 2015

Módulo: MI MUNDO EN OTRA LENGUA

Asesor: KARLA FABIOLA VELAZQUEZ SANCHEZ Unidad 4 THIS IS WHAT I LIKE

Entidad: VERACRUZ Plantel: CECATI 170 Fecha: DICIEMBRE 2015

Módulo: MI MUNDO EN OTRA LENGUA

Secuencia ¿Qué saberes se están trabajando? Valoración del aprendizaje

 A DAILY ROUTINE AL TERMINAR TU ESTUDIO DE LA UNIDAD ESTARÁS CAPACITADO PARA

Secuencia ¿Qué saberes se están trabajando? Valoración del aprendizaje

Entidad: VERACRUZ Plantel: CECATI 170 Fecha: DICIEMBRE 2015

3 SEMANAS LECTURA DE COMPRENSIÓN VIDEOS

Secuencia ¿Qué saberes se están trabajando? Valoración del aprendizaje

Entidad: VERACRUZ Plantel: CECATI 170 Fecha: DICIEMBRE 2015

3 SEMANAS LECTURA DE COMPRENSIÓN VIDEOS

Secuencia ¿Qué saberes se están trabajando? Valoración del aprendizaje

EN ÉSTA, LA ÚLTIMA UNIDAD DEL MÓDULO, Y PORQUE YA HAS EXAMEN ESCRITO

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