3° básico

Lenguaje y Comunicación
Planificación semanal Unidad 2: Sabores con historia

Seman Tiempo Objetivos de la Actividad

Tema Lección (*) Indicadores de evaluación Genérica Recursos (***)
a (**) lección
Lección 1 - Analizar - Analizan imágenes desde una mirada
imágenes. multimodal. - Aula virtual
1
- Inicio de unidad - Indagar ideas - Realizan actividades que permiten (pág. 67).
(págs. 66 y 67). previas. reconocer conocimientos previos.
- Leen comprensivamente un poema.
- Identifican las características de los textos
poéticos.
- Activar - Aula virtual /
Evaluación - Responden por escrito preguntas que
habilidades y Juego (pág.
inicial 2 aluden a información explícita e implícita.
conocimientos 69).
(págs. 68 y 69). - Relacionan información del texto leído y
previos.
reconocen vocabulario en contexto.
- Reconocen la función de la coma en un
párrafo.
7 Lección 2
- Taller de
habilidades de - Desarrollar
- Interpretan lenguaje figurado.
comprensión habilidades de
3 - Ejercitan la habilidad de compresión
lectora: comprensión
lectora de interpretar lenguaje figurado.
Interpretar lectora.
lenguaje figurado
(págs. 70 y 71).
- Identifican el significado de palabras.
- Cuaderno de
Lección 3 - Comprender el - Usan información del contexto para inferir
actividades:
significado de o aproximarse al significado de una
2 Vocabulario
- Vocabulario palabras en palabra.
visual (págs. 20
(pág. 72). contexto. - Asocian imágenes al significado de
y 21).
palabras.
- Leen comprensivamente la información
Tema 1: - - Aula virtual:
- Contextualizar presentada.
8 Textos Contextualizació 1 audiocuentos
la lectura. - Relacionan la información del texto con
literarios n: La comida en (pág. 73).
sus experiencias o conocimientos previos.
 nuestras vidas - Comprenden el contexto transversal a
(pág. 73). toda la unidad: “La comida como
inspiración literaria”.
Lección 4

- Lectura de un
poema:
“Sopaipillas”.
- Después de
leer.
- Leen comprensivamente poemas.
(Págs. 74 a 77). - Leer
- Localizan información.
comprensivame - Cuaderno de
- Relacionan e interpreta información.
- Lectura de un nte un poema actividades:
- Reflexionan sobre el texto leído.
poema: “Se mató Escritura
7 - Escriben sus respuestas cuidando la
un tomate”. - Aplicar creativa de una
redacción y el uso correcto de mayúsculas,
- Después de habilidades de anécdota (págs.
puntos y comas.
leer. comprensión 22 y 23).
- Analizan imágenes desde una mirada
(Págs. 78 a 83). lectora.
multimodal.
-Lectura poema:
“Canción del
Maizal”.
- Después de
leer.
(Págs. 84 a 89).
- Identifican las características del poema.
- Reconocer las - Caracterizan la estructura del poema.
características - Leen comprensivamente un poema. - Aula virtual:
- Contenido: El de un poema - Comprenden textos orales para audio
poema (págs. 90 3 para favorecer responder preguntas sobre información comprensión
y 91). la comprensión explícita e implícita. oral poema
9
de estos textos - Ejercitan habilidades de comprensión (pág. 91).
literarios. lectora, en la lectura y escucha de un
poema.
- Contenido: - Reconocer las - Cuaderno de
- Caracterizan figuras literarias:
Figuras literarias 3 características actividades:
personificación y comparación.
(págs. 92 a 93). de un poema Comprensión
 para favorecer - Leen comprensivamente fragmentos de lectora: el
la comprensión poemas. poema
de estos textos - Identifican la presencia de (págs.24 y 25).
literarios. personificaciones y comparación en un
determinado poema. - Ficha de
- Ejercitan habilidades de comprensión ampliación N°2.
lectora, en la lectura un poema.
- Fundamentan sus respuestas, dando
razones escritas.
- Leen comprensivamente un poema.
Lección 5 - Identifican las características de los textos
- Evaluar la poéticos (versos, estrofas, rimas y figuras
- Aula virtual /
Evaluación progresión de literarias).
2 Juego (pág.
intermedia los aprendizajes - Responden por escrito preguntas que
95).
(págs. 94 y 95). del Tema 1. aluden a información explícita e implícita.
- Reconocen el lenguaje figurado presente
en el poema.
Lección 6 - Leen comprensivamente la información
presentada.
- Fomentar el
- Conozco a la - Analizan imágenes desde una mirada - Aula virtual
2 interés por la
ilustradora multimodal. (pág. 97).
lectura.
Catherine Aedo - Escogen textos en el aula, la biblioteca o
(págs. 96 y 97). Internet para investigar o entretenerse.
Lección 7
- Leer
comprensivame - Aula virtual
- Lectura de un 2 - Leen comprensivamente un instructivo.
Tema 2: nte un (pág. 98).
10 instructivo (págs.
Textos no instructivo.
98 a 100).
literarios
- Localizan información.
- Relacionan e interpreta información.
Leo y
- Después de - Aplicar - Reflexionan sobre el texto leído.
relaciono
leer habilidades de - Ejercitan habilidades de comprensión
con… 2
(págs. 101 a comprensión lectora en la lectura de instructivos.
Ciencias
103). lectora. - Escriben sus respuestas cuidando la
Naturales
redacción y el uso correcto de mayúsculas
puntos y comas.
 - Analizan imágenes desde una mirada
multimodal.

- Reconocer las - Cuaderno de

- Identifican las características y estructura
características actividades:
- Contenido: El de un instructivo.
de un instructivo Comprensión
instructivo (págs. 2 - Leen comprensivamente un instructivo.
para favorecer lectora: el
104 a 107). - Ejercitan habilidades de comprensión
la comprensión instructivo
lectora en la lectura de instructivos. .
de estos textos. (págs. 26 y 27).
Lección 8 2 - Aplicar - Identifican sustantivos individuales, - Cuaderno de
herramientas de colectivos, abstractos y concretos. actividades:
Gramática: la lengua para - Caracterizan sustantivos individuales, Gramática
Sustantivos desarrollar la colectivos, abstractos y concretos. (págs. 28 y 29).
individuales, competencia - Ejercitan el reconocimiento de sustantivos
colectivos, comunicativa. individuales, colectivos, abstractos y - Ficha de
abstractos y concretos. refuerzo N° 1.
concretos (págs. - Usan adecuadamente en la escritura de Parte 1.
Tema 3: 108 y 109). textos, los sustantivos aprendidos.
Comunicaci Ortografía: Uso de - Aplicar - Identifican el uso comas. - Cuaderno de
ón escrita y comas (págs. 110 2 herramientas de - Clasifican comas según su función. actividades:
oral y 111). la lengua para - Ejercitan el uso de comas. Ortografía
11 desarrollar la - Usan coma, adecuadamente, en la (págs. 30 y 31).
competencia escritura de textos.
comunicativa. - Ficha de
refuerzo N°2.
Parte2.
Léxico: - Aplicar - Identifican homófonos y homógrafos. Cuaderno de
Homófonos y 2 herramientas de - Caracterizan homófonos y homógrafos. actividades:
homógrafos la lengua para - Ejercitan el reconocimiento de homófonos Léxico (págs. 32
(págs. 112 y 113). desarrollar la y homógrafos. y 33).
competencia - Usan adecuadamente en la escritura de
comunicativa. textos, las palabras aprendidas.
Investigación: - Conocer - Reconocen técnicas de investigación,
Organizo 2 técnicas de asociadas a la organización de información
información a investigación recopilada.
través de un para profundizar
esquema de en un tema.
 trabajo (pág. 114
y 115).

Escritura: Escribo 3 - Escribir un - Planifican la escritura de un poema.

una poema poema. - Escriben un poema.
(págs. 116 y 117). - Usan adecuadamente en la escritura de
textos, las palabras aprendidas.
- Reescriben sus textos, corrigiendo la
ortografía literal y puntual.
Oralidad: 2 - Participar de un - Recitan poemas con entonación y Aula virtual (pág.
- Participo de un recital de poesía. expresión. 118).
recital de poesía. - Escuchar - Incorporan vocabulario variado a sus
- Identifico el activamente para intervenciones.
propósito de lo identificar el - Hacen comentarios que demuestran
12 escuchado para propósito de lo empatía por lo que expresa un compañero.
opinar (págs. 118 escuchado y
y 119). opinar.
Evaluación final 2 - Evaluar la - Leen comprensivamente un poema. - Aula virtual /
(págs. 120 a 123). progresión de los - Identifican las características de los textos Juego (pág.
aprendizajes de poéticos (versos, estrofas, rimas y figuras 121).
la unidad. literarias).
- Responden por escrito preguntas que - Evaluaciones
aluden a información explícita e implícita. forma A y B
- Reconocen el lenguaje figurado presente
en el poema.
- Leen comprensivamente un instructivo.
- Identifican las características de los
instructivos.
Síntesis – 1 - Ejercitar los - Ejercitan los conocimientos y aprendizajes Desplegable
Repaso conocimientos y revisados en la unidad. (Al final del tomo
(preparo la aprendizajes - Aplican habilidades de comprensión I).
prueba). revisados en la lectora a la lectura de poemas e
unidad. instructivos.
 Me pongo a 2 - Fomentar la - Leen comprensivamente un instructivo. Pleno.
prueba metacognición y - Identifican ideas principales del instructivo.
(págs. 124 a 127). el aprendizaje - Reconocen el propósito de un instructivo
profundo. - Analizan ítem de pregunta.
- Analizan respuestas del ítem.
(*) La numeración corresponde a las páginas del Texto escolar.
(**) Horas pedagógicas de 45 minutos.
(***) Se incluye la numeración del Cuaderno de actividades y del Aula Virtual.