APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS O APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP)

Disciplina: Sociología. Prof. Aldo Zeas Castro.

Aspectos a considerar para la escritura del proyecto:

Institución: Instituto Nacional Benjamín Zeledón.

Título: Movilidad y estratificación social de la población nicaragüense.
Espacios curriculares: Sociología.
Competencia de grado: Interioriza los cambios que se producen en los diferentes estratos sociales para la comprensión de
los efectos en los sectores de la población.
Indicador de logro: Comprende las causas y consecuencias de la integración y desintegración social en los diferentes
sectores de la población.
Docentes: Aldo Zeas Año y sección: 11mo F, G, H, I Carga horaria semanal dedicada al proyecto: 5 H/C Ciclo lectivo:2019
1) Fundamentación: debe contener
Idea/ necesidad/ Analizar las diferentes formas de estratificación social en el municipio de Jinotega, tomando en
interés/ consideración la última encuesta del Nivel de Vida EMNV 2014.
problema
Breve Conocer los diferentes estratos sociales en los que está dividida la sociedad nicaragüense, su forma de
descripción del crecimiento y las diferentes formas de clasificarlos desde la perspectiva económica como cultural. Las
proyecto, causas y consecuencias de la movilidad social y su integración a la realidad social de su entorno.
indicando el Realiza una encuesta entre los estudiantes de 7mo J grado para determinar el estrato social en el que se
producto final. encuentra su familia, utilizando SPSS para su procesamiento.

Significatividad De acuerdo a los múltiples desastres naturales y antrópicos a los que estamos sometidos los nicaragüenses,
debido a nuestra posición geográfica como astronómica, necesitamos estar a la expectativa y funcionando
un plan de desarrollo urbano, así como un plan de contingencia que nos permita tener en cuenta acciones
de respuesta rápida a los diferentes elementos de la naturaleza que afecten el casco urbano de nuestro
municipio.
¿Somos los seres humanos culpables directos de los desastres naturales que afectan a nuestro país y
región? Porque.
¿Cuáles serían las ventajas de conocer las alternativas de solución a corto y largo plazo sobre los
fenómenos naturales y antrópicos que afectan a nuestro municipio?
Pertinencia Jinotega es de los departamentos del país, que ha mostrado vulnerabilidad ante los fenómenos naturales
que han acaecido en los últimos años por lo tanto se hace necesario informarse acerca de estos fenómenos
como planificar, organizar y ejecutar acciones educativas que conlleven a la prevención y mitigación, así
como a la reducción de los peligros relacionados con los fenómenos naturales y antrópicos.

Marco teórico y Según el diario la Prensa, más de 700 mil personas, de 76 municipios de Nicaragua, corren riesgo de sufrir
referencial inundaciones, deslizamientos de tierras u otros desastres causados por las lluvias, alertó hoy la Defensa
Civil (https://www.laprensa.com.ni/2010/05/24/nacionales/25566-mas-de-700-mil-en-zonas-
vulnerables-a-inundaciones), Nicaragua, por su conformación geológica, estructura morfológica, ubicación
en el istmo Centroamericano, cuencas hidrográficas, régimen de las lluvias, etc., así como por la
distribución y desarrollo económico, social y cultural de la población, es catalogada como uno de los países
con mayores riesgos a desastres. (https://www.el19digital.com/app/webroot/tinymce/source/2018/00-
Marzo/Del12al18deMarzo/MIERCOLES14MAR/MapaMV_UltimoVF.pdf).

Fenómenos naturales como los sismos, huracanes, inundaciones, deslizamientos, erupciones volcánicas,
tsunamis, sequías e incendios forestales son eventos que tienen la posibilidad de afectar de forma aislada
o combinada a la población en la medida que inciden directamente en las personas, familias y
comunidades.

Conocer esta compleja asociación entre amenazas y vulnerabilidades (Riesgos) y graficarla de forma
sencilla contribuye al diseño de Planes de Gestión de Reducción del Riesgo de Desastres más efectivos y al
mismo tiempo se convierte en un valioso instrumento para la atención de situaciones de emergencia.
Ambos litorales del país tienen condiciones para que se presente el fenómeno de inundaciones (por su
altura con respecto al nivel del mar, la presencia de ríos de largo
y medio alcance y así como la cultura de asentarse en las
cuencas de los ríos), principalmente en el segundo período
lluvioso del año que abarca entre Septiembre y Noviembre.
Nicaragua está subdividida en dos grandes vertientes
hidrográficas, la vertiente del Pacífico con una extensión de
12,183 kilómetros cuadrados, que representan el 9% del
territorio nacional, y la vertiente del Atlántico con un área de
117,420 kilómetros cuadrados, equivalente al 91% de la
superficie de territorio nacional. Los ríos de la vertiente del
Pacífico, constituyen el drenaje superficial de 8 cuencas hidrográficas pequeñas, cuyos ríos no exceden los
80 km de longitud, con excepción del río Estero Real. Los ríos de la vertiente del Atlántico, son de largo
recorrido y se distribuyen en 13 cuencas relativamente grandes, con un régimen caudaloso y permanente.

El Sistema Nacional Para la Prevención, Mitigación y Atención a Desastres, presentó un mapa interactivo
de Multiamenazas y Vulnerabilidades a los que está expuesto el país, el cual estará disponible en línea para
la población en general.
El mapa que pretende fortalecer el trabajo preventivo que se desarrolla a nivel nacional, está subdividido
en 7 categorías según el riesgo, además que la población podrá conocer los peligros a los que generalmente
están expuestos, principalmente ante fenómenos naturales.
(http://www.sinapred.gob.ni/news/view/161/mapa-multiamenazas-y-vulnerabilidades-de-nicaragua-
disponible-en-linea-)
La explotación de la madera, en 21 años ha reducido el bosque de manera que de cada 100 manzanas se
han despalado 58, y sólo quedan 42 manzanas. Las consecuencias se ven en la disminución de las lluvias,
la erosión de los suelos y la contaminación de ríos y fuentes de agua por la tierra arrastrada de las laderas.
También se secan los manantiales al no infiltrar el agua que llega hasta los depósitos subterráneos. Y por
otro lado también producen inundaciones como las que se observan en ciertos tramos del cauce del río
Jinotega, que junto con los caños Palmira y Ducualí inundan los barrios asentados en sus orillas cuando
caen sus buenos riendazos de agua.
(http://www.asocam.org/sites/default/files/publicaciones/files/de542fd4f065a50e5ea66989abaa337f_0.pdf)
2) Pregunta ¿Los problemas ambientales en nuestro municipio son consecuencia directa de la pobreza material de
impulsora nuestros habitantes? Si No Por qué.
3) Objetivos Promueve alternativas que permitan enfrentar la vulnerabilidad de la población de su localidad y país.
del proyecto
4) Articulación Relación directa con las Tics, además de la Sociología y la Geografía Humana, Creciendo en Valores.
curricular del
proyecto
5) Agenda Etapas de Tiempo/ Espacio: Responsables: Productos esperados
de concreción Fecha 29/04/19- 03/05/19 Docentes de Sociales
trabajo del proyecto. Tiempo 3 h/c Docente Tics
Espacio/s curricular/es Coordinador de Área CCSS
Geografía Dinámica de Alcaldía Municipal de
Nicaragua. Jinotega.

Lanzamiento 29/04/19 Docentes de Sociales Fan page de Facebook

del proyecto Docente Tic Mapa de riesgos de la
ciudad
Spot educativo

Desarrollo 29/04/19-03/05/19 Discentes y Docentes de Bitácora por parte del

del proyecto Sociales así como docente docente.
Tic
Fin del 03/05/19 Docentes de Sociales y Exposición del
proyecto. discentes. proyecto.
Presentación
del producto
final.
6) Tiempo Exposición del Proyecto.
de Coevaluación del Proyecto.
reflexión