LA EVALUACIÓN DURANTE LA

SECUENCIA DIDÁCTICA
❑ Evidencias previstas desde la planificación
❑ Sin efecto sancionador
 EVALUACIÓN DURANTE LA SECUENCIA DIDÁCTICA

SE VALORARÁ:
✓ Progresos en el aprendizaje
✓ Saberes nuevos conseguidos
✓ Razonamientos, hipótesis o explicaciones
✓ Estrategias que emplearon para aprender

• Se reunirán evidencias para verificar logros o identificar

apoyos que requieren los alumnos y analizar estrategias
empleadas.
• No se requiere de evidencias por c/actividad.
 LA EVALUACIÓN AL CIERRE DE
LA SECUENCIA DIDÁCTICA
❑ Corresponde a la evaluación sumativa: valoración del logro de
aprendizajes esperdos.
SE CONTEMPLARÁ:
✓ La propuesta de actividades para favorecer la reflexión de lo
aprendido y valorar logros desde la situación de inicio a la final .

SE PODRÁ CONOCER:
o Sí se cuenta con bases para continuar aprendiendo
o El nivel de desempeño o valor numérico a partir de la
información que se considere necesaria.
o Podrá haber un juicio de los resultados de los procesos de
enseñanza-aprendizaje.
o Adecuar estrategias didácticas e intervención en favor de los
alumnos.
La evaluación. ¿Cómo y con qué?

1. Estrategia de evaluación: plan de acción para valorar el

aprendizaje de alumnos.
2. Técnicas de evaluación: procedimientos utilizados por el
docente para obtener información del aprendizaje de
alumnos.
3. Instrumentos de evaluación: recursos para recolectar y
registrar información del aprendizaje de alumnos y
práctica docente.
ASPECTOS PARA LA METODOLOGÍA DE
EVALUACIÓN
 Carácter científico: que los datos emitan los juicios de
valor y toma de decisiones.
 Carácter formativo: detectar las dificultades.
 Carácter comprensivo: valorar los contenidos
actitudinales.
 Carácter sumativo: valorar los resultados obtenidos.
 Meta evaluación: es la evaluación de la evaluación para
verificar y asegurar los resultados
 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
 No formales: observaciones, conversaciones, entrevistas.
 Semiformales: prácticas, ejercicios, tareas.
 Formales: exámenes, encuestas.

INSTRUMENTOS
 Guías de observación °Portafolios
 Registros °Rúbricas
 Diario °Lista de cotejo
 Organizadores gráficos
PERMITEN RECOGER EVIDENCIAS
ORGANIZACIÓN DEL PORTAFOLIO

Carátula
Índice
Propósito
División del contenido (unidad, bloque)
Comentarios sobre evidencias
Conclusiones acerca del periodo evaluado
¿CÓMO ELABORAR LA EVALUACIÓN?

 ¿QUÉ BUSCO EVALUAR?

 ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERADOS SE VAN A EVALUAR?
 IDENTIFICAR CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, ACTITUDES Y
DESTREZAS
 CONSTRUIR INDICADORES DE DESEMPEÑO TANTO
CUANTITATIVOS COMO CUALITATIVOS. Ejemplo
Verbo Objeto Condición
PARTICIPA EN LAS ACTIVIDADES DE LA CLASE