Plan de Sesión INFORMATICA

Secretaría Académica
Dirección de Formación Académica

Coordinación de Desarrollo de Programas de Formación Académica
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Instrucciones:
1. Indicar las generalidades del programa de estudios en cuestión, retomando literalmente lo establecido en el mismo, tales como:
o Nombre del Módulo.
o Semestre.
o Número y nombre de la unidad de aprendizaje.
o Propósito del módulo.
o Aprendizajes esperados (Módulos de formación disciplinar básica).
o Resultado de Aprendizaje.
o Duración.
o Producto esperado/evidencia a recopilar.
o Actividad de Evaluación.
o Dimensión Socioemocional/Habilidad Socioemocional (Módulos de formación disciplinar básica).
2. Indicar la dimensión específica con la habilidad socioemocional establecida en el programa de estudios del módulo de formación disciplinar básica,
así como el número, nombre y duración de la lección seleccionada, de acuerdo con el semestre y módulo a impartir.
3. Diseñar propósitos de aprendizaje conforme la cantidad de sesiones a desarrollar, respetando la siguiente estructura: verbo en futuro, condición y
finalidad.
4. Señalar el número de sesión conforme la cantidad de propósitos de aprendizaje disgregados por resultado de aprendizaje, referir la duración de la
sesión, distribuyendo la duración del resultado de aprendizaje, por EJEMPLO:
Número de sesión 1/3 Duración: 2 hrs / 10 hrs

Resultado de Aprendizaje (N) Duración: 10 hrs. Número de sesión 2/3 Duración: 5 hrs / 10 hrs
Número de sesión 3/3 Duración: 3 hrs / 10 hrs
5. Cabe mencionar, que cada Colegio Estatal puede ajustar la imagen institucional a este formato.
1/8
Calle 16 de septiembre no. 147 norte, Col. Lázaro Cárdenas, C.P.52148,
Metepec, Estado de México, tel. 01 (55) 54 80 37 00, 54 80 37 66 www.gob.mx/conalep
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Nombre del Plantel: COMALCALCO 291 Nombre del docente: LIC. ARMANDO SANCHEZ ALONSO
Nombre del
Montaje de cibercafé Semestre: Quinto
Módulo:
Instalar los componentes de hardware, de

UNIDAD 1 software, de comunicaciones, así como el
Número y nombre de programa de gestión especializada y
Propósito del
la unidad de Instalación de los componentes físicos del complementaria que existen para los cibercafés,
cibercafé. módulo:
aprendizaje: de acuerdo a los requerimientos técnicos y del
cliente, con la finalidad de proporcionar servicios
óptimos al usuario.
Competencia Profesional x Disciplinar Modelo Académico 2008

del Módulo:
Competencia Genérica: Atributos:
1.2 Selecciona los

Resultado componentes de la
Seleccionar el hardware de la infraestructura del cibercafé,
Aprendizajes esperados: de basado en las necesidades Duración: 20hrs.
red de datos para la instalación
de un cibercafé Aprendizaje: del cliente y condiciones
físicas del lugar de montaje.
Producto esperado/evidencia a Actividad de

Reporte del hardware 1.2.1 Selecciona el hardware de la red de datos
recopilar: seleccionado. Evaluación: para la instalación de un cibercafé.
Dimensión Elige T Número y Duración:

Lección 4
Socioemocional/Habilidad nombre de 50min.
Socioemocional Toma Responsable de Decisiones la Lección: Decisiones y (en minutos)
2/8
Emociones
3/8
Identificara las necesidades y requerimientos

Propósito de aprendizaje: técnicos del cliente, así como espacio físico, Número de sesión 1/2 Duración: 10hrs./20hr
dimensiones y estado del lugar de montaje.
APERTURA
Estrategias Recursos y materiales
Contenido Específico
Enseñanza Aprendizaje Evaluación didácticos
Diagnostica Computadora con acceso
A. Estimación de la El docente reactiva a Participa en la lluvia de ideas a internet Lapicero, lápiz,
cantidad de recursos través de una lluvia de de los componentes de red libreta, goma.
materiales necesarios para
ideas los conocimientos
cobertura de necesidades,
a través de investigación adquiridos en la sesión
con proveedores. anterior. Realiza propuesta de
Mobiliario.
plano de distribución de
Número de estaciones de Presenta un plano de
trabajo y características. una instalación real
distribución de los
- Monitor. visitada previamente,
componentes para el
- Teclado. montaje de cibercafés, presentando una
- Gabinete CPU. puntualizando cuáles propuesta de mejora así
- Tipo procesador. son las ubicaciones como su justificación.
- Tipo mother board. sugeridas en base al
- Puertos de expansión. tipo de componente, al
- Unidades de
servicio que prestará,
almacenamiento magnético.
- Tipo puertos a las facilidades de
comunicaciones. energía eléctrica,
- Sistema operativo. ventilación, logística y
- Aplicaciones de oficina. ergonomía.
Componentes de respaldo.
- Monitor
- Teclado
- Gabinete con CPU
- Ratones
- Cables armados
4/8
DESARROLLO
Formativa Computadora con acceso
Recursos eléctricos El docente presenta y El alumno elaborara una a internet Lapicero, lápiz,
explica una propuesta propuesta de Propuesta libreta, goma, marcadores,
Potencia eléctrica. de configuración para la configuración en papel papel bond, rotafolio.
- Salida eléctrica con pin de instalación a realizar, para la instalación a
tierra. considerando los realizar, considerando
- Unidades NO interrupción componentes físicos y en esta los componentes
de energía eléctrica. de comunicaciones de físicos y de
- Canaletas para una red local, tanto por comunicaciones de una
distribución de cableado cable, red local, tanto por cable,
energía eléctrica. como inalámbrica, así como inalámbrica, así
como los principios para como los principios para
Nodos de red. su interconexión con su interconexión con otras
Cantidad de cable. otras redes, redes, internet, así como
Tipo de cable, fundamentalmente los estándares que hay
apegándose a estándares. internet, así como los que cubrir.
Conectores, tipo y estándares que hay
cantidad. que cubrir.
Canaletas para cableado
de datos.
Equipo de
comunicaciones.
Medios de comunicación
alámbrica o inalámbrica.
Transmisión en banda
ancha.
- Velocidad del enlace
ADSL.
- Proveedores de enlace
ADSL.
5/8
CIERRE
Formativa Libreta, lapicero lápiz papel
El docente organiza por El alumno se organizara por Recapitulación de lo bond.
equipos a los alumnos para equipo. aprendido.
aplicar la estrategia de
exponer y preguntar. Expondrá de manera breve
Solicita expongan por recordando los puntos
equipos lo aprendido. medulares de lo aprendido
El docente preguntara los Responderá la pregunta

puntos clave a manera de realizadas por el docente.
recapitulación de los temas
vistos.
6/8
Identificara los recursos y materiales necesarios

Propósito de aprendizaje: para la cobertura de necesidades del montaje de Número de sesión 2/2 Duración: 10hrs/20hr
cibercafés.
APERTURA
Diagnostica Computadora con acceso
El docente reactiva a El alumno participa en la a internet Lapicero, lápiz,
B. Selección de través de una lluvia de lluvia de ideas Resumen libreta, goma, marcadores,
proveedores y
ideas los conocimientos papel bond, rotafolio.
características los
componentes de red local adquiridos en la sesión Realiza las investigaciones
apegándose a los anterior. solicitadas por el docente.
estándares.
Solicita realice una
Sistema de NO interrupción
de energía eléctrica. investigación vía internet
Servidor. haga un resumen acerca
Estaciones de trabajo. sistemas eléctricos de no
Tarjetas de red alámbrica o interrupción de energía
inalámbrica.
para computadoras así
Cables.
Conectores. como de los tipos de
Concentrador. tarjetas de red alámbrica
Switch. e inalámbrica.
DESARROLLO
7/8

Computadora con acceso
El docente Solicita una El alumno realiza la Formativa a internet Lapicero, lápiz,
Puente. investigación vía investigación de los libreta, goma, marcadores,
Ruteador. internet acerca de los estándares IEEE 802.x papel bond, rotafolio.
Canaletas. estándares IEEE 802.x, Resumen
Dispositivo inalámbrico
para el servicio de Coordina una lluvia de Participa en la lluvia de ideas
impresión. ideas relativa al análisis de los componentes de red
Mobiliario. de la Instalación de los
Estándares IEEE: 802.3, componentes de la red
802.5, 802.11, 802.15. de datos del cibercafé
C. Solicitud de Realiza propuesta de

adecuaciones al lugar de plano de distribución de
montaje del cibercafé. una instalación real
Tomas de corriente visitada previamente,
eléctrica. presentando una
Ubicación del mobiliario. propuesta de mejora así
como su justificación.
CIERRE
8/8

Lapicero, lápiz, libreta,
El docente organiza por El alumno se organizara por Formativa goma.
equipos a los alumnos para equipo.
aplicar la estrategia de Recapitulación de lo
exponer y preguntar. Expondrá de manera breve aprendido.
Solicita expongan por recordando los puntos
equipos lo aprendido. medulares de lo aprendido
El docente preguntara los Responderá la pregunta

puntos clave a manera de realizadas por el docente.
recapitulación de los temas
vistos.
9/8

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Número de sesión 1/3 Duración: 2 hrs / 10 hrs

Instalar los componentes de hardware, de

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Competencia Genérica: Atributos:

1.2 Selecciona los

Producto esperado/evidencia a Actividad de

Dimensión Elige T Número y Duración:

Identificara las necesidades y requerimientos

El docente preguntara los Responderá la pregunta

Identificara los recursos y materiales necesarios

Estrategias Recursos y materiales

C. Solicitud de Realiza propuesta de

Estrategias Recursos y materiales

El docente preguntara los Responderá la pregunta

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