GRANDES FISICOS I
Tales de Mileto
Tales de Mileto (c. 625-c. 546 a.C.), filósofo griego nacido en Mileto
(Asia Menor). Fue el fundador de la filosofía griega, y está
considerado como uno de los Siete Sabios de Grecia. Tales llegó
a ser famoso por sus conocimientos de astronomía después de
predecir el eclipse de sol que ocurrió el 28 de mayo del 585 a.C.
Se dice también que introdujo la geometría en Grecia. Según Tales,
el principio original de todas las cosas es el agua, de la que
todo procede y a la que todo vuelve otra vez. Antes de Tales, las
explicaciones del universo eran mitológicas, y su interés por la
sustancia física básica del mundo marca el nacimiento del
pensamiento científico. Tales no dejó escritos; el conocimiento que
se tiene de él procede de lo que se cuenta en la Metafísica de
Aristóteles.
Arquímedes
Arquímedes (287-212 a.C.), notable matemático e inventor griego,
que escribió importantes obras sobre geometría plana y del
espacio, aritmética y mecánica.
Nació en Siracusa, Sicilia, y se educó en Alejandría, Egipto. En el
campo de las matemáticas puras, se anticipó a muchos de los
descubrimientos de la ciencia moderna, como el cálculo integral,
con sus estudios de áreas y volúmenes de figuras sólidas curvadas
y de áreas de figuras planas. Demostró también que el volumen de
una esfera es dos tercios del volumen del cilindro que la
circunscribe.
En mecánica, Arquímedes definió la ley de la palanca y se le
reconoce como el inventor de la polea compuesta. Durante su
estancia en Egipto inventó el ‘tornillo sin fin’ para elevar el agua de
nivel. Arquímedes es conocido sobre todo por el descubrimiento de
la ley de la hidrostática, el llamado principio de Arquímedes, que
establece que todo cuerpo sumergido en un fluido experimenta una
pérdida de peso igual al peso del volumen del fluido que desaloja
(véase Mecánica de fluidos). Se dice que este descubrimiento lo
hizo mientras se bañaba, al comprobar cómo el agua se
desplazaba y se desbordaba.
Arquímedes pasó la mayor parte de su vida en Sicilia, en Siracusa
y sus alrededores, dedicado a la investigación y los experimentos.
Aunque no tuvo ningún cargo público, durante la conquista de
Sicilia por los romanos se puso a disposición de las autoridades de
la ciudad y muchos de sus instrumentos mecánicos se utilizaron en
la defensa de Siracusa. Entre la maquinaria de guerra cuya
invención se le atribuye está la catapulta y un sistema de espejos
—quizá legendario— que incendiaba las embarcaciones enemigas
al enfocarlas con los rayos del sol.
Al ser conquistada Siracusa, durante la segunda Guerra Púnica,
fue asesinado por un soldado romano que le encontró dibujando
un diagrama matemático en la arena. Se cuenta que Arquímedes
estaba tan absorto en las operaciones que ofendió al intruso al
decirle: “No desordenes mis diagramas”. Todavía subsisten
muchas de sus obras sobre matemáticas y mecánica, como el
Tratado de los cuerpos flotantes, El arenario y Sobre la esfera y el
cilindro. Todas ellas muestran el rigor y la imaginación de su
pensamiento matemático.
Palanca, máquina simple que consiste normalmente en un barra o
una varilla rígida, diseñada para girar sobre un punto fijo
denominado fulcro o punto de apoyo. El efecto de cualquier fuerza
aplicada a la palanca hace girar ésta con respecto al fulcro.
En el picafuegos, un tipo de palanca, se aplica un esfuerzo
relativamente pequeño al extremo más lejano al fulcro para
levantar un gran peso que está situado junto al fulcro. Otras
herramientas e instrumentos de uso común (incluidos la carretilla y
el cascanueces) utilizan el principio de la palanca.
Polea, dispositivo mecánico de tracción o elevación, formado por
una rueda (también denominada roldana) montada en un eje, con
una cuerda que rodea la circunferencia de la rueda. Tanto la polea
como la rueda y el eje pueden considerarse máquinas simples que
constituyen casos especiales de la palanca. Una polea fija no
proporciona ninguna ventaja mecánica, es decir, ninguna ganancia
en la transmisión de la fuerza: sólo cambia la dirección o el sentido
de la fuerza aplicada a través de la cuerda.
Eratostenes
Eratostenes (c. 284-c. 192 a.C.), matemático, astrónomo,
geógrafo, filósofo y poeta griego. Midió la circunferencia de la Tierra
con una precisión extraordinaria al determinar, a través de la
astronomía, la diferencia de latitud entre las ciudades de Siena
(actual Asuán) y Alejandría, en Egipto. Nació en Cirene (en la
actualidad Shahhat, Libia). Entre sus maestros se encontraba el
poeta griego Calímaco de Cirene. Hacia el 240 a.C., Eratóstenes
llegó a ser el director de la Biblioteca de Alejandría. Sus cálculos
sobre la circunferencia terrestre se basaron en la observación que
hizo en Siena, su ciudad natal; a mediodía, en el solsticio de
verano, los rayos del sol incidían perpendicularmente sobre la tierra
y, por tanto, no proyectaban ninguna sombra (Siena estaba situada
muy cerca del trópico de Cáncer). En Alejandría se percató de que
en la misma fecha y hora las sombras tenían un ángulo de
aproximadamente 7° con respecto a la vertical. Al conocer la
distancia entre Siena y Alejandría, pudo hallar a través de cálculos
trigonométricos la distancia al Sol y la circunferencia de la Tierra.
Eratóstenes también midió la oblicuidad de la eclíptica (la
inclinación del eje terrestre) con un error de sólo 7' de arco, y creó
un catálogo (actualmente perdido) de 675 estrellas fijas. Su obra
más importante fue un tratado de geografía general. Tras quedarse
ciego, murió en Alejandría por inanición voluntaria.
Claudio Tolomeo (c. 100-c. 170), astrónomo y matemático cuyas
teorías y explicaciones astronómicas dominaron el pensamiento
científico hasta el siglo XVI (véase Sistema de Tolomeo). También
se reconocen sus aportaciones en matemáticas, óptica y geografía.
Posiblemente, Tolomeo nació en Grecia, pero su nombre
verdadero, Claudius Ptolemaeus, refleja todo lo que realmente se
sabe de él: ‘Ptolemaeus’ indica que vivía en Egipto y ‘Claudius’
significa que era ciudadano romano. De hecho, fuentes antiguas
nos informan de que vivió y trabajó en Alejandría, Egipto, durante
la mayor parte de su vida.
En el siglo II d.C., Claudio Tolomeo planteó un modelo del
Universo con la Tierra en el centro. En el modelo, la Tierra
permanece estacionaria mientras los planetas, la Luna y el Sol
describen complicadas órbitas alrededor de ella. Aparentemente, a
Tolomeo le preocupaba que el modelo funcionara desde el punto
de vista matemático, y no tanto que describiera con precisión el
movimiento planetario. Aunque posteriormente se demostró su
incorrección, el modelo de Tolomeo se aceptó durante varios
siglos.
ALMAGESTO
La primera y más famosa obra de Tolomeo, escrita originariamente
en griego, se tradujo al árabe como al-Majisti (Obra magna). En
esta obra, Tolomeo planteó una teoría geométrica para explicar
matemáticamente los movimientos y posiciones aparentes de los
planetas, el Sol y la Luna contra un fondo de estrellas inmóviles.
Esta obra no incluía ninguna descripción física de los objetos del
espacio.
Tolomeo comenzó por aceptar la teoría mantenida de forma
generalizada en aquel entonces de que la Tierra no se movía, sino
que estaba en el centro del Universo. Por razones filosóficas, se
consideraba que los planetas y las estrellas se movían con
movimiento uniforme en órbitas perfectamente circulares. Más
tarde amplió la teoría en un intento de explicar los enigmas
astronómicos que presentaba, por ejemplo, los aparentes
movimientos de retroceso de los planetas y las variaciones
aparentes de tamaño o brillo de la Luna y de los planetas. Tolomeo
planteó que los planetas, el Sol y la Luna giraban en pequeñas
circunferencias cuyos centros giraban a su vez alrededor de
circunferencias mucho más grandes que tenían su centro en la
Tierra. De esta forma, hizo que su sistema se adecuara a la
mayoría de las observaciones que habían registrado los
astrónomos.
Utilizó el término epiciclo para describir la pequeña circunferencia
sobre la que, según él, giraban los objetos en el espacio. Para que
funcionara la teoría de los epiciclos, tuvo que introducir variaciones
en las matemáticas tradicionales. Ésta fue una de las razones por
las que el astrónomo polaco Nicolás Copérnico rechazó el sistema
de Tolomeo en el siglo XVI y desarrolló su propia teoría
heliocéntrica, que establece de forma correcta que el Sol está
situado en el centro del Sistema Solar (véase Sistema de
Copérnico). Aun así, Copérnico mantuvo un elaborado sistema de
epiciclos.
la carrera de humanidades; poco tiempo después se trasladó a
Italia para estudiar derecho y medicina. En enero de 1497,
Copérnico empezó a estudiar derecho canónico en la Universidad
de Bolonia, alojándose en casa de un profesor de matemáticas
llamado Domenico Maria de Novara, que influiría en sus
inquietudes. Este profesor, uno de los primeros críticos sobre la
exactitud de la Geografía del astrónomo del siglo II Tolomeo,
contribuyó al interés de Copérnico por la geografía y la astronomía.
Juntos observaron el 9 de marzo de 1497 la ocultación (eclipse a
causa de la Luna) de la estrella Aldebarán.

Tolomeo también contribuyó sustancialmente a las matemáticas a

través de sus estudios en trigonometría y aplicó sus teorías a la
construcción de astrolabios y relojes de sol. En su Tetrabiblon,
aplicó la astronomía a la astrología y la creación de horóscopos.
En Geografía, obra de gran importancia histórica, describe el
mundo tal como lo conocía la gente de su tiempo. Esta obra, que
utiliza un sistema de latitud y longitud, influenció a los cartógrafos
durante cientos de años, pero adolecía de falta de información
fiable. Tolomeo también dedicó un tratado a la teoría musical:
Harmónicos, y en Óptica exploró las propiedades de la luz,
especialmente la refracción y la reflexión. La Óptica, conocida
solamente por una versión árabe, hace hincapié en los
experimentos y en la construcción de aparatos especiales para En 1500, Copérnico se doctoró en astronomía en Roma. Al año
promover el estudio de la luz y desarrollar una teoría matemática siguiente obtuvo permiso para estudiar medicina en Padua (la
de sus propiedades. universidad donde dio clases Galileo, casi un siglo después). Sin
haber acabado sus estudios de medicina, se licenció en derecho
canónico en la Universidad de Ferrara en 1503 y regresó a Polonia.

La teoría de Copérnico establecía que la Tierra giraba sobre sí

GRANDES FISICOS II
Nicolás Copérnico (1473-1543),
astrónomo polaco, conocido por su teoría según la cual el Sol se
encontraba en el centro del Universo y la Tierra, que giraba una
vez al día sobre su eje, completaba cada año una vuelta alrededor
de él. Este sistema recibió el nombre de heliocéntrico o centrado
en el Sol.
Copérnico nació el 19 de febrero de 1473 en la ciudad de Thorn
(hoy Toru), en el seno de una familia de comerciantes y
funcionarios municipales. El tío materno de Copérnico, el obispo
Ukasz Watzenrode, se ocupó de que su sobrino recibiera una
sólida educación en las mejores universidades. Copérnico ingresó
en la Universidad de Cracovia en 1491, donde comenzó a estudiar
misma una vez al día, y que una vez al año daba una vuelta
completa alrededor del Sol. Además afirmaba que la Tierra, en su
movimiento rotatorio, se inclinaba sobre su eje (como un trompo).
Sin embargo, aún mantenía algunos principios de la antigua
cosmología, como la idea de las esferas dentro de las cuales se
encontraban los planetas y la esfera exterior donde estaban
inmóviles las estrellas. Por otra parte, esta teoría heliocéntrica tenía
la ventaja de poder explicar los cambios diarios y anuales del Sol y
las estrellas, así como el aparente movimiento retrógrado de Marte,
Júpiter y Saturno, y la razón por la que Venus y Mercurio nunca se
alejaban más allá de una distancia determinada del Sol. Esta teoría
también sostenía que la esfera exterior de las estrellas fijas era
estacionaria.
Una de las aportaciones del sistema de Copérnico era el nuevo
orden de alineación de los planetas según sus periodos de
rotación. A diferencia de la teoría de Tolomeo, Copérnico vio que
cuanto mayor era el radio de la órbita de un planeta, más tiempo
tardaba en dar una vuelta completa alrededor del Sol. Pero en el
siglo XVI, la idea de que la Tierra se movía no era fácil de aceptar
y, aunque parte de su teoría fue admitida, la base principal fue
rechazada.
Entre 1543 y 1600 Copérnico contó con muy pocos seguidores.
Fue objeto de numerosas críticas, en especial de la Iglesia, por
negar que la Tierra fuera el centro del Universo. La mayoría de sus
seguidores servían a la corte de reyes, príncipes y emperadores.
Los más importantes fueron Galileo y el astrónomo alemán
Johannes Kepler, que a menudo discutían sobre sus respectivas
interpretaciones de la teoría de Copérnico. El astrónomo danés
Tycho Brahe llegó, en 1588, a una posición intermedia, según la
cual la Tierra permanecía estática y el resto de los planetas giraban
alrededor del Sol, que a su vez giraba también alrededor de la
Tierra.
Galileo (Galileo Galilei) (1564-1642),
físico y astrónomo italiano que, junto con el astrónomo alemán
Johannes Kepler, comenzó la revolución científica que culminó con
la obra del físico inglés Isaac Newton. Su nombre completo era
Galileo Galilei, y su principal contribución a la astronomía fue el uso
del telescopio para la observación y descubrimiento de las
manchas solares, valles y montañas lunares, los cuatro satélites
mayores de Júpiter y las fases de Venus. En el campo de la física
descubrió las leyes que rigen la caída de los cuerpos y el
movimiento de los proyectiles. En la historia de la cultura, Galileo
se ha convertido en el símbolo de la lucha contra la autoridad y de
la libertad en la investigación
Nació cerca de Pisa el 15 de febrero de 1564. Su padre, Vincenzo
Galilei, ocupó un lugar destacado en la revolución musical que
supuso el paso de la polifonía medieval a la modulación armónica.
Del mismo modo que Vincenzo consideraba que las teorías rígidas
impedían la evolución hacia nuevas formas musicales, su hijo
mayor veía la teología física de Aristóteles como un freno a la
investigación científica. Galileo estudió con los monjes en
Vallombroso y en 1581 ingresó en la Universidad de Pisa para
estudiar medicina. Al poco tiempo cambió sus estudios de medicina
por la filosofía y las matemáticas, abandonando la universidad en
1585 sin haber llegado a obtener el título. Durante un tiempo dio
clases particulares y escribió sobre hidrostática y el movimiento
natural, pero no llegó a publicar nada. En 1589 trabajó como
profesor de matemáticas en Pisa, donde se dice que demostró ante
sus alumnos el error de Aristóteles, que afirmaba que la velocidad
de caída de los cuerpos era proporcional a su peso, dejando caer
desde la torre inclinada de esta ciudad dos objetos de pesos
diferentes. En 1592 no le renovaron su contrato, posiblemente por
oponerse a la filosofía aristotélica. Ese mismo año fue admitido en
la cátedra de matemáticas de la Universidad de Padua, donde
permaneció hasta 1610.
En Padua, Galileo inventó un ‘compás’ de cálculo que resolvía
problemas prácticos de matemáticas. De la física especulativa
pasó a dedicarse a las mediciones precisas, descubrió las leyes de
la caída de los cuerpos y de la trayectoria parabólica de los
proyectiles, estudió el movimiento del péndulo e investigó la
mecánica y la resistencia de los materiales. Apenas mostraba
interés por la astronomía, aunque a partir de 1595 se inclinó por la
teoría de Copérnico, que sostenía que la Tierra giraba alrededor
del Sol desechando el modelo de Aristóteles y Tolomeo en el que
los planetas giraban alrededor de una Tierra estacionaria.
Solamente la concepción de Copérnico apoyaba la teoría de las
mareas de Galileo, que se basaba en el movimiento de la Tierra.
En 1609 oyó decir que en los Países Bajos habían inventado un
telescopio. En agosto de ese año presentó al duque de Venecia un
telescopio de una potencia similar a los modernos gemelos o
binoculares. Su contribución en las operaciones navales y
marítimas le supuso duplicar sus ingresos y la concesión del cargo
vitalicio de profesor.
En diciembre de 1609 Galileo había construido un telescopio de
veinte aumentos, con el que descubrió montañas y cráteres en la
Luna. También observó que la Vía Láctea estaba compuesta por
estrellas y descubrió los cuatro satélites mayores de Júpiter. En
marzo de 1610 publicó estos descubrimientos en El mensajero de
los astros. Su fama le valió el ser nombrado matemático de la corte
de Florencia, donde quedó libre de sus responsabilidades
académicas y pudo dedicarse a investigar y escribir. En diciembre
de 1610 pudo observar las fases de Venus, que contradecían la
astronomía de Tolomeo y confirmaban su aceptación de las teorías
de Copérnico.
Isaac Newton (1642-1727),
matemático y físico británico, considerado uno de los más grandes
científicos de la historia, que hizo importantes aportaciones en
muchos campos de la ciencia. Sus descubrimientos y teorías
sirvieron de base a la mayor parte de los avances científicos
desarrollados desde su época. Newton fue, junto al matemático
alemán Gottfried Wilhelm Leibniz, uno de los inventores de la rama
de las matemáticas denominada cálculo. También resolvió
cuestiones relativas a la luz y la óptica, formuló las leyes del
movimiento y dedujo a partir de ellas la ley de la gravitación
universal. Véase Mecánica.
que consideraban que la luz era la manifestación de un proceso
continuo. Las tesis de Einstein apenas fueron aceptadas. De
hecho, cuando el físico estadounidense Robert Andrews Millikan
confirmó experimentalmente sus tesis casi una década después,
éste se mostró sorprendido e inquieto por los resultados.

Einstein, interesado por comprender la naturaleza de la radiación

electromagnética, propugnó el desarrollo de una teoría que
La óptica fue otra área por la que Newton demostró interés muy fusionara las ondas y partículas de la luz. De nuevo fueron muy
pronto. Al tratar de explicar la forma en que surgen los colores llegó pocos los científicos que comprendieron y aceptaron estas ideas.
a la idea de que la luz del Sol es una mezcla heterogénea de rayos
diferentes —representando cada uno de ellos un color distinto— y
que las reflexiones y refracciones hacen que los colores aparezcan
al separar la mezcla en sus componentes. Newton demostró su
teoría de los colores haciendo pasar un rayo de luz solar a través
de un prisma, el cual dividió el rayo de luz en colores
independientes.

Albert Einstein (1879-1955),

físico alemán nacionalizado estadounidense, premiado con un

Nobel, famoso por ser el autor de las teorías general y restringida
de la relatividad y por sus hipótesis sobre la naturaleza corpuscular
de la luz. Es probablemente el científico más conocido del siglo XX.

En 1905 se doctoró en la Universidad de Zurich, con una tesis

sobre las dimensiones de las moléculas; también publicó cuatro
artículos teóricos de gran valor para el desarrollo de la física del
siglo XX. En el primero de ellos, sobre el movimiento browniano,
formuló predicciones importantes sobre el movimiento aleatorio de
las partículas dentro de un fluido, predicciones que fueron
comprobadas en experimentos posteriores. El segundo artículo,
sobre el efecto fotoeléctrico, anticipaba una teoría revolucionaria
sobre la naturaleza de la luz. Según Einstein, bajo ciertas
circunstancias la luz se comportaba como una partícula. También
afirmó que la energía que llevaba toda partícula de luz,
denominada fotón, era proporcional a la frecuencia de la radiación.
Lo representaba con la fórmula E = hu, donde E es la energía de la
radiación, h una constante universal llamada constante de Planck
y u es la frecuencia de la radiación. Esta teoría, que planteaba que
la energía de los rayos luminosos se transfería en unidades
individuales llamadas cuantos, contradecía las teorías anteriores
 D = densidad
las fórmulas dimensionales correctas son:
TEMA: ANALISIS DIMENSIONAL-1
I) [ Q ] = L2MT – 2
1.-Relacionar correctamente:
II) [ V ] = LT – 2
Longitud Kelvin
III) [ D ] = ML– 3
Masa Segundo
a) I y II b) I y III
Temperatura Kilogramo c) II y III d)Sólo III
e) N.A.
Tiempo Metro
8.-La fórmula dimensional de Fuerza es:
2.-De las siguientes alternativas, indique cuál es una magnitud
derivada. a) LMT b) LMT-2
c) LM2 T -2 d) L-1 MT -2
a) masa b) tiempo e)N.A.
c) Longitud d) velocidad
e) intensidad luminosa 9.-La ecuación dimensional de la temperatura termodinámica es:

3.-De las siguientes alternativas indique cuál no es una magnitud a) T b) K c) θ

derivada. d) J e) °C

a) fuerza 10.-Si:
b) aceleración “m”  masa
c) intensidad de corriente “P”  peso,
d) energía
e) volumen podemos afirmar que:

4.-Indicar verdadero (V) o falso (F) según los siguientes enunciados. I) [ P ] = MLT -2

I. La fórmula dimensional de la aceleración es LT-1. II) [M]=m

III) [P]=[m]
II. La fórmula dimensional de la fuerza es MLT-2.
IV) [m]=M
III. La fórmula dimensional de la velocidad angular es LT-1.
a) Sólo I b)Sólo II
IV. La fórmula dimensional de la energía es ML2T-2. c) I , II y III d)I , III y IV
e) I y IV
a) FFVF b) FVFF c) VVFF
d) VFFV e) FVFV

TEMA: ANALISIS DIMENSIONAL-2

5.-Según el sistema internacional (S.I.) indicar verdadero
(V) o falso (F). 1.-Indicar verdadero (V) o falso (F) según los siguientes enunciados.

I. La unidad de la masa es el kilogramo (kg). I. La fórmula dimensional de la aceleración es LT-1.

II. La unidad del tiempo son las horas (h). II. La fórmula dimensional de la fuerza es MLT-2.
III. La unidad de longitud es el kilómetro (km).
III. La fórmula dimensional de la velocidad angular es LT-1.
A)VVF B)FVV C)VFF D)VVV E)VFV
IV. La fórmula dimensional de la energía es ML2T-2.
6.-Relacionar correctamente:
a) FFVF b) FVFF c) VVFF
Velocidad lineal MLT-2 d) VFFV e) FVFV

2.-Según el sistema internacional (S.I.) indicar verdadero

Fuerza T-1 (V) o falso (F).
Presión LT-1
I. La unidad de la masa es el kilogramo (kg).
Velocidad angular ML-1T-2
II. La unidad del tiempo son las horas (h).

III. La unidad de longitud es el kilómetro (km).

7.-Si: Q = calor
V = velocidad A)VVF B)FVV C)VFF D)VVV E)VFV
 9.-Entre los paréntesis escriba la letra, relacionando la magnitud
3.-Señala el valor de verdad (Falso o verdadero) de las siguientes con su ecuación dimensional:
afirmaciones:
* [2] = 1 (a) LT -1 ( ) ACELERACIÓN
* [sen 30°] = ½
* [log x] = 1 (b) L2 ( ) VELOCIDAD
* [120°] = 1
(c) LT -2 ( ) VOLUMEN
a) VVVV b) VVFF
c) VFVV d) FFFV (d) L3 ( ) AREA
e) FVFV

4.-Cumplen las reglas de las ecuaciones dimensionales: 10.-Relacione correctamente:

I) [ cos β ] = [ tag θ ]
II) [ 45° ] = L Intensidad de corriente metro (m)
III) [ log x ] = 0
IV) [2П]=1 Cantidad de sustancia kelvin (k)

a) VVFF b) VFFV c) VVFV Temperatura termodinámica ampere (A)

d) VVVF e) N.A.
Longitud mol (MOL)
5.-Son magnitudes derivadas en el SI
I) Carga eléctrica
II) Intensidad de flujo
III) Temperatura ECUACION DIMENSINAL NIVEL: I

a) I b) II c) III 1. Encontrar la fórmula dimensional de la siguiente expresión

d) I-II e) I-III ([E]):

6.-De las siguientes proposiciones, indicar verdadero (V) o falso longitud ..masa
(F): E=
I. [Densidad] = ML-3 tiempo

II. [Presión] = ML-1 T-3 a) LM T b) M T-1 c) L T-1

d) LM T-1 e) L-1M T-1
III. [Caudal] = L3 T-1
2.-Encontrar la fórmula dimensional de la siguiente expresión
A)VVF B)FVV C)VFF D)VVV E)VFV
([k]):
7.-De las siguientes proposiciones indicar verdadero (V) o falso
(F): velocidad .longitud
K=
masa
I. La energía y el trabajo tienen la misma
fórmula dimensional.
a) L2M-1 T b) LM-1 T-1 c) L2M-1 T-1
II. La velocidad de la luz y la velocidad del d) LM T e) L-2M T-1
sonido tienen diferente fórmula dimensional.
3.-Encontrar: [E]
III. La dimensión del número es igual a cero:
[número] = 0 aceleracio n. area
E=
A) FVV B) VFV C) VVF D) VVV E) VFF longitud . tiempo

a) L2 T-3 b) L T3 c) L2 T-2
7.-Indique la relación correcta:
d) L T-3 e) L2 T3
3
I. [Velocidad] a. M L 4.-Determine la dimensión de R sabiendo que:
1
II. [Densidad] b. LT R  (F ue rza) (De nsid a d)
2 3 2 1  2 2 2 2 2 2
III. [Aceleración] c. ML T A) M L T B) M L T C) M L T
2 3 2 1  3
2 D) ML T E) M L T
IV. [Potencia] d. L T
5.-Determine la dimensión de S sabiendo que:
A) Ia ; IIc ; IIId ; IVb B) Ib; IIa; IIId; IVc
C) Ib ; IIc; IIId; IVa D) Id; IIa; IIIb; IVc
S  (P ote ncia) (Acele ra ción)
E) Ic; IIb; IIIa; IVd
43 3 3 2 3
A) ML T B) ML T C) ML T
 4 5 3 5 R : impulso Q: caudal W : potencia
D) ML T E) ML T

6.-Determinar la dimensión de K, si: a) LT b) LT2 c) LT-2

d) L2T e) L2T-1
2(a c e le r a c ión) NIVEL: II 6 C/1 C
K
tie mpo 1).- Determina la fórmula dimensional de “x”.
1 2 3
A) L T B) L T C) L T
4 5
D) L T E) L T x A.B
7.-En la siguiente fórmula física, determinar la dimensión de K.
4m  v A: velocidad B : caudal
K
F t
Donde: m = masa ; v : velocidad 2).- Calcula la fórmula dimensional de “Y”.
F = Fuerza ; t : tiempo
Y P. Q. R
2 3 3
A) L B) T C) L T
3 0
D) ML E) M P : presión Q : volumen R : masa
8.-Determine la dimensión de R sabiendo que: 3).- Determina la fórmula dimensional de “x”.
(P ote ncia) (tie mpo)
R A
(pre sión) (Volume n) X 
B

0
A) M B) M C) L A : caudal B : velocidad
2
D) T E) L
4).- Calcula la fórmula dimensional de “W”.
9.-Determine la dimensión de A en la siguiente fórmula física: V
W 
A = D.g.V A

Donde: D = densidad; g = aceleración V: volumen A :aceleración

V = volumen

1 2 2
5).- Determina la fórmula dimensional de “X”.
A) ML T B) ML T C) MLT D) ML T
3 A= B. X
E) ML T

10.- Determina la fórmula dimensional de “R”. A : impulso B : fuerza

A2 . B
R= 6).- Calcula la fórmula dimensional de “X”.
C
V= X . C
A : velocidad B : densidad C : energía
V : velocidad C :aceleración
a) L2 b) LT c) L3 d) LT-1 e) L-3
7).- Determina la fórmula dimensional de “x”.
11.- Calcula la fórmula dimensional de “P”.
B
V . H2 A 
P= X
Q
V : velocidad H : altura Q : caudal
B : velocidad A : frecuencia
-1 -1
a) L b) T c) LT d) 1 e) T
8).-Determine la dimensión de C en la siguiente fórmula física:
S e c 60
12.- Calcula la fórmula dimensional de “X”. mv
C
X B
 Fh
A C Donde: m = masa; F = fuerza
A : aceleración B : masa C : presión v = velocidad; h = altura

a) L b) MLT c) LT-1 9).-Determine la dimensión de Q sabiendo que:

d) L2 e) MLT-2 S e c 60 
Q  (De nsid a d) (Ve lo c id a d)
13.- Determina la fórmula dimensional de “Y”.
10).-Determine la dimensión de K sabiendo que:
Y Q S e c 60 

R W K  (F u e rza) (Dist a n c ia)
TAREA
11).-Determine la dimensión de G en la siguiente fórmula física:
G m 1m 2 A: Masa B : Área
F
2 2).- Determina la formula dimensional de “Y”.
d Donde: F = fuerza; d = distancia
m1,m2= masas Y = C. D

3 2 1 3  2 3 2 C : fuerza D : longitud
A) L T B) M L T C) ML T
1 3 2
D) M L E) T 3).- Determina la fórmula dimensional de “x”.
x = A2 . B
PK 2
12).-Si la relación C  A : velocidad B : densidad
dD
es dimensionalmente correcta. Halla la ecuación dimensional
4).- Determina la fórmula dimensional de “x”.
de “K”. Donde: A . B
X=
C
D = diámetro; C = velocidad; A : área B : impulso C : caudal
P =presión; d =densidad
5).- Calcula la fórmula dimensional de “W”.
a) L b) M 1/2 c) ML- 3
1/2 W= U . V
d) L e) N.A. R
3
m.v
13).-Halla [E] en: E  ; U : volumen V : velocidad R : energía
2RA
donde: m = masa ; v =velocidad; 6).- Determina la fórmula dimensional de “W”.
R = radio; A =área. W = M. G. H

a) MLT-3 b) ML2T c) MT-3 M : Masa G: aceleración H : altura

d) MLT e) N.A.
a) MLT b) ML2T c) ML2T-2
14.-Sabiendo que: A = área d) MLT-1 e) MLT-2
H = altura
P 2A 7).- Determina la fórmula dimensional de “X”.
Encuentre la dimensión de “P” en: 
2 H X= A
B

a) 4L b) L / 2 c) L1/2 A : distancia B : tiempo

d) L e) N.A.
a) LT b) L2T c) LT-1
15).-Hallar [x] de la siguiente expresión: d) LT-2 e) T

A = 52.tgθ.B.x.C 8).- Determina la fórmula dimensional de “X”.

X = A. B2
Donde: A : densidad B : área
A = Presión B = Densidad C = Altura
a) ML b) ML2 c) MLT
d) LT-1 e) L2M
a) LT-2 b) ML2T-2 c) MLT-2 d)
ML-1T-2 e) ML2T-3 9).- Determina la fórmula dimensional de “Y”.
P . U
16).-Siendo la expresión homogénea, calcular [x] Y=
T
4. d. A. x P : peso U : tiempo T : trabajo
w
m²
w = frecuencia d = distancia a) LT b) L-1T c) LT-1
A = área m = masa d) MLT e) ML-1T

10).- Determina la fórmula dimensional de “R”. R=

a) M2L-3T-1 b) M²L-3T-2 c) M2L-3T-3
A2 . B
d) M2L-3T-4 e) M2L-3T-5 C

A : velocidad B : densidad C : energía

NIVEL I
a) L2 b) LT c) L3
1).- Determina la fórmula dimensional de “x”. d) LT-1 e) L-3
X = A. B
11).- Calcula la fórmula dimensional de “P”. P. X = R
V . H2
P= P : peso R : potencia
Q

V : velocidad H : altura Q : caudal a) L b) MLT c) LT-1

d) MLT-1 e) ML
a) L b) T c) LT-1
d) 1 e) T-1 4).- Determina la fórmula dimensional de “Y”.
Y
12).- Determina la fórmula dimensional de “Y”. P
T
D. W . A
Y T : tiempo P : fuerza
B

a) ML b) MLT1 c) MLT-2
A : área D : densidad
d) ML2T e) MLT-1
W : trabajo B : potencia
5).-Determine la dimensión de B en la siguiente fórmula física:
a) MLT b) MLT-1 c) ML-1T mv
d) M-1LT e) LT-1 B
F A
A .B Donde: m = masa; F = fuerza; v = velocidad;
13).- Calcula la fórmula dimensional de “W”. W A = área
C .D

A) T-1 B) T0 C)T2
A. área B : densidad D) L2 T E) T
C : peso D : altura
6).-Determine la dimensión de A en la siguiente fórmula física:
a) LT-1 b) LT-2 c) L2T-1 F t
d) L2T-2 e) L-3T2 A
mv
14).- Determina la fórmula dimensional de “X”. Donde: F = fuerza; m = masa;t = tiempo;
V = velocidad
A.X=B
A) L-2 B) T0 C) T2
A : velocidad B : caudal D) ML-2 T E) ML-2

a) L b) LT c) ML-4T 7).- Calcula la fórmula dimensional de “X”.

d) L2 e) L3
X B

15).- Determina la fórmula dimensional de “x”. A C
A : aceleración B : masa C : presión
P. X = R a) L b) MLT c) LT-1
2 -2
P : fuerza R : potencia d) L e) MLT
a) L b) MLT c) LT-1 8).- Determina la fórmula dimensional de “Y”.
d) MLT -1
e) ML Y Q

R W
NIVEL II 6 A B / 1 A B
R : impulso Q: caudal W : potencia
1).- Determina la fórmula dimensional de “Y”.
Y 
D. W . A a) LT b) LT2 c) LT-2
B d) L2T e) L2T-1
A : área D : densidad W : trabajo B : potencia
9).- Determina la fórmula dimensional de “x”.
a) MLT b) MLT-1 c) ML-1T
d) M-1LT e) LT-1 x A.B
A: velocidad B : caudal
2).- Calcula la fórmula dimensional de “W”.
A .B a) LT b) LT-1 c) L2T
W 
C .D d) L2T-1 e) LT2

A. área B : densidad C : peso D : altura

10).- Calcula la fórmula dimensional de “Y”. Y P. Q. R
a) LT-1 b) LT-2 c) L2T-1
d) L2T-2 e) L-3T2 P : presión Q : volumen R : masa

3).- Determina la fórmula dimensional de “x”.

11).- Determina la fórmula dimensional de “x”.
A a b
X 
B 5.-Si la ecuación: V= 
t c
A : caudal B : velocidad Es dimensionalmente correcta; determine [a]; si:
V: velocidad:
t:tiempo
A B
12).- Calcula la fórmula dimensional de “x”. 
X C D
A : potencia B : fuerza C : área 6.- Calcula [y] W =  A2  2
y
D  densidad W  trabajo
13).-Al hallar [K] se obtiene la fórmula dimensional de:
D
7.- Calcula [y] W =  b2  m
y
potencia . tiempo
K= b  velosidad D  trabajo
longitud
14).-Al hallar [E] se obtiene la fórmula dimensional de:
8.-Si la ecuación:
presion . area tiempo P·V=K·F–Z·E
E=
masa es dimensionalmente correcta; determine [K] y [Z]; si:
P: Potencia
V: Velocidad
15).-Determine: [X] F: Fuerza y
E: Energía
F.V
X=
E 9.-Si la ecuación:
E · V = Kt + PA
F = fuerza, V = velocidad, E = energía es dimensionalmente correcta; determine [K] y [A] siendo:
E: Energía ; V: Velocidad
16.-Hallar: [K] t: Tiempo y P: Presión

presion . energia 10.-Si la:

K= F
potencia Q · V  ay
X
es dimensionalmente correcta; determine [X] e [y] si:
PRINCIPIO DE HOMOGENEIDAD Q: Caudal ; V: Volumen
F: Fuerza y a: Aceleración
1.-Si la ecuación:
11.-En la siguiente fórmula física, determinar la dimensión
R
FP–
A
de B .
K
2
es dimensionalmente correcta; determine [K]; si:
F: Fuerza
E  Av  BP
R: Potencia Donde: E = Energía; v = Velocidad
P = Presión
R
P Q 12.-En la siguiente fórmula física determinar la dimensión de
2.-Si la ecuación: A A
es dimensionalmente correcta; determine [R]; si: B .
P:
A:
Presión
Área P  mA  vB
Donde: P = Potencia; m = masa
3.-Si la ecuación: I = K + mZ v = Velocidad
Es dimensionalmente correcta; determine [Z]; si:
I: Impulso A
m: Masa 13.-¿Cuál debe ser la dimensión de B para que la expresión
sea dimensionalmente homogénea?
a b 1
4.-Si la ecuación: V=  E
2
m A  mg B
t c 2
Es dimensionalmente correcta; determine [b]; si: Donde: E = Energía; m = masa
V: volumen: g = aceleración
c:Masa
14.-En la siguiente fórmula física, determinar la dimensión K At
2
B   S e c 60 
A m R
de .
2
W  Ad  Ba Donde: m = masa, t = tiempo, A =Área
7.-En la siguiente fórmula física determinar la dimensión de
Donde: W = trabajo; d = distancia N.
a = aceleración 2
Wt 2
N  6n
15.-Si la siguiente fórmula física, x = A + Bt + 0,5c es m
dimensionalmente homogénea. Determinar la dimensión de
AB Donde:W = trabajo,m = masa, t = tiempo
C , si x = distancia
t = tiempo 8.-En la siguiente fórmula física, determine la dimensión de
x

x  mwAsen(wt)
1.-En la siguiente fórmula física, determinar la dimensión de
B
Donde: m=masa, A=distancia, t=tiempo
A .
9.-En la siguiente fórmula física, determinar la dimensión de
xy.
2
W  Ad  B a
F = Ax Sen (yt + C)
Donde: W = trabajo
d = distancia Donde: F = Fuerza,t = tiempo, A = Área
a = aceleración
10.- Si la siguiente expresión es adimensional, halla [K]
2.-Si la siguiente fórmula física: A  fuerza
ABK
x = A + Bt + 0,5c C  masa
C2
B  tiempo
es dimensionalmente homogénea. Determinar la dimensión
AB
de C
, si x = distancia 11.- Halla : [k] k = xy - z
t = tiempo
x  4 Newtons y  15 litros
3.-En la siguiente fórmula física, determinar la dimensión de
A B  C .
12.- Halla [k] si :
a = k v ek t,
y  A Se n(2 Bt  C)
es dimensionalmente correcto.
Donde: y = distancia, t = tiempo
a aceleración e  adimensional
4.-En la siguiente fórmula física, determinar la dimensión de v  velocidad
x
y . 13.- Halla [x] si: F = x k e2ka

E  Ax  BSe n(By) F  fuerza a área e  adimensional

D
Donde: A = Fuerza, E = Energía 14.- Calcula [y] W= ( A 2  2)
y
D  densidad W  trabajo
5.-En la siguiente fórmula física determinar la dimensión de
AB.
15.-La siguiente ecuación es homogénea:
DA
v  Am  Ba (AB + CD)sen 30° =
P
Si se sabe que:
Donde: v = velocidad, a = aceleración, m = masa P  presión
D  densidad
6.-En la siguiente fórmula física, determinar la dimensión de Halla las dimensiones de “B”.
KR.
a) L4T-2 b) L-2T2 c) ML2T-2
d) F .D. e) N.A.
 d) 53°
vectores
e) 60°

1.-Dado el conjunto de vectores mostrado en la figura adjunta, halla 6.-En el siguiente conjunto de vectores, determinar el módulo de la
la dirección de la resultante resultante.

10 20

37° 37° X

7 a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

2.-Dado el conjunto de vectores mostrado en la figura adjunta, halla 7.-Encontrar la dirección del vector resultante del sistema
la resultante mostrado.

10

37º

14 37º
a) 30º b) 37º c) 45º d) 53º e) 60º
40
8.-Si la fuerza resultante del siguiente grupo de vectores es
X
horizontal. Hallar F.
3.-Dado el conjunto de vectores mostrado en la figura adjunta, halla
la resultante

7 2

45º 8
a) 10 N b) 20 c) 30 d) 40 e) 50
53º X
9.-Dado el conjunto de vectores, hallar el módulo de la resultante.
5

4.- Halla la dirección del vector resultante.

10 4
a) 30° 53°
30°
b) 37° a) √2 b) 2√2 c) 2 d) 1 e) N.A.
8
c) 45° Grado y sección 3C
6
d) 53° 10.-Si en el siguiente grupo de fuerzas, la resultante es vertical.
Hallar "θ".
e) 60°

5.- Encuentra la dirección del vector resultante del sistema

mostrado. y

30N

a) 30° 12N 37°

x
b) 37° 11.-Si la fuerza resultante del siguiente sistema de vectores es nula,
hallar "".
6N
c) 45°
 a) 37º b) 30º c) 45º d) 53º e) N.A.
a) 30º b) 37º c) 45º d) 53º e) 60º
12.-Hallar el módulo de la resultante, sabiendo que es vertical.
17.-Dado el conjunto de fuerzas, determinar la resultante sabiendo
que es vertical.

a) 2N b) 8 c) 2√2 d) 6 e) 10

13.-Para el conjunto de vectores mostrado es horizontal, se pide a) 12 N b) 16 c) 18 d) 24 e) 20

calcular el módulo del vector C. Además P = 30.

18.-Cuánto debe medir el ángulo  para que la resultante del

sistema sea igual a cero. A = B.

14.-Determinar la resultante del grupo de vectores mostrado,

indicando su módulo y dirección A = 10, B = 16, C = 13.

a) 30° b) 37° c) 45° d) 53° e) 60°

TEMA:M.R.U.

1.-Se muestra la trayectoria que describe una pelota al ir de A hacia

C. Determine su recorrido y la distancia desplazada (AB = BC =
7m)
B

60°

15.-Hallar el módulo del vector resultante del conjunto de vectores

mostrados.

A C

Rpta.: ........................................................

2.-Determine el recorrido, y la distancia desplazada por el móvil al

ir de “A” hacia “D” por la trayectoria mostrada (AB = CD = 3AB
= 75 cm).

A B

a) 10 61u b) 10 49 c) 10 13

d) 10 29 e) 50 D
C

16.-En el conjunto de vectores mostrados, hallar la dirección del Rpta.: ........................................................

vector resultante.
3.-Un transeúnte parte de una posición “A” caminando 20 m hacia y(m)

la derecha en línea recta; y retorna en dirección contraria

caminando sólo 13m. Determine el recorrido y la distancia del
transeúnte.
j
x(m)
Rpta.: ........................................................ – 10 i

A)10 j B)– 10 j C)10 i D)– 10 i E)– 7 i

4.-Determinar el desplazamiento del móvil entre las posiciones C
y D. 11.-Determine el desplazamiento del móvil al ir de P a Q.
y y(m)
Q
16
D x C
22m 8m

Rpta.: ........................................................
j
x(m)
5.-Se muestran dos móviles y sus respectivas velocidades. Indique 18 P
i
la rapidez y velocidad. A)– 18 i + 16 j B) 18 i – 16 j C) – 18 i – 16 j
D)18 i – 18 j E) 16 i – 16 j
B
v= 2m/s
A v= 7m/s

Para “A”: Para “B” RESOLUCION DE EJERCICIOS DE MRU

rapidez .................. rapidez .......................
velocidad................ velocidad................... 1.-Un móvil recorre un espacio de 4 k m a una velocidad de
24km/h. ¿Qué tiempo (en segundos) empleo en el recorrido?
6.-Para cada móvil indique su rapidez y la velocidad de su
movimiento según sus velocidades. 2.-Calcular el tiempo que tarda un móvil en recorrer una distancia
B
v= 20m/s
de 6,4km a una velocidad de 4 m/s.
A v= 50m/s
3.-Un corredor se mueve con MRU a razón de 18km/h. ¿Qué
Para “A”: Para “B” distancia recorre en 15 minutos?
rapidez .................. rapidez .....................
velocidad................ velocidad................... 4.-Un auto recorre 60 km en 4h. ¿Cuál es su velocidad en m/s?
7.-Para cada móvil, indique su rapidez y velocidad de movimiento
según sus velocidades. 5.-Un estudiante llega de su casa al colegio en 10 min. Si su colegio
Q queda a 200 m de casa. ¿Cuál es su velocidad?
20km/h
P
9m 6.-Si una moto tiene una velocidad de 36Km/h. ¿Qué tiempo se
s
Para “P”: Para “Q” demora en recorrer 100m?
rapidez .................. rapidez .....................
velocidad................ velocidad................... 7.-Un auto que tiene una velocidad de 40m/s. Después de
8.-En el instante mostrado determine la posición del móvil en qué tiempo recorre 0,3km?
función de i . 8.-Un atleta corre 5m/s. ¿En qué tiempo llega a la meta, si ésta se
y encuentra a 2 km de distancia.

9.- ¿A cuántos m/s equivale la velocidad de un móvil que se

desplaza a 72 km/h?
j
i x
20m
10.-Pasar de unidades las siguientes velocidades:
a) de 36 km/h a m/s.
A)– 20 i B)– 20 j C) 20 i D)20 j E) 0i b) de 10 m/s a km/h.
c) de 30 km/min a cm/s.
9.-Del gráfico determine la posición del móvil en términos de j . d) de 50 m/min a km/h.
y(m) 11.-Un móvil recorre 98 km en 2 h, calcular:
15 a) Su velocidad.
b) ¿Cuántos kilómetros recorrerá en 3 h con la misma velocidad?.

j
12.-Se produce un disparo a 2,04 km de donde se encuentra un
x (m) policía, ¿cuánto tarda el policía en oírlo si la velocidad del sonido
i
en el aire es de 330 m/s?
A)15 i B)15 j C)– 15 i D)– 15 j E)12 j

14.-¿Cuánto tarda en llegar la luz del sol a la Tierra?, si la velocidad

10.-En el instante mostrado determine la posición del móvil en de la luz es de 300.000 km/s y el sol se encuentra a 150.000.000
función de i . km de distancia.
15.-¿Cuál será la distancia recorrida por un móvil a razón de 90
km/h, después de un día y medio de viaje?. 3s t
V
16.-¿Cuál de los siguientes móviles se mueve con mayor velocidad:
el (a) que se desplaza a 120 km/h o el (b) que lo hace a 45 m/s? d 5d
17.-¿Cuál es el tiempo empleado por un móvil que se desplaza a 75
km/h para recorrer una distancia de 25.000 m? 2.-En el M.R.U. mostrado, determine “t”.

t 35s
18.-¿Qué tiempo empleará un móvil que viaja a 80 km/h para
V
recorrer una distancia de 640 km?
d 7d

19.-Se muestra un M.R.U. Determine tiempo “t”.

2s t
V 3.-Se muestra un M.R.U. Determine “d”
d 3d t 7t
V
20.-En el M.R.U. mostrado determine “d”. 10cm d

t 4t
V
6m d 4.-El automóvil de la figura se desplaza con velocidad constante.
Determine “d”.
PROBLEMAS PROPUESTOS:
3minutos 12 minutos

1.-En el M.R.U. de la figura, determine “d”.

1 minuto d 900m
15s
v
5.-En el M.R.U. mostrado determine la rapidez del auto.
2d 0,04km

t (t + 6s)
v
2.-Determine la rapidez del móvil, cuya velocidad es constante.
12m 36m
5(t –1s) t
v 6.-La paloma vuela con velocidad constante. Determine su rapidez.
52m 13m
t (t + 4s)
3.-Un auto desarrolla un M.R.U. notándose que en el octavo minuto v
de su movimiento recorre 0,12 km. Determine la rapidez del auto.
16m 32m

4.-Un móvil con M.R.U. recorre “d” metro en 5s. Si al aumentar en 7.-Determine la rapidez en 3km/h, móvil mostrado que realiza un
4m/s su rapidez recorrería la misma distancia en 3s, determine su M.R.U.
(t + 9h) t
rapidez original.
v

5.-A partir del instante mostrado determine a que distancia de la 48km 12km
pared se encuentra el móvil 5s después. Considere M.R.U.
8.-Determine a cuántos metros de su casa se encuentra un alumno
1 minuto después de haber salido de ésta. El alumno realiza un
M.R.U. con una rapidez de 3m/s.

6m/s 9.-Un alumno con M.R.U. le falta 2 minutos para llegar al colegio.
Determine cuántos metros le quedan por recorrer si su rapidez es
500cm 1,5 m/s.

6.-Determine la rapidez de un tren que realiza un M.R.U. si entre

las 8:00 a.m. y las 11:00 a.m. recorrió 240 km.
7.-Una paloma que se desplaza en línea recta emplea 1,5 minutos
en recorrer 0,18 km. Determine cuanto recorre en un intervalo de
4s.
8.-Un móvil recorre a velocidad constante una distancia de 1800 m
en tres minutos. ¿Determinar su rapidez?.
10.-Un atleta que realiza un M.R.U. con una rapidez de 4m/s pasa
sobre un puente en 1 minuto. Determine la longitud del puente.
TIEMPO DE ENCUENTRO ( t e ) yTIEMPO DE ALCANCE (ta )
1.-Los móviles de la figura realizan M.R.U. A partir del instante
mostrado, ¿cuánto tiempo después se encuentran?
6m/s 9m/s

75m

TAREA: MRU 2.-A partir del instante mostrado determine el tiempo en que los
móviles, con M.R.U., se encuentran.
1.-En el M.R.U. mostrado, determine “t”.
 13m/s 12m/s 0,5 minutos
t
0,1km v

d 2d

3.-¿Cuántos segundos emplean los móviles mostrados en

encontrarse, si tienen M.R.U.?
9.-En el M.R.U. mostrado, determine “t”.
7m/s 8m/s

t (48s – t)
0,15km v

4.-Determine cuántos minutos transcurren desde el instante 1m 15m

mostrado hasta que los móviles, con M.R.U, se cruzan.

2m /s 1m /s
10.-En el M.R.U. mostrado, determine “d”.
360m

12s
5.-Desde el instante mostrado. ¿Cuántos segundos después el auto 3s
en “A” alcanza al otro? Considere M.R.U. v

d 0,12km
24m/s 16m/s

A 72m 11.-En el M.R.U. de la figura, determine “d”.

6.-Desde el instante mostrado, ¿cuántos segundos después el auto 15s 1 minuto

en “P” alcanza al otro? Considere M.R.U. v

72m/s 12m/s 2d 0,04km

P 80m 12.-Determine la rapidez del móvil, cuya velocidad es constante.

7.-Lo móviles desarrollan M.R.U. Determine el tiempo de alcance
desde el instante mostrado. 5(t –1s) t
v
72km/h 36km/h
52m 13m
60m
8.-A partir del instante mostrado, determine en cuántos segundos
el halcón “A” alcanza a la paloma “B”, si ambos realizan M.R.U. 13.-Un auto desarrolla un M.R.U. notándose que en el octavo
25m/s 15m/s
minuto de su movimiento recorre 0,12 km. Determine la rapidez
0,2km del auto.

14.-Un móvil con M.R.U. recorre “d” metro en 5s. Si al aumentar

TEMA: MRU- en 4m/s su rapidez recorrería la misma distancia en 3s, determine
su rapidez original.
1).- Un avión supersónico tienen una rapidez de 420m/s. Si logra
desplazarse durante 5s. ¿Qué distancia logra recorrer?
15.-A partir del instante mostrado determine a que distancia de la
2).- Un móvil se desplaza a razón de 18km/h durante 4 minutos. pared se encuentra el móvil 5s después. Considere M.R.U.
¿Qué distancia logra recorrer este móvil?

3).- Si un tren se mueve a razón de 8km/h durante 30 min.

Determina la distancia que ese tren recorrió.

4).- Si un tren se mueve a razón de 90km/h. en cuánto tiempo 6m/s

logrará recorrer 200m.
500cm
5).- Un atleta recorre 15m en 4s. Si decide viajar durante 12s más.
¿Qué distancia recorrerá ahora? 16.-Determine la rapidez de un tren que realiza un M.R.U. si entre
las 8:00 a.m. y las 11:00 a.m. recorrió 240 km.
6).- Un auto recorre 18m en “t” segundos. Determina en “3t”
segundos qué distancia recorrerá.

7.-Un tren que realiza un M.R.U. con 72km/h tiene una longitud de 17.-Una paloma que se desplaza en línea recta emplea 1,5 minutos
120m. Determine cuántos segundos emplea el tren en atravezar un en recorrer 0,18 km. Determine cuanto recorre en un intervalo de
túnel de longitud 180m. 4s.

8.-En el M.R.U. mostrado, determine “t”.

18.-¿Qué tiempo emplea en pasar completamente por un túnel de 7.- Un niño emite un grito de ayuda a otro. Si este niño lo escucha
500m, un tren de 100m de longitud que tiene una rapidez de 72 luego de 3s. ¿A qué distancia se encuentran ambos niños?
km/h. (Vsonido=340m/s)

8.- Un auto estacionado toca el claxon logrando ser escuchado por

19.-Un móvil se desplaza con M.R.U. a una rapidez de 144 km/h. un hombre a los 4s. Determina a qué distancia se encuentra el
Determinar el tiempo que emplea en recorrer 800 m. hombre del auto. (Vsonido=340m/s)

9.- Una persona emite un grito frente a un muro situado a 0,17 Km

20.-Determinar que distancia recorre la luz en un minuto. de la persona. Determina al cabo de qué tiempo escucha el eco.

10.- En el siguiente gráfico. Determina al cabo de qué tiempo

21.- Un niño emite un grito de ayuda a otro. Si este niño lo escucha escucha el primer eco.
luego de 3s. ¿A qué distancia se encuentran ambos niños?
(Vsonido=340m/s)

22.-Determinar la distancia de separación luego de 5 segundos a

partir del instante mostrado.
20m 680m 510m
4m /s TAREA:
1.- Un atleta recorre una pista de largo “L” en 8s. Si el atleta
40m duplicara su rapidez pero recorriendo otra pista de largo “3L” de
longitud. Determina en qué tiempo se puede realizar este nuevo
recorrido.
3m /s

TEMA: MRU 3 “C”
EJERCICIOS PROPUESTOS
1.- Un auto estacionado toca el claxon logrando ser escuchado por
un hombre a los 4s. Determina a qué distancia se encuentra el
hombre del auto. (Vsonido=340m/s)
2.- ¿En qué tiempo el sonido producido por una explosión podría
viajar 8,5km?
3.- Una persona emite un grito frente a un muro situado a 0,17 Km
de la persona. Determina al cabo de qué tiempo escucha el eco.
2.- Un auto parte desde un cierto punto con una rapidez “V”
recorriendo 24m en un tiempo “t”. Si otro auto con el doble de
rapidez que el primero se mueve durante el mismo tiempo “t” .
Determina la distancia que recorre este segundo auto.
3.- Dos móviles A y B parten de un mismo punto con rapidez de
4m/s y 7m/s en la misma dirección. Determina la distancia que los
separa luego de 1min.
4.- Dos autos se mueven con rapidez de 18m/s y 24m/s en la misma
dirección. Si pasan por un mismo punto en el mismo instante.
Determina la distancia que los separa luego de 5 minutos.

4.- En el gráfico, determina la distancia recorrida “x”, si se sabe 5.- Dos autos de carrera con rapidez de 90km/h y 108km/h parten
que su rapidez es constante. de un mismo punto en la misma dirección. ¿Cuál es la distancia de
separación luego de 1min?
3t 5t
v 6.- En el siguiente gráfico, determina la distancia “X”, si el móvil
se mueve como se muestra.
x 24m t 5t
v 4v
4.- En el siguiente gráfico, determina la distancia “x”, si el móvil
se mueve como se muestra. 12 x
t t 7.- Un niño emite un grito de ayuda a otro. Si este niño lo escucha
v 3v luego de 5s. ¿A qué distancia se encuentran ambos niños?
(Vsonido=340m/s)
5m x
8.- Una persona emite un grito frente a un muro situado a 3,06 Km
de la persona. Determina al cabo de qué tiempo escucha el eco.
5.- En el siguiente gráfico, determina la distancia “x”, si el móvil
se mueve como se muestra. 9.- En el siguiente gráfico. Determina al cabo de qué tiempo
escucha el primer eco.
t 2t
v 3v

6m x
720m 680m
6.- En el siguiente gráfico, determina la distancia “X”, si el móvil
se mueve como se muestra. 10.-A partir del instante mostrado, determine en cuántos segundos
el halcón “A” alcanza a la paloma “B”, si ambos realizan M.R.U.
t 3t 25m/s 15m/s
v 2v
0,2km
8m x
11.-Do móviles se desplazan con M.R.U. y en direcciones 10.-Desde el instante mostrado, ¿cuántos segundos después el auto
opuestas, con rapideces 7m/s y V. Si desde que estaban separados en “P” alcanza al otro? Considere M.R.U.
0,3km emplean 15s en cruzarse, determine “V”. 72m/s 12m/s

12.-Dos atletas con M.R.U. estaban separados 0,12km y 6s después P 80m

se encuentran. Si corren en direcciones opuestas, con rapideces de
8m/s y V, determine “V”.
11.-Lo móviles desarrollan M.R.U. Determine el tiempo de alcance
13.-Dos autos con M.R.U. estaban separados “d” metros y 9s se desde el instante mostrado.
cruzan, si se desplazaban en direcciones contrarias con rapideces
de 15m/s y 18km/h, determine “d”. 72km/h 36km/h

60m
MRU 3 “C”
TAREA 12.-A partir del instante mostrado, determine en cuántos segundos
el halcón “A” alcanza a la paloma “B”, si ambos realizan M.R.U.
1.-En cierto instante dos móviles con M.R.U. estaban separados
“d” metros y 10s después, están juntos. Si se desplazan con 25m/s 15m/s
velocidades de igual dirección y módulos 6m/s y 4m/s, determine
“d”. 0,2km

2.- Dos móviles A y B parten de un mismo punto con rapidez de
5m/s y 8m/s en la misma dirección. Determina la distancia que los
separa luego de 1min.
a) 720m b) 760m
c) 740m d) 780m
e) 640m
3.- Dos autos se mueven con rapidez de 19m/s y 25m/s en la misma
dirección. Si pasan por un mismo punto en el mismo instante.
Determina la distancia que los separa luego de 6 minutos.
4.- Dos autos de carrera con rapidez de 72km/h y 36km/h parten de
un mismo punto en la misma dirección. ¿Cuál es la distancia de
separación luego de 5min?
5.-Los móviles de la figura realizan M.R.U. A partir del instante
mostrado, ¿cuánto tiempo después se encuentran?
13.-En cierto instante dos móviles con M.R.U. están distantes 90m
y 6s después se encuentran. Si se mueven en direcciones opuestas
y con rapideces 4m/s y “V”, determine “V”.
14.-En cierto instante dos móviles con M.R.U. estaban separados
“d” metros y 10s después, están juntos. Si se desplazan con
velocidades de igual dirección y módulos 6m/s y 4m/s, determine
“d”.
15.-Un auto “A” está a “d” metros detrás de otro auto “B” y 20s
después lo alcanza. Si ambos realizan M.R.U. con rapideces de 108
km/h y 72 km/h, determine “d”.
16.-A partir del instante mostrado, determine luego de cuántos
segundos el motociclista pase completamente al tren de 120m de
longitud. Ambos realizan M.R.U.
27m/s 21m/s

6m/s 9m/s

75m
17.-Dos móviles A y B se mueven con velocidades -3i(m/s) y 4i
(m/s) respectivamente. Si inicialmente se encuentran en las
6.-A partir del instante mostrado determine el tiempo en que los posiciones mostradas, determinar después de que tiempo la
móviles, con M.R.U., se encuentran. distancia de separación será 160m.
A B
13m/s 12m/s

0,1km
20m

18.-Dos móviles A y B se mueven con velocidades –Vi(m/s)

7.-¿Cuántos segundos emplean los móviles mostrados en y +2Vi(m/s) respectivamente. Si inicialmente se encuentran en las
encontrarse, si tienen M.R.U.? posiciones mostradas, determine “V” si los móviles estarán
7m/s 8m/s
separadas 180m luego de 5 segundos.
A B

0,15km
30m

19.-Dos móviles A y B pasan simultáneamente por el mismo punto

8.-Determine cuántos minutos transcurren desde el instante con velocidades de 6i (m/s) y 8j(m/s) respectivamente. Determinar
mostrado hasta que los móviles, con M.R.U, se cruzan. la distancia que separa a los móviles después de 5 segundos.
2m/s 1m/s
20.- Dos móviles salen simultáneamente de un mismo lugar con
360m
velocidades v1= 20m/s y v2= 40m/s. ¿Que distancia en metros los
separara luego de 10s, si se mueven En la misma dirección.
9.-Desde el instante mostrado. ¿Cuántos segundos después el auto
en “A” alcanza al otro? Considere M.R.U.

24m/s 16m/s

A 72m