MISS SAHIRA

SEGUNDO
GRADO
BLOQUE 1

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LECCION 1: compartimos nuestra

experiencia

Platiquen lo que hicieron durante las vacaciones.

Escriban lo que mas les gusto;

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MATERIA: ESPAÑOL BLOQUE 1

PROPOSITO: que los alumnosse integren a las actividades
escolares y fortalescan su expresion oral y creatividad
para construir historias.
Leccion 2 “imaginemos historias”

Recorta las siguientes imágenes e inventa una historia super

divertida. Pegalas en los recuadros de abajo y escribe detrás de cada
una . Arma tu interactivo
NO OLVIDES COLOREAR

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Instrucciones: Pega las imágenes

pega pega
Inicio: Luego:

pega pega
despues Final

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MATERIA: ESPAÑOL BLOQUE 1

PROPOSITO: que los alumnosse integren a las actividades
escolares y fortalescan su expresion oral y creatividad
para construir historias.
Lección 2

Cuéntame un cuento

Lee el cuento: la historia del ratón en la

tienda.

Instrucciones: comenta ¿ por qué no pudo

comer nada el ratón? Dibuja dos momentos
que más te hayan gustado de la historia y
por qué:

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MATERIA: ESPAÑOL BLOQUE 1

PROPOSITO: que los alumnosse reconozcan los calendarios
como un tipo de organización de tablas de doble entrada

Actividad 3 nuestro cumpleaños

Instrucciones: arma tu calendario de cumpleaños: busca el mes y el

día en que cumples años así como el de tus compañeros y pega el
pastelito en ese día .recorta cada mes por la línea punteada y pega
por la pestaña marcada y arma tu interactivo. NO OLVIDES
COLOREAR.

Mi primer calendario

2018

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MATERIA: ESPAÑOL BLOQUE 1

PROPOSITO: que los alumnosse reconozcan la organizacion
de los horarios como un tipo de tablas de doble entrada.

lLección 4 nuestro horario de clases

Lunes

martes miércoles

Jueves
viernes

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Instrucciones: recorta y pega en el dia de la semana que

corresponde, harma tu horario semanal y pegalo en tu libreta.

Mi horario escolar

español matematicas Conocimiento del Formacion

medio civica
español matematicas Conocimiento del Formacion
medio civica
español matematicas Conocimiento del Formacion
medio civica
español matematicas Conocimiento del Formacion
medio civica
español matematicas Conocimiento del Formacion
medio civica

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MATERIA: ESPAÑOL BLOQUE 1

PROPOSITO: que los alumnos identifiquen la variedad de
materiales escritos disponibles en el aula.
Actividad 5 nuestra biblioteca

Instrucciones: observa las imágenes y

recorta aquellas que pertenescan a la
biblioteca.

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En la biblioteca encuentro

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MATERIA: ESPAÑOL BLOQUE 1

PROPOSITO: que los alumnos identifiquen la variedad de
materiales escritos disponibles en el aula.
Organizamos la biblioteca del aula

Instrucciones: recorta el recuadro y debajo

de cada imagen responde las preguntas.
colorea

¿ como acomodarias los materiales?

¿Cómo los podemos encontrar mas

facilmente?

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MATERIA: ESPAÑOL BLOQUE 1

PROPOSITO: que los alumnos identifiquen aspectos sobre
la escritura y funcion de los textos.
Instrucciones: recorta el cuento, debajo de la pestaña escribe
el nombre de los dibujos.
No olvides colorear.

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MATERIA: ESPAÑOL BLOQUE 1

PROPOSITO: que los alumnos reconozcan la importancia de
tomar acuerdos para el buen funcionamiento de la
biblioteca y reflexionen sobre la necesidad de ponerlos
por escrito.
actividad 6 el reglamento de la biblioteca del aula

instrucciones: recortas las imágenes que sean acciones que debera

tener el reglamento de la biblioteca y pegalas en la siguiente hoja . No
olvides Colorear.

COLOCAR LOS
GUARDAR
LIBROS EN
SILENCIO SU LUGAR

CUIDAR
REGISTRARME
LOS
AL LLEGAR
LIBROS

REGRESAR NO

LOS ENTRAR

LIBROS A CON
ALIMENTOS
TIEMPO

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Reglamento de la Biblioteca

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MATERIA: ESPAÑOL BLOQUE 1

PROPOSITO: que los alumnos se formen como lectores
autonomos.midentifiquen formas de llevar el control de
los materiales que se llevan a casa y comprendan la
utilidad de documentos como una credencial.
7.- el préstamo a domicilio

Instrucciones; recorta la credencial de

Biblioteca y contesta con ayuda de un
familiar lo que se te pide.

CREDENCIAL DE LECTOR
CICLO ESCOLAR 2018-2019
BIBLIOTECA ESCOLAR
ESCUELA_______________________
NOMBRE__________________
GRADO____

CREDENCIAL DE LECTOR
CICLO ESCOLAR 2018-2019
BIBLIOTECA ESCOLAR
ESCUELA_____________________
NOMBRE_____________________

GRADO____

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MATERIA: ESPAÑOL BLOQUE 1

PROPOSITO: que los alumnos reelaboracion coplas y rimas
infantiles y reconozcan algunas caracteristicas
escenciales de estos textos.

Instrucciones: recorta por la línea punteada las siguientes

coplas, escribe con rojo las rimas que faltan y pégalas por la pestaña y
arma tu interactivo . NO OLVIDES COLOREAR

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RIMAS
Y
COPLAS
MI NOMBRE_________________________________________

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MATEMATICAS
2do.

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MATERIA: MATEMATICAS BLOQUE 1
Aprendizaje esperado: Lee, escribe y ordena numeros
naturales hasta 1000.

Trayecto 1 la semana y el mes

Instrucciones: recorta el registro y coloca una estrella en cada una de la asistencia.

REGISTRO DE ASISITENCIA DE SEPTIEMBRE

2º “A”

NOMBRE Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Total de

inasistencias
l m m j v L M M J V L M M J V L M M J V

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RECORTA LAS ESTRELLITAS Y REGISTRA LAS ASISTENCIAS

LA

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LUNA
INSTRUCCIONES: recorta cada círculo por la línea punteada y arma tu
interactivo de los cambios de la luna.

Registra durante cinco semanas los cabios que veas en la luna

S
E
M
A
N
A
1

S
E
M
A
N
A
2

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 MISS SAHIRA

S
E
M
A
N
A
3

S
E
M
A
N
A
4

S
E
M
A
N
A
5

MISS SAHIRA
 MISS SAHIRA

Instrucciones. recorta el interactivo de la luna y ármalo con la ayuda de tu

maestr@. Une el centro con un broche, decora con estrellitas.

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MATERIA: MATEMATICAS BLOQUE 1

Aprendizaje esperado: Lee, escribe y ordena numeros
naturales hasta 1000.
Trayecto 2 La centena

En la dulceria se han regado los dulces y tenemos que recogerlos,

recorta el interactivo y responde cuantos dulces haycuantos. Colorea
de diferente color cada uno de los dulces.

¿Cuantos dulces crees que hay en total?___________________

¿Cuantas paletas hay?________

¿Cuántos son chicles?____________

¿Cuántos son dulces?______________

Encierra dulces de 10 en 10, cuántos son?__________

¿Son más de 100?_________

Si no son más de 100 ¿cuantos faltan o sobran para que sean
100?________

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El puesto de frutas
Instrucciones: María, Juan y Pedro compraron distintas cantidades de mangos
recorta por la línea punteada, ponle pegamento en la pestaña de arriba escribe
en la parte de atrás la cantidad correcta de los mangos que compraron.

JUAN

PEDRO

MARIA

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¿ QUE NUMERO SE FORMA?

agrupa en conjuntos de 10 y coloca el total de lo que se pide.

D U

D U

D U

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¿ME ALCANZA?
OBSERVA LOS PRECIOS DE LOS JUGUETES Y RESPONDE CORRECTAMENTE. NO
OLVIDES COLOREAR.

57 95

78 36
18

68
25
70
De acuerdo a los precios de los juguetes responde lo siguiente:

1.- ¿ cuál es el juguete que cuesta mas?_________________________________

2.- ¿si tienes 7 monedas de 10 pesos y 9 de 1 peso ¿ cuál juguete puedes comprar? ___________
¿Cuánto te sobra?_________________________

3.- si compras el trenecito ¿ cuantas monedas de 10 pesos necesitas y cuantas de 1 peso?

Dibújalas:

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¿ EN QUE SE PARECEN?
TABLA DEL 100

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

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Usa la tabla del 100 para averiguar

1 menos, 1 más, 10 menos, 10 más.

4
23 24 25 66
12
24

39 72 83

17 91
50

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SUMO Y RESTO 1 Y 10

Escribe un número en el cuadrado central. luego averigua y completa

los otros huecos

10 menos
-10

1 menos
-1 1 mas
+1

10 mas
+10

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TRAYECTO 3 SUMAS Y RESTAS HASTA 100

Instrucciones: observa las artesanías que vienen en la

página 26. Recorta los recuadros, coloca pegamento sólo en
la parte de arriba de la pestaña y debajo de cada una escribe
la respuesta correcta.

Laura compro tres alebrijes , Doña Rosa compro una planta, un

una calavera y una planta. alebrije, dos calavera y dos
muñecas.
¿Cuánto dinero tiene que Si pago con un billete de 100
pagar? pesos ¿cuánto dinero le sobro?

Bertha quiere comprar el árbol Dibuja las artesanías que

de la vida y dos muñecas si solo 5 completes con 4 monedas de
monedas de 10 pesos. 10 pesos:
¿Completara o le falta dinero?
Cuanto le falta__________
Cuanto le sobra_________

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Números amigables
Recorta el recuadro y debajo de cada pestaña escribe
la respuesta.

43+7=

33+7= N 13+7=
U
M
E
61+9= R 2+8=
O
S
A
M
40+20= 15+15=
I
G
A
B
12+18= L 25+25=
E
S

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VENTA DE COMIDA
Observa la pagina 33 y responde correctamente

Recorta el recuadro y debajo de cada pestaña escribe

la respuesta correcta. Colorea

¿ qué puedes comprar ¿ cuánto pagas por 3

Con 100 pesos? Tortas y unas flautas?

Rubén compro un flan,

un helado y unas quesadillas.
Si pago con un billete de
50 y 4 monedas de 10
. ¿ cuánto le sobro?

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TRAYECTO 4 REGISTRO EN TABLAS SENCILLAS

APRENDIZAJE ESPERADO: RECOLECTA, REGISTRA Y LEE DATOS EN
TABLAS

Instrucciones: En la juguetería se han vendido los siguientes

juguetes y para llevar un registro de la venta se han acomodado por
color : 2 helicópteros rojos, 4 pelotas amarillas, 1 globo celeste, 6
carritos naranja, 5 osos morados y 3 juegos de playa. Colorea los
juguetes de acuerdo a la información.

¿Cuál es el juguete que más quieren?___________

¿Qué juguete piden menos?________________

Cuáles son los dos juguetes más pedidos?_________

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ORGANIZACIÓN DE DATOS
INSTRUCCIONES: RECORTA POR LA LINEA PUNTEADA Y PEGA EN TU
LIBRETA, RECORTA CADA UNA DE LAS IMÁGENES Y PEGALAS EN LA TABLA
DONDE CORRESPONDE CADA UNA.

TABLA 1

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INSTRUCCIONES: RECORTA POR LA LINEA PUNTEADA Y PEGA EN TU

LIBRETA, RECORTA CADA UNA DE LAS IMÁGENES Y PEGALAS EN LA TABLA
DONDE CORRESPONDE CADA UNA.

TABLA 2

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TRAYECTO 5 INTRODUCCION A LA MULTIPLICACION

APRENDIZAJE ESPERADO: RESUELVE PROBLEMAS DE MULTIPLICACION CON

NUMEROS LA RANA Y LA TRAMPA

NATURALES MENORES QUE 10.

Instrucciones: ayuda al conejo a llegar a las zanahorias, saltando de 2 en 2.

Recorta por la línea punteada, colorea de rojo el número donde vaya saltando el
conejo y pega en tu libreta.

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TRAYECTO 5 INTRODUCCION A LA MULTIPLICACION

APRENDIZAJE ESPERADO: RESUELVE PROBLEMAS DE MULTIPLICACION CON

NUMEROS NATURALES MENORES QUE 10

LA RANA Y LA TRAMPA

Instrucciones: ayuda al conejo a llegar a las zanahorias, saltando de 3 en3

Recorta por la línea punteada, colorea de rojo el número donde vaya saltando el
conejo y pega en tu libreta.

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TRAYECTO 5 INTRODUCCION A LA MULTIPLICACION

APRENDIZAJE ESPERADO: RESUELVE PROBLEMAS DE MULTIPLICACION CON

NUMEROS NATURALES MENORES QUE 10

Instrucciones; escribe los números que faltan, recorta por la línea punteada y
pega en tu libreta. NO OLVIDES COLOREAR.

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TRAYECTO 5 INTRODUCCION A LA MULTIPLICACION

APRENDIZAJE ESPERADO: RESUELVE PROBLEMAS DE MULTIPLICACION CON

NUMEROS NATURALES MENORES QUE 10,

COLOREA, RECORTA Y PEGA EN TU LIBRETA.

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TRAYECTO 5 INTRODUCCION A LA MULTIPLICACION

APRENDIZAJE ESPERADO: RESUELVE PROBLEMAS DE MULTIPLICACION CON

NUMEROS NATURALES MENORES QUE 10

LAS FRUTAS
INSTRUCCIONES: recorta los recuadros coloca pegamento solo en la
pestaña de arriba, escribe tu respuesta en la parte de debajo de cada
uno.
CALCULA CUANTOS DULCES HAY EN CADA MAQUINA

NO OLVIDES COLOREAR

SI HAY TRES MAQUINAS . EN LA TIENDA HAY 5 CAJAS DE BOMBONES.

¿ CUANTOS DULCES HAY EN ¿CUANTOS BOMBONES HAY EN TOTAL?

TOTAL?

UN BOTE TIENE 20 DULCES, SI HAY 3 MARIA COMPRO 4 BOLSAS DE

BOTES, ¿CUANTOS DULCES SON DULCES. ¿CUANTOS DULCES
TOTAL?
TIENE MARIA?

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TRAYECTO 5 INTRODUCCION A LA MULTIPLICACION

APRENDIZAJE ESPERADO: RESUELVE PROBLEMAS DE MULTIPLICACION CON

NUMEROS NATURALES MENORES QUE 10

¿CUÁNTOS MOSAICOS HAY?

Recorta y pega por la parte de la pestaña, colorea y dibuja las figuras

que faltan para completar los mosaicos.

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TRAYECTO 6. CARACTERISTICAS DE LAS FIGURAS

GEOMETRICAS

APRENDIZAJE ESPERADO: CONSTRUYE Y DESCRIBE FIGURAS GEOMETRICAS

Recorta por la línea punteada utiliza pegamento solo en la pestaña de arriba y

pega en tu libreta después , pega debajo de cada figura geométrica la adivinanza
que le corresponde: COLOREA Y ARMA TU INTERACTIVO

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INSTRUCCIONES: PEGA LAS SIGUIENTES ADIVINANZAS EN LAS FIGURAS QUE

CORRESPONDE SOLO HAY UNA FIGURA QUE NO TIENE ADIVINANZA , TENDRAS
QUE INVENTARSELA, NO OLVIDES COLOREAR.

3 lados tengo y Tengo más de 3 lados

pirámide y menos de 5
lados. Tengo todos mis
Parezco ¿Quién soy? lados iguales y no soy
rombo. ¿Quién soy?

De las casa el
tejados soy,
primero chiquito
y luego me hago
grandecito
¿Quién soy?

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Adivinanzas
RECORTA POR LA LÍNEA PUNTEADA Y DETRÁS DE LA IMAGEN ESCRIBE UNA
ADIVINANZA SONBRE LA FIGURA GEOMETRICA QUE TRAEN LOS NIÑOS. NO
OLVIDES COLOREAR,

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EL TANGRAM

Instrucciones; recorta por la línea punteada el tangram y arma las

figuras geométricas que se encuentran.

colorea cada figura de diferente color

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DIBUJOS CON FIGURAS GEOMETRICAS

Instrucciones: colorea cada dibujo, recorta, escribe en la línea la cantidad de

cada figura geométrica que hay en el dibujo. Poner pegamento solo en la pestaña.
Realiza en la parte de atrás un dibujo donde utilices esas mismas figuras,

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TRAYECTO 7

OTRA VEZ 100

INSTRUCCIONES: ESCRIBE LOS NUMEROS QUE FALTAN

1 2 4 6 7 8 10
12 14 15 16 17 18 19 20
22 24 25 27 28 29
31 32 33 35 37 38 39 40
41 43 44 45 46 47 50
51 53 54 55 56 57 58 59
63 64 66 67 68
71 72 73 74 75 78 79 80
81 82 84 86 87 88 90
92 93 94 95 98 99 0

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TRAYECTO 8

APRENDIZAJE ESPERADO: ESTIMA, MIDE, COMPARA Y ORDENA DISTANCIAS,

PESOS Y CAPACIDADES CON UNIDADES NO CONVENCIONALES.

INSTRUCCIONES: resuelve correctamente lo que se te pide, recorta por la linea

punteada y pega en tu libreta , no olvides colorear.

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CONOCIMIENTO
DEL MEDIO
2º

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MIS CAMBIOS AL CRECER

INSTRUCCIONES: RECORTA POR EN MEDIO Y ESCRIBE DETRÁS DE CADA

RECUADRO COMO ERAS ANTES Y COMO ERES AHORA, QUE CAMBIOS HAS
TENIDO, CUALES SON TUS GUSTOS AHORA.

COLOREA TU INTERACTIVO

ANTES DESPUES

SEGUNDO

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CUIDEMOS NUESTRO CUERPO

RECORTA CADA UNO DE LOS SENTIDOS Y ESCRIBE POR LA PARTE DE ATRÁS
UNA ACCION PARA CUIDARLO, PEGA LA PESTAÑA SOLAMENTE Y COLOREA.

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DESCRIBE LAS ACCIONES QUE REALIZAS PARA CUIDAR TU CUERPO

INSTRUCCIONES: recorta cada una de las imágenes y por la parte de

atrás describe lo que hace cada niño para cuidar su cuerpo. NO
OLVIDES COLOREAR Y PEGA EN TU LIBRETA.

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UNA CAMINATA CON MIS SENTIDOS

Recorta el recuadro dibuja encima de cada pestaña lo que puedes ver
y lo que puedes tocar, colorea

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ADIVINO CON EL TACTO

RECORTA LAS IMÁGENES Y PEGALAS DONDE CORRESPONDE CADA UNA, NO
OLVIDES COLOREAR

SUAVE ASPERO

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CUIDO MI VISTA , MI OIDO Y MI TACTO

UNE CON EL OIDO LOS DIBUJOS DE ELEMENTOS QUE REQUIEREN EL USO DE LA

AUDICION, RECORTA Y POR LA PARTE DE ATRÁS DESCRIBE QUE CUIDADOS
DEBES DE TENER CON SENTIDO DEL OIDO,

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CUIDO MIS SENTIDOS DEL TACTO, VISTA Y OIDO

INSTRUCCIONES: UNE CON UNA LINEA LA MANO CON LOS OBJETOS QUE
PUEDES SENTIR AYRAVES DEL TACTO Y PINTALOS.

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HISTORIA DE FAMILIA
LAS COSTUMBRES DE MI FAMILIA
Detrás de la imagen escribe que costumbres hay en tu familia , recorta
por la línea punteada y colorear.

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LOS ANIMALES Y EL LUGAR DONDE VIVO

CLASIFICA LOS ANIMALES DEACUERDO AL LUGAR DONDE

VIVEN, NO OLVIDES COLOREAR.

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COMO SE MUEVEN LOS ANIMALES

UNE CON UNA LINEA A CADA UNO DE LOS ANIMALES DEACUERDO A SU FORMA
DE DESPLAZARSE, RECORTA Y PEGA EN TU CUADERNO,

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 MISS SAHIRA

CLASIFICACION DE LOS ANIMALES EN TERRESTRES, AEREOS Y

ACUATICOS.

INSTRUCCIONES; RECORTA LOS ANIMALES Y PEGALOS SEGÚN SU FORMA DE

DESPLAZARSE.

TERRESTRE AEREO ACUATICO

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RECORTA Y EPGA

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LOS CAMBIOS QUE VIVIMOS DIA CON DIA

INSTRUCCIONES: ESCRIBE EN CADA RECUADRO EL MOMENTO DEL DIA QUE

CORRESPONDE, RECORTA POR LA LINEA Y ESCRIBE POR LA PARTE DE ATRÁS
QUE ANIMALES SE PUEDEN VER SEGÚN EL MOMENTO DEL DIA, NO OLVIDES
COLOREAR.

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¿QUE OBSERVAMOS DURANTE EL DIA Y DURANTE LA

NOCHE?
INSTRUCCIONES: RELISA UN DIBUJO SOBRE LO QUE
HACES EN DIA Y UNO SOBRE LO QUE HACES EN LA
NOCHE.

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ANIMALES DIURNOS Y ANIMALES NOCTURNOS

INSTRUCCIONES: RECORTA CADA UNO DE LOS

ANIMALES Y PEGALO SI ES QUE SALE EN EL DIA O
SALE DURANTE LA NOCHE.

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PEGA AQUÍ LOS ANIMALES DE LA PAGINA ANTERIOR.

ANI ANIMALES DIURNOS

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ANIMALES NOCTURNOS

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JUEGOS DE AYER Y HOY

Instrucciones: recorta y colorea cada uno de
los siguientes juegos, escribe debajo el
nombre de cada uno de ellos y explica como
se juega, pega por la pestaña.

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FORMACION
CIVICA Y ETICA
2º

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LECCION 1 UN VISTAZO A MI HISTORIA

INSTRUCCIONES: RECORTA EL INETRACTIVO Y EN
CADA RECUADRO ESCRIBE UN POCO DE COMO ERAS
A ESA EDAD, TUS GUSTOS SON LOS MISMOS O HAN
CAMBIADO. NO OLVIDES COLOREAR.

MI HISTORIA

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YO DE 1 A 4 AÑOS

MISS SAHIRA
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DE 5 A 7 AÑOS

MISS SAHIRA
 MISS SAHIRA

FAMILIAS DIVERSAS
INSTRUCCIONES: DIBUJA EN EL RECUADRO A TODOS LOS INTEGRANTES DE TU
FAMILIA Y ESCRIBE EN LA PARTE DE ATRÁS LAS RESPONSABILIDADES DE
CADA UNO DE LOS INEGRANTES.

MI FAMILIA

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LECCION 3 APRENDO A CUIDARME

INSTRUCCIONES: RECORTA LA IMAGEN Y PEGA EN CADA CIRCULO
LA FORMA DE CUIDAR SU CUERPO. COLOREA.

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 MISS SAHIRA

MISS SAHIRA
 MISS SAHIRA

TIPOS DE DISCAPACIDADES
INSTRUCCIONES: RECORTA EL RECUADRO Y DEBAJO DE CADA PESTAÑA
DESCRIBE QUE LIMITACIONES TIENE CADA DISCAPACIDAD Y COMO PODEMOS
AYUDAR.

MOTRIZ LENGUAJE

AUDITIVA VISUAL
AUDITIVA
TIVA

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