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La Geografía se asume como una ciencia social que aborda el estudio del espacio
geográfico desde una perspectiva formativa, como un espacio socialmente construido,
percibido, vivido y continuamente transformado por las relaciones e interacciones de sus
componentes a lo largo del tiempo. La Geografía se posiciona como una disciplina
científica que favorece la comprensión de la realidad social desde una dimensión
espacial, a partir del desarrollo de un pensamiento geográfico y la participación positiva en
el espacio, movilizando las competencias adquiridas a partir del aprendizaje de los
conceptos, habilidades y actitudes propios de esta ciencia social.
La condición relacional del espacio geográfico, implica que las relaciones entre seres
humanos y medio, no sólo se producen en el espacio, sino que producen el espacio, lo
construyen, lo configuran y lo reconstruyen en concordancia con cada contexto histórico,
político, económico, cultural y natural. De esta forma, el espacio constituye un espejo
donde la sociedad puede mirarse y reconocerse. De ahí, la importancia de realizar una
educación geográfica en el aula a partir del estudio y comprensión de éste, asumiéndolo
como un objeto de enseñanza. Por ello, ¨ El trabajo de campo constituye una herramienta
indispensable debido a que permite obtener experiencias significativas para comprender
los fenómenos de la superficie terrestre en su vinculación con el espacio, sus
diferenciaciones, cambios e interrelaciones causales.¨1
Objetivos Generales:
Desde la Geografía en contexto local; Crear las condiciones y ofrecer las posibilidades
para contribuir a una formación profesional que incorpore aproximaciones a la
metodología de las ciencias sociales a fin de explicar las problemáticas de su espacio y
tiempo histórico.
Desde Ambiental I;
Contenidos a desarrollar:
1
Godoy, I. y Sánchez, A. El trabajo de campo en la enseñanza de la Geografía.
De Ambiental I; Los paisajes como resultado
de la combinación de procesos geológicos, geomorfológicos, climáticos,
hidrográficos, biológicos y la diversidad cultural.
De Ambiental II:Sistema hidrológico. Los ríos como modeladores del paisaje.
Geografía en Contexto Local: La experiencia vivida del hecho geográfico.
Relevamiento de datos aplicandodiferentes métodos cuantitativos y cualitativos
Destinatarios:
Estudiantes del primer año de la carrera de Geografía y docentes.
Actividades Previas:
- Reunión con alumnos- docentes y equipo directivo para proponer el trabajo de Campo.
- Elaboración del proyecto de Trabajo de Campo.
- Consensuar con los alumnos los objetivos y elaboración de guías de trabajo.
- Elevar proyecto de Recorrido a autoridades del ISP. Nº 4.
De los alumnos:
- Formación de equipos de trabajo en el curso.
- Buceo de información de Arroyo el Rey.
- Elaboración de guías de recorrido y entrevistas según grupo y contenidos articulados
del año en curso.
- Elaboración del listado de los materiales necesarios para el relevamiento de la
información:
- Registro y sistematización de la información en cada comisión.
- Presentación de las conclusiones parciales y finales.
De los docentes:
Elaboración de guías de trabajo.
Explicación y monitoreo de las actividades.
Fechas:
Los alumnos serán citado el …………. a las 8.00 horas en Camping Municipal de
Reconquista. En caso de lluvia se pasará para el próximo………….
Horario de finalización de las actividades…….
Actividades en campo:
Recorrido Camping Municipal Reconquista acompañado de explicación con
guía de trabajo.
Relevamiento fotográfico y fílmico.
Registro escrito de la observación directa.
Actividadespos- recorrido:
- Elaboración de los informes parciales preliminares del viaje en forma grupal.
- Lectura en plenario de los informes parciales de cada grupo y discusión para la
elaboración del informe final.
- Confección de una presentación de diapositivas (PowerPoint) y/o película con las
imágenes recogidas.
- Evaluación general del trabajo de campo entre docentes y alumnos para verificar el
cumplimiento de los objetivos.
Curso: 1º Año
Barú, María Cecilia 34.360.720 Gauna, Bruno 37.798.286 Petean, Antonela 40.618.585