Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Fase 2 - Informe de caracterización del servicio farmacéutico
hospitalario

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Académica Escuela de Ciencias de la Salud

Nivel de formación Tecnológico
Campo de Formación Formación disciplinar especifica
Nombre del curso Farmacia hospitalaria
Código del curso 301507
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 1
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 05
actividad: 06 de septiembre
de octubre de 2019
de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante esquematiza la estructura y funcionamiento del servicio
farmacéutico hospitalario.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1. Generalidades del servicio farmacéutico hospitalario
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Unidad 1 – Fase 2. Informe de caracterización del servicio farmacéutico
hospitalario.
Actividades a desarrollar

Actividades previas
 El grupo debe acordar los roles para la construcción y presentación
del documento final (ver lineamientos para la construcción del
trabajo colaborativo en esta misma guia).
 El grupo debe acordar un cronograma de actividades para la
presentación, discusión y corrección de aportes individuales, y para
la consolidación y presentación del producto final colaborativo.
 El grupo debe seleccionar adecuadamente los fármacos para evitar
repeticiones o fármacos que no respondan a lo solicitado en la
presente guia.

Actividad individual

Cada estudiante de forma individual debe realizar lo siguiente:

1. Revisar los contenidos de la unidad en estudio y la información

complementaria propuesta.
2. A partir de la información recolectada en la actividad anterior
(cuadro descriptivo de la normatividad aplicable al servicio
farmacéutico hospitalario), elaborar un cuestionario de
caracterización con los elementos que definen o caracterizan un
servicio farmacéutico hospitalario, tales como: recurso humano, tipo
de servicio, nivel de complejidad, objetivos, funciones, procesos y
procedimientos. El cuadro debe tener cuatro columnas así: la
primera con el tipo, número y año de la norma aplicable; la segunda
con el elemento que define o caracteriza al servicio farmacéutico; la
tercera se deja en blanco para consignar la valoración del estudiante
al momento de visitar el servicio farmacéutico; la cuarta se deja
también en blanco y en ella se consignara la respuesta del
responsable del servicio farmacéutico que atiende la visita.
3. El cuestionario de caracterización se subirá al foro y de común
acuerdo con el grupo se definirá un único cuestionario para todo el
grupo.
4. Seleccionar un servicio farmacéutico hospitalario (clínica u hospital)
al que tenga posibilidad de acceder, realizar una visita previamente
solicitada y aprobada (consulte en su centro las IPS con las que se
tiene convenio de prácticas para facilitar el ingreso, y en las que no,
consultar si es posible obtener una solicitud de autorización de
ingreso).
5. Concertar con el responsable del servicio farmacéutico o quien este
 delegue, la realización de una visita al servicio farmacéutico y una
entrevista para resolver el cuestionario de caracterización.
6. Diligenciar completamente el cuadro de caracterización y subirlo al
foro de la actividad.

Actividad colaborativa

 Cada estudiante debe presentar un aporte crítico de los trabajos

individuales de sus demás compañeros para consensuar el
cuestionario de caracterización.
 El grupo elabora un informe de caracterización de los servicios
farmacéuticos estudiados, organizándolos según los parámetros
estudiados (complejidad, tipo de servicio, etc.).
Entorno de conocimiento: Revisión de los contenidos de la
unidad de estudio.
Entorno de trabajo colaborativo: Presentación del
Entornos estudiante, selección de roles, acuerdos de trabajo,
para su presentación de aporte individual, revisión de aportes de
desarrollo otros miembros del grupo, construcción del producto final.
Entorno de evaluación y seguimiento: Subir el archivo
correspondiente al producto final. (Solo lo hace el
responsable de entregas).
Individuales:
 Cuestionario de caracterización diligenciado (en
formato Word)
Colaborativos:
Productos
 Formato de cuestionario de caracterización
a entregar
consensuado por el grupo.
por el
 Informe final de caracterización de los servicios
estudiante
farmacéuticos estudiados (en formato PDF). El informe
debe contener: portada, introducción, objetivos, cuadro
de caracterización diligenciado por cada estudiante,
cuadro final de caracterización y el análisis realizado
por el grupo, conclusiones, referencias bibliográficas.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad
  Revise la agenda del curso, Syllabus, guia de
actividades y contenidos de aprendizaje, antes de
realizar cualquier actividad en el curso.
 Inicie sus actividades en el foro el mismo día de su
Planeación
apertura, presentándose y escogiendo un rol para el
de
trabajo colaborativo.
actividades
 Mantenga una comunicación activa con sus
para el
compañeros, participe en los debates y tome las
desarrollo
decisiones que le corresponda como miembro del
del trabajo
grupo, en especial la asignación de roles y en la
colaborativo
elaboración del cronograma de trabajo.
 Realice sus aportes individuales y grupales conforme
a lo establecido en la guia y dentro de los plazos
acordados en el cronograma.
 Líder: Dinamizador del proceso, quien se preocupa
por verificar al interior del equipo que se estén
asumiendo las responsabilidades individuales y de
grupo, propicia que se mantenga el interés por la
actividad y por último cuestiona permanentemente
al grupo para generar puentes entre lo que ya se
aprendió y lo que se está aprendiendo.
 Comunicador: Responsable de la comunicación entre
el tutor y el equipo, como también de presentar a su
Roles a equipo la información que recoge de la observación
desarrollar - al desarrollo de las actividades - hecha a los otros
por el equipos.
estudiante  Relator: Responsable de la relatoría de todos los
dentro del procesos en forma escrita. También es responsable
grupo por recopilar y sistematizar la información a
colaborativo entregar como producto.
 Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las
herramientas de acuerdo a las necesidades del
equipo para el desarrollo de las actividades y/o
procesos. Si es material ya entregado solamente
citará su ubicación.
 Vigía del tiempo: Controla el cronograma de tiempo
establecido, y es responsable porque el equipo
desarrolle las diferentes actividades dentro del
tiempo pactado.
Roles y  Compilador: Responsable de consolidar el
responsabili documento que se constituye como el producto final
dades para del debate, teniendo en cuenta que se hayan
la incluido los aportes de todos los participantes y que
producción solo se incluya a los participantes que intervinieron
de en el proceso. Debe informar a la persona
entregables encargada de las alertas para que avise a quienes
por los no hicieron sus participaciones, que no se les
estudiantes incluirá en el producto a entregar.
 Revisor: Responsable de asegurar que el escrito
cumpla con las normas de presentación de trabajos
exigidas por el docente.
 Evaluador: Responsable de asegurar que el
documento contenga los criterios presentes en la
rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de
las alertas para que informe a los demás integrantes
del equipo en caso que haya que realizar algún
ajuste sobre el tema.
 Entregas: Responsable de alertar sobre los tiempos
de entrega de los productos y enviar el documento
en los tiempos estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.
 Alertas: Responsable de asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de las novedades en el trabajo
e informar al docente mediante el foro de trabajo y
la mensajería del curso, que se ha realizado el envío
del documento.
Norma APA, versión 3 en español (Traducción de la
versión 6 en inglés)

Las Normas APA son el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
Uso de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
referencias bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su
naturaleza, la calificación que se impondrá será
de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Actividad individual ☐ Actividad colaborativa ☒
Momento de la evaluación Inicial ☐ Intermedia, unidad: 1 ☒ Final ☐
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Presenta el
cuestionario de
caracterización
No se cumple con
Elaboración dentro de los
uno o más de los
del plazos acordados, No se elabora el
parámetros
cuestionario discute y acuerda cuestionario
anotados en la 10
de con sus
valoración alta
caracterizació compañeros el
n cuestionario
definitivo
(Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
Realiza aporte El aporte individual No presenta
individual completo responde aporte o este se
dentro de los parcialmente a lo hace por fuera de
Aporte
tiempos solicitado en la los tiempos 20
individual
establecidos guia establecidos
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
No registra
Participa Participa en el foro
participación en el
Participación activamente en el pero con aportes de
foro o se hace
en el foro foro con aportes de poca calidad o en
para situaciones y
para la calidad y cantidad diferente 20
temas no
corrección de pertinencia a lo solicitado
pertinentes
aportes
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Se presenta un No se cumple con No presenta
Producto final 50
documento en uno o más de los producto final
 formato PDF, parámetros
cumpliendo las anotados en la
especificaciones valoración alta
solicitadas en la
guia; se presenta
un análisis riguroso
de la
caracterización de
los servicios
farmacéuticos
estudiados
(Hasta 50 (Hasta 25 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 100