Planeación Didáctica Educación Primaria 2019-2020

Semana 1. Del 30 de
GRADO y
ÁREA Artes GRUPO 2º TIEMPO septiembre al 3 de
octubre.
APRENDIZAJES CLAVE
EJE TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS
Práctica Proyecto artístico  Selecciona y analiza la letra de una canción de
artística México o Latinoamérica, que eligió en conjunto con
sus compañeros, para interpretarla frente a público.
ACTIVIDADES
INICIO:
 Reunir a los alumnos con su equipo para realizar la presentación de la canción. Indicar
que deben escuchar la letra de la canción repetidas ocasiones para aprendérsela, pues
como ensayo, la cantarán ante sus compañeros del grupo.

DESARROLLO:
 Otorgar el tiempo suficiente para que los equipos ensayen la letra y se la aprendan.
 Practicar la letra con su equipo, sin seguir la pista, para comprobar que se la hayan
aprendido y, de no ser así, identificar las partes que se les complican.

CIERRE:
 Con apoyo del maestro, buscar una estrategia para recordar la letra sin cometer errores,
puede ser asociar partes de la letra con algo conocido, solicitar que un compañero cante
esa parte solo para guiar a los demás, hacer algún movimiento, etc.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Reproductor de sonido, canciones tradicionales.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Observación y análisis del desarrollo de las actividades.
Determinar si los alumnos: Conocen la letra de canciones tradicionales.
ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES GENERALES

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GRADO y Semana 2. Del 7 al

ÁREA Artes GRUPO 2º TIEMPO
11 de octubre.
APRENDIZAJES CLAVE
EJE TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS
Práctica Proyecto artístico  Selecciona y analiza la letra de una canción de
artística México o Latinoamérica, que eligió en conjunto con
sus compañeros, para interpretarla frente a
público.
ACTIVIDADES
INICIO:
 Con su equipo, seguir ensayando la letra de la canción hasta percatarse de que ya se la
aprendieron en su totalidad.

DESARROLLO:
 Cantar la letra frente a sus compañeros, procurando seguir el ritmo y tratando de no
cometer errores.
 Hacer comentarios constructivos sobre la presentación de la letra, identificar si fue el
volumen adecuado, si todos seguían el ritmo, si pronunciaron las palabras
correctamente, etc.

CIERRE:
 En el cuaderno tomar nota de lo que deben mejorar.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Reproductor de sonido, cuaderno.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Observación y análisis del desarrollo de las actividades.
Determinar si los alumnos: Conocen la letra de canciones tradicionales.
ADECUACIONES CURRICULARES

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GRADO y Semana 3. Del 14 al

ÁREA Artes GRUPO 2º TIEMPO
18 de octubre.
APRENDIZAJES CLAVE
EJE TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS
Práctica Presentación  Realizan ensayos colectivos utilizando movimientos
artística coordinados, para mejorar la producción artística.
 Participa en la presentación del trabajo artístico
frente a público.
ACTIVIDADES
INICIO:
 Salir al patio con su equipo. Dar la consigna de moverse al ritmo de las melodías
presentadas y utilizar todas las partes de su cuerpo para explorar sus posibilidades de
movimiento.

DESARROLLO:
 Con su equipo, seleccionar algunos movimientos que puedan realizar el día de la
presentación. Si bien no será una coreografía, funciona para mejorar la presentación y
como recurso de expresión.

CIERRE:
 Ensayar la letra incluyendo los movimientos acordados.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Reproductor de sonido, cuaderno.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Observación y análisis del desarrollo de las actividades.
Determinar si los alumnos: Conocen la letra de canciones tradicionales. Realizan
movimientos acordes a la canción que interpretarán.
ADECUACIONES CURRICULARES

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GRADO y Semana 4. Del 21 al

ÁREA Artes GRUPO 2º TIEMPO
25 de octubre.
APRENDIZAJES CLAVE
EJE TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS
Práctica Presentación  Realizan ensayos colectivos utilizando movimientos
artística coordinados, para mejorar la producción artística.
 Participa en la presentación del trabajo artístico
frente a público.
ACTIVIDADES
INICIO:
 Con la participación de todos, elegir el espacio donde realizarán la presentación.
Considerar el número de personas invitadas, los movimientos que realizarán, la
disposición para usar aparatos electrónicos, etc.

DESARROLLO:
 En el espacio elegido, ensayar la letra con los movimientos que realizarán.
 Mostrar videos o imágenes del folklore de cada país de donde provienen las canciones.
Una vez analizadas sus características, tomar acuerdos para montar escenografía y
seleccionar el vestuario. (En este punto, de sugiere hacer partícipes a los padres de
familia).

CIERRE:
 Tomar acuerdos para traer materiales al aula y fabricar la escenografía
correspondiente.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Reproductor de sonido, cuaderno.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Observación y análisis del desarrollo de las actividades.
Determinar si los alumnos: Conocen la letra de canciones tradicionales. Realizan
movimientos acordes a la canción que interpretarán.
ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES GENERALES

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Semana 5. Del 28 de
GRADO y
ÁREA Artes GRUPO 2º TIEMPO octubre al 1 de
noviembre.
APRENDIZAJES CLAVE
EJE TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS
Práctica Presentación  Realizan ensayos colectivos utilizando movimientos
artística coordinados, para mejorar la producción artística.
 Participa en la presentación del trabajo artístico
frente a público.
ACTIVIDADES
INICIO:
 Organizar a los equipos con comisiones para construir la escenografía.

DESARROLLO:
 Elaborar la escenografía con los materiales que trajeron de tarea. Será necesario que
en este proceso tengan el apoyo del docente todo el tiempo y, de ser posible, que
participen algunos padres de familia. Pueden elaborar un mural, figuras hechas con
cartón, ilustraciones, etc.

CIERRE:
 Ensayar nuevamente en el espacio acordado, realizando los movimientos ya
determinados.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Reproductor de sonido, material para la escenografía.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Observación y análisis del desarrollo de las actividades.
Determinar si los alumnos: Preparan y ensayan la presentación de una canción tradicional.
ADECUACIONES CURRICULARES

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