La mayor parte del programa de lectura de quinto grado se centra en enseñar a

los estudiantes a entender y desarrollar ideas sobre los textos que leen. Los
estudiantes de quinto grado aprenden a apoyar sus ideas usando detalles
específicos de los libros, y se espera que piensen cuidadosamente (y finalmente
usen) citas, hechos y eventos para desarrollar opiniones sobre un texto y
explicarlo. Los estudiantes practican esto mientras leen los textos juntos como
una clase e independientemente, y sus maestros a menudo les muestran
estrategias específicas que pueden utilizar para hacer esto. Los estudiantes de
quinto grado también amplían estas habilidades mientras escriben extensamente
sobre lo que leen en cada materia.

Para desarrollar habilidades de lectura, su alumno de quinto grado: Comienza a

usar citas directas de textos para explicar y probar ideas sobre la lectura. Lee
una variedad de géneros, incluyendo ficción, no ficción, poesía y drama. Utiliza
detalles del texto para resumirlo, identificar la idea o tema principal, comparar
personajes o eventos, o comparar diferentes textos del mismo género (por
ejemplo, dos textos de fantasía como El Hobbit o Allí y De Nuevo y Harry Potter
y la Piedra del Hechicero). Interpreta y entiende metáforas y comparaciones
hechas en un texto. Identifica el punto de vista de un autor o narrador y explica
cómo esto afecta al contenido de un texto (por ejemplo, la perspectiva de Greg
en la serie Diario de un niño Wimpy). Compara múltiples perspectivas sobre el
mismo evento, idea o tema. Utiliza el contexto

holastic Success with Reading Comprehension: Grade 5 = Prepara a tu alumno

de quinto grado para un año de lectura exitosa con estas 22 historias
interesantes combinadas con rompecabezas, hechos y actividades de
comprensión-construcción. Este libro ayudará a su hijo a distinguir entre hechos
y opiniones, entender la causa y el efecto, determinar las principales ideas y
detalles importantes de una historia, desarrollar vocabulario, hacer inferencias y
sacar conclusiones. Éxito escolástico con pruebas de lectura: Grado 5. Este libro
de trabajo da a los estudiantes de quinto grado todo lo que necesitan para tener
éxito en pruebas estandarizadas y comprensión de la lectura. Con 15 pruebas
de lectura diseñadas específicamente para este grupo de edad, le dará a su hijo
las herramientas necesarias para clavar conceptos como la lectura para el
detalle, hacer inferencias, y la comprensión de los hechos y la opinión.
Los estudiantes que son de 8 a 12 años de edad son cada vez más relacional y
disfrutar de las actividades del grupo. En los 10 años de edad empiezan a tomar
sus propias decisiones y pensar de manera más abstracta. De pasar de un
pensamiento concreto y literal a ser capaz de pensar de manera más creativa o
de manera abstracta.

Los niños a esta edad puede llegar a ser menos seguro debido a los cambios
corporales, y la necesidad de ser correcta se vuelve aún más fuerte. Este grupo
de edad tiende a creer que son derecho y de la justicia para ser llevadas a cabo
en los "impíos." Ellos tienen la tendencia a ser impaciente, ansioso, y se
desanima fácilmente. Sin embargo, también son alegre, entusiasta y positiva.

Utilice la siguiente guía para la enseñanza de las ciencias para los grados 3-5 y
lograr una experiencia de aprendizaje positiva.

Utilizar el desarrollo de habilidades matemáticas y resolución de problemas. Las

habilidades matemáticas son el aumento en esta edad y los estudiantes pueden
medir con precisión y comenzar a resolver el problema. Proporcionar
oportunidades a los estudiantes para medir una variedad de materiales, tanto en
forma líquida y los ingredientes secos, el uso de métricas y estándar de las
mediciones. Permitiendo que este grupo de edad de oportunidades para resolver
los problemas por su cuenta o en grupo fomenta el pensamiento independiente.
Un ejemplo es el de permitir a los estudiantes establecer un centro de reciclaje
en su propio.

Involucrar a los estudiantes a través de preguntas. Habilidades de pensamiento

crítico son parte de la maduración del cerebro de este grupo de edad y necesita
ser alentado y estimulado. La formación de una hipótesis por predecir lo que va
a ocurrir en un experimento proporciona una oportunidad ideal para fomentar el
pensamiento crítico. Ayudar a ellos a lo largo de a través de preguntas tales
como: ¿Qué sucederá después? ¿Por qué sucedió eso? ¿Conoce usted el
nombre para que? El pensamiento a través de sus respuestas empuja a los niños
a ordenar sus pensamientos y les ayuda a empezar a ver cómo funciona el
mundo.

Construir confianza a través de la participación. Los estudiantes en este grupo

de edad de entender el mundo alrededor de ellos un poco y a menudo se vuelven
ansiosos por el futuro. Ellos anhelan la confianza en su trabajo y que están
generalmente con ganas y deseo de participación. Hacerles participar o ayudar
a configurar experimentos. Si es posible, que les permitan ayudar a los
estudiantes más jóvenes. Todas estas actividades de infundir la confianza en sí
mismos y el desarrollo de sus habilidades científicas, que se incrementará a
medida que participar y entender más.

Pasar de lo concreto a lo abstracto de los conceptos. Los 8-12 años de edad se

están moviendo hacia un pensamiento lógico y abstracto. Ellos son capaces de
tratar con múltiples variables, tales como el aumento en el número y la adición
de varios productos químicos para un experimento. Estas partes del
pensamiento ayudar a comprender mejor la ciencia. Experimentos y conceptos
para esta edad debería tener más detalle que en los primeros grados de la
primaria. Un ejemplo es el aprendizaje sobre el cambio de colores en las hojas.
En los grados anteriores, los estudiantes pueden recoger, ordenar y observar las
hojas. Pero en el tercer grado, los estudiantes pueden realizar un experimento
para determinar por qué las hojas cambian de colores.

Aliviar el aburrimiento a través de la actividad. Este grupo de edad puede

convertirse fácilmente frustrado e impaciente mientras se espera por parte de un
experimento. Durante la espera, que voy a hacer mejor breves períodos de
trabajo intenso. Ejemplos de esto son la utilización de un cuaderno de ciencias
o configurar el siguiente paso de un experimento. También pueden recoger
muestras tales como rocas, insectos y plantas. Los estudiantes también pueden
beneficiarse de la lectura de libros interesantes sobre el tema de ciencia que
están estudiando.

Fomentar habilidades a través de un cuaderno de ciencias. A los estudiantes a

desarrollar su creciente comunicación escrita habilidades en el uso de un
cuaderno de ciencias. Es un lugar permanente para registrar pensamientos,
datos y dibujos acerca de las observaciones y experimentos, así como los
resultados basados en experiencias. El uso de un cuaderno de ciencias también
fortalece los estudiantes comprender el método científico, ya que registrar cada
paso de un experimento mientras se realiza.

Fomentar la investigación independiente. Este grupo de edad es naturalmente

curiosos e interesados en la investigación. Proporcionarles herramientas que la
ciencia, como una lupa, los imanes, y vasos de precipitados. También
proporcionan acceso seguro de los artículos para el hogar, como el Alka-Seltzer,
el vinagre y el bicarbonato de sodio. Oferta de supervisión y orientación, pero
permitir a los estudiantes a experimentar de forma independiente. Ellos son
capaces de hacer sus propios descubrimientos uso de sus suministros de
ciencias. Ver los resultados en acción ayuda a los niños a desarrollar el
pensamiento crítico y habilidades científicas.