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David Francisco

David Francisco
CamargoCamargo
Hernández.Hernández.
NacionalidadNacionalidad
Colombiano.
Colombiano.
Escritor, Escritor,
humanista humanista
y economista
y economista
con especialización,
con especialización,
maestríamaestría
y y
doctorado.doctorado.
Artista Artista
plástico. plástico.
Inventor.Inventor.
Guionista. Guionista.
Becario Becario
de de
universidades
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europeas.europeas.
Director Director
Fundación Fundación
Sueños de Sueños
Escritor
de Escritor
y y
edicionesediciones
Dafra. Premios
Dafra. Premios
literariosliterarios
y académicos
y académicos
en los años
en los
2001-años 2001-
2005-2008-2010-2016-2017
2005-2008-2010-2016-2017 en eventosen eventos
internacionales.
internacionales.
ProfesorProfesor
de de
posgrado. posgrado.
Investigador
Investigador
CVLAC CVLAC Colciencias.
Colciencias.
Conferencista
Conferencista
internacional
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y pensamiento literaria
comprometido
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con los problemas
comprometido de la con
cotidianidad».
los problemas de la cotidianidad».

Así como
Una gran en cantidad
el desarrollo de políticas
de escándalos tuvo que dirigidas
soportar ela reino
la de
Puercolandia
formación por causa de las
académica, la corrupción de algunos funcionarios
Universidades tienen públicos,
el
que llegaron a ocupar cargos de elección popular, causando la pérdida de
compromiso
credibilidadde centrar su atención en los estudiantes
ciudadana.
como los ejes transformadores de la sociedad, de igual
maneraLa cantidad
por ser deéstoscarteles de corrupción pública
los protagonistas que proliferaban
principales tienen en
Puercolandia se orientaban a la compra de votos, adjudicación de obras
la responsabilidad
civiles, adquisicióny de
el medicamentos,
reto de aportarcuposherramientas que de
educativos, contratación
les empleados,
permitan entre interactuar
otros, con lo armónicamente
que se usufructuaban con
algunoslas
políticos
desfalcando al erario
instituciones educativas. público.

Tan enfermizo era el deseo de algunos funcionarios públicos por robar


Es porqueello
no que desde lasafectar
les importaba aulaseldebienestar
clase se dedebe gestar
los más la
desprotegidos
perdiendo el respeto hasta por lo más básico,
investigación dirigida hacia la construcción de valores solamente con el propósito
malsano de obtener beneficios individuales haciendo que el reino
fundamentales
decayera. que tengan como resultado la formación
de profesionales íntegros. Por tal razón este Código de
Ética Elvarey que lo dirigía
dirigido a los no le interesabade
estudiantes otra cosa que seguir
educación acumulando
superior,
riquezas y vivía en una especie de burbuja donde no se daba cuenta y
su finalidad es contribuir
tampoco se despreocupaba a actuar
por el la orientación
de sus vasallos. de los
comportamientos individuales y colectivos, enfatizar en
los Sin embargo, y ante
derechos, el lacumplimiento
presión de los pobladores
de los que hicieron
deberes protestas
ante el castillo del rey, lograron que este los atendiera y, lo enteraron de
procurando entregar
lo que sucedía, un contenido
viéndose crítico
obligado a tomar queenpermita
cartas el asunto para
adoptar posiciones
castigar que impulsen la toma de decisiones
a los corruptos.
que beneficien al grueso de la población estudiantil.

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