UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA (UFSM)

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL (UAB)

CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS ESPANHOL E
LITERATURAS (EAD)
PESQUISA EM EDUCAÇÃO
2019/2

Professora: Claudia Fumaco (claudia.fumaco@gmail.com)

Professora tutora: Carla Lima
Polo de Sobradinho
Aluna: Cristiane Serina Maieron

AVALIAÇÃO SEMESTRAL

Sobradinho, RS, Brasil 2019

 De que se trata a Pesquisa em Educação?
A pesquisa em educação é um instrumento utilizado a fim de contribuir na
construção da aprendizagem dos educandos. Por meio dela o aluno tem possibilidade
de descobrir um mundo diferente, coisas novas, curiosidades. Uma pesquisa não é
uma mera cópia e sim uma síntese de um conjunto de informações e não deve ter
apenas o objetivo de ocupar o aluno, sua finalidade vai além, formar pessoas curiosas
acerca do que se passa no mundo, assim, por meio dessa busca, o conhecimento
será construído pelo próprio educando, e além de ser uma via para a construção de
conhecimento e informações, é base para o progresso humano no mundo científico,
tecnológico e cultural e tem por objetivo ensinar a atividade investigativa no campo do
conhecimento em educação.
Fazer pesquisa, é defender uma ideia, fundamentando-a com bibliografias e
dados extraídos do mundo real, e também fazer consultas através de questionários,
deduções, implicações, comprovações, através de análises e interpretações dos
resultados obtidos, é buscar novas informações a partir das já existentes e cruzar
conhecimentos. A pesquisa pode ser um grande instrumento na construção do
conhecimento do aluno e um despertar para a formação do aluno leitor, e ou, futuro
pesquisador a fim de contribuir na construção da aprendizagem e da autonomia do
educando e não deve ter apenas o objetivo de ocupar o aluno, sua finalidade vai além,
formar pessoas curiosas acerca do que se passa no mundo, levando-o aos caminhos
da autonomia e construindo-se como pesquisador.

A pesquisa e sua importância para os professores com formação em

licenciatura Letras Espanhol
A pesquisa facilita a capacidade do professor pesquisador em elaborar e
construir, a partir do conhecimento produzido por outros, seu próprio conhecimento, é
vista como instrumento de reflexão crítica e apresenta uma estreita relação com a
prática pedagógica dos professores de licenciatura Letras Espanhol, com isso o
professor por intermédio da pesquisa consegue ter uma atitude reflexiva e crítica sobre
sua própria prática pedagógica que se dá antes, durante e após, mas com um único
e exclusivo objetivo, a busca de uma prática pedagógica de qualidade e tem como
base os seguintes motivos: proporciona condições de interferir, modifica e melhora
sua prática pedagógica; possibilita a construção do conhecimento; reflete sobre os
problemas do cotidiano da sala de aula; interage com os alunos na busca do
aprendizado; possibilita uma verdadeira preocupação com a aprendizagem dos
alunos.
A pesquisa está sendo considerada por nós como parte fundamental dos
saberes profissionais, portanto, precisa ser apropriado pelo professor, em qualquer
Curso de Graduação da Educação Superior. Parece que existe uma divisão em que
os “sábios” produzem e os “professores” executam essa produção, isto é, transmitem
o conhecimento, sem uma articulação entre ambos, portanto é necessário que os
professores tomem à docência em sua totalidade, envolvendo ensino e pesquisa,
duas dimensões que devem estar juntas na produção do novo conhecimento, em que
o professor transforma a sua pesquisa em conteúdo de ensino

Alguns dado sobre o cenário da pesquisa em educação no Brasil

Na abordagem sobre o desenvolvimento da pesquisa como instrumento de
desenvolvimento da educação, se insere a proposta apresentada por Demo (2011, p.
1) do “Educar pela Pesquisa”, onde enfatiza que “o interesse está voltado a
fundamentar a importância da pesquisa para a educação, até o ponto de tornar a
pesquisa a maneira escolar e acadêmica de educar.” De acordo com pesquisa
realizada pelo Instituto Lobo, as universidades privadas ficam aquém na quantidade
de pesquisas desenvolvidas e estudos publicados devido ao alto custo de
financiamento destas pesquisas, pois o valor delas teria que ser subsidiado pelos
estudantes, e os centros universitários públicos que, no geral, são os grandes centros
de desenvolvimento de pesquisa nacional, vê-se o grande problema ocasionado pelo
sucateamento das instituições e falta de verbas levando ao comprometimento da
qualidade do ensino e pesquisa.
Apesar de ter um sistema de educação falho, o Brasil possui hoje grande
estrutura de pesquisa e forma milhares de pesquisadores, que produzem e publicam
os resultados das descobertas em revistas científicas. A atitude suposta na pesquisa,
ou seja, o impulso por conhecer e conhecer dentro dos parâmetros de uma
racionalidade moderna, faz parte da cultura da sociedade nos dias de hoje.
É importante lembrar que muitos dos problemas que vivemos na educação, no
país, não se explicam por uma falta de conhecimento sobre o que deve ser feito, mas
muito mais por uma falta de condições políticas, para viabilizar aquilo que todos sabem
que deve ser feito.
REFÊRENCIAS:

DEMO, Pedro. Educar pela pesquisa. 9. ed. rev. Campinas, SP: Autores Associados,
2011. 148 p. (Coleção Educação Contemporânea). ISBN 9788585701215 (broch.).

Gatti, B.A. A construção da pesquisa em educação no Brasil, Editora Plano, 2002.

TARDIF, M.; ZOURHAL, A. Difusão da pesquisa educacional entre profissionais do

ensino e círculos acadêmicos.