"¡UN CONECTOR, ¡UN CONECTOR! ¡MÍ ENSAYO POR UN CONECTOR!".

LOS CONECTORES AGRUPADOS SEGÚN SU UTILIDAD

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FUENTE: Vásquez Rodríguez, Fernando. Pregúntele al ensayista. Bogotá: Kimpres, 2004.

PARA RECAPITULAR, RESUMIR O HACER UNA

SÍNTESIS

 Abreviemos:  En otras palabras (términos)

 Ahora podemos volver presurosos a  En pocas palabras
 Al comenzar estas reflexiones señalé  En resumen
 Aludí antes a  En resumidas cuentas
 Aludí más arriba  En síntesis
 Anteriormente tuve que contentarme con  En suma
hablar de  En un capítulo anterior nos dedicamos a
 Antes de entrar en nuestro asunto conviene  En una palabra
recordar cómo  Esta recapitulación conduce a
 Como dijimos al principio  Estábamos diciendo que
 Como se indicó  Esto nos trae de nuevo
 Como ya lo hice notar,  Habíamos observado ya
 Con lo que llevo dicho hasta aquí, me parece  Hagamos una breve exposición
 Con todo esto,  He aquí, en pocas palabras, cómo
 Con todo y con eso  He citado ya
 Con todo y eso  He dicho que
 Con todo y lo anterior  He hablado de
 Considerados así sumariamente  Hemos comprobado en los capítulos
 Creo haber sugerido antes que anteriores que
 Cuando dije que  Hemos dicho que
 De lo que llevo dicho  Lo dicho hasta aquí
 De paso hemos dicho ya lo suficiente para  Más arriba indiqué que
 De todo ello  Me he ocupado en otra parte de
 Decía yo antes que  Para condensar lo dicho
 Decíamos antes que  Para no perdernos, resumamos lo hasta
 Después de esta digresión vuelvo a ahora dicho:
 Después de esta exposición sumaria  Para resumir
 Después de todo esto  Para simplificar podríamos decir que
 Después de todo,  Para volver a nuestro asunto
 Después de un largo rodeo, hemos vuelto a  Partí de afirmar que
nuestro punto de partida:  Pero conviene recoger
 Dicho brevemente:  Pero recapitulemos:
 Digamos brevemente que  Pero volvamos a
 Digámoslo de manera sucinta:  Pero volvamos a nuestro asunto
 Dije en el parágrafo (párrafo) anterior que  Pero volviendo a nuestro tema
 Dije más arriba  Por lo expuesto al inicio de
 Dije, al comienzo de este ensayo (artículo,  Por todo esto
comentario...), que  Por todo esto creo que
 Dijimos al principio de esta digresión que  Quisiera aquí resumir
 En conclusión  Recapitulemos
 En concreto  Recapitulemos brevemente sobre
 En definitiva  Recopilemos:
 En dos (tres...) palabras  Recordemos que
 En fin  Recuérdese el comienzo de
 En Fin de cuentas  Recuérdese que
 Recuérdese:
 Redondeada así la noción

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  Refresquemos, en pocas palabras,  Conste pues:
 Resumiendo:  Conste, pues, que
 Resumo ahora la tesis de este ensayo:  Conviene subrayar
 Retrocediendo ahora un poco,  Creemos haber dicho lo suficiente para
 Señalemos en pocas palabras (sobre)
 Si volvemos atrás  Creo haber mostrado que
 Sintetizando, pues, diré para terminar que  Creo haber sugerido antes que
 Tales son, en síntesis,  Creo indiscutible la afirmación de que
 Todo esto  Creo que aquí se ve bastante bien cómo
 Todo esto en conjunto  Debemos insistir sobre este punto
 Todo esto nos dice que  Definitivamente
 Todo esto nos revela que  Deseo subrayar que
 Todo esto parece confirmar  Deseo, en este contexto, subrayar
 To d o e s t o s i g n i f i c a q u e  Dicho (con/en) otras palabras (términos)
 Todo lo cual conduce a  Dicho de otra forma (manera)
 Todo lo dicho hasta ahora explica por qué  Dicho de otro modo
 Torno a decirlo:  Dicho de un modo un tanto
 Total  Efectivamente.
 Tras el examen de los capítulos anteriores  En otras palabras (términos)
sobre  Es necesario recalcar que
 Vamos a ir recogiendo los hilos de  Es significativa la importancia que tiene
 Vamos a recordar, una vez más,  Es significativo que
 Volvamos a  Es verdad:
 Volvamos a examinar  Este punto se puede destacar
 Volvamos a intentar ahora observando
 Volvamos a nuestro asunto:  Esto es absolutamente cierto.
 Volvamos ahora a  Evidentemente
 Volvamos ahora al comienzo  Hay que repetirlo:
 Volvamos ahora la mirada hacia  Hemos de realzar,
 Volvamos al comienzo  Importa dejar constancia de
 Volvamos al punto de partida  Importa dejar sentado, además, que
 Volviendo ahora a  Innegable:
 Y he dicho alguna vez que  Insistamos
 Ya anteriormente veíamos cómo  Insisto en este punto
 Ya aprendimos .que  Insisto, pues,
 Ya he dicho en todos los tonos que  La verdad es que
 Ya he señalado  Lo cierto es que
 Ya hemos hablado de  Lo cual es cierto:
 Ya hemos visto cómo  Lo que es más
 Ya hemos visto que  Lo que esta vez nos importa es
 Ya indiqué que destacar que
 Ya lo he dicho:  Lo que importa observar es que
 Ya se ha advertido que  Lo que resalta desde luego es
 Más adelante insistiremos en esto
PARA HACER UN ÉNFASIS, RECALCAR O  Mejor aún
SUBRAYAR UNA IDEA  Mejor dicho
 No cabe duda de que
 Afirmaré ahora que  No cabe duda ninguna de que
 Al afirmar que  No es de olvidar que
 Antes de continuar insistamos en  No hay que olvidar que
 Aquí debo repetir  No parece excesivo afirmar que
 Aún es más  Nunca, pues, más expresivo que
 Aún mejor  Para mí es evidente que
 Ciertamente  Para mí no ofrece duda
 Cierto:  Parece perfectamente claro que

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  Permitidme ahora que insista en
 Pero ahora he reiterado
 Pero ahora me interesa subrayar
 Pero de lo que no hay duda es de que
 Pero lo que en este momento quiero
subrayar es que
 Pero lo que más nos interesa
 Pero más todavía
 Pero yo quisiera insistir en que
 Pero, repito,
 Quiero hacer constar un hecho
 Quiero insistir en
 Quisiera insistir en
 Refresquemos, en pocas palabras,
 Reitero al lector que
 Reitero el hecho que
 Repetimos:
 Repito que
 Repito,
 Se comprueba de este modo que
 Sí
 Sí, es verdad:
 Sí, ya lo sabemos,
 Sí, ya se sabe;
 Todavía más:
 Todo confirma la impresión de que
 Todo esto parece confirmar
 Una vez más se confirma que
 Vamos a recordar, una vez más,
 Vuelvo a decirlo:
 Y he dicho alguna vez que
 Ya anteriormente veíamos cómo
 Ya aprendimos que"
 Ya he dicho en todos los tonos que
 Ya he señalado
 Ya hemos hablado de
 Ya hemos visto cómo
 Ya hemos visto que
 Ya indiqué que
 Ya lo he dicho:
 Ya lo sabemos:
 Ya se ha advertido que
PARA EJEMPLIFICAR O ILUSTRAR
 Abundan los ejemplos de
 Acudimos a este ejemplo para
 Así, por ejemplo,
 Buen ejemplo de ello
 Comenzaré dando algún ejemplo
 Comenzaré dando un ejemplo
 Como caso típico
 Con este ejemplo he querido
 De modo esquemático, imaginemos que
 Demos otro ejemplo
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 Demos una idea:
 El ejemplo más agudo de
 El ejemplo más significativo de
 El mejor modo de explicar las cosas es
 En el caso que, por ejemplo,
 Es este un buen ejemplo de
 Es sabido, por ejemplo que,
 Escojamos un ejemplo entre mil
 Este ejemplo basta para comprender
que
 He aquí un ejemplo espléndido de
 Iluminemos lo que venimos diciendo
 Ilustremos lo dicho con
 Imaginemos que
 Imagínese que
 Me sirvo de esta caricatura para
 No estaría por demás traer a colación
 No pongo más que un ejemplo:
 Observemos cómo
 Otro ejemplo de lo que
 Otro ejemplo ilustrativo es
 Para eso tenemos que partir de
 Para ilustrar mejor
 Pero imaginen ahora ustedes que
 Podemos imaginar que
 Pongamos otro ejemplo
 Pongamos por caso
 Pongamos un ejemplo más claro:
 Por caso
 Por ejemplo:
 Por qué no imaginar a
 Quizá sea útil mostrar
 Sea otro ejemplo:
 Sea, a modo de ejemplo,
 Sirva de ejemplo (modelo)
 Sirva esta ilustración para
 Tal vez aquí tengamos un buen ejemplo
de
 Tomando como ejemplo
 Tómese como ejemplo
 Un par de ejemplos aclararán esto que
 Un vivo ejemplo de esto es
 Unos pocos ejemplos bastan para
 Verbigracia
PARA DAR CONTINUIDAD O HACER UNA
TRANSICIÓN EN EL DISCURSO
 A continuación
 A esas digresiones me ha conducido
 A esto se añade
 A lo largo de esta exposición
 A propósito de
 Afirmaré ahora que
 Agregando a lo anterior
 Ahondemos más  Con esta comprobación se llega
 Ahondemos todavía un poco más  Con este largo rodeo hemos ganado
 Ahora bien:  Con esto en mente
 Ahora es oportuno hacer  Con esto hemos cumplido
 Ahora nos interesa extraer de io dicho algo  Con esto llegamos a
que  Con esto podemos dar por terminado
 Ahora se comprende por qué  Con lo que llevo dicho hasta aquí, me
 Ahora veamos parece
 Al comenzar estas reflexiones señalé  Con respecto al primer punto
 Al llegar a este punto  Con todo y lo anterior
 Al llegar aquí  Concedido todo eso,
 Al llegar aquí tenemos que  Considerando así el asunto,
 Al reanudar ahora  Consideremos ahora
 Algo más hay que añadir  Continuaremos la explicación de
 Aludí antes a  Continuemos la exploración de
 Aludí más arriba  Creemos innecesario alargarnos sobre
 Anteriormente tuve que contentarme con  Creo haber sugerido antes que
hablar de  Creo que aquí se ve bastante bien
 Antes de continuar insistamos en cómo
 Antes de entrar a algunas consideraciones  Creo que con estas indicaciones
sobre  Creo que llegamos al núcleo de
 Antes de entrar en nuestro asunto conviene  Cuando se llega a esta fase (este punto)
recordar cómo  Cuanto hemos dicho hasta ahora
 Antes de examinar  De acuerdo con
 Antes de pasar adelante  De ahí se infiere que
 Antes de pasar adelante conviene  De aquí se desprende
señalar  De donde se colige que
 Antes de seguir adelante conviene  De ello resulta que
saber que  De entonces acá
 Añadamos, pues,  De estas circunstancias nace el hecho
 Añádase a esto de que
 Aquí conviene detenerse un momento a fin  De lo anterior
de  De lo anterior se desprende que
 Aquí vale la pena hacer una pequeña  De paso hemos dicho ya lo suficiente
digresión sobre para
 Así las cosas  De todo ello
 Así llegamos a una cuestión inversa de la  De todo esto resulta
anterior  Debo agregar que
 Así que  Debo señalar ahora
 Así, pues,  Decía yo antes que
 Atengámonos ahora a  Decíamos antes que
 Avancemos un poco más  Dentro de este contexto
 Avanzando en el tiempo, encontramos  Dentro de este marco ha de
 Baste lo anterior para considerarse
 Bien, pareciera por todo lo anterior que  Descendamos 'a otras particularidades
 Cabe aquí anticipar que  Desde entonces
 Cabe pensar, sin embargo,  Desde luego
 Casi todo lo anterior es aplicable a  Desde otro punto de vista
 Como consecuencia  Después de esta digresión vuelvo a
 Como dijimos al principio  Después de esta exposición sumaria
 Como se advierte  Después de todo
 Como se indicó  Después de todo esto
 Como se ve
 Dicho eso
 Como ya lo hice notar,
 Dicho esto
 Con ello llegamos a
 Dicho lo anterior

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 Dije en el parágrafo (párrafo) anterior que  Hemos comprobado en los capítulos
 Dije más arriba que anteriores que
 Dije, al comienzo de este ensayo (artículo,  Hemos dedicado un par de secciones a
comentario...), que tratar de mostrar que
 Dijimos al principio de esta digresión que  Hemos dedicado varios párrafos a
 El haberme detenido a  Hemos dejado para el final
 Empezaré por considerar  Hemos desembocado, pues, en
 En fin  Hemos dicho que
 En lo que toca a  Hemos discutido hasta ahora
 En resumidas cuentas  La anterior digresión
 En un capítulo anterior nos dedicamos a  La experiencia que acabo de evocar
 Enhebremos con  La rápida digresión que hemos llevado a
 Enseguida cabo
 Entrando ahora de lleno en  Las anteriores afirmaciones sobre
 Entre tanto podemos  Las explicaciones precedentes
 Es necesario aclarar que  Llegados a este punto
 Es oportuno ahora  Llegamos, pues, a
 Esta brevísima exposición basta para  Lo dicho hasta aquí
comprender que  Lo dicho no supone que
 Esta descripción sería incompleta si  Lo que acabamos de observar nos
 Esta recapitulación conduce a conduce a
 Esta revisión, tan somera como  Lo que acabo de
inevitablemente personal,  Lo que nos lleva a decir que
 Esta sencilla observación nos indica que  Los anteriores conceptos se
 Estábamos diciendo que esclarecerán poco a poco
 Estas consideraciones fundamentan mi  Luego
propuesta de  Más arriba indiqué
 Estas preguntas obligan a precisar que
 Este ejemplo basta para comprender que  Me he ocupado
 Este largo rodeo en otra parte de
 Esto conduce a  Mirándolo así
 Esto nos conduce a  Nada de lo aquí expuesto significa que
 Esto nos lleva a  No continuaré exponiendo
 Esto nos lleva a caer en la cuenta de que  No discutamos ahora si
 Esto nos trae de nuevo  No es el momento de analizar
 Examinemos brevemente ahora  No es eso (esto) todo
 Falta ahora un punto esencial  No es necesario apurar el análisis para
 Falta por decir que  No es oportuno desarrollar ahora
 Finalmente  No está por demás
 Ha llegado el momento de  No hay que alargarse más sobre
 Habría que decir también  No nos ocupemos ahora en
 Hay más aún  No obstante
 Hay más todavía  No quiero terminar
 Hay más:  No quisiera extenderme en
 Hay otro aspecto que  No se trata, pues, de
 Hay otro aspecto, entre tantos, del que  Observemos cómo
 He citado ya  Oigo ya venir una objeción
 He contado todo esto sin aludir a  Otra advertencia que nos sale al paso
 He dicho que es
 He hablado de  Otra cosa que se dice ahora con
 He llegado al término de frecuencia es que
 He traído a colación  Otra cosa voy a decir
 Hecha esta observación  Para comenzar (empezar)
 Hechas estas salvedades aclaratorias, bien  Para volver a nuestro asunto
podemos sin equívoco seguir  Pasemos a

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 Pasemos ahora a  Sirva esta ilustración para
 Paso, ahora, a otro asunto:  Subyace en todos estos detalles
 Pero antes de  Todavía cabe considerar
 Pero antes de seguir adelante consideremos  Tras el examen de los capítulos
 Pero antes necesitamos averiguar qué anteriores sobre
 Pero aún quiero proseguir  Tras esta digresión,
 Pero dejando a un lado  Tras este excurso sobre
 Pero hecha esta salvedad  Traslademos, ahora, el acento a
 Pero una vez señalada esa distinción,  Una última observación
conviene advertir  Una vez delimitados
 Pero volvamos a  Una vez hecha esta precisión
 Pero volvamos a nuestro asunto  Vamos a hablar ahora de
 Pero volviendo a nuestro tema  Véase ahora cómo
 Podemos ahora abordar  Volvamos a
 Podemos ahora percatarnos de  Volvamos a examinar
 Podemos interrumpir aquí  Volvamos a intentar ahora
 Poniendo mucho cuidado  Volvamos a nuestro asunto:
 Por consiguiente  Volvamos ahora a
 Por esta razón indicaba antes que  Volvamos ahora la mirada hacia
 Por lo expuesto al inicio de  Volvamos al punto de partida
 Por lo que sigue  Volviendo ahora a
 Por todo esto  Y ahora nos preguntamos
 Por todo esto creo que  Y ahora viene
 Por último  Y aquí vemos hasta qué punto
 Precisemos, antes de proseguir  Y esto nos conduce (nos lleva) a
 Primeramente  Y esto nos hace desembocar en
 Primero (segundo...)  Y llegamos a otro punto
 Procedo ahora a la  Y tal es, a grandes rasgos,
 Prosigamos nuestro análisis  Ya anteriormente veíamos cómo
 Prosigamos.  Ya aprendimos que
 Prosiguiendo con el tema  Ya he señalado
 Puede colegirse de lo dicho que  Ya hemos hablado de
 Queda todavía un hilo por  Ya hemos visto cómo
 Quisiera añadir que  Ya hemos visto que
 Quisiera hablar ahora de  Ya hemos, pues, descubierto
 Quisiera que, ahora que estoy por hablar  Ya indiqué que
de  Ya se comprende que
 Recapitulemos  Ya se entiende, pues, que
 Redondeada así la noción  Ya se ha advertido que
 Reduzcamos las objeciones:  Ya tenemos aquí el contraste claro
 Registrado esto entre
 Resulta, pues, que  Yo no sé si con esto he logrado hacer
 Retrocediendo ahora un poco, ver que
 Se comprende así que
 Se comprueba de este modo que PARA SEÑALAR UN ORDEN
 Se sigue que TEMPORAL, UNA LISTA O
 Sea UNA SECUENCIA
 Sea como fuere
 Sea como sea  A continuación
 Sea lo que fuere  Ahora
 Sentadas las anteriores premisas y tras este  Ahora es oportuno hacer
examen de causa,  Ahora nos interesa extraer de lo dicho
 Si esto es así, algo que
 Si lo que acabo de decir es cierto  Ahora podemos volver presurosos a
 Si volvemos atrás  Ahora puedo decir

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 Ahora resulta patente  Después de esta digresión vuelvo a
 Ahora se comprende por qué  Después de esta exposición sumaria
 Ahora tenemos que investigar  Después de todo esto
 Ahora veamos  Después de todo,
 Ahora, no nos hagamos ilusiones:  Después de un largo rodeo, hemos
 Al comenzar estas reflexione señalé vuelto a nuestro punto de partida:
 Al inicio  Empezaré por
 Al mismo tiempo  Empezaré por considerar
 Al principio  Empezaré por decir que
 Antes  En este orden de
 Antes bien  En primer (segundo...) lugar
 Antes de contestar a la pregunta sobre  En primer (segundo...) término
 Antes de continuar insistamos en  En últimas
 Antes de entrar a algunas consideraciones  En último lugar
sobre  En último término
 Antes de entrar en nuestro asunto conviene  Enseguida
recordar cómo  Entonces
 Antes de examinar  Entonces resulta que
 Antes de examinar las razones  Entonces resulta y quiere decirse que
 Antes de pasar adelante  Entrando ahora de lleno en
 Antes de pasar adelante conviene saber  Entre tanto, podemos
que  Es frecuente
 Antes de pasar adelante conviene señalar  Es oportuno ahora
 Antes de pasar adelante es de conciencia  Esto nos conduce (lleva) a
observar que  Exactamente
 Antes por el contrario  Falta ahora un punto esencial
 Atengámonos ahora a  Fíjense ahora ustedes un momento en
 Aún  Finalmente
 Aún así  Ha llegado el momento de
 Avanzando en el tiempo, encontramos  Hasta ahora
 C o m e n ce mo s p o r  He llegado el término de
 Comencemos por decir algo sobre  Hemos dejado para el final
 Co me n ce mo s po r e vo ca r  Hemos dejado para el último lugar
 Comencemos por la acusación y vengamos  Hora es ya de que
luego a la defensa  Hoy vemos claramente que
 Comenzaré dando algún ejemplo  La tesis que ahora voy a exponer
 Comenzaré dando un ejemplo  Lo primero es
 Comenzaré por explicar  Lo primero que podemos observar es
 Comienzo por advertir que que
 Como dijimos al principio  Lo que me interesa ahora es
 Como primera medida  Luego
 Con el tiempo  Más adelante insistiremos en esto
 Con esto podemos dar por terminado  Más tarde
 Con respecto al primer punto  Más tarde, en efecto
 Creo haber sugerido antes que  Mientras
 Cuanto hemos dicho hasta ahora  Mientras tanto
 De entonces acá  No es éste el momento de hacer una
revisión de
 De lo anterior
 No nos ocupemos ahora en
 De lo anterior se desprende que
 Para comenzar (empezar)
 De pronto  Pasemos ahora a
 De repente  Paso, ahora, a otro asunto:
 Desde antiguo  Pero imaginen ahora ustedes que
 Desde entonces  Pero lo que en este momento quiero
 Después subrayar es que

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  Pero no es ahora mi propósito  Adviértase que, a pesar de
 Pero no es esto lo que nos interesa ahora  Adviértase, pues,
sino  Al contrario
 Podemos ahora abordar  Anotaré, sin embargo, que
 Podemos ahora percatarnos de  Ante todo, rectifiquemos la idea sabida
 Por fin de
 Por lo anterior  Antes al contrario
 Por lo expuesto al inicio de  Antes bien
 Por lo pronto  Antes por el contrario
 Por último  Apréciese el contraste con
 Posteriormente  Así llegamos a una cuestión inversa de
 Primeramente la anterior
 Primero (segundo...)  Aunque
 Primero que todo  Cabe oponer a esto
 Procedo ahora a la  Con esto no quiero decir que
 Quisiera ahora trazar  Confrontemos ahora
 Quisiera hablar ahora de  Contrapongamos a
 Quisiera que, ahora que estoy por hablar de  Contrariamente
 Recordaré, por último,  Contrástese ahora con
 Recordemos ahora rápidamente  Cosa distinta es
 De otro lado
 Seguidamente
 De otro modo
 Si consideramos ahora en conjunto,
 De un lado ... de otro (lado)
 Si cuando  De una parte ... de otra (parte)
 Sin detenernos por ahora a examinar  Desde distinto punto de vista
 Sintetizando, pues, diré para terminar que  Desde otro punto de vista
 Tan pronto como
 Terminando  En cambio
 Terminaré diciendo que  En contraste con
 Tiempo hubo en que  En lugar de
 Topamos aquí, por vez primera, con  En sentido contrario
 Un poco de historia:  En vez de
 Una última observación  Existe, empero,
 Vamos a hablar ahora de  Hay por el contrario
 Vamos, primero, a  Inversamente
 Veamos ahora  Lo que más resalta en este contraste
 Veamos ahora cómo es
 Veamos ahora cuáles eran  Mas no se trata tan sólo de
 Veamos ahora otra clase de  Muy al contrario de lo que pasa con
 Véase ahora cómo  Muy por el contrario
 Volvamos a intentar ahora  Nada más opuesto a
 Volvamos ahora a  No acontece lo mismo con
 Volvamos ahora al comienzo  Oigo ya venir una objeción
 Y ahora podemos invertir el orden de  Otra oposición:
 Y para terminar esta apresurada  Pero muy otra cosa es
enumeración  Pero no acontece igual para
 Pero también es verdad la viceversa
PARA CONTRASTAR, ANTEPONER O HACER  Por contraposición a
EVIDENTE UNA ANTÍTESIS  Por el contrario
 Por otra parte
 A despecho de  Por otra parte, no es verdad que
 A diferencia de  Por otro lado
 A pesar de que  Por un lado ... por otro (lado)
 A veces, en cambio,  Por una parte ... por otra (parte)
 Acaece, no obstante, que  Reconozcamos, en cambio, que

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  Se enfrenta, pues, con
 Sin embargo
 Suele oponerse a PARA INFERIR, DEDUCIR O CONCLUIR UN
 Todos reconocemos, en cambio, que RAZONAMIENTO
 Una cosa es ... y otra
 Una y otra se diferencian, por lo pronto, en  A causa de ello
que  A consecuencia de
 Ya tenemos aquí el contraste claro entre  A saber:
 Ahora se comprende por qué
PARA PRESENTAR UNA SEMEJANZA, UNA SIMILITUD  Al sacar en definitiva
O ESTABLECER UNA RELACIÓN  Así las cosas
 Así que
 A su imagen y semejanza  Así, pues,
 Al lado de  Bien, pareciera por todo lo anterior que
 Al lado de ello  Cabe concluir que
 Algo parecido ocurre en  Como breve conclusión, creo que
 Algo semejante ocurre (sucede) con  Como consecuencia
 Análogamente, cabe preguntarse si  Como resultado
 Así como  Como se ve
 Así mismo  Comprobamos de este modo que
 Bastante similar parece  Con ello llegamos a
 Compárese  Con esta comprobación se llega
 Cosa parecida sucede también con  Con esto descubrimos
 De análoga manera  Con esto llegamos a
 De conformidad con  Conclusión:
 De igual forma (manera, modo, suerte)  Concluyamos este análisis con
 De igual modo  Concluyamos, entonces, que
 De la misma manera  Concluyo:
 De manera semejante (parecida/equivalente)  Creo haber mostrado que
 De parecido modo  Creo que llegamos al núcleo de
 Del mismo modo  Dado que
 El nexo entre  De acuerdo con
 El parangón salta a la vista:  De ahí se infiere que
 Es obvio el parentesco entre  De ahí, sin más,
 Esto nos lleva a la comparación entre  De aquí se desprende
 Esto equivale a decir que  De aquí, que
 Gran hermandad muestra (presenta)  De donde se colige que
 Hay una paridad entre  De donde se desprende que
 He aquí un maridaje entre  De donde se sigue que
 Igualmente  De ello resulta que
 La afinidad es notoria entre  De esta forma (manera/suerte)
 Lo que es lo mismo  De esta suerte es como
 Paralelamente  De estas circunstancias nace el hecho
 Pero esta relación entre de que
 Referida a este contexto, la relación entre  De estas y otras páginas resulta que
 Si se compara todo esto con  De lo anterior
 Similarmente  De lo anterior se desprende que
 También cabe comparar  De lo cual podemos derivar
 Todas estas observaciones se relacionan  De resultas de
también con  De todo ello
 Un aire de semejanza existe entre  De todo esto resulta
 Y así como  En conclusión
 Y es curioso que, paralelamente  En consecuencia
 En definitiva
 Es así como

10
 Es así que  Y por eso,
 Es por esto que  Ya se entiende, pues, que
 Es por esto que la cuestión de
 Esta recapitulación conduce a PARA ADMITIR O CONCEDER LA RAZÓN
 Esta sencilla observación nos indica que
 Esto conduce a  Aceptada la existencia de
 Esto nos conduce a  Aceptemos pues que
 Esto nos lleva a  Acéptese o no
 Esto nos lleva a caer en la cuenta de que  Admitamos que
 He aquí por qué  Admito que aquí mi tema recuerda
 Hemos desembocado, pues, en  Aquí cabe hacer una concesión:
 Lo cual me conduce a  Ciertamente
 Lo cual permite sospechar que  Cierto es que
 Lo que acabamos de observar nos conduce a  Cierto:
 Lo que nos lleva a decir que  Como es sabido
 No quiero extremar las conclusiones sobre
 Comprendemos que
 sea
 Comprendo que todas estas sutilezas
 Para concluir
son
 Planteada así la cuestión
 Con eso y todo
 Podemos conjeturar que
 Podemos sacar en conclusión que
 Concedamos la razón en
 Podemos sacar en limpio que  Concedamos que
 Por consiguiente  Concedido todo eso,
 Por ello  Condescendiendo con
 Por lo tanto  Convengamos en que
 Por lo visto  Debemos comprender
 Por simplicidad, podemos suponer que  Dejemos estas precisiones inútiles.
 Por tanto Convengamos, sí, en
 Por todo esto  Es imposible no estar de acuerdo con
 Por todo esto creo que  Es verdad.
 Puede colegirse de lo dicho que  Estamos de acuerdo en
 Puede pensarse que  Esto es absolutamente cierto.
 Quiero concluir esta (este)  Estoy de acuerdo con
 Resulta, pues, que  Habrá quienes piensan que
 Sacando en limpio:  Hay que conceder sin embargo que
 Se comprende ahora por qué  Hay que reconocer
 Se comprende así que  Importa conceder que
 Se comprende que  Lo cual es cierto:
 Se comprueba de este modo que  Me doy cuenta de que
 Se deduce que  Nadie ignora lo que significa el
 Se infiere que  No discutiré los méritos o defectos de
 Sea
 No discuto que
 Supongamos ahora
 No juzgo, pues, que
 Supongamos que
 No niego que
 Tenemos en consecuencia que
 Por supuesto que
 Todo esto nos dice que
 Todo esto nos revela que  Reconocemos que
 Todo esto significa que  Reconociendo que
 Todo lo cual conduce a  Reconozcamos, en cambio, que
 Todo lo dicho hasta ahora explica por qué  Si aceptamos que
 Vamos a intentar concluir  Sí, es verdad:
 Y eso es porque  Sí, ya lo sabemos,
 Y esto nos conduce (nos lleva) a  Sí, ya se sabe;
 Y esto nos hace desembocar en  Todo esto parece confirmar
 Todos reconocemos, en cambio, que

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  Todos sabemos que  Otro ejemplo ilustrativo es
 Todos saben y admiten que  Otro lugar agudo está en
 Verdad es que  Otro rasgo de
 Ya lo sabemos:  Otro tanto podría decirse de
 Ya sé que  Pero aún tenemos que añadir
 Ya sé que muchos de los que me leen no  Pero hay más
piensan lo mismo  Pero hay otra cosa
 Ya se sabe que  Pero hay otra definición
 Pero más todavía:
PARA ADICIONAR O AGREGAR  Por añadidura
 Por aquí tocamos otro aspecto
 Queda todavía un hilo por
 A esto se añade
 Quisiera añadir que
 Acontece además que,
 Además  Quisiera hablar ahora de
 Además de esto,  También
 Agregando a lo anterior  Todavía cabe considerar
 Al lado de  Todavía más:
 Al lado de ello. Algo más hay  Un corolario más:
que añadir  Una última observación
 Añadamos, pues,  Vamos a hablar ahora de
 Añádase  Y
 Añádase a esto  Y además:
 Aún es más  Y llegamos a otro punto
 Aún falta  Y todavía hay algo más
 De añadidura
 Debo agregar que PARA EXPLICAR O EXPONER ALGÚN
 Diremos otro aspecto respecto a ASUNTO
 El otro problema es éste:
 Es más  A causa de ello
 Habría que decir también  A esto me interesa llegar porque
 Hay más aún  A saber:
 Hay más todavía  Aclaremos este punto concretándonos
 Hay más: en
 Hay otra etapa:  Aclaremos lo dicho:
 Hay otro aspecto que  Aclaro todo esto porque
 Hay otro aspecto, entre tantos, del que  Aclaro:
 Hay que entender además que  Ahondemos más
 Hay que mencionar, además,  Ahondemos todavía un poco más
 Importa añadir una palabra sobre  Ahora bien:
 Importa dejar sentado, además, que  Ahora se comprende por qué
 Más aún  Anotaré que
 Me queda por añadir  Anotaré, sin embargo, que
 No estará por demás traer a colación  Antes bien
 Notemos, además, que  Aquí no entendemos por
 Otra advertencia que nos sale al paso es  Así las cosas
 Otra circunstancia  Así que
 Otra consecuencia de  Así, pues,
 Otra cosa  Baste lo anterior para
 Otra cosa que se dice ahora con frecuencia  Bien se comprende que
es que  Cabe señalar
 Otra cosa que voy a decir es  Cabe señalar que
 Otra cosa voy a decir  Claro
 Otra oposición:  Claro es:
 Otro ejemplo de lo que  Claro que esto no lo explica todo

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 Claro que todo depende de qué entendemos  Entiéndase bien: yo no
por  Entiendo, pues, por
 Comencemos con  Es así como
 Comencemos por  Es así que
 Comencemos por decir algo sobre  Es decir
 Comenzaré por explicar  Es interesante examinar el problema
 Como quiera, las explicaciones también desde
 Como ya lo hice notar,  Es necesario aclarar que
 Con base en  Esta brevísima exposición basta para
 Con esto en mente comprender que
 Con esto quiero decir que  Esta sencilla observación nos indica
 Con otras palabras (términos) que
 Concibo, pues,  Estábamos diciendo que
 Considerando así el asunto,  Este ejemplo basta para comprender
que
 Considerando que
 Este punto se puede estacar
 Consideremos ahora
observando
 Continuaremos la explicación de
 Esto explica un (dos...) hecho (s) que
 Conviene observar, sin embargo, que
 Esto nos conduce (lleva) a
 Creo haber mostrado que  Esto trae consigo
 Creo que aquí se ve bastante bien cómo  Examinemos ahora, uno a uno,
 De aquí se desprende  Examinemos brevemente ahora
 De esta forma (manera/suerte)  Examinemos este proceso
 De esta suerte es como  Examinemos minuciosamente este
 De estas circunstancias nace el hecho de problema
que  Expliquémonos:
 De estas y otras páginas resulta que  Exploremos un poco la idea de que
 De este modo  Fijémonos en
 De lo anterior se desprende que  Fijémonos, pues, en
 De lo que llevo dicho  Fíjense ahora ustedes un momento en
 De modo esquemático, imaginemos que  Hagamos una breve exposición
 Hay que entender además que
 De tal modo  Hay que explicar la manera como
 Debo señalar ahora  Hay, como se ve,
 Desarrollaremos esta provocativa fórmula:  Hemos examinado hasta aquí
 Descendamos a otras particularidades  Hemos visto cómo
 Desde esta perspectiva  Hemos visto que
 Desde este ángulo  Imaginemos que
 Desde este punto de vista  Imagínese que
 Desde otro punto de vista  La tesis que ahora voy a exponer
 Después de esta exposición sumaria  Las explicaciones precedentes
 Detengámonos, pues, en  Lo primero que podemos observar es
 Dicho (con/en) otras palabras (términos) que
 Lo que acabamos de observar nos
 Diremos otro tanto respecto a
conduce a
 El mejor modo de explicar las cosas es
 Lo que hemos querido mostrar es
 Empezaré por
que
 Empezaré por considerar
 Lo que importa observar es que
 Empezaré por decir que
 Lo que no queda explicado es que
 En lo que toca a
 Lo que quiere decir que
 En otras palabras (términos)
 Lógicamente, ya se ve
 En otras palabras, y para decirlo en romance
 Los hechos revelan que
llano,
 Me explicaré:
 En pocas palabras
 Me gustaría dejar claro que
 En todo caso, no confundamos
 Me sirvo de esta caricatura para
 Entendemos por

13
 Merece también examinarse  Si echamos un vistazo sobre
 Mirándolo así  Sirva esta ilustración para
 No estará por demás traer a colación  Tal como
 No siempre nos detenemos a examinar  Tal y como vemos
 Notemos, además, que  Todo esto
 Notemos, entonces, cuan  Todo esto en conjunto
 Nótese de pasó cómo  Todo esto nos dice que
 Nótese que  Todo esto nos revela que
 Nótese que todas esas ideas  Todo esto significa que
 Observemos cómo  Todo lo dicho hasta ahora explica por
 Observemos, en efecto, algo que qué
 Obsérvese cómo  Tomemos como punto de partida
 Otro ejemplo ilustrativo es (referencia)
 Para empezar  Vamos a ver rápidamente por qué
 Para entender cómo  Veamos
 Para hacer más comprensible  Veamos ahora
 Para ilustrar mejor  Veamos ahora cómo
 Para mejor comprender (entender)  Veamos ahora cuáles eran
 Para mejor penetrar  Veamos ahora otra clase de
 Para mostrar esto tenemos que  Veamos cómo
 Para que mejor se aprecie lo que  Veamos cuál es el contexto de
 Para que mejor se me entienda  Veamos de cerca
 Para que se entienda lo que pretendo  Veamos lo que significa
decir  Veamos, pues, lo que
 Partiendo de este esquema  Veámoslo más de cerca
 Véase ahora cómo
 Partiendo del hecho que
 Véase cómo procede
 Pasemos a
 Volvamos a examinar
 Pasemos ahora a
 Volvamos los ojos a
 Paso, ahora, a otro asunto:
 Y he aquí cómo se explica
 Pero imaginen ahora ustedes que
 Ya entiende, pues, que
 Pero vamos, pues, al caso de
 Ya lo veis:
 Podemos imaginar que
 Ya se comprende que
 Podemos observar cómo
 Ya se ve por qué
 Por ejemplo:
 Yo no sé si con esto he logrado hacer
 Por ende
ver que
 Por eso
 Por esta razón indicaba antes que PARA INDICAR UNA RELACIÓN
 Por esto ESPACIAL,
 Por lo tanto UN LUGAR O UN CONTEXTO
 Por lo visto
 Por mejor decir  A lo largo de
 Por qué no imaginar a  A lo largo de esta exposición
 Por tanto  Ahí me interesa llegar para
 Precisemos, antes de proseguir  Ahondemos más
 Procedo ahora a la  Ahondemos todavía un poco más
 Quiere esto decir que  Al lado de
 Quizá sea útil mostrar  Al lado de ello
 Se comprende así que  Al llegar a este punto
 Se comprueba de este modo que  Al llegar aquí
 Se trata de lo siguiente:  Al llegar aquí tenemos que
 Se trata, desde luego, de  Al margen de
 Sea otro caso  Alrededor de
 Sea otro ejemplo:  Aludí más arriba
 Será preciso mostrar que

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 Ando tan lejos de desear que  Entrando ahora de lleno en
 Antes de pasar adelante  Este largo rodeo
 Antes de pasar adelante conviene señalar  Esto es lo que se descubre en el fondo
 Antes de pasar adelante es de conciencia de
observar que  Esto no significa una vuelta a
 Antes de seguir adelante conviene saber que  Exploremos un poco la idea de que
 Aquí comienza a aparecer  Habíamos partido de
 Aquí conviene detenerse un momento a fin  Hasta aquí
de  Hay dentro de
 Aquí debo repetir  Hay en el fondo
 Aquí he de referirme también a  Llegados a este punto
 Aquí nos preguntamos como  Llegamos aquí a
 Aquí observamos  Llegamos, pues, a
 Aquí podemos percibir por qué  Más arriba indiqué que
 Aquí tropezamos con  Me he ocupado en otra parte de
 Aquí vale la pena hacer una pequeña  No es aquí lugar para
digresión sobre  No estamos lejos de
 Así empezamos a cercar, pues,  No hay que alargarse más sobre
 Avancemos un poco más  No necesito detenerme en
 Bajo esta perspectiva  No nos detendremos, pues, a
 Con este largo rodeo hemos ganado  No nos detengamos en averiguar lo que
 Con esto tocamos el punto más hay de
 Continuemos la exploración de  Nos hallamos, pues, en
 Conviene más bien mantener en primer  Pero antes de seguir adelante
plano consideremos
 Creo que llegamos al núcleo de  Pero dejando a un lado
 De estas circunstancias nace el hecho de  Pero dejando de lado
que  Pero dejemos ahora este lado del asunto
 Dentro de este contexto  Pero demos un paso más
 Dentro de este marco ha de considerarse  Pero es preciso adentrarse más en
 Descendamos a otras particularidades  Pero hay otro motivo aún más profundo
 Desde distinto punto de vista para
 Desde esta perspectiva  Pero hemos llegado al punto de
 Desde este ángulo  Pero incluso en el marco de
 Desde este punto de vista  Pero no nos demoremos más en este
 Desde luego, y sin ir más lejos, nadie duda punto
de que  Pero no nos perdamos
 Desde otro punto de vista  Pero no nos perdamos en
 Deseo, en este contexto, subrayar consideraciones
 Despejemos el horizonte:  Pero prosigamos un poco más
 Después de un largo rodeo, hemos vuelto a  Por aquí tocamos otro aspecto
nuestro punto de partida:  Por debajo de
 Detrás de todo esto  Por el conducto de
está  Por encima
 Dije más arriba que  Por esta vía
 Echemos una mirada  Por otro lado
en rededor  Por uno u otro camino
 El trazar aquí  Retrocediendo ahora un poco
 En adelante  Si recorremos el panorama desde
 En el curso, de esta  Si se toma como punto de partida
búsqueda  Si volvemos atrás
 En el fondo  Si volvemos nuestra mirada a
 En esta sección esbozo  Veamos cuál es el contexto de
 En lugar de  Veamos de cerca Veámoslo más de
 Encima cerca

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  Volvamos al comienzo  No es éste el momento de hacer una
revisión de
 No es esto decir, ni mucho menos, que
 No es necesario apurar el análisis para
 No es necesario que
 No es nuestro ánimo dejar aquí
PARA JUSTIFICAR UNA OMISIÓN, DEJAR DE  No es oportuno desarrollar ahora
LADO EL DESARROLLO DE UNA IDEA O EVITAR  No es preciso
UN MALENTENDIDO  No gastamos muchas palabras en
 No hay necesidad de
 Apenas si vale la pena detenerse en
 No hay que alargarse más sobre
 Aquí no entendemos por
 No hay que apresurarse a
 Bien, pareciera por todo lo anterior que
 No hay que apresurarse, con todo, a
 Comprenda. No es que
 No hay que confundir
 Con esto no queda dicho todo
 No hay que figurarse, sin embargo, que
 Con esto no quiero decir que
 No me propongo detenerme en
 Creemos innecesario alargarnos sobre
 No me referiré
 Debiéramos considerar que
 No me refiero ahora a
 Dejando aparte, por un momento,
 No necesito detenerme en
 Dejando de lado
 No nos detendremos, pues, a
 Dejando por ahora la averiguación sobre
 No nos detengamos en averiguar lo que
 Dejemos eso
hay de
 Dejemos estas precisiones inútiles.
 No nos fijemos demasiado en
Convengamos, sí, en
 No nos ocupemos ahora en
 Dejemos los casos en que
 No parecería necesario
 En todo caso, aquí no tratamos de esto, sino
de  No pretendemos poseer luces propias
sobre
 En todo caso, no confundamos
 En vez de  No quiere esto decir que
 Entiéndase bien: yo no  No quisiera extenderme en
 Estamos, pues, lejos de  No quisiera 'que estas afirmaciones
parecieran
 Esto parece claro, pero
 No se busque, pues,
 Esto podría entenderse también como
 No se confunda
 Hechas estas salvedades aclaratorias, bien
podemos sin equívoco seguir  No se crea que
 Lo que queda pendiente de  No se crea, sin más ni más, que
momento es  No se lo tome, sin embargo, por
 Mas dejemos para otra  No se tome esto por acusación
ocasión  No significa esto que
 Mas no se crea que  No vale la pena repetir ahora
 Mas no se trata tan solo de  No voy a repetir aquí
 Más que esa adopción de  No voy pues a sacar conclusiones, sino
 Más que lo antedicho simplemente a concluir
 Nada de lo aquí expuesto  Para no perdernos en este semillero de
significa que datos, prescindamos de
 Nada hay que añadir sobre  Pasaremos por alto a
 No continuaré exponiendo  Pero aquí no nos ocupemos de
 No digamos, pues, que  Pero aquí no nos referimos a
 No diré que  Pero debe entenderse que
 No discutamos ahora si  Pero dejando a un lado
 No discutiré los méritos o defectos de  Pero dejando de lado
 No discuto que  Pero dejemos ahora este lado del asunto
 No es aquí lugar para  Pero no es ahora mi propósito
 No es el momento de analizar  Pero no es esto lo que nos interesa
 No es el objeto de ahora sino

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  Pero no se juzgue, por eso, que  Difícil, cierto. Pero no tanto si
 Pero no se malentienda todo esto  Dígase lo que se quiera
 Pero no se piense por eso que  Empero
 Pero nos demoremos más en este punto  En cualquier caso
 Por esto la discusión puede soslayarse en  En las anteriores palabras, advirtamos
 Porque no se trata de  Es curioso advertir que
 Pudiera creerse que  Es de advertir (notar...) que
 Pudiera pensarse que  Es interesante advertir cómo
 Puede parecer que  Es obvio que
 Renuncio, pues, a  Es posible que
 Resulta completamente ocioso discutir si  Es prudente advertir que
 Sería un error pensar que  Esto no contradice
 Sin detenernos por ahora a examinar  Excepto que
 Sin entrar en consideraciones sobre  Hasta donde yo sé, nadie ha
 Tampoco es lícito confundir  Hay que advertir que
 Tampoco nos corresponde exponer  He aquí que
 Tampoco nos importa saber si  He aquí un detalle que merece atención
 Tampoco puede decirse que  Indudablemente, en la medida en que
 Vamos a prescindir de  La otra tensión que se advierte en
 Volvamos la espalda a  La simple advertencia de
 Yo no pretendo ahora  Lo que no parece tan claro es si
 Yo no quería decir que  Mas ocurre que
 No advierte la contradicción que
PARA HACER UNA ADVERTENCIA, EXPLICITAR  No debería extrañarnos que
UNA CONDICIÓN O PREVENIR SOBRE ALGO  No en vano me he detenido en
 No es de extrañar que
 A menos que  No es exagerado decir que
 A no ser de que  No es extraño entonces que
 A no ser que  No es extraño, pues, que
 Acéptese o no  No es fantasía afirmar que
 Adviértase que  No es fortuito que
 Adviértase que, a pesar de  No es menos curioso que
 Adviértase, en efecto, que  No es menos inquietante que
 Adviértase, pues,  No es raro (extraño) que
 Apreciemos ahora la paradoja y la falsedad de  No hay que exagerar, sin embargo
esta postura  No hay que olvidar que
 Apréciese así  No parece excesivo afirmar que
 Aquí no se pretende desconocer  No podemos dejar que pase sin
 Aún advertencia
 Aún así  No puedo dispensarme de hacer aquí
 Aún con eso y con todo una observación
 Aún con todo  No se diga
 Aunque  No se olvide que
 Aunque en realidad  Notemos, además, que
 Aunque tengo mis reservas acerca de  Notemos, entonces, cuan
 Comienzo por advertir que  Nótese que
 Como se advierte  Nótese que todas esas ideas
 Como ya lo hice notar,  Nótese, de paso, cómo
 Con tal de que  Parece, sin embargo, como si
 Conviene observar, sin embargo, que  Pero con decir esto no hemos hecho sino
 Conviene, sin embargo, advertir que  Pero decir esto,
 De cualquier forma (manera/modo)  Pero si lo que digo es cierto
 De paso advirtamos que  Pero tal vez debamos pasar primero
 De todos modos, cuando revista a
 Decir que  Pero una vez señalada esa distinción,

17
 conviene advertir de
 Pero, aún considerando  Si bien
 Porque no debe olvidarse que  Si cuando
 Precisa advertir que  Si esto es así
 Puesto que  Si lo que acabo de decir es cierto
 Quizá, entonces,  Si no
 Salvo definiciones convencionales  Si no se restablece
 Salvo que  Si... entonces...
 Sea cierta o no  Siempre y cuando
 Sea como fuere  Únicamente haré notar algo que
 Sea como sea  Vaya esto tan sólo para
 Sea lo que fuere  Y ahora notemos que
 Seguramente que  Y, sin embargo,
 Si aceptamos que  Y, sin embargo, yo no creo en
 Si afirmamos que  Ya advertimos que
 Si apartamos un poco nuestra noción vulgar  Ya se ha advertido que

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