Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Etapa 1 – Actividad
de reconocimiento inicial

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Algoritmos
Código del curso 301303
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 1 de febrero
jueves, 14 de febrero de 2019
de 2019
Competencia a desarrollar:

 El estudiante describe los conceptos teóricos iniciales de algoritmia y sus

fases para identificar su importancia dentro de la lógica de programación

Temáticas que desarrollar:

Unida 1. Fundamentos de algoritmos

 Introducción a la solución de problemas

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
El curso está dispuesto para ser desarrollado en Etapas y esta actividad
corresponde a la etapa 1: Actividad de reconocimiento inicial.

Actividades a desarrollar:

1.- Es importante que cada estudiante en el foro de la actividad realice una

presentación a sus compañeros con el propósito que se puedan identificar y
encontrar puntos en común.

2.- Cada estudiante debe crear un video de máximo 5 minutos y subirlo a

YouTube u otro contenedor de videos de su predilección, la presentación
debe ser narrada y en lo posible usted debe aparecer en ella. En el cual debe
dar respuesta a los siguientes puntos:

Nota: para dar respuesta a los interrogantes planteados, es importante que

revise el texto Joyanes, L. (2011). Fundamentos de programación: libro de
problemas. Algoritmos páginas 3 a 6 y 15 a 20, disponible en el entorno de
conocimiento de la unidad uno, lo mismo que consultas que usted pueda
realizar en la web de bibliotecas públicas. También debe estar pendiente de
las web conferencias o revisar la grabación de las misma

 Realizar una presentación personal, donde incluya datos como

nombre, centro donde se encuentre matriculado y algunas imágenes
suyas y de sus aficiones que desee compartir.

 Describir de manera concreta que es un Algoritmo, un diagrama de

flujo, un seudocódigo, cuáles son las diferencias y similitudes que
usted encuentra en ellos.

 Presente una descripción de las fases necesarias para resolver un

problema donde se requiera de la lógica de la programación.

 Para finalizar mencione cual puede ser la importancia de los algoritmos

como fundamento en la programación de computadoras.
 3. Cada estudiante debe comentar y aportar a las presentaciones realizadas
por sus compañeros.

4. Para la presentación usted puede descargar la plantilla dando clic Aquí y

descargar como se indica en la imagen

5. Para el video puede utilizar screencast disponible en línea

https://screencast-o-matic.com/ u otro capturador de pantallas de su
predilección

Entornos
para su Entorno de trabajo colaborativo
desarrollo
Individuales:
Link de video en entorno de seguimiento y evaluación del
Productos a aprendizaje: Etapa1: Reconocimiento Inicial
entregar por
el Colaborativos:
estudiante
No aplica

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades No aplica
para el
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No aplica
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción No aplica
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión
6 en inglés).
Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de
información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance
Uso de
las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
referencias
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del
Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre
otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
Políticas de documento o invención realizado por otra persona. Implica también
plagio el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
 Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son
las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☐ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
En la socialización
de la actividad el En la socialización
En la socialización
de la actividad, el
estudiante de la actividad el
estudiante
identifica y estudiante no logra
identifica, pero no
diferencia los identificar, ni
demuestra la
conceptos de: demostrar la
diferencia de los
Identificación diagramas de flujo, conceptos de diferencia de lo que
7
de conceptos algoritmos, es: diagramas de
diagramas de
flujo, algoritmos,
seudocódigo y flujo, algoritmos,
seudocódigo y
lenguaje de seudocódigo y
lenguaje de
programación. lenguaje de
programación.
programación.

(Hasta 7 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 0 puntos)

 En la socialización En la socialización
de la actividad el de la actividad el El estudiante no
estudiante estudiante reconoce las fases
Fases para
identifica con reconoce algunas para la
desarrollo de 7
claridad las fases de las fases para el construcción de un
algoritmos
para desarrollar de desarrollo de algoritmo.
algoritmos. algoritmos.
(Hasta 7 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 0 puntos)
En la socialización En la socialización
En la socialización
de la actividad el de la actividad el
de la actividad el
estudiante estudiante no es
Importancia estudiante no
demuestra la claro o no logra
de los presenta la
importancia de los identificar la
algoritmos en importancia de los 6
algoritmos como importancia de los
la algoritmos en la
fundamento en la algoritmos en la
programación programación de
programación de programación de
computadoras
computadoras computadoras
(Hasta 6 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
La socialización de
La socialización de
la actividad no es
la actividad es clara El estudiante no
clara o el
y el estudiante hace una
Presentación estudiante no hace
hace buen uso de socialización de la 5
del vídeo buen uso de los
los recursos actividad
recursos
audiovisuales
audiovisuales
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25