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PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?
Prepara las fichas de aplicación para cada Hojas de evaluación
estudiante del aula. Lápiz y borrador
Traslada las normas de convivencia a la pizarra
para que todos los niños y las niñas las observen.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
En grupo de cinco
Comunica a los niños y niñas el propósito de la sesión: “hoy tendrán la oportunidad de demostrar lo que
han aprendido en la Unidad”.
Sostiene un diálogo por unos minutos, a partir de esta pregunta: ¿qué aprendimos en esta unidad? Se
espera respuestas libres sobre los aprendizajes que lograron.
Menciona que en esta sesión trabajarán una hoja de aplicación que contiene un conjunto de actividades.
Estas actividades serán trabajadas en forma individual.
Seleccionan las normas de convivencia que pondrán en práctica durante la sesión.
Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min
De manera individual
Problematización
Análisis de Información
ACTIVIDAD 1
Orienta, cuando sea necesario, proporcionando estrategias de lectura para lograr una lectura
comprensiva. Indica que completen el esquema sobre los cambios de la pubertad.
ACTIVIDAD 2
Orienta, cuando sea necesario, proporcionando estrategias de lectura para lograr que su lectura sea
comprensiva.
Solicita que, lean el caso presentado y respondan las interrogantes.
ACTIVIDAD 3
Orienta, cuando sea necesario, proporcionando estrategias de lectura para lograr que su lectura sea
comprensiva.
Solicita que, lean el caso presentado y respondan las interrogantes.
ACTIVIDAD 4
Orienta, cuando sea necesario, proporcionando estrategias de lectura para lograr que su lectura sea
comprensiva.
Solicita que respondan a las interrogantes referidas a la práctica de las normas.
Toma de Decisiones
Finalmente, pide que respondan como se sintieron y que aprendieron durante el desarrollo de la unidad.
Conversa con los estudiantes sobre las dificultades que tuvieron y, si se consideraconveniente, los apoya
en la resolución de las actividades.
No olvida que la evaluación tiene como fin fundamental, que los niños y niñas identifiquen sus dificultades
de aprendizaje para ayudarles aprender.
Recoge sus opiniones sobre lo que han aprendido en esta unidad y lo que quisieran aprender.
Felicita a todos y promueve una actitud reflexiva sobre lo que realizado.
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Prof. José Luis Torres Arévalo Mag. Santos Eugenio Ipanaqué Mariñas
Docente del 6° "A" Director de la I.E. N° 14860