LENGUA 1º ESO TEMA 1 ADAPTADO

UNIDAD 1
LECTURA: EL CEMENTERIO DE ANIMALES (página 15 y 16 del libro)
ACTIVIDADES: (página 17)
1.- Responde a estas preguntas sobre el texto: (subraya la
correcta)
- ¿Quién era Simbad?
a) un mercader b) un pirata c) un marinero
- ¿Por qué comenzó Simbad a matar elefantes?
- Porque quería hacerse rico con sus colmillos de marfil.
- Porque no le gustaban los elefantes y quería que se
acabaran.
- Porque su amo le mandó matarlos para comerciar con sus
colmillos.
-¿Dónde llevaron los elefantes a Simbad? (marca con una cruz)
Al lago a un cementerio de
elefantes
A su poblado a su barco para que pudiera
escapar
-¿Con qué intención lo llevaron allí?
Para deshacerse de él y que no matara más elefantes.
Para despistarlo y que no supiera volver con su amo.
Para que cogiera los colmillos de los elefantes muertos y
así no tuviera que matar más elefantes.
-¿Cuál fue la reacción del mercader al conocer la existencia del
cementerio de elefantes?
Matar a Simbad para quedarse con todos los colmillos.
Liberar a Simbad y compartir con él parte de su riqueza

RECUERDA:
La estructura de un TEXTO NARRATIVO está compuesta por 3 partes:
- 1ª PLANTEAMIENTO:
o se introducen los personajes.
o Se presenta la situación inicial, lo que le sucede a
los personajes.
o Nos indica en qué tiempo y en qué lugar suceden los
1

hechos.
Página

- 2ª NUDO:
o Se desarrolla la situación planteada.
 LENGUA 1º ESO TEMA 1 ADAPTADO

o Los personajes actúan para resolver la situación.

- 3ª DESENLACE:
o Se resuelve la situación inicial.
2.- ¿En cuántas partes dividirías esta historia?
__________________________________________________
Pon título a cada una de las partes:
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_____________________________

¿Las partes se corresponden con la estructura de la narración que

hemos recordado al comienzo de esta página?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_____________________________

EL DICCIONARIO (estudiar)

DEFINICIÓN: el diccionario es un libro de consulta que contiene

todas las palabras de una lengua ordenadas alfabéticamente y con
su definición.
(mira la imagen de la página 19 del libro)
A cada palabra que aparece definida se le llama ENTRADA. Las
entradas suelen estar destacadas en negrita y están ordenadas
alfabéticamente.
Para ayudarnos a encontrar una palabra debemos fijarnos en la
PALABRA GUÍA, que es la palabra que se encuentra en el margen
superior izquierdo y derecho.
o Las palabras guía del margen superior izquierdo nos indican
cual es la primera palabra de la página.
o Las palabras guía del margen superior derecho nos indican
cual es la última palabra de la página.
ACTIVIDADES:
1.- Ordena alfabéticamente las palabras de los grupos y busca en
el diccionario el significado de las que desconozcas: (coloca los
números que corresponden a cada palabra)
a) 1-elefante – 2-colmillo – 3-grupa – 4-trompa – 5-paquidermo
2
Página

___________________________________________________________
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b) 1-leyenda – 2-cuento – 3-narración – 4-novela – 5-historia

___________________________________________________________
c) 1-marfil – 2-ébano – 3-joya – 4-oro – 5-adorno
___________________________________________________________
Escribe aquí las palabras que no entiendas y búscalas en el
diccionario. (la definición se la escribimos nosotros, ella nos la dicta)
______________________________________________________________________________

___________________________________________________________
2.- Imagina que las palabras guía de una página de un diccionario
son COMPRENSIBLE y COMUNICACIÓN.
Clasifica en la tabla las siguientes entradas:
ENTRADA Antes de Entre Después de
comprensible comprensible y comunicación
comunicación
comprimido
comunión
comprobar
comunista
compra
comprometer
complicar
concentrar

3.- Con el paso del tiempo algunas palabras entran en desuso, es

decir, las dejamos de utilizar.
- Busca en el diccionario el significado de los siguientes
términos y únelos con su definición.
Pupitre- -Calendario con hojas sueltas en el que
cada _______________ hoja corresponde a un día del año
o a un mes.
Mixto - -Cama individual, ligera y sencilla que
________________ generalmente es plegable.
Alacena - -Mesa de escuela que suele tener algún
compartimento para guardar el material
escolar
Almanaque - -Palito de madera o de papel enrollado y
encerado recubierto de fósforo y azufre en un
extremo, que prende al rozarlo con una
superficie rugosa.
Catre - -Hueco en una pared, o armario, que se usa
3

para guardar alimentos o menaje de cocina.

Página
 LENGUA 1º ESO TEMA 1 ADAPTADO

-Escribe debajo de cada palabra la que se utiliza actualmente

para referirnos a estos objetos.
4.- El diccionario recoge como entradas las palabras de la
lengua, pero han de adoptar una forma concreta.
-¿En qué forma hay que buscar los verbos? (subraya la correcta)
Presente futuro infinitivo participio
gerundio
¿Con qué género y con qué número aparecen los sustantivos y los
adjetivos? (subraya la correcta)
Femenino-singular masculino-plural
Masculino-singular femenino-plural
Rodea si son verbos, adjetivos o sustantivos y escribe la entrada
que le correspondería a cada una de estas palabras:
Regateando- V – S – A entrada:_______________________
Preocuparon- V – S – A
entrada:_______________________
Pulmones – V – S – A entrada:
______________________
Flipan – V- S – A entrada: ______________________
Ustedes – V – S – A entrada:
______________________
Duermo – V – S – A entrada: ______________________
Dientes – V – S – A entrada: ______________________
Abierta – V – S – A entrada:
______________________
Rebotando- V – S – A entrada:
______________________
4
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 LENGUA 1º ESO TEMA 1 ADAPTADO

5.- Existen diferentes tipos de diccionarios, diccionarios:

Une cada diccionario con la palabra y su tipo de información:

Normativo - - tristeza: sadness
Sinónimos y - - tristeza: cualidad de triste
Antónimos
Bilingüe - - tristeza: pena, amargura
alegría

COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL (páginas 20 y 21 del libro)

Recuerda: Los elementos de la comunicación

5
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Para que exista la comunicación, tienen que estar presentes estos

elementos:
EMISOR: produce el mensaje.
RECEPTOR: recibe el mensaje.
MENSAJE: información que se quiere transmitir.
CODIGO: lengua o sistema de signos que se utiliza para producir
el mensaje.
CANAL: medio por el que se transmite el mensaje.

INFORMACIÓN IMPORTANTE:
La comunicación consiste en transmitir mensajes del emisor al
receptor.
Según la forma en que se transmita el mensaje la comunicación
puede ser de 2 tipos:

- COMUNICACIÓN VERBAL: a través de palabras.

Pude ser:
 Oral:
6

 Características:
Página

 Es espontánea, no se planifica.
 LENGUA 1º ESO TEMA 1 ADAPTADO

 Es efímera: desaparece en el momento que la

decimos
 Es inmediata: el emisor y el receptor
coinciden en el tiempo.
 Se complementa con gestos.
 Vocabulario mas coloquial e informal.
 Escrita:
 Características:
 Se planifica, se piensa y se organiza.
 Es permanente: queda escrita en el papel.
 No se realiza al mismo tiempo. El emisor la
puede escribir un día y el receptor leerla
otro día distinto.
 No existe el uso de gestos, solo comunicación
verbal.
 Vocabulario más preciso.
- COMUNICACIÓN NO VERBAL: a través de gestos, señales,
dibujos,….
La comunicación NO VERBAL utiliza gestos, posturas
corporales, y la realizamos todos los humanos, muchas veces
sin darnos cuenta.
La comunicación NO VERBAL completa a la comunicación VERBAL.
Al uso de gestos y posturas corporales se le llama lenguaje
gestual y nos da información importante, como por ejemplo si
estamos contentos o enfadados, si estamos nerviosos, si algo
nos gusta o no nos gusta.
ACTIVIDADES:
1.- Marca con una cruz aquellas actividades cotidianas en las que
creas que se produce comunicación:
Preparar una paella Ojear una revista
Preguntar la hora Pararse ante un
semáforo
Ver la televisión Reciclar el vidrio
Poner la lavadora Jugar con la consola
Reconciliarse Enviar un SMS
2.- Une con los gestos que utilizamos para…

 Indicar a alguien que llega tarde.

 Llamar por teléfono.
 Tener hambre.
 Estar enamorado.
 Sentirse ganador.
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3.- Asocia cada gesto de la cara con la emoción a la que

pertenece:
alegría miedo tristeza sorpresa
ira
enfado pena asco vergüenza

______LA LITERATURA (página 24 y 25 del libro)

Así como la pintura es el arte en el que se utiliza el color y el

trazo para representar la realidad y proporcionar belleza; y la
escultura es el arte en el que se utiliza la composición o
modelado de distintos materiales para representar la realidad y
proporcionar belleza.
La LITERATURA es el arte en el que se utiliza la palabra como
medio de expresión y belleza.
Texto NO literario Texto LITERARIO
Todas las mañanas veía amanecer. Cada mañana hacía lo mismo, repetía
idéntico ritual, observar el alba,
esos minutos preciosos en que el
sol , desperezándose, surgía
lentamente hasta alcanzar su
brillante esplendor allá a lo
lejos.
Características: Características:
Lenguaje objetivo, cuenta la El lenguaje crea belleza.
realidad sin adornos. Su intención es llamar la
Su intención es INFORMAR. atención .
Recuerda que en el punto anterior hablábamos de comunicación oral
y comunicación escrita. Pues la literatura, como arte que se
expresa a través de las palabras, también la podemos encontrar de
estas dos formas:
o LITERATURA ORAL:
 Se transmite de unas personas a otras a través de la
8

voz.
Página

 Se queda en la memoria.
 LENGUA 1º ESO TEMA 1 ADAPTADO

 Es anónima, no se sabe quién fue el autor

Son literatura oral : cuentos, leyendas, adivinanzas,
refranes, acertijos, canciones de juegos, villancicos,…
o LITERATURA ESCRITA:
 se transmite a través de textos escritos.
 se encuentra recogida en libros.
 de la mayoría se conoce el autor.
ACTIVIDADES:
1.- Escribe al lado de cada texto, si es literario o NO
literario:
TEXTO LITERARIO NO
LITERARIO
Después de un rato cabalgando, vislumbró a lo
lejos la figura solitaria de un chico y detuvo
su montura.

Los alumnos del IES Valverde de Lucerna van a

visitar una exposición de arte al museo de
Zamora.

Han dicho en las noticias que el sábado por la

tarde habrá tormentas y lluvia abundante.

Irguiéndose de golpe, dilató mucho los ojos

para observar atentamente lo que tenía delante
de sus narices.

2.- Une con cada tipo de literatura:

El Principito.-
En abril aguas mil.- -. Literatura
ORAL
El Quijote.- -.Literatura ESCRITA
El corro de la patata.-

______LA LENGUA (página 26 y 27 del libro de texto)

Los seres humanos tenemos la capacidad de comunicarnos

verbalmente a través del LENGUAJE.
Los animales se pueden comunicar, pero no de manera verbal, por
lo que no tienen lenguaje.
EL LENGUAJE es la capacidad que tenemos los seres humanos para
comunicarnos verbalmente a través de las palabras. Con las
palabras construimos los mensajes.
9
Página
 LENGUA 1º ESO TEMA 1 ADAPTADO

LENGUAJE SONIDOS
Como hemos visto, todos los seres humanos tenemos lenguaje, pero
cada uno de nosotros, dependiendo del país en el que vivamos,
hablamos una LENGUA distinta: castellano, portugués, gallego,
francés, ingles,…

LA LENGUA es el conjunto de
palabras y sus reglas para
formar mensajes,
empleadas por un grupo de personas para comunicarse

_______LAS PALABRAS:
LAS PALABRAS son un conjunto de sonidos o de letras con
significado.
Las palabras pueden DESCOMPONERSE (separarse en elementos más
pequeños)
MONEMAS: unidades mínimas CON significado.

n i ñ – a – s
MONEMA MONEMA MONEMA
lexema morfema morfema
femenino plural
FONEMAS: unidades mínimas SIN significado.

/n/+/i/+/ñ/+/a/+/s/
Si nos fijamos en la forma de las palabras y si estas se pueden
descomponer en monemas, hay dos tipos de palabras:
 VARIABLES: (que pueden cambiar) tiene varios monemas, cambian
para expresar género, número, persona, tiempo,…
 INVARIABLES: (que no pueden cambiar, siempre las encontramos
10

igual)
Página
 LENGUA 1º ESO TEMA 1 ADAPTADO

Las palabras también pueden COMBINARSE (formar elementos más

grandes)

- un sintagma: varias palabras con significado SIN VERBO.

- Una oración: varias palabras con significado entre las que
se encuentra un VERBO.
- Un texto: varias oraciones que se refieren a un mismo tema.
Según sean variables o invariables y según la función que
realizan, pueden ser:
CATEGORIAS CARACTERÍSTICAS EJEMPLOS
GRAMATICALES
SUSTANTIVO Los utilizamos para nombrar Perro
personas, animales, cosas, Llarama
PALABRAS VARIABLES

objetos, ideas,… ¿qué o quién es? Amor

ADJETIVO Expresan cualidades, propiedades Grande
o rasgos de los sustantivos ¿cómo listo
son?
DETERMINANTE Acompañan al sustantivo y lo La,
introducen en la oración o en el aquel,
sintagma. dos
PRONOMBRE Sustituyen al sustantivo. Yo,
ellos
VERBO Indica acción, estado o proceso. cantar
ADVERBIO Expresa circunstancia. Aquí, no
INVARIABLES

PREPOSICIÓN Relacionan y unen palabras. Y, e,

PALABRAS

ni,
CONJUNCIÓN Relacionan y unen palabras y Y, e ,
oraciones ni
INTERJECCIÓN Expresan emociones. ¡eh!,
¡ay!
ACTIVIDADES: (página 29 libro de texto)

1.- Clasifica estas palabras en variables e invariables poniendo

V o I al lado de cada una:
AYUDA: Piensa si la palabra se puede poner:
- en masculino -en femenino -en infinitivo
- en singular - en plural
Si se puede poner es VARIABLE; si NO se puede poner es INVARIABLE
Pronto___ porque___ convirtieron__
¡Oh!__ animales__ subían__
Útil__ colmillos__ entonces__
Rodearon__ humano__ tercer__
Ningún__ jamás__ nuestros__
-Indica cuales de estas categorías gramaticales son variables. Di
11

por qué y pon un ejemplo de cada una:

Página

Determinante SI NO
Ejemplo:_____________________
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Sustantivo SI NO
Ejemplo:_____________________
Adverbio SI NO Ejemplo:_____________________
Preposición SI NO Ejemplo:_____________________
Verbo SI NO Ejemplo:_____________________
Conjunción SI NO
Ejemplo:_____________________

3.- Combina estas palabras para formar oraciones: (ella nos las dicta
nosotros las copiamos)

Sus - elefantes - colmillos - como - vengativos

No - el - aquel - se comportaron - marino
Esclavos - a - los - con - liberó -
animales
Odiaba - mercader - traficar
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
4.- Fijándote en la imagen de la página 29 del libro de texto
escribe:
 4 palabras: _____________________ __________________
____________________ __________________

 4 sintagmas: _________________________________________
__________________________________________
___________________________________________
___________________________________________

 4 oraciones: (lo sintagmas y las oraciones nos las dicta y lo escribimos

nosotros)

- ____________________________________________________

- ____________________________________________________

- ____________________________________________________

- ____________________________________________________

5.- Clasifica las siguientes palabras en variables (V) o

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invariables (I). - Rodea la categoría gramatical a la que

Página

pertenece cada una:

 LENGUA 1º ESO TEMA 1 ADAPTADO

S- sustantivo Adj-adjetivo D-determinante Pro-

pronombre

V-verbo Adv-adverbio Pre-preposición

Conj-conjunción Int-
interjección

Domingo(__) S – Adj – D – Pro – V -Adv - Pre – Conj - Int

arriba(__) S – Adj – D – Pro – V -Adv - Pre – Conj -

Int

tendrá(__) S – Adj – D – Pro – V -Adv - Pre – Conj -

Int

durante(__) S – Adj – D – Pro – V -Adv - Pre – Conj – Int

césped(__) S – Adj – D – Pro – V -Adv - Pre – Conj –

Int

cualquier(__) S – Adj – D – Pro – V -Adv - Pre – Conj - Int

Si(__) S – Adj – D – Pro – V -Adv - Pre – Conj - Int

piscina vacía(__)S – Adj – D – Pro – V -Adv - Pre –
Conj - Int

de(__) S – Adj – D – Pro – V -Adv - Pre – Conj - Int

una(__) S – Adj – D – Pro – V -Adv - Pre – Conj - Int

triste(__) S – Adj – D – Pro – V -Adv - Pre – Conj –

Int

ella(__) S – Adj – D – Pro – V -Adv - Pre – Conj - Int

tranquiliza(__) S – Adj – D – Pro – V -Adv - Pre – Conj –

Int

6.-Completa este texto con palabras que pertenezcan a las

categorías gramaticales que se indican:

Hace muchos años, en_________________________________________

(determinante
artículo+adjetivo+sustantivo)

Perdido entre las montañas, vivía un agricultor

13

__________________
Página

(adverbio+adjetivo)
 LENGUA 1º ESO TEMA 1 ADAPTADO

____________________ llamado Tobei.

Era un hombre___________________________________ que plantaba

(adjetivo+conjunción+adjetivo)

________________ para alimentar a su familia, pero a pesar de sus

esfuerzos apenas ganaba lo justo para _____________.

Especialmente
(verbo)

duros eran los largos ______________________________. Finalmente,

(sustantivo+preposición+sustantivo)

un buen día, ya no tuvo nada que llevarse a la boca.

____________con su esposa y con sus hijos, y ___________

estuvieron
(verbo) (pronombre)

de acuerdo en que lo mejor sería trasladarse a

____________________

(determinante+sustantivo)

del país para ________________ de nuevo.

(verbo)

7.- Lee y observa el texto:

Avanzó la comitiva hasta que estuvieron todas las palabras fuera
del edificio.
Delante marchaban unos heraldos Artículos: no llevaban armas, y
sí los escudos de sus señores los Sustantivos, que venían un poco
más atrás. Estos, en número casi infinito, eran tan vistosos y
gallardos que daba gozo verlos. También se veían no pocos
Pronombres representando a sus amos, que se quedaron en cama por
enfermos o perezosos.
Detrás venían los Adjetivos, todos a pie; y eran como servidores
o satélites de los sustantivos, porque formaban al lado de ellos,
atendiendo a sus órdenes para obedecerlas. Era cosa sabida que
ningún caballero Sustantivo podía hacer cosa derecha sin el
auxilio de un buen escudero de la honrada familia de los
Adjetivos.
Como a diez varas de distancia venían los Verbos, que eran unos
señores de lo más extraño.
No es posible decir su sexo ni medir su estatura…basta saber que
se movían mucho y a todos lados. Tras ellos venían los Adverbios,
que tenían cataduras de pinches de cocina; como que su oficio era
prepararles la comida a los Verbos y servirles en todo.
- Subraya de azul los sustantivos.
-
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Rodea de naranja los artículos.

-
Página

Subraya de verde los adjetivos.

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- Rodea de rojo los verbos.

- Contesta SI o No a cada afirmación:
 Los artículos y los sustantivos están muy separados.____
 Los artículos y los sustantivos están uno al lado del
otro.___
 Los adjetivos están al lado de los verbos.___
 Los adjetivos están al lado de los sustantivos.___

DEFINICIÓNES DE PALABRAS DEL TEXTO:

Heraldo: que anuncia con su presencia la llegada de
otro.

Señor: el que tiene el poder.

Gallardo: que tiene buen aspecto o presencia y es

elegante en sus movimientos.

Escudero: criado que sirve al señor

15
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