CURSO: PLANEAMIENTO Y CONTROL ESTRATEGICO DE LA PRODUCCION

Guía Desarrollo de Debate

Objetivo Establecer un mecanismo sistemático para orientar los debates que serán planteados
durante el desarrollo de casos u otras actividades.
Logro Promover el debate entre los alumnos con la finalidad de hacerla una herramienta lúdica de
aprendizaje y llegar a conclusiones, conceptos y discrepancias que fortalezcan el
conocimiento impartido.
Para alcanzar el logro de esta actividad, deberá desarrollar las siguientes tareas:

Tarea a realizar Tiempo

Se profesor actuará como moderador del debate, ello significa que será quien
promoverá el mismo y será el monitor del evento.
Para generar la participación de los alumnos y tener clara la dinámica, se
establece algunas regla básicas para el debate, que son las siguientes:
 Se definirá inicialmente si el desarrollo del debate será por grupos o
individual. De ser por grupos, estos estarán formados según criterios
Establecer la de la Guía de Formación de Grupos.
reglas del  Se establecerá un orden secuencial a las intervenciones, para ello 10 min
debate previamente se asignarán las secuencias.
 El tiempo estimado de intervención no deberá ser mayor a 2 minutos
por participante. Se recalca el respeto por todas las ideas.
 Dependiendo del tema y su extensión, se harán por lo menos 02
intervenciones por grupo.

El profesor establecerá el tema del debate, para ello hará una breve
introducción haciendo mención al tema del curso relacionado con la actividad.
En esta presentación, el docente comunicará la orientación sobre la cual se
sostendrá el debate y los criterios serán, establecer:
 Objetivo del debate. Solución a pregunta(s), o consolidar aspecto
Presentación teórico
del caso a  El Impacto en la ingeniería Industrial Máx 20 min
debatir  La Aplicabilidad a la realidad industrial
 La Aplicabilidad a nuestro entorno local
 Referenciar ejemplos
Luego de ello, empezarán las intervenciones

El profesor deberá ir tomando apuntes, sobre las principales intervenciones y

5 min
sobre todo aquellos aspectos que ya fueron quedando claros. Se sugiere estos
Toma de datos (empezó en
apuntes sean realizados, en la pizarra o cualquier otro medio, que pueda ser
importantes la tarea
visualizado por el alumno.
anterior)
Apuntaríamos a que estos datos sean la principal fuente de conclusiones.
 CURSO: PLANEAMIENTO Y CONTROL ESTRATEGICO DE LA PRODUCCION

Teniendo como fuente las notas tomadas durante el desarrollo del debate, el
profesor motiva a realizar la conclusión del mismo. La metodología sería la
siguiente:
 Acabada las intervenciones y siguiendo la misma secuencia, los grupos
deberán manifestar cuales son las ideas principales y claras sobre lo
Cierre del debatido.
 Se tomará por consenso las conclusiones finales y estas serán 10 min
Debate
mencionadas como corolario final.
 El profesor pedirá por grupo un resumen de las principales ideas
tocadas y las conclusiones del debate.
 Estas serán enviadas al profesor, una por grupo y se entregarán en la
siguiente clase presencial.