A.

INDICADORES DEL DESARROLLO SOCIAL Y EMOCIONAL

A.2 Hábitos

§ A.2.2Se cepilla los dientes con supervisión.

A.3 Conciencia de sí mismo (Identidad)

 A.3.1Dice su nombre y apellidos completos.

 A.3.2Sabe cuantos años tiene.
 A.3.3Sabe quienes son las personas de su entorno.

 A.3.4Conoce las partes de su cuerpo y percibe sus características

propias.
 A.3.5Comprende que es diferente.
 A.3.6Conoce sus habilidades y limitaciones.
 A.3.7Sabe donde, cuando y cómo nació.

A.4 Sexualidad:

 A.4.1Es claro con relación a su identidad sexual.

 A.4.2Reconoce la permanencia de género a pesar de cambios
externos.
 A.4.3Acepta la desnudez de su cuerpo con naturalidad.
 A.4.5Establece diferencias entre ambos sexos.

 A.4.6Establece semejanzas y diferencias en los roles masculinos y

femeninos.
 A.4.7Selecciona accesorios adecuados a su sexo.
A.5 Relaciones interpersonales
 A5.2Piensa que su punto de vista es el único posible.
 A.5.4Da las gracias si se le recuerda.
 A.5.5Pide las cosas por favor si se le recuerda.
 A.5.6Saluda a personas conocidas.
 A.5.7Habla con otros niños.

 A.5.8Considera "bueno" lo que los adultos le permiten hacer y "malo"

lo que le prohíben.
 A.5.9Reconoce cuando le pasa algo malo a otros.
 A.5.10Ayuda a sus compañeros y amigos.
 A.5.11Tiene conflictos con otros niños.
 A.5.12Conversa con los adultos.
 A.5.13Conversa de su familia.
 A.5.14Recoge y ordena cosas.
 A.5.15Espera turno.
 A.5.16Escoge amigos.
 A.5.17Dice gracias y por favor espontáneamente.
 A.5.22Ayuda a los compañeros.
 A.5.23Pide permiso para usar algo.
 A.5.24Comparte sus juguetes y objetos personales.

 A.5.25Identifica a todos los miembros de la familia y conoce las

relaciones de parentesco.
 A.5.26Cumple y acepta normas si provienen de figuras de autoridad.
 A.5.27Mantiene interacción fluida, constante y variada con adultos.
 A.6 Autoestima

 A.6.1Cree que puede hacerlo todo.

 A.6.2Hace valer sus derechos.
 A.6.3Muestra aprecio por lo que realiza.

 A.6.5Contesta con seguridad ante preguntas ¿cómo sabes que tus

padres te quieren?

A.7 Expresión de sentimientos:

§ A.7.1Manifiesta celos.
 A.7.2Manifiesta desagrado cuando algo no le gusta.
 A.7.3Exterioriza sus sentimientos de rabia, alegría, tristeza, miedo.
 A.7.4Apoya afectivamente a otros niños.

A.8 Juego

 A.8.1Juega cooperativa mente con otros niños.

 A.8.4Puede esperar turno en sus juegos
 A.8.5Respeta las reglas del juego
 A.8.7Desempeña distintos roles en el grupo (líder, colaborador, etc.)
 A.8.10Cumple las normas de juego.
B. INDICADORES DEL DESARROLLO DEL ÁREA PSICOMOTORA (3 a 6 años).

B.1 Motricidad Gruesa

B.1.1 Control de piernas y locomoción

B.1.1.2Camina siguiendo una línea curva o en zigzag dibujada en el piso.

B.1.1.4Patea pelotas que vienen hacia él

B.1.1.5Camina alternando brazos y piernas y cambiando de dirección a

voluntad.

B.1.1.6Maneja un triciclo.

B.1.1.10Corre a diferentes velocidades y logra cambiar de dirección y

detenerse rápidamente.

B.1.1.12Salta en un solo pie.

B.1.1.13Patea pelotas con fuerza y precisión.

B.1.1.18Baila controlando sus movimientos y siguiendo el ritmo de la

música.

B.1.1.20Se sostiene en un solo pie con los ojos cerrados.

B.1.1.21Salta hacia adelanta alternando los pies.

B.1.1.22Corre con rapidez y seguridad.

B.1.1.23Corre y salta obstáculos manteniendo el equilibrio

B.2 Motricidad Fina

B.2.1.1Ensarta cuentas grandes.

B.2.1.2Colorea en diferentes direcciones sin respetar bordes.

B.2.1.5Lanza una pelota grande con cierta precisión.

B.2.1.6Rebota pelotas contra el piso.

B.2.1.7Construye edificaciones de bloques.

B.2.1.8Colorea en forma irregular respetando bordes.

B.2.1.16Ataja una pelota mediana con ambos brazos.

B.2.1.17Ensarta cuentas pequeñas.

B.2.1.20Agarra correctamente el creyón.
B.2.1.32Rasga figuras curvas.

B.2.1.35Colorea una figura grande respetando los bordes.

B.2.1.36Ataja una pelota pequeña.

B.2.1.42Ataja pelotas pequeñas con una mano.

B.3 Control Postural

B.3.1 Lateralidad

B.3.1.1Tiene lateralidad definida en ojos, mano y pie.

B.3.2 Equilibrio:

B.3.2.1Camina sobre una línea recta.

B.3.2.2Camina siguiendo diversos patrones en el piso.

B.3.2.4Salta sobre un pie (en la misma posición, cambiando de posición).

B.3.2.5Camina hacia atrás

B.3.2.6Lanza y patea una pelota sin perder el equilibrio.

B.4 Conocimiento Corporal

B.4.7Reconoce las características del sexo contrario a él o ella.

B.4.8Conoce y nombra las principales partes del cuerpo.

C.-INDICADORES DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE (3 A 6 AÑOS)

C.1 Expresión Oral

C.1.13Pronuncia adecuadamente las palabras de su vocabulario.

C.1.19Canta canciones cortas.

C.1.21Pronuncia claramente.

C.1.25Mantiene una conversación con un adulto y usa con precisión los

gestos.
C.1.29Relata experiencias del acontecer diario empleando ayer y
mañana.

C.1.32Relata cuentos usando partículas de enlace

C.2 Expresión Musical

C.2.1Se mueve siguiendo un ritmo dado.

C.2.3Palmea alternativamente con diferente intensidad: fuerte, suave.

C.2.4Marca el ritmo con los pies.

C.2.5Memorizacanciones.

C.2.8Tararea canciones.
C.2.12Se desplaza siguiendo un ritmo marcado.

C.2.15Recuerda las canciones aprendidas.

C.2.19Acompasa sus movimientos a un ritmo establecido.

C.2.20Canta canciones.

C.2.21Distingue el sonido de los instrumentos musicales conocidos.

C.2.22Realiza adecuadamente el acompañamiento con palas, pitos,

rodillas.
C.2.23Lleva el ritmo de una canción.

C.2.24Imita el sonido de instrumentos musicales.

C.2.25Interpreta canciones.

D. INDICADORES DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO (3 A 6 AÑOS)

D.1 Conocimiento físico

D.1.6Reconoce un objeto por su descripción.

D.1.7Reconoce objetos y distingue sus propiedades.

D.1.8Identifica y nombra figuras geométricas: círculo, cuadrado, triángulo,

rectángulo, rombo.

D.1.10Diferencia entre materiales separados y continuos.

D.3 Nociones espaciales

D.3.1Posee nociones de dentro, fuera, arriba; abajo.
D.3.3Reconoce nociones cerca y lejos; alto y bajo.

D.3.4Se orienta en el espacio con respecto a las nociones: dentro y fuera;

encima y debajo; adelante y atrás.

D.3.8Distingue las nociones junto, separado; dentro fuera; lado derecho,

lado izquierdo.