GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: TECNICO EN IMPLEMENTACION Y MANTENIMIENTO

DE EQUIPOS ELECTRONICOS INDUSTRIALES
 Código del Programa de Formación: 224222
 Nombre del Proyecto IMPLEMENTACION Y MANTENIMIENTO DE EQUIPOS PARA EL CONTROL DE
LA CORRIENTE ALTERNA EN SISTEMAS ELECTRONICOS INDUSTRIALES CON DISPOSITIVOS
PROGRAMABLES DIGITALES
 Fase del Proyecto: 2 Implementación y mantenimiento de controladores electrónicos digitales.
Actividad de Proyecto: Realizar algoritmos de programación según especificaciones de
funcionamiento de un sistema establecido.
 Competencia 280501090 MANTENER SISTEMAS ELECTRÓNICOS DIGITALES INDUSTRIALES NO
PROGRAMABLES, PROGRAMABLES Y EMBEBIDOS SEGÚN ORDEN DE TRABAJO.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
o RAE8: PROGRAMAR SISTEMAS EMBEBIDOS BASADOS EN MICROCONTROLADORES DE 8
BITS PARA SER IMPLEMENTADOS EN CONTROL DE EQUIPOS ELECTRÓNICOS INDUSTRIALES
SEGÚN LAS ESPECIFICACIONES DE FUNCIONAMIENTO ESTABLECIDAS.
o RAE9: VERIFICAR EL FUNCIONAMIENTO DE CIRCUITOS DIGITALES Y MICROCONTROLADOS
USANDO PROCEDIMIENTOS, HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN
ESPECIALIZADOS.
o RAE10: REALIZAR AJUSTES Y PUESTAS A PUNTO EN CIRCUITOS DIGITALES Y
MICROCONTROLADOS SEGÚN ESPECIFICACIONES TÉCNICAS ESTABLECIDAS.
 Duración de la Guía 1 Trimestre

2. PRESENTACION

Presentación del video ¿Porque debemos programar?

https://www.youtube.com/watch?v=X5Wkp1gsNik

https://www.youtube.com/watch?v=HrBh2165KjE

Programar o ser programados | Santiago Ceria | TEDxRiodelaPlataED

https://www.youtube.com/watch?v=l9uq4RXWSm8

Duración 10 minutos

GFPI-F-019 V3
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3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

 Ambiente laboratorio de electrónica

Materiales:

 Equipos de cómputo: 10
 Arduino: 10
 Kit de Groove: 5
 Plantas de entrenamiento: 5
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Actividad para el desarrollo del curso

Cada uno de los integrantes del grupo debe realizar su registro en la página
https://studio.code.org/courses y desarrollar el curso que se asignó de acuerdo con las fechas de entregas
publicadas en la blackboard

Pagina para agregarse al curso:

https://studio.code.org/join

Código para acceder a los contenidos asignados

XNXFYJ

Actividad Inicial programación

1. Realizar una línea de tiempo sobre la evolución histórica de los lenguajes de programación hasta la
actualidad
2. Desarrollar una tabla con una diferenciación de por lo menos 5 lenguajes de programación
incluido C++, y LabView
3. Cuáles son las tendencias en cuanto a la programación de computadoras, presentar un ensayo de
carácter individual sobre las tendencias a futuro de los lenguajes de programación
4. A que se hace referencia cuando se habla de buenas prácticas de programación; presente un
documento con las prácticas que se deben seguir y como las debe aplicar en la programación a
desarrollar
5. Indague y comente sobre el lenguaje de programación C++ en versiones C Compiller, Mplab Xc8,
Wire
6. Que es LABView, cuáles son sus aplicaciones, cual es el uso más común, que significa lenguaje G.

Actividad arquitectura de computadores

1. Mediante un mapa mental (de su propia autoría) explicar el concepto de maquina secuencial de
programa almacenado de la Arquitecturas de Computadores Von Neumann en relación con los
tres aspectos básicos como programa almacenado, maquina secuencial e implementación.
Mostrar de igual manera en el mismo mapa todas las características de la arquitectura. La imagen
debe ubicarse directamente en el documento.
2. Desarrollar un mapa conceptual (de su propia autoría) en el cual muestre el enfoque funcional y
estructural de una computadora basada en la arquitectura Von Neumann. Nota: No se aceptan
enlaces o vínculos en el documento. No se aceptan imágenes directamente en el foro. La imagen
debe ubicarse directamente en el documento.
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3. Explicar mediante un cuadro comparativo las características de las arquitecturas CISC y RISC. Las
características deben estar clasificadas categorías (Tipos de instrucciones, Relación con la
memoria, tipo de ejecución, tipo de formato, Cantidad de instrucciones, modos de
direccionamiento, Tipos de modos de direccionamiento, conjunto de registros, canalización, tipos
de complejidad en cuanto al compilador y microprogramas, formas de llevarse a cabo los saltos
condicionales. Nota: Todos los puntos presentados deben ser de su propia autoría. No se aceptan
enlaces o vínculos hechos en alguna herramienta o aplicación en línea, el cuadro sinóptico, gráfico
y/o cuadro si se realiza en algún tipo de aplicación debe ser exportado y copiado directamente en
el documento.

Actividad de programación inicial DFD y seudocódigo

Enlace de descarga del software

http://pseint.sourceforge.net/

Cada uno de los integrantes del grupo, con apoyo de las referencias bibliográficas proporcionadas, deberá
descargare instalar la versión actualizada de PSEINT, y con la utilización de este software integrante, debe
desarrollar 20 de los siguientes ejercicios (es importante revisar la documentación), revise que hay
ejercicios que los deben desarrollar todos los estudiantes...

Cada uno de ellos debe estar perfectamente documentado y funcionando con los filtros (no acepta valores
diferentes a los solicitados) adecuados. A demás de un encabezado en cada ejercicio con la siguiente
información

//Nombre del Autor: ___

//Fecha: ______
//Uso del programa
//Funcionamiento del programa
//Doy fe que este ejercicio es de mi autoría, en caso de encontrar plagio la nota de todo mi
//trabajo debe ser de NO APROBADO además de las respectivas sanciones a que haya lugar

Nota: se sugiere realizar una división de ejercicios para que en lo posible se puedan resolver la totalidad de
los ejercicios

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1) Desarrolle un Algoritmo que de las instrucciones para preparar una receta de un postre (6
porciones) del sabor que a usted más le agrade – lo desarrollan todos –

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2) Los empleados de una fábrica trabajan en dos turnos: diurno y nocturno. El jornal diario se
paga según: a) tarifa hora diurna $10.000, b) tarifa hora nocturna $18.000. Leído el número de
horas diurnas y nocturnas que trabajó un empleado durante el día cuánto deberá pagársele si se le
debe descontar un 1% si gana más de $40.000 diarios? –

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3) Desarrolle un Algoritmo que permita leer un valor entero, calcular su raíz cuadrado, su cuadrado y
su cubo y mostrar los resultados.

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4) Realizar un algoritmo que permita encontrar el área de una zona de paseo de un parque circular
de N cantidad de metros de radio, que contienen una fuente de forma circular de 4 metros de radio... (No
permita ingresar datos errados -el primer radio debe ser mayor que el radio de la fuente-)

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5) Desarrollar un Algoritmo que permita determinar la hipotenusa de un triángulo rectángulo

conocido los valores de las longitudes de los catetos.

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6) Se tienen 3 ciudades Bogotá, Cali y Popayán, se toman las temperaturas en un Determinado día
ordene las temperaturas de la más baja a la más alta de acuerdo a la siguiente medición

Bogotá 26 °C

Cali 88°F

Popayan 180 °K

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7) Diseñar un algoritmo que permita leer la fecha de nacimiento de una persona (fecha valida), y le
indique su signo Zodiacal + acompañado del horóscopo. desarrollan todos –

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8) El sistema de ecuaciones lineales:

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px + my= C

dx + dy= f

Se puede resolver con las fórmulas: X= ce – mf / pe – md

y= pf – cd / pe – md

Si pe – md ≠ 0

Elabore un algoritmo que lea los coeficientes p, m, c, e, f, y calcule los valores de x, y

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9) Desarrollar un algoritmo que permita convertir ingresar un valor en libras y lo convierta en

quintales, miligramo y toneladas.

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10) Realizar un algoritmo que permita leer de un menú una de las opciones válidas y haga los
respectivos cálculos así:

1. área de un triangulo
2. área de un cuadrado
3. área de un círculo
4. área de un rectángulo
5. área de un paralelogramo
6. Salir

Se sugiere optimizar el número de variables a utilizar desarrollan todos –

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11) Desarrollar un algoritmo que permita determinar si un valor cualquiera es positivo o negativo o si
este es neutro (cero)

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12) Desarrollar un algoritmo que permia determinar sin un valor cualquiera es un numero primo o si
es un numero par

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13) Desarrolle un algoritmo que permita determinar si un valor N es múltiplo de un Valor Z

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14) Desarrollar un algoritmo que permita determinar si un valor N (cualquiera), es divisor común de
otros dos valores X y Y (que se ingresan por teclado)

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15) Diseñar un algoritmo que lea un valor N y determine si es múltiplo común de X y Z donde X y Z
también se ingresan por teclado

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16) Diseñe un algoritmo que permita leer dos números N1 y N2 e indicar si uno de los dos divide
exactamente al otro, en caso contrario informar que no es posible.

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17) Desarrollar un algoritmo que permita leer 3 valores diferentes e indique cuáles de ellos son iguales
o si todos son iguales.

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18) Diseñar un algoritmo para resolver una ecuación de segundo grado. La ecuación de segundo
grado es: ax2 + bx + c = 0 y a ≠ 0. Las soluciones o raíces de la ecuación son:

Para diseñar el algoritmo usted debe:

– Lo desarrollan todos –

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19) Diseñar un algoritmo que permita emitir la factura correspondiente a una compra de un artículo
del cual se adquiere una o varias unidades y se conoce su precio antes de IVA (iva igual al 16%), y si el
precio bruto (precio de venta más IVA) es mayor de $500.000.oo se debe realizar un descuento del 15%.,
no se permite el ingreso de valores negativos o iguales a cero, en este caso se debe mostrar un mensaje de
error.

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20) Diseñar un algoritmo que permita leer la fecha de nacimiento de una persona (fecha valida dd-
mm-aaaa), y teniendo en cuenta que la persona vive en promedio 75 años, le debe indicar cuantos días le
quedan de vida y si ya es hora de empezar a preocuparse ….
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21) Se pide desarrollar el algoritmo del juego “Adivina un Número”, con las siguientes características:

1. El número debe estar en el rango de 100 a 1000 (generado aleatoriamente)

2. Debe tener dos niveles nivel básico y nivel experto, el nivel básico no tendrá restricciones en
número de oportunidades, además se le dará indicaciones como “Caliente”, “Frio” (caliente
cuando este en un rango de 20 puntos por arriba o abajo).. El Nivel experto solo tendrá 5
oportunidades con mensajes de ayuda “lejos”, “cerca” (usted decide el rango). Al finalizar
debe informar el número de intentos realizados antes de encontrar la respuesta correcta. lo
desarrollan todos –

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22) Realizar unos ejercicios que ermita emular una Calculadora que aparte de las 4 operaciones
básicas permita calcular, seno, coseno, tangente, raíz cuadrada entre otros...

Nota: la calculadora debe funcionar hasta que el usuario presione el signo = (igual), que es donde se
obtiene el resultado final, (mirar el comportamiento de una calculadora), antes no debe salir. Lo
desarrollan todos –

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23) Diseñar un ejercicio que mediante un menú permita conocer un poco más de usted

Menú

1. Nombres
2. Lugar de Residencia
3. Contactos (cel, tel, mail)
4. Libro preferido
5. Película Preferida
6. Deporte que práctica
7. Otros aspectos
8. Despedida (usted se debe despedir con un pequeño chistecito)
9. Salir

desarrollan todos –

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24) Debe desarrollar un algoritmo que contenga el siguiente menú

1. Convertir de Decimal a Binario

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2. Convertir de Decimal a Octal

3. Convertir de Binario a Decimal
4. Salir

Es requerimiento que se indique a manera de explicación como se hace la conversión antes de pedir el
número que se desea convertir

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25) Realizar un Algoritmo que permita simular el juego de “Dados”, el algoritmo debe permitir
ingresar los nombres de los jugadores (2) y la cantidad de dinero a apostar (ejemplo $ 2000 por jugador),
teniendo en cuenta que en cada jugada puede ganar o perder $500. Se permite el lanzamiento jugador 1
generando el numero aleatorios (1..6), luego jugador 2. El algoritmo lleva el acumulado de ganancia por
cada uno de los jugadores. El programa termina cuando uno de los jugadores ha quedado en Banca Rota o
decidan no continuar. Al finalizar el programa indica quien es el ganador y la cantidad de dinero que este
se lleva...

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26) Leer tres números que denoten una fecha (día, mes, año). Comprobar que es una fecha válida. Si
no es válida escribir un mensaje de error. Si es válida escribir la fecha cambiando el número del mes por su
nombre. Ej. si se introduce dd:1 mm: 2 aaa:2006, se deberá imprimir “1 de febrero de 2006”. Recuerde
que solo se permite ingreso de fechas válidas.

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27) Realizar un algoritmo que permita validar una clave de 5 dígitos con 3 intentos de acceso, en caso
de ingresar de manera errada debe generar el mensaje “Intente Nuevamente”, una vez concluidos el
sistema debe generar un mensaje de bloqueo, si el ingreso es acertado debe mostrar un mensaje de
bienvenida al software (dele un nombre )

------------ooo----------------

28) Realizar un algoritmo que permita leer de un menú una de las opciones válidas y haga los
respectivos cálculos así:

1. área de un triangulo
2. área de un cuadrado
3. área de un círculo
4. área de un rectángulo
5. área de un paralelogramo
6. Salir

Se sugiere optimizar el número de variables a utilizar

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------------ooo----------------

29) Realizar un algoritmo que permita encontrar el área de una zona de paseo de un parque circular
de N cantidad de metros de radio, que contienen una fuente de forma circular de 4 metros de radio... (No
permita ingresar datos errados -el primer radio debe ser mayor que el radio de la fuente-). (Lo desarrollan
todos)

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30) Realizar un ejercicio que permita leer solo número positivos hasta reunir 40 pares o 10 números
múltiplos de 5 (se permiten números repetidos).

31) Leer las edades y pesos de 20 personas e indicar mediante la construcción de un menú de
opciones:

1. Cual la mayor de las edades

2. Cual la menor de las edades
3. Cual el mayor de los pesos
4. Cual es más liviano
5. ¿Cuántos fueron mayores de edad?
6. Cuantos adultos mayores ( >= 45 )
7. salir-

Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para el SENA?

El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un aprendiz que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el

trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
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claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

¿Qué es plagio? y ¿Cómo me ayuda a ser integral no cometer plagio?

Del latín Plagiarius (Ladrón), el plagio hace referencia a copiar o imitar muy fielmente la obra de algún
compositor, autor, etc., sin ningún permiso y con la intención de hacerlo pasar como un trabajo original.
En la educación el plagio es considerado un aspecto ético y moral que de ser evidenciado debe infringir
multas de acuerdo con las políticas de la Institución.
En el SENA una de las prohibiciones de carácter académico en el Reglamento del aprendiz incluye el plagio
en el artículo 5 del capítulo 4.
El plagio tiene varias manifestaciones dentro las cuales se pueden incluir las siguientes: Usar frases o
expresiones de un autor sin su consentimiento
- Referenciar sin las normas nacionales o internacionales
- Resumir o parafrasear inapropiadamente
- Usar comillas inapropiadamente
- Copiarse de un compañero
- Copiar de sitios web, libros, revistas, periódicos magacines, obras, películas, etc.
Para evitar caer en el plagio se sugieren las siguientes estrategias:
- Priorizar las ideas propias sobre las de los autores consultados.
- Usar las ideas de otras personas de manera respetuosa, entendiendo de antemano que son para apoyar
la sustentación de mi trabajo.
- En caso de citar directamente las palabras de otros es necesario usar comillas.
- Aunque las estrategias anteriores son fundamentales es de gran importancia saber cuáles son las
responsabilidades que se asumen cuando se consulta un material para apoyar el desarrollo de un trabajo.
- Reconocer los trabajos consultados y que han apoyado el desarrollo del trabajo a lo largo del documento.
- Listar la totalidad de la bibliografía consultada al final del documento.
- Pero lo anterior ¿Para qué?
- Para facilitarle al lector de mi trabajo la ubicación de las fuentes consultadas
- Reconocer a los autores consultados Entonces, para aprender a hacerlo se presentarán los siguientes
ejemplos:
Citación Se cita cuando se usan las palabras tal cual como las expresó otro autor y se encierran entre
comillas, indicando al final entre paréntesis el apellido del autor, el año de publicación de la obra y el
número de página del texto consultado.
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Ejemplo: “La primera limitación de este enfoque es no hacer la distinción entre los conceptos de
revolución y régimen político, la segunda es leer la realidad cubana como la revolución permanente"
(Azor, 2011, p. 97)
Parafraseo
Se parafrasea cuando se usan las ideas de otro autor pero se escriben en tus propias palabras. Sin
embargo, es necesario proveer la cita del autor al finalizar el parafraseo.
Si haces el resumen de una página de un libro en especial es necesario hacer mención del número de la
página en la citación.

Ejemplo:

Texto original El reconocimiento óptico de caracteres es el proceso mediante el que, a

partir de la imagen de un documento, se reconocen los caracteres en él

contenidos. El proceso de OCR no siempre es capaz de leer la totalidad del

contenido de los documentos, algunas palabras pueden estar mal

interpretadas o algunos caracteres pueden ser erróneos. La tasa de errores

dependerá de la calidad y el tipo de original que se maneje. No obstante, el

OCR puede ahorrar mucho trabajo de introducción de datos.

Parafraseo El reconocimiento óptico de caracteres (OCR) es un proceso en el cual se

reconocen los caracteres de la imagen de un documento. Este proceso ahorra

mucho trabajo de registro de datos a pesar de que algunas palabras pueden

estar mal interpretadas o tomar erróneamente algunos caracteres. (Aedo,

Díaz, Losada, 2004, p. 50)

Mediante estos dos tipos de técnicas (Citación y parafraseo) estas respetando el derecho de los autores a
ser reconocidos como creadores de sus obras.
Si requieres mayor detalle en la forma de citar libros, páginas web, artículos de revistas y otros por favor
consulta el documento “Cómo citar y hacer referencias bibliográficas con Normas APA 6a.
edición” elaborado por el Sistema de Bibliotecas

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia las técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular
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Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento: Informe

Evidencias de Desempeño Informe Producto

Evidencias de Producto:

5. GLOSARIO DE TERMINOS

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

construya o cite documentos de apoyo para el desarrollo de la guía, según lo establecido en la guía de
desarrollo curricular

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es)

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)
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