Unidad 2 tarea 3

Participación en el simulador

Presentado por:
Yerly Eliana Ruiz Gamboa
Código: 1.101.757.503

Grupo: 151009_51

Presentado a:

Álvaro Daniel Sarria López (tutor)

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Tecnología en Regencia de Farmacia
Biología celular y molecular
Octubre de 2019
 Introducción

El microscopio es un instrumento que permite aumentar el tamaño de un objeto un número determinado

de veces, está formado por un sistema de lentes, objetivos y oculares que amplían objetos
extremadamente pequeños para posibilitan su observación. Existen dos grandes tipos de microscopio: el
óptico (que usa luz) y el electrónico (que usa electrones), el microscopio óptico fue el que llevo al
descubrimiento de la célula, y el electrónico permitió establecer una descripción detallada de las
estructuras subcelulares como los organelos celulares.

El presente trabajo tiene como finalidad conocer las normas de bioseguridad en el laboratorio, el
funcionamiento, manejo y partes del microscopio óptico por medio del simulador lo cual realizamos por
medio virtual y así de esta manera afianzar los conocimientos adquiridos mediante la práctica realizada.

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 Objetivos

 Conocer las normas de bioseguridad, limpieza, contaminación, desinfección, descontaminación y

esterilización en el laboratorio.
 Conocer e identificar los materiales de uso que se encuentran en el laboratorio de Biología.
 Identificar las partes del microscopio y su funcionamiento.
 Reconocer los diferentes poderes del microscopio mediante diferentes montajes.
 Simular el manejo del microscopio óptico.
 Simular la preparación de montajes húmedos y observación de muestras.
 Determinar la importancia de ciertos colorantes y soluciones en la identificación de estructuras y
sustancias celulares.

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 TAREA PRÁCTICA VIRTUAL DE MICROSCOPIA

1. Observar en el Menú Normas: el video Normas generales de seguridad en el laboratorio y

responder al siguiente cuestionario:

1.1 ¿Qué es bioseguridad?

 Se entiende por sus componentes: “bio” de bios (griego) que significa vida, y seguridad que
se refiere a la calidad de ser seguro, libre de daño riesgo o peligro. En el laboratorio
bioseguridad es el conjunto de normas y procedimientos que debe seguirse, para conservar la
salud y seguridad del personal que allí se encuentre, frente a los riesgos de infección para
evitar contaminarse y contaminar a los demás con agentes potencialmente patógenos.

1.2 ¿Cuáles serían para usted las normas básicas de bioseguridad en el laboratorio de biología?

 Utilizar los principales elementos de protección personal como lo son: (bata blanca, gorro,
guantes, tapabocas, gafas de bioseguridad, jabón antibacterial, toallas).
 Ingresar al laboratorio con ropa cómoda, pantalón largo, zapatos cerrados y accesorios
pequeños, cabello recogido.
 No consumir alimentos y bebidas dentro del laboratorio.
 Mantener el laboratorio limpio y aseado antes y después es necesario descontaminar el área
de trabajo.
 El lavado de las manos al manipular sustancias y antes de abandonar el laboratorio.
 Desechar todo el material contaminado al igual que los elementos que utilizamos como
guantes, tapabocas y gorro.
 Prohibido fumar dentro del laboratorio
 Marcar y rotular adecuadamente las laminas
 Conocer el manejo de cada uno de los equipos que se encuentren en el laboratorio.
 Mantener despejadas todas las áreas.
 Lavar muy bien la cristalería que se utiliza.

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1.3 ¿Cómo puede usted evitar en el laboratorio daños a su salud?

 Cumpliendo con cada una de las normas de bioseguridad como utilizar todos los
elementos de protección personal como bata blanca, gafas, tapabocas y guantes, no
ingerir alimentos, mantener todas las áreas del laboratorio limpias, al igual que el lavado
de manos, no fumar, evitar el contacto directo con sustancias peligrosas y evitar posibles
riesgos en la salud.

1.4 Conclusiones

 El correcto manejo de las normas de bioseguridad e higiene en el laboratorio nos permite

cuidar de la integridad de todos y evitar daños a nuestra salud y al medio ambiente y así
garantizar la prevención y protección de la salud.

2. Observar en el menú fundamentación las animaciones correspondientes a principios ópticos y

responder al siguiente cuestionario:

2.1 ¿Cuándo una imagen es aumentada, real e invertida?

 Una lente sencilla (biconvexa) posee dos focos, uno a cada lado de la lente (F y F )́ .
Cuando los rayos luminosos pasan a través de la lente se concentran en el foco.

2.2 ¿Cuándo una imagen es aumentada, virtual y derecha?

 Cuanta más pequeña es la distancia focal de una lente tanto menor es el aumento del
objeto. Si el objeto se coloca a distancia mayor del foco, se obtiene una imagen real
invertida, mientras que si el objeto se localiza a una distancia menor del foco la imagen
será virtual. A medida que se aleja el objeto del foco, la distancia focal es menor y la
imagen se percibe más pequeña.

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 2.3 ¿En qué consiste la refracción de la luz

 Cuando los rayos de luz se mueven en un medio homogéneo como el aire, se propagan en
línea recta, pero cuando caen sobre la superficie de un medio de diferente densidad, a la
del medio en el cual se venía propagando, cambian de dirección y de velocidad.

2.4 ¿Qué origina el fenómeno de refracción en la observación microscópica?

 El aire, agua aceite de inmersión y vidrio, cuyos índices de refracción son 1.0, 1.33, 1.51,
.1.54 respectivamente. Al observar una muestra a través del microscopio, los rayos de luz
tienen que atravesar estos medios y son refractados cambiando su dirección, al aplicar el
aceite inmersión se entre el preparado y la lente, aceite de inmersión, que tiene un índice
de refracción igual al de la lente y evita la refracción de los rayos luminosos.

2.5 ¿Qué función cumple el aceite de inmersión?

 Para su utilización se necesita aplicar aceite de cedro para su preparación, y se utiliza

para observar laminas coloreadas completamente secas también se utiliza para la
observación de muestras fijas, no para muestras frescas.

Realizar en el menú componentes la ejercitación: Partes del microscopio

3.1 Realice la ejercitación: “Partes del microscopio”,

Una vez realizada la ejercitación en la siguiente representación gráfica de un microscopio,

reconozca y ubique cada una de las siguientes partes

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 1. Oculares.
2. Revolver.
3. Objetivos.
4. Platina.
5. Diafragma.
6. Condensador.
7. Base o pie.
8. Tornillo Condensador.
9. Tornillo Micrométrico.
10. Tornillo Micrométrico.
11. Carro.
12. Brazo.
13. Cabezal.

3.2 Con base en el paso previo, clasifique las partes mecánicas y ópticas del microscopio en
el siguiente cuadro.

Partes mecánicas Partes ópticas

Base o pie Foco o fuente de luz
Brazo Condensador
Platina Diafragma
Pinzas Objetivo
Tornillo micrométrico Ocular
Tornillo micrométrico
Revolver
Tubo

3.3 Cuáles son los valores de cada uno de los objetivos _____, ______, ________, ______

 4x
 10x
 40x

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  100x de inmersión.

4.0. Observar en el Menú Demostración los videos microscopio primera parte y microscopio
segunda parte y responder al siguiente cuestionario:

4.1 ¿Cuál es el objetivo de esta práctica?

 Comprender el funcionamiento del microscopio con sus respectivas partes.

 Reconocer la importancia del microscopio y el adecuado manejo.
 Identificar los instrumentos que se encuentran en el laboratorio, conociendo el cuidado y a función
de cada uno.

4.2 ¿Qué materiales necesita? ¿Los conoce todos? ¿Cuáles desconoce?

 Todos los materiales que se utilizan en esta práctica son conocidos.
 Microscopio
 Gotero o pipeta
 Lamina portaobjetos
 Laminilla cubreobjetos
 Papel absorbente
 Aceite de inmersión
 Papel de arroz o de óptica
 Alcohol isopropilico
 Agua estancada o de solución de tierra de infusorios
 Recipiente de vidrio.

4.3 ¿Qué temas del módulo puede relacionar con esta experiencia? Justifique su respuesta.

 Se puede relacionar la utilización de los elementos de protección personal, el manejo y

funcionamiento del microscopio para realzar montajes húmedos en este caso con agua estancada,
con sus diferentes objetivos y las diferentes sustancias y materiales.

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4.4 ¿Qué habilidades cree que se pueden desarrollar al realizar ésta práctica de laboratorio?

 En esta práctica aprendí el manejo del microscopio, a realizar el montaje húmedo y la visualización
de los diferentes organismos y baterías que se encuentra en la solución.

4.5 ¿Qué utilidad o aplicaciones prácticas puede derivar del conocimiento que se desarrolla con
estos laboratorios?

 El mayor conocimiento adquirido en los laboratorios es el manejo del microscopio la identificación

y visualización de las células y bacterias que se puede ver con el microscopio.

4.6 Después de observar el video ¿Cuál es la conclusión a la que llega?

 Es muy importante antes de entrar a el laboratorio conocer muy bien las normas de bioseguridad,
desinfección e higiene que se debe tener en el laboratorio y los implementos para entrar en él,
para evitar daños en la salud y el uso y cuidado de los materiales del laboratorio, también es
importante

5 Realice en el menú Ejercitación/las simulaciones

5.1 Realice en el menú Ejercitación/las simulación Partes del microscopio Una vez realizada la
ejercitación pegue en el informe el pantallazo con la imagen y sus respuestas.

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5.2 Realice en el menú Ejercitación/Funciones la simulación Una vez realizada la ejercitación pegue
en el informe el pantallazo con la imagen y sus respuestas

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5.3 Realice en el menú Ejercitación/la simulación Manejo

Registre las observaciones realizadas en el siguiente cuadro

OBJETO AUMENTO DIBUJO / PANTALLAZO ANALISIS Y

OBSERVADO UTILIZADO CONCLUCIONES
Agua 4x Se observó con un
estancada aumento de 4x al lado
izquierdo un protozoo
y al lado derecho una
larva.

Agua 10x Se observa en la

estancada muestra de agua
estancada, con aumento
de 10x a las 9 el
protozoo y en el centro
la larva, al lado
derecho cerca de las 3
otros protozoarios.
Agua 40x Se observa de mayor
estancada tamaño el protozoo y
también se puede
observar un alga.

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5.3.1 ¿Qué organismos pueden observarse en la gota de agua estancada?

 En la simulación virtual con el microscopio pude observar los siguientes organismos.

 Protozoo.
 Larva.
 Erocinofilos.
 Células sanguíneas.

5.3.2 ¿Son todos de igual tamaño y forma?

 Los organismos observados son de diferentes formas y tamaños.

5.3.3 ¿Se observan organismos móviles o estáticos?

 Los organismos observados se encontraban en movimiento.

5.3.1 Defina los tipos de montaje que se pueden hacer en el laboratorio.

Las preparaciones pueden ser de varios tipos:

 Frescas: Son montajes generalmente húmedos. La muestra se observa sin

modificar, diluida o concentrada. Permite observar la movilidad de los microorganismos
vivos. Se utiliza también para observar procesos como la mitosis, meiosis, la formación d
esporas.
 Fijadas y teñidas: Se coloca una suspensión homogénea de microorganismos en
una gota de agua sobre el portaobjetos y se fija (mediante calor o agentes químicos) y

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 después se tiñen mediante diferentes técnicas. Estas preparaciones se observan sin
cubreobjetos y, habitualmente, con objetivos de inmersión.

5.3.2 Describa los pasos para la elaboración de un montaje húmedo.

 Tome con una pipeta agua estancada o de solución.

 Coloque la gota de agua estancada o de solución sobre una lámina portaobjetos.
 Tome una laminilla cubreobjetos, en posición oblicua, (45 grados) y apoyando una arista sobre la
lámina al lado de la gota, déjela caer suavemente.
 Inicie la observación con los objetivos de 4X, 10x, 40x y 100x mirando a través de los oculares,
separe lentamente el objetivo de la preparación con el tornillo micrométrico en sentido de las
agujas del reloj, hasta que logre observar la imagen.

5.3.3 ¿Qué debe hacerse para lograr una iluminación adecuada?

 La fuente de iluminación está situada en el pie del microscopio. Se enciende y se apaga con un
interruptor y en su superficie externa puede tener una especie de anillo para colocar filtros que
facilitan la visualización por último definimos el pie o base: sirve como base del microscopio y
tiene un peso suficiente para dar estabilidad al aparato en él se integra la fuente luminosa y se
gradúa con los tornillos micrométricos y macrométricos.

5.3.4 ¿Cómo se enfoca el microscopio al iniciar la observación?

 Con un sistema óptico, cuanta más pequeña es la distancia focal de una lente tanto menor es el
aumento del objeto si el objeto se coloca a distancia mayor del foco, se obtiene una imagen real
invertida, mientras que si el objeto se localiza a una distancia menor del foco la imagen
será virtual a medida que se aleja el objeto del foco la distancia focal es menor y la
imagen se percibe más pequeña.

5.3.5 ¿Con el objetivo de mayor aumento se necesita menor o mayor iluminación de la que se
necesita con el de menor aumento?

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  Con el objetivo de mayor aumento se necesita menor iluminación y con el objetivo de menor
iluminación se necesita mayor iluminación.

5.3.6 ¿Qué función cumple el aceite de inmersión? ¿Con qué objetivo se utiliza?

 Se utiliza para la observación de muestras fijadas, no para muestras frescas.

 Proporciona el medio óptimo homogéneo al paso de la luz entre el portaobjeto y la lente frontal del
objetivo y permite aumentos de 1000 diámetros.
 Se utiliza con el objetivo 100x de inmersión.

5.3.7 ¿Cuál es el poder de aumento cuando se estén utilizando cada uno de los objetivos de 4X, 10X,
40X y el ocular de 10X?

 4x * 10= 40 veces mas

 10x * 10= 100 veces mas
 40x * 10= 400 veces mas
 100x * 10= 1000 veces mas
5.4 Realice en el menú Ejercitación/la simulación poderes

5.4. 1 Para las muestras de la letra, la hebra de hilo y la tela de cuadros observadas determine:

¿Cómo se manifiesta el poder de resolución?

 El Poder de resolución es la capacidad de presentar dos puntos que se encuentran muy

cercanos entre sí como separados, lo cual permite observar detalles de los objetos que con
el ojo humano no se podrían ver. El ojo humano no puede ver separados dos puntos
cuando su distancia es menor a una décima de milímetro. Con el Microscopio óptico, el
poder separador máximo es de 0,2 décimas de micra. Mejora la visión unas 500 veces con
relación a la del ojo humano.

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¿Cómo se manifiesta el poder de aumento?

 El Poder del aumento permite magnificar la imagen Corresponde al aumento (A) dado por la
relación: Tamaño de la imagen / tamaño del objeto. La ampliación es igual al producto del
aumento del lente ocular por el del objetivo. Cada objetivo y cada ocular tienen grabado el
número de veces que aumentan la imagen. Si la imagen del objeto, se hace aumentar 40 veces
mediante el objetivo y enseguida10 mediante el ocular, su aumento total será 10X40= 400

¿Cómo se manifiesta el poder de definición?

 El Poder de definición tiene la capacidad para formar imágenes nítidas y con contornos
definidos

¿Cómo se manifiesta el poder de penetración o profundidad?

 El Poder de penetración o profundidad se puede visualizar los diferentes planos de una

preparación y está dado por el ajuste de precisión que se logra con el tornillo micrométrico.

¿Cómo se manifiesta el poder de definición en las células de cebolla?

 Se manifiesta al observar en el objetivo 4x: núcleo, celuloplastos, membrana y pared celular.

 10x: nucleicos
 40x: membrana, pared celular y celuloplastos

5.4.2 ¿Con qué objetivo se logra un campo de visión más grande?

 Primero que todo debemos tener en cuenta que a mayor aumento veremos menos la muestra, es
decir el objetivo con mayor visualización en el campo es el 4x.

5.4.3 ¿Con qué objetivo se observan mejor los detalles de una imagen?

 A medida que aumenta la A.N. disminuyen las dimensiones de la lente frontal, montada en la base
del objetivo. La lente del objetivo de 100x tiene el tamaño de una cabeza de alfiler es mayor el
poder de resolución. Además a medida que aumenta A.N. es mayor el poder de resolución.

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 Cuanto mayor sea el poder de resolución del objetivo, será más clara la imagen y aumentará la
capacidad de poner de manifiesto detalles adyacentes muy cercanos, separándolos y aclarándolos.

5.4.4 Calcule el diámetro del campo de visión para aumentos de 10X, 40X del mismo cuadrado de 1
cm de lado de papel milimetrado.

 En el aumento del objetivo 10x aumenta la imagen pero el campo de visión se reduce.
 En el objetivo 40x se disminuye.

5.4.1 Compare la anchura del campo visual con cada uno de los tres objetivos.

¿Con cuál objetivo el campo de visión es mayor con el de mayor o menor aumento.

 Con el objetivo 4x

6. Realice en el menú Ejercitación/la simulación principios

6.1 Cuándo se observa una letra o un objeto asimétrico cómo se observa su posición en el ocular al
compararlo con la visión en directa sobre la platina?

 Se multiplica el aumento que señala el ocular por el aumento del objetivo dando como resultado
el aumento total de la muestra o número de veces en que el objeto se encuentra ampliado con
respecto a su tamaño original. Aumento total = aumento del ocular X aumento del objetivo

6.2 ¿Al mover el portaobjetos de derecha a izquierda a qué lado se mueve la imagen?

 Se mueve hacia el lado izquierdo.

6.3 ¿Al acercar el portaobjetos hacia usted , hacia dónde se mueve la imagen?

 La imagen se aleja.

7. Realice la simulación: comprobación de los poderes o capacidades del microscopio óptico

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7.1 ¿Cómo se manifiesta el poder de aumento al observar la letra?

 Permite magnificar la imagen. Corresponde al aumento (A) dado por la relación: Tamaño de la
imagen / tamaño del objeto. Cada objetivo y cada ocular tienen grabado el número de veces que
aumentan la imagen, es decir que la imagen de la letra se ve invertida o al revés.

7.2 Calcule el diámetro del campo de visión para un aumento de 4x en un cuadrado de 1 cm de lado
de papel milimetrado. Contar el número de milímetros que se ven (recuerde que
la distancia entre dos líneas es un milímetro) y estimar aproximadamente la fracción sobrante, si la
hay. El resultado será el diámetro del campo visual para ese aumento (objetivo x ocular).

 El campo de visión de un microscopio es la zona circular que se observa al mirar la preparación

bajo un determinado aumento. Para medir el campo de visión de un microscopio, se debe usar una
unidad llamada micra. Una micra equivale a 0,0001 mm; en otras palabras, hay 1000 micras en un
milímetro. El diámetro de este campo es su medida.

 Para calcular el diámetro del campo de visión para un determinado aumento hay que seguir los
siguientes pasos:

a) Recortar un cuadrado de 1 cm de lado de papel milimetrado.13

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b) Ponerlo sobre la abertura central del portaobjetos
C) Observando por el ocular y con el objetivo de 4X, mover la muestra hasta lograr que la línea 0 mm
quede en el borde izquierdo del campo visual
d) Enfocar con el objetivo de menor aumento 4X hasta que se vea con claridad. Enfocar la preparación
quiere decir situarla a la distancia del objetivo que permite su observación nítida.
e) Medir el campo visual haciendo coincidir una de las líneas del papel milimetrado con el borde del
campo de visión.

f) Contar el número de milímetros que se ven (recuerde que la distancia entre dos líneas es un milímetro)
y estimar aproximadamente la fracción sobrante, si la hay. El resultado será el diámetro del campo visual
para ese aumento (objetivo x ocular).

g) Si queremos calcular el diámetro del campo de visión para aumentos mayores, hay que tener en cuenta
que cuanto mayor sea el aumento, el campo será menor, es decir, se verá menos de la muestra que
estemos observando.

7.3 ¿Cuál es la utilidad del microscopio?

 El microscopio es un instrumento que permite observar objetos no perceptibles a al ojo

humano. Esto se logra mediante un sistema óptico compuesto por lentes, que forman y
amplifican la imagen del objeto que se está observando.

El microscopio compuesto consta de dos partes, una parte mecánica que tiene la finalidad
de sostener la preparación a examinar y soportar todo el sistema óptico del microscopio.
Y una parte óptica que considera los dos sistemas de lentes convergentes centrados sobre
un eje óptico común, denominado ocular y objetivo. También esta parte integra un
sistema de iluminación que facilita la observación microscópica.

7.4 ¿En qué montaje se observó mejor el poder de penetración?

En la imagen de los hilos coloridos ya que se observan varias fibras de hilo que a simple
vista del ojo humano no serían vistos.

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8. Realice la simulación: comprobación de los principios ópticos del microscopio Conteste las
siguientes preguntas:

8.1 ¿Al observar la letra asimétrica e: ¿Se ve invertida, o en la misma posición en que estaría si se
viera a simple vista? ¿Parece como si se viera por un espejo?.

 Si la letra se ve invertida como se podría ver en un espejo.

8.2 ¿Al mover la preparación hacia la derecha. ¿Hacia dónde se mueve la imagen?

 Se mueve hacia el lado izquierdo.

8.3 ¿Al alejara el portaobjeto o la muestra de usted hacia donde se nueve la imagen?

 La imagen se acerca.

8.4 ¿Si la distancia focal es mayor el tamaño del objeto es mayor o menor?

 La distancia de trabajo focal de un objetivo, es el espacio que existe entre la superficie de la lente
del objetivo y la laminilla, una vez se encuentre enfocada la preparación. A mayor aumento del
objetivo la distancia de trabajo disminuye.
 El tamaño del objeto será menor.

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