“Planificación Estratégica para una Educación de

Calidad”
COLEGIO PRIVADO
DOSCIENTAS MILLAS PERUANAS

Alumno(a) :..................................................................................... 5°
5°
............. Secundaria
Secundaria
Profesor (a) : Richard Menacho Taipe Fecha:
TEMA
TEMA :: TEORÍA
TEORÍA DE
DE CONJUNTOS
CONJUNTOS
1. Por extensión o forma tubular: cuando se
INTRODUCCIÓN indican estrictamente a todos y a cada uno de los
elementos del conjunto. Ejm:
Sin duda alguna, la teoría de conjuntos, es uno de los
grandes aportes al desarrollo de la matemática. No V  a, e, i, o, u
obstante que el concepto de conjunto nació junto con el
concepto de agrupación en los albores de la
humanidad, fue sistematizado por primera vez por
George Cantor (1845 – 1918), desde entonces a P   4, 6, 8,10, 12
Q   7, 5, 9, 23
pasado a formar el punto de partida del estudio formal
de la matemática y las creencias que se sirven de ella.

NOCIÓN DE CONJUNTO. Observación: El orden en el cual son listados los

Se entiende por conjunto a toda agrupación de objetos elementos del conjunto no afecta el hecho de que
reales o imaginarios, que tienen una o mas pertenezcan a él. De este modo en el conjunto:
características comunes, estos objetos reales o
imaginarios son llamados elementos del conjunto de
manera que un conjunto esta bien definido si es posible D  3, 5,10,17  10, 3,17, 5
conocer todos sus elementos.

NOTACIÓN 2. Por comprensión o forma constructiva: cuando

Generalmente se denota a los conjuntos con letras
mayúsculas de nuestro alfabeto y a sus elementos
separados por comas y encerrados por signos de
colección (llaves, corchetes), etc. Ejm:
A   do, re, mi, fa, sol, la, si
se define al conjunto enunciando las propiedades
comunes que caracterizan a los elementos, de dicho
conjunto. Ejm.
A   x / x es una vocal

P  Ecuador , Perú, Bolivia, Argentina, .... Chile

B  a, e, i, o u
B x / x   x  6
CARDINAL DE UN CONJUNTO (n):
Nos indica el número de elementos diferentes que tiene Aplicación (2)
el conjunto considerado. Ejm: Determine por comprensión los siguientes conjuntos.

A   8,12,17  n  A   3 a)
M  13, 20, 27, 34, ... 146
B  9, 9, 6, 6, 6,11,11,11,11,17  n  B   4
b)
Aplicación (1) R   7, 11,17, 25, ..., 655
- Calcula el cardinal del siguiente conjunto:
Aplicación (3)
Determine por extensión los siguientes conjuntos.
A  76, 86, 96,106, ..., 3256

DETERMINACIÓN DE CONJUNTOS:
 ACADEMIA PREUNIVERSITARIA Pag. -2-
2 0 0 MI L L A S

 2 
AB(xAxB

a) A  3n  1/ n   3  n  8
 
Gráficamente:

E  5M / 2 M 9
B

b)
OBSERVACIONES:
- Todo conjunto esta incluido en si
mismo. Es decir, es subconjunto de si mismo.

A 7 x 3 / x  2 x 10

Ejemplo:

 5M  1  
c) H     / 8  M  20
 3  
RELACIÓN DE PERTENENCIA ()
Esta relación expresa si un elemento dado pertenece B   24, 66, 52
a un conjunto.
Se puede deducir que B  A
SÍMBOLO SIGNIFICADO
Aplicación (4)
 “Pertenece a” Se define el siguiente conjunto:

 “No Pertenece a” R = 6,3 , 8, 6, 17, 20

Indique verdadero (v) o falso (f), según

Ejemplo: corresponda:
 6  R
A  3, 8,  2, 5, 7
( )
Si  3  R ( )
Indica verdadero (v) o falso (f), según corresponda:  17  R ( )
 8, 6  R ( )
 3A ( )  20  R ( )
 13, 17  R ( )
 GA ( )
 8, 6  R ( )
 8A ( )  17, 20, 6  R ( )
 2A ( ) 2) Relación de Igualdad: Se dice que dos conjuntos
 2  A ( ) son iguales cuando ambos poseen los mismo
elementos
 5A ( ) Representación:
 5, 7  A ( )
A=BABBA
 7A ( )

Ejemplo 1:
RELACIÓN ENTRE CONJUNTOS: Sean los conjuntos:
1) Relación de Inclusión: Es una relación entre
E = 3, 3, 66, 666, F = 3, 666, 666, 66
conjuntos. Se dice que un conjunto A esta incluido
en el conjunto B (A  B) cuando todo elemento de Se observa E = F
A pertenece a B.
Representación Aplicación (5)
 ACADEMIA PREUNIVERSITARIA Pag. -3-
2 0 0 MI L L A S

Dado los conjuntos M y J que son iguales, además P y

R son iguales. Además a, b,   Z
H = 3a - 1, 4a + 5
J = 37 – 4a, 27 – 4a
P = 2b + 3, 5c - 1
R = 2b + 38, 19
Calcula : a2 +b2 +c2
Ejemplo :
A = {2, 4, 6, 9, 12}
OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS B = {3, 6, 9, 4, 20, 23}

1.- UNIÓN O REUNIÓN ()  Conjunto A  B = {4, 6, 9}

Dado los conjuntos A y B se llama conjunto unión al
conjunto formado por todos los elementos que Gráficamente
pertenecen a A o B y se denota A  B. U

A B
A  B = x / x  A  x  B
.2 .4 .3
Se lee: “A unión B” .6 .20
.12 .9 .23
Gráficamente: U

A B

3.- DIFERENCIA (– )
Dados los conjuntos A y B se llama conjunto diferencia
(A – B) al conjunto firmado únicamente a los elementos
que pertenecen a A pero n o a B.

A – B = {x/x  A  x  B}

Ejemplo:
Sean los conjuntos: A = 2; 4, 7, 9 Ejemplo : Sean los conjuntos :
B = 1, 7, 4, 12, 18
A = {23, 19, 26, 25, 30}
El conjunto A  B = 1, 2, 4, 7, 9, 12,18 B = {1,9,26,23,20,18}

Gráficamente: U El conjunto A – B = {19, 25, 30}

U
A B
A B
.2 .1
.4 .1
.18 .25 .26
.7 .20
.9 .12 .19
.30 .23 .9
.18

2.- INTERSECCIÓN ()

Dados los conjuntos A y B se llaman conjunto
intersección , al conjunto formado por todas los Observación : A – B  B – A
elementos que pertenecen a A y a B, es decir que 4. DIFERENCIA SIMÉTRICA () :
sean comunes a los conjuntos . Se le denota: Dado los conjuntos A y B , se llama conjunto diferencia
A B U simétrica a aquel conjunto dique tiene como elementos
a aquellos que pertenecen al conjunto (A  B) pero no
A  B A= {x/x  A  xB B} al conjunto (AB)

A  B = {x/x  (A  B )   (A  B)}
“A intersección B”
Tambien :
Gráficamente :
 ACADEMIA PREUNIVERSITARIA Pag. -4-
2 0 0 MI L L A S

A  B = (A  B) - (B  A)
A  B = (a – B)  (B – A)

Graficamente :
U

A B

PROBLEMAS RESUELTOS

1. Si el conjunto “A” es
Ejemplo : unitario. Halla “a.b”
Sean los conjuntos : A= {a + b ; 12 ; 3b-2a+1}

A = {2, 13, 19, 28, 30} Solución :

B = {1,13, 19, 20, 29, 32} Todos los elementos = 12
a + b = 12  3b – 2a + 1 = 12
El conjunto : 3b – 2a = 11
Resolviendo:
A  B = {1,2,20, 28, 29, 30, 32}
a=5
Gráficamente :
b=7

U Rpta : a . b = 35

A B
2. Cuántos
.2 .1 subconjuntos tiene :
.13 .29 .30
.28 .19 A = {x2 + 1/ x  Z ; -3  x < 5}
.30 .32
Solución :
x  {-3 , -2 ; -1 ; 0 ; 1 ; 2 ; 3 ; 4}

5. COMPLEMENTO DE UN CONJUNTO (A’) (x2 + 1)  {10 ; 5 ; 2 ; 1 ; 2 ; 5 ; 10 ; 17}

Es aquel conjunto cuyos elementos pertenecen al
universo pero no al conjunto A.  A = {10; 5; 2; 1 ; 17}

A’ = {x/x  U  x  A} Rpta : N° Sub-conj =2n(A) = 25 = 32

Gráficamente
3. De un total de 51
personas 30 gustan del cine y 18 sólo del cine, 22
U del teatro. ¿A cuantos no les gusta ni el cine ni el
A B teatro?
Solución :
Total(51)

C(30) T(22)
A
18 12 10
U
Ejemplo

A = .{4,
118,A 10} B 11
U = {x/x  N .4 2 < x < 12}A
.3
.8
 El conjunto : A’ = {3,5,6,7,9,11}
Rpta : 11
4. De un grupo de 70
.5 .10 .9 personas:
Gráficamente :
.6 .7
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2 0 0 MI L L A S

- 32 hablan inglés; 26 español; 37 francés, 6 inglés y d) B es conjunto finito.

español; 9 español y francés; 12 inglés y francés. PRÁCTICA DIRIGIDA
¿Cuántos hablan sólo un idioma? Si hay 2
personas que hablan los 3 idiomas? 1.- Dados los conjuntos unitarios:
Solución : Total (70) P={x+y ;8} Q={y+z ; 10}
S={x+z ;12}
C(32) E(26) Calcular: (x+y+z)
a) 10 b) 15 c) 20
d) 25 e) 30
16 4 13
2.- Si los conjuntos Ay B son iguales:
2 A={n2+1; -6} B={2-m; 10}
10 7
Hallar “m+n”
a) 10 b) 11 c) 12
18 d) 13 e) 14

F(37) 3.- Si los conjuntos P y Q son iguales:

P={a2+2a ; b3-b}
Rpta : 16 + 13 + 18 = 47
Q={15 ; 2a }
Hallar a.b, siendo a y b naturales.
CUESTIONARIO a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7

I. Define en tu cuaderno los siguientes conjuntos : 4.- Determinar por extensión:

R={x3-x/xN; x<4}
a) Conjunto finito. Dar como respuesta la suma de sus elementos
b) Conjunto infinito. a) 10 b) 20 c) 30 d) 40 e) 50
c) Conjunto vacío o nulo.
5.-Determinar por extensión el conjunto A e indicar su
d) Conjunto unitario o singletón. cardinal.
e) Conjunto Universal.  x3  x 
f) Conjunto Disjunto o Ajenos. A / x    3  x  4
g) Conjunto de conjuntos.
 x2 
a) 1 b) 6 c) 3
h) Conjunto potencia. d) 4 e) 2

II. ¿Cuántas proposiciones son verdaderas : 6.-Dado el conjunto A, indique la suma de sus
elementos:
Si : A = {4, {5}, {4,5}, 6}
*A A * {5}  A
( x  1)( x  2)( x  3)
A={2x/xZ 2   6}
* 5 A *7A ( x 2  5 x  6)
* {4}  A * {{5}}  A
a) 10 b) 20 c) 12
* {4,5}  A * {{5}}, 6}  A
d) 40 e) 50
* {6}  A *  A
7.- ¿Cuántos subconjuntos tiene B:
a) 4 b) 5 c) 6 d) 8 e) 7
x 1
III. Subraya la expresión falsa : B={( )  N / xZ+  x<100}
2
1) Si : A = {5, {2}, 9} a) 32 b) 64 c) 128 d) 256 e) 16
a) {2}  A
8.-¿Cuántos subcunjuntos tiene C:
b) 9  A
c) {{2}}  A C={x2+1/xN; -3  x  4}
d) {5, 9}  A
a) 20 b) 30 c) 32
e) {5, {2} }  A
d) 64 e) 16
2) Si B = {4, 44, 4, 5, 44, 6}
9.-Sabiendo que n(S) – n(T) =3. Además entre S y T
a) B posee 4 elementos.
tienen 2304 subconjuntos. Hallar n(S)+n(T).
b) B posee 6 elementos.
c) n (B) = 4. a) 13 b) 15 c) 17
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2 0 0 MI L L A S

d) 19 e) 21 I. xA/x+3=9
II. xA; x+3<9
n( A ) III. xA/ x+3<5
10.-Sabiendo que: n(B )
 3
4 IV. xA; x+3<8
Además: Indica cuales son verdaderas :
a) I b) II y III c) I y III
N0Subconj.(B) – N0Subconj(A)=192 d) IV e) III y IV
16.- Dado el conjunto A = {2; 3; 4; 5}
n(AB)=3
Hallar: n(AB) ¿Cuántas proposiciones son verdaderas?
a) 9 b) 10 c) 11
d) 12 e) 13 I. xA / (2x + 1), es número primo.
II. xA ; 3x < 18
11.- Dados los conjuntos: III. xA / x , es número entero.
A = {3; 7; 8} ; B = {2; 3; 6; 9}
IV. xA ; 4x, no es múltiplo de 4.
Se define:
A * B = { ( a + b) / a  A  b  B }
a) I, II y III b) II y III
c) III y IV d) I y II
Cuales de las proposiciones son correctas:
e) II y IV
I. El mayor elemento de A * B es 17.
II. n( A * B ) = 12.
17).- Dado el Conjunto :
III. La suma de los elementos de A * A es 72.
E = {9, 99, 999, 9999, 99999}
Determinarlo por comprensión:
a) I b) I y II c) I, II y III
d) Todas e) N.A.
a) {10x – 1 / x  N  N  x < 6}
12.-Dado el conjunto: b) {10x + 9 / x  N  x 6}
c) {10x – 1 / x  N  x < 6}
A = {1; 2;{ 3 }; 4; { 5} } d) {10x – 1 / x Z  x < 6}
Indica cuántos son verdaderos: e) T.A.

1A ( ) 2A ( ) 18).- Si : A = {2, 6,12, 30, 42, 56}

{4}  A ( ) {3}  A ( ) Determina el conjunto dado por comprensión.
2;4 A ( ) {4}  A ( )
{5} A ( ) A ( ) a) {x2 + 1 / x  N  x  7}
b) {x2 + x / x N  x  6}
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
c) {x (x + 1) / x  N   x 7}
13.- Dado el conjunto: d) {x2 + x / x  N  1 < x <8}
e) {x2 + x / x  Z  x < 8}
M = { { 2 }; 6 ;  ; { { 2 } } ; 0 ; { 0 } }
Indica cuántos son verdaderos: 19).- Si : n (A U B) = 30 ; n (A–B)=12 y n (B–A) = 8
Halla : 5[n(A) ] – 4[n(B)]
{2}  A ( ) 2-2  A ( )
{0}  A ( ) {{2}} A ( ) a) 38 b) 60 c) 48
{0}  A ( ) {{{2}}}  A ( ) d) 70 e) 100
 A ( ) A ( )
20).- Sean los elementos :
a) 1 b) 3 c) 5 d) 7 e) 9
A = {1, 2, 3, 4} ; B = {2, 4, 6} y C = {2, 3, 4}
14.- Sean los conjuntos:
Hallar el  de elementos q ue tiene E si :
A = {{7;8};{2;3;4};{9;10}} E = [(A – B) UY (A – C) ] U [(B – C) U (B-A)]
B = {2;3;4;7;8;9;10}
C = {{7};{8};{2};{3};{4};{9};{10}} a) 5 b) 3 c) 4
d) 2 e) 8
Dar el valor de verdad de las siguientes
proposiciones e indica cuántos son verdaderos: 21).- En un salón de 50 alumnos hay 30 hinchas de la
“U” y 25 de CNI; además 221 son hinchas de la “U” y
I. {7;8}  A II. {7;8}  A
CNI. ¿Cuántos no son hinchas de ninguno de estos
III. {7}  {7;8} IV. {7;8}  B
dos equipos?
V. {7;8}  B VI. B=C a) 15 b) 16 c) 17
a) I, III , V b) II, III c) II, IV d) 18 e) 19
d) II, V e) I, VI
22).- Un alumno durante todas las mañanas del mes de
15.- Dado A = {1; 2; 3; 4; 5}. Hallar el valor de verdad de enero desayuna café y/o leche. Si durante 25
las siguientes proposiciones:
 ACADEMIA PREUNIVERSITARIA Pag. -7-
2 0 0 MI L L A S

mañanas desayuna café y 18 mañanas desayuna 1)b 2)b 3)d 4)c 5)e
leche, ¿cuántas mañanas desayuna café con leche? 6)c 7)a 8)c 9)d 10)c
a) 10 b) 12 c) 15 11)d 12)e 13)d 14)a 15)b
d) 13 e) 14 16)a 17)c 18)c 19)a 20)c
21)b 22)b 23)e 24)c 25)a
23).- De “m” azafatas, 46 leen francés, 36 leen alemán, 26)c 27)c 28)b 29)c
27 leen español, 19 leen francés y alemán, 8 leen
francés y español, 10 leen español y alemán y 3 leen
los 3 idiomas. ¿cuál es el valor de “m”?
a) 100 b) 84 c) 86 DEPARTAMENTO
DEPARTAMENTODE
DEPUBLICACIONES
PUBLICACIONES
d) 74 e) 76
24).- De un grupo de turistas : 200
200
- 31 visitaron el Callao. MILLAS
MILLAS
- 29 visitaron Trujillo. COL2004/5°/ARIT-
COL2004/5°/ARIT-
- 34 visitaron el Cusco. 0109/03/04
0109/03/04 J.P.B
J.P.B
- 38 visitaron sólo y nada más que 1
lugar.
- 22 visitaron exactamente 2 lugares.
¿Cuántos visitaron los 3 lugares y cuántos eran en
total?
a) 6 y 66 b) 5 y 65
c) 4 y 64 d) 4 y 55
e) N.A.
25).- De un grupo de 55 personas : 25 hablan inglés, 32
hablan francés, 33 hablan alemán y 5 los 3 idiomas.
¿cuántas personas del grupo hablan solo 2 idiomas?
a) 20 b) 25 c) 30
d) 22 e) 27
26).- En un salón hay 72 alumnos que se preparan para
postular a la UNI y/o Católica, la cantidad de
postulantes a la UNI es el quintuple de quienes solo
postulan a la Católica, la cantidad de los que
exclusivamente postulan a la UNI es el triple de los
que postulan a la UNI y a la Católica. ¿Cuántos de
los postulantes se presentaron?
Solamente a una universidad :
a) 48 b) 52 c) 57
d) 61 e) 64

27).- S : U = {Números Naturales}

A = {x /x  10}
B = {y/y  8}
C = { z/z  2}
Halla : (C’  A) – (A  B’)
a) {7, 8, 9} b) {7, 8, 9, 10}
c) {8, 9, 10} d) {8, 9, 10, 11}
e) {6, 7, 8, 9, 10}

28).- Si A = {(A2+ 1) , (3a – 1)

y B = {(3x + 4) , (x – y + 8)}

Son conjuntos unitarios

entonces (a + x + y) puede ser :
a) 4 b) 5 c) 7
d) 8 e) 9

29).- En una encuesta entre “t” personal se encuentra

que el 70% fuma “Hamilton” y el 50% fuma “Premier”
y 100 las dos marcas. ¿Entre cuántas persona se
hizo la encuesta, si se sabe que todas las personas
fuman por lo menos una de esta marcas?
a) 350 b) 400 c) 500
d) 450 e) 600

CLAVES