Universidad Nacional Autónoma de Honduras

en el Valle de Sula

Carrera de Pedagogía y Ciencias de la Educación

Trabajo: Alumnos con baja motivación

Alumna: María Dilcia Ardon Teruel

Cuenta: 20116002033

Asignatura: Psicología de la Educación

Catedrática: Licda. Francis Serrato

Lugar y Fecha: Choloma Cortes 30 de Noviembre de 2014

 Alumno con baja motivación

En cada aula de clase el maestro se

enfrenta con un gran número de alumnos
que presentan un ritmo de aprendizaje
lento, o baja motivación para aprender.

Este grupo de alumnos suele presentar

las siguientes características;

 No realiza las actividades en clase.

 Siempre tiene excusas al momento que el maestro pide la tarea.
 Se distrae fácilmente dejando a mitad la tarea.
 Su centro de atención son las actividades que lo divierten etc.

Esta es una área que requiere mucha atención, si el Maestro no trabaja esta área
con los escolares que presentan una baja motivación hacia el aprendizaje se corre
el riesgo de que terminen desarrollando dificultades de aprendizaje a largo plazo.

En mi opinión es muy importante que los profesores estén bien preparados, y es

que hoy en día el concepto de inteligencia ha cambiando y por ende las formas de
enseñar son otras, y esto lo digo por alusión a lo que dijo la Psicóloga Dolors Reig
en una conferencia en la que se estaba inaugural la escuela 2.0 lo cual me gusto
mucho.

Dolors dice: Debemos de dejar de valorar los

contenidos y debemos valorar más enseñar a
ser sociales o participes, introduciendo al
alumno a la tecnología para que atraves de
esta se nutra de habilidades, destrezas y
conocimientos de una manera dinámica,
social y abierta. En la actualidad los
contenidos han perdido importancia y la
verdad, de nada me sirve como estudiante
memorizarme un largo contenido si solo me
va a servir para contestar un examen y diez
días después no me voy a acordar de nada,
entonces no tiene sentido, es torturar al
alumno sin lograr un aprendizaje significativo
al contrario voy a lograr tener un alumno No
motivado al estudio.
 Hoy en día los niños como los jóvenes
son muy curiosos y como dice el
proverbio la curiosidad mato al gato
pero se murió sabiendo. Yo pienso
que al alumno se enseña a ser
innovador a actualizarse a las nuevas
tecnologías, explicarle como y cuanto
puede aprender en las mismas lo que
puede ser capaz de hacer, si le da el
uso adecuado. Que no vea la tarea
como un esfuerzo sino como un
aprendizaje.

Lo que pasa es que la mayoría de las

estudiantes tenemos una mente cerrada el maestro nos deja una tarea difícil y nos
estamos quejando porque nos cuesta mucho pero no miramos lo que vamos o
hemos aprendido al hacer la misma, y así pasa con todo, todo trabajo lo miramos
como un castigo y no como un aprendizaje, entonces como futura Pedagoga mi
visión es enseñar a ser sociales, participes, creativos e innovadores, crear un
clima de clase adecuado donde se prepare a los alumnos de manera favorable hacia
la tarea escolar.

Claro que para motivar al alumno es importante conocerle bien, saber cuáles son
sus intereses, sus expectativas, su visión, etc. Para posteriormente, adaptar la clase
a sus necesidades.

Además, es muy importante mejorar su

autoestima a través de refuerzos
sociales, como son, valoraciones
positivas de la actividad realizada. Por
otra parte, es necesario seleccionar
contenidos que a los alumnos les
parezcan interesantes y presentarlos de
manera que llamen su atención, por
ejemplo, a través de documentos visuales.

Vivimos, en gran parte gracias a la web, una revolución creativa, cognitiva y social
en distintos sectores de nuestra sociedad. Se trata, en general, de construir una
sociedad más cohesionada, con un "nosotros" ampliado a través de la
interconectividad entre personas, que sepa ir más allá de la globalización en lo
económico hacia nuevas fórmulas de innovación social.