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ECUACIONES DIFERENCIALES

UNIDAD DOS
ECUACIONES DIFERENCIALES DE ORDEN SUPERIOR

Presentado a:
Carlos Andrés Gomes

Tutor (a)

Entregado por:

Juan Pablo Perez C


Código: 1053512644

XxxxxxxXxxxxXxxxxx
Código: xxxxx

XxxxxxxXxxxxXxxxxx
Código: xxxxx

XxxxxxxXxxxxXxxxxx
Código: xxxxx

XxxxxxxXxxxxXxxxxx
Código: xxxxx

Grupo:100412_276

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD


ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, INGENIERÍAS Y TECNOLOGÍAS
CURSO DE ECUACIONES DIFERENCIALES
FECHA
18-10- 2019
2019
INTRODUCCIÓN
OBJETIVOS
PASO 2
ELECCIÓN DE EJERCICIOS A DESARROLLAR PARTE INDIVIDUAL

Tabla de elección de ejercicios:


Nombre del estudiante Rol a Grupo de ejercicios a desarrollar paso 1.
desarrollar
El estudiante desarrolla el ejercicio a en
todos los 3Tipo de ejercicios.
El estudiante desarrolla el ejercicio b en
todos los 3Tipo de ejercicios
Juan Pablo Perez C Entregas El estudiante desarrolla el ejercicio c en
todos los 3Tipo de ejercicios
El estudiante desarrolla el ejercicio d en
todos los 3Tipo de ejercicios
Ejemplo: Ejemplo: Líder Ejemplo:
Adriana Granados Desarrollo el ejercicio a en todos los 3
Tipo de ejercicios.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD COLABORATIVA

PASO 3
EJERCICIOS INDIVIDUALES
A continuación, se definen los 3 Tipos de ejercicios para presentar en el Paso 3.

TIPO DE EJERCICIOS 1 –ECUACIONES DIFERENCIALES


HOMOGÉNEAS.

Dar solución a las siguientes ecuaciones diferenciales de orden superior homogéneas (Cada
estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso, debe indicando la razón o
argumento de cada paso en el procedimiento efectuado).

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

a.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN


EXPRESIÓNMATEMÁTICA
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑏.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN


EXPRESIÓNMATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Juan Pablo Pérez Cuta

𝑐. 2 y ´´ + 6y ´ − 176y = 0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN


EXPRESIÓNMATEMÁTICA

𝒚 = 𝒆𝒓𝒙 Solución de tipo ex potencial

y ´ = 𝑟𝑒 𝑟𝑥 Se realiza primera y segunda derivada

y ´´ = 𝑟 2 𝑒 𝑟𝑥
2 y ´´ + 6y ´ − 176y = 0
y ´´ + 3y ´ − 88y = 0 Se simplifica y divide por 2

𝑟 2 𝑒 𝑟𝑥 + 3𝑟𝑒 𝑟𝑥 − 88𝑒 𝑟𝑥 = 0 Reemplazamos


(𝑒 𝑟𝑥 𝑟 2 + 3𝑟 − 88) = 0 Factorizamos alguno de estos dos factores debe ser
0
𝑒 𝑟𝑥 es función exponencial no es 0 por lo tanto la
(𝑟 2 + 3𝑟 − 88) = 0
Expresión (𝑟 2 + 3𝑟 − 88) = 0 es igual a 0
(𝑟 + 11)(𝑟 − 8) = 0
𝑟 + 11 = 0 𝑟 = −11 𝑦1 = 𝑒 −11𝑥 Se resuelve por factorización. Por ser de segundo
grado.
𝑟−8=0 𝑟 = −8 𝑦2 = 𝑒 8𝑥
Tiene 2 soluciones

𝒚 = 𝒄𝟏 𝒆−𝟏𝟏𝒙 + 𝒄𝟐 𝒆𝟖𝒙 Solución

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

d.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN


EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑒.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN


EXPRESIÓNMATEMÁTICA
EJERCICIOS 2 – ECUACIONES DIFERENCIALES NO
HOMOGÉNEAS
Solucionar las siguientes Ecuaciones diferenciales de primer orden empleando el método de
Homogéneas (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso, debe
indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑎.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN


EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑏.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN


EXPRESIÓN MATEMÁTICA
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Juan Pablo Perez Cuta

5 5 5
𝑐 . 𝑦 ´´ + 𝑦 ´ − 𝑦 = 14𝑥 2 − 4𝑥 − 11
3 2 3

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN


EXPRESIÓN MATEMÁTICA

5 5 5
𝑦 ´´ + 𝑦 ´ − 𝑌 = 0
3 2 3
Ecuación asociada
´´ ´ 2
2𝑦 + 3𝑦 − 2𝑦 = 0→2𝑟 + 3𝑟 − 2 =
0 → (2𝑟 − 1)(𝑟 + 2) = 0
1 𝑥
𝑟1 = , 𝑟2 = −2 → 𝑦ℎ = 𝐶1 𝑒 2 + 𝐶2 𝑒 −2𝑥
2
𝑆𝑒𝑎 𝑦 = 𝑎2 𝑥 2 + 𝑎1 𝑥 + 𝑎0
𝑦 ´ = 2𝑎2 𝑥 + 𝑎1
𝑦 ´´ = 2𝑎2
5 5 Entonces tenemos
(2𝑎2 ) + (2𝑎2 𝑥 + 𝑎1 )
3 2
5
− (2𝑎2 𝑥 2 + 𝑎1 𝑥 + 𝑎0 )
3
= 14𝑥 2 − 4𝑥 − 11
5𝑎2 2 5𝑎2
− 𝑥 + (5𝑎2 − )𝑥
3 3
10𝑎2 5𝑎1 5𝑎0
+( + − )
3 2 3
= 14𝑥 2 − 4𝑥 − 11
42 114 222
𝑎2 = . 𝑎1 = − , 𝑎0 =
5 5 5
42 114 222
𝑦𝑝 − 𝑥 2 − 𝑥−
5 5 5
𝑦 = 𝑦ℎ + 𝑦𝑝
𝒙 𝟒𝟐 𝟐 𝟏𝟏𝟒 𝟐𝟐𝟐 Obtenemos la solución
𝒚 = 𝑪𝟏 𝒆𝟐 + 𝑪𝟐 𝒆−𝟐𝒙 − 𝒙 − 𝒙
𝟒 𝟓 𝟓

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑑.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN


EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑒.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN


EXPRESIÓN MATEMÁTICA
EJERCICIOS 3 - ECUACIÓN DE CAUCHY - EULER.
De acuerdo al texto anterior soluciona las siguientes Ecuaciones de Cauchy Euler (Cada estudiante
debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso, debe indicando la razón o argumento
de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

a.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN


EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑏.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN


EXPRESIÓN MATEMÁTICA
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Juan Pablo Perez Cuta

2
3 15
𝑐. 𝑥 𝑦´´ + 𝑥𝑦´ + 6𝑦 = 0
2 2

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN


EXPRESIÓN MATEMÁTICA

3 𝑦 15 𝑑𝑦 Primeramente, ordenamos la educación de la


𝑥 2𝑑2 + + 6𝑦 = 𝑜
2 𝑑𝑥 2𝑥 𝑑𝑥 siguiente forma.

𝑎𝑚2 + (𝑏 − 𝑎)𝑚 + 𝑐 = 0 Ecuación de cauchy


3
𝑎
2
15
𝑏
2
C= 6
3 2 15 3
𝑚 +( − )𝑚 + 6 = 0
2 2 2
3 2
𝑚 + 6𝑛 + 6 = 0
2
Calculamos la raíz
m 1,2= -2
C--aso raíz iguales
𝑦 = 𝑥 𝑛𝑛 (𝐶1 + 𝐶2𝐼𝑛(𝑥))

𝒚 = 𝒙−𝟐 (𝑪𝟏 + 𝑪𝟐𝑰𝒏(𝒙)) Sustituimos valor de la raíz y obtenemos la


solución.

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:


𝑑.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN


EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑒.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN


EXPRESIÓN MATEMÁTICA
PASO 4
PRESENTACIÓN DE APORTES A LA SOLUCIÓN DEL
PROBLEMA PLANTEADO
EJERCICIO 4. SITUACIÓN PROBLEMA

A partir de la situación problema planteada el grupo debe realizar los aportes


respectivos en el foro colaborativo con el fin de reconocer las características
del problema que se ha planteado y buscar el método de solución más
apropiado según las ecuaciones diferenciales de primer orden seleccionando
la respuesta correcta de las 4 alternativas.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN


EXPRESIÓN MATEMÁTICA
PASO 5
EJERCICIO 5. ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA SOLUCIÓN DE UNA
SITUACIÓN PLANTEADA.
Se presenta un problema junto con su solución, de forma colaborativa deben evaluar y analizar
toda la solución a la situación plantea, si consideran que todo el proceso y respuesta se encuentra
de manera correcta, deben realizar aportes en cuanto a procedimiento faltante y fórmulas utilizadas,
resaltando en otro color los aportes extras a la solución. Si el grupo considera que el proceso y/o
respuesta se encuentra incorrecto, deben realizar la observación y corrección al error o errores
encontrados resaltando en otro color la corrección y aportes extras a la solución. Situación y
solución planteada:

Situación
Se conecta en serie un resistor de 12 Ω, un capacitor de 0.1 F, un inductor de 2 H y una fuente de
voltaje V = 20 V, formando un circuito RLC. Sí inicialmente se encuentra descargado el capacitor
y no circula corriente por el circuito. Determinar las expresiones para la carga y la corriente:

EJERCICIO Y SOLUCIÓN OBSERVACIONES, ANEXOS,


PLANTEADA GUIA MODIFICACIONES A LA SOLUCIÓN
PLANTEADA
Solución planteada:

PASO 8
TABLA ENLACES VIDEOS EXPLICATIVOS
Nombre Estudiante Ejercicios Enlace video explicativo
sustentados
Ejemplo: a de todos los https://youtu.be/l8Mfcl_VLYM
Adriana González tipos de
ejercicios.
CONCLUSIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS