FORO TEMÁTICO 1.

Números Enteros
Se proponen los siguientes ejemplos:

 El opuesto de 2 es –2.
 El opuesto de –5 es 5, es decir
(5)  5

Calcular:
23 + (-10) =

2.000 + {350 – [1000 – 4(200 – 300) + 400]+1500} =

{1.500.000 – 20(3000 – 250)}=

Completar:
 La suma de dos números enteros es un
número.......................................... Plantear ejemplos.

 La multiplicación de dos números enteros es un

número:............................... Plantear ejemplos.

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  Pensar en un número entero tal que al multiplicarlo por 3 dé como
resultado 15. ¿Qué número entero cumple con esta condición?
......................................

Números Racionales

¿Por qué se excluye al 0 del denominador?

........................................................................................

Expresiones decimales que puede tener un número racional:

“Todo número racional puede escribirse como una expresión decimal cuya parte
decimal puede tener un número finito de cifras o puede tener un número infinito
de cifras pero periódicas, pura o mixta”.

 Se tiene el número decimal 0,12. Es una expresión decimal periódica, y se

expresa como fracción. ¿Qué fracción es?

Regla para resolver un decimal a fracción:

(𝑡𝑜𝑑𝑎𝑠 𝑙𝑎𝑠 𝑐𝑖𝑓𝑟𝑎𝑠 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑒𝑥𝑝𝑟𝑒𝑠𝑖ó𝑛) − (𝑙𝑎𝑠 𝑐𝑖𝑓𝑟𝑎𝑠 𝑛𝑜 𝑝𝑒𝑟𝑖ó𝑑𝑖𝑐𝑎𝑠 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑒𝑥𝑝𝑟𝑒𝑠𝑖ó𝑛)

𝑡𝑎𝑛𝑡𝑜𝑠 9 𝑐𝑜𝑚𝑜 𝑐𝑖𝑓𝑟𝑎𝑠 𝑑𝑒𝑐𝑖𝑚𝑎𝑙𝑒𝑠 𝑝𝑒𝑟𝑖ó𝑑𝑖𝑐𝑎𝑠 𝑦 𝑡𝑎𝑛𝑡𝑜𝑠 0 𝑐𝑜𝑚𝑜 𝑐𝑖𝑓𝑟𝑎𝑠 𝑑𝑒𝑐𝑖𝑚𝑎𝑙𝑒𝑠 𝑛𝑜 𝑝𝑒𝑟𝑖ó𝑑𝑖𝑐𝑎𝑠

Aplicando esta regla al ejemplo, se obtiene:

236 - 2 234
̅̅̅̅
2, 36 = ------------------- = ------
99 99

Convertir a fracción: 5, 6767676767……

Actividad:
Justificar si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.

3 1 1 1 1
a. = 3 .5 = 5+5+5
5

−2 1
b. = -2
−3 3

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 1 1 1 1
c. La quinta parte de es .7 =
7 5 35

3 −3 3
d. − 8 = = −8
8

 Determinar un números racional entre 1/3 y 2

……………………………………………………………………………………………………...................

Números Reales

Números Irracionales

Es  un número racional? ¿Por qué?

....................................................................................................
....................................................................................................

Actividad:
 ¿Qué sucede si a un número negativo lo elevamos a una potencia par?
¿Cuál es el signo del resultado?
............................................................................................
............................................................................................

 Calcular el valor de cada una de las siguientes expresiones, en caso de

estar definida:
√144 =?
√225 =?
√81 =?
√100 =?
√49 =?
Logaritmos

Actividad:

Resolver:

log 3 81 =? log 4 64 =?

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