IMPLEMENTACION DE ACCIONES PEDAGOGICAS PARA LA

BUSQUEDA DE LA DEMOCRACIA Y LA CONVIVENCIA DE LA

COLEGIO PABLO VI

REPONSABLES
TODOS LOS DOCENTES DE CADA AREA

RUTH NOVOA SERRANO

JEFE DE AREA

COLEGIO PABLO VI
VALLEDUPAR – CESAR
2018
1. IDENTIFICACIÓN

Nombre de la Institución: Colegio Pablo VI

Nivel: Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Vocacional

Jornada: Mañana

Año: 2018

EQUIPO COORDINADOR:

Docente: Lic. Rafael Rodolfo David Acosta

Lic. Ruth Novoa Serrano

Lic. Harold Chamat (Coordinador General)

Alumnos: Personero(a)

Representante de los Estudiantes

Población a Trabajar: Docente y Estudiantes de la Básica

Primaria, Básica Secundaria y Media Vocacional

TITULO DEL PROYECTO:

IMPLEMENTACION DE ACCIONES PEDAGOGICAS PARA LA

BUSQUEDA DE LA DEMOCRACIA Y LA CONVIVENCIA DEL COLEGIO
PABLO VI.

Tiempo de Duración del Proyecto: 6 Meses.

2. PROBLEMA.

En el Colegio Pablo VI, los educandos presentan una escasa cultura en

torno a la nacionalidad, la política, las instituciones y la formación
democrática que redunde en beneficio de un adecuado manejo del
ambiente escolar y de un buen ciudadano que apunte a la creación de un
clima de confianza en la escuela, como el lugar donde se afianzan los
valores y las competencias para ejercer los derechos de un buen
ciudadano. También encontramos educandos que presentan un a nutrida
 formación en valores la cual debe ser multiplicada y cimentada para el
futuro de otros educandos.

3. JUSTIFICACION.

Tal como lo establece la constitución de 1991 en su art. 44, 45, 67, el

código del menor, la ley general de la educación y los estándares básicos
de la competencia ciudadana-20 de noviembre -2003, se debe reconocer
la importancia de los derechos humanos como objetivo fundamental de
la educación, ya que son herramientas básicas para que cada persona
pueda respetar, defender y promover la sana convivencia, así como el
mejoramiento de su comportamiento y sus relaciones interpersonales.

Es así que con el desarrollo de este proyecto aplicado en todo los grados
se buscara mejorar la convivencia – disciplina, rendimiento académico y
rescate de valores que son base del buen vivir; porque se ha observado
en algunos educando muchas irresponsabilidad en el cumplimiento de las
normas de convivencia ciudadanas, aspirando así que todo los estudiantes
cambien para que sean ejemplo y fruto permanente de esfuerzos que
enriquezca sus relaciones como personas.

Por todo lo anterior es de suma importancia implementar acciones

pedagógicas que estimulen las competencias ciudadanas, la cultura
de la legalidad y los ambientes de convivencia reales tanto en el
hogar como en la vida escolar, por esto el proyecto no será una
asignatura aislada, sino una responsabilidad compartida de manera
interdisciplinaria y transversal en todas las áreas e instancias de la
institución escolar (comunidad educativa y demás personas que
interactúan en ella)

4. LOGRO GENERAL.

 Aprender a convivir en grupo tomando conciencia de su individualidad

y de sus relaciones con otros.

5. OBJETIVOS.

5.1. General
  Implementar acciones pedagógicas tendientes a la comprensión de los
valores básicos de la convivencia ciudadana que contribuya al
mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad educativa.

5.2. Específicos:

 Fomentar actitudes positivas hacia los valores, como base de la

convivencia pacífica.

 Desarrollar una actitud crítica frente a los factores que obstaculizan la

convivencia ciudadana democrática y pacífica.

 Promover el espíritu de organización juvenil como medio de

crecimiento personal.

 Determinar los medios para proteger nuestros derechos

fundamentales.

 Fomentar el desarrollo de valores en los estudiantes.

6. COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

6.1. Competencias interpersonales o socializadoras

 Capacidad para comunicarse con otros

 Capacidad para ponerse en el lugar de otros.

6.2. Competencias interpersonales o valorativas.

 Capacidad para reconocer sus propios sentimientos y los de los

demás.

 Capacidad para hacer conciencia de sus derechos y responsabilidades.

7. METAS

 Identificar y aprender a practicar los comportamientos asertivos para

interactuar en grupos.

 Construir y apropiarse de las normas que imponen responsabilidades y

derechos.
8. METODOLOGIAS.

El proyecto se desarrollan mediante la estrategia método lógica de acción

participativa de la comunidad educativa y el método activo en donde
tendrá cabida el análisis en forma individual y grupal de la descripción y
narración de experiencias vitales cotidianas personales y sociales con
prácticas reflexivas a partir de preguntas problematizadoras,
complementado con talleres, diálogos y dinámicas de grupos que
permitan la participación escolar.

9. ACTIVIDADES.

Las principales actividades a desarrollar son:

10. Fundamentación teórica a través del desarrollo del contenido de las

distintas asignaturas.

11. Organización y elección del gobierno escolar

12. Aplicación y seguimiento de las normas en el ámbito escolar.

13. Resolución de conflictos en el aula a través del dialogo y el aprendizaje

de procedimientos diversos para ello.

14. Desarrollo de talleres para apropiarse de conceptos básicos como:

normas, derechos, responsabilidad, convivencia, etc.

15. Foro para la convivencia escolar.

16. Desarrollo de¡ plan de acto cívico y culturales

17. CONTENIDOS

17.1. Formar para la ciudadanía – estándares básicos de competencias

ciudadanas.

17.2. Comunicación asertiva – Como ser tu mismo sin culpa

17.3. Dinámicas: De quien es la bola, conociéndote, etc.

17.4. Actos de paz – La paz de los mil días

17.4.1. Así resolvemos los conflictos en paz

17.4.2. Así respetamos la dignidad

17.4.3. Así convivimos en paz con la naturaleza

17.4.4. Así abrazamos la naturaleza

17.4.5. Así dialogamos para convivir civilizadamente

17.4.6. Así hacemos de la escuela un lugar de encuentro

17.4.7. Así creamos espacio de conciliación

17.4.8. Así desterramos el miedo

17.5. Los derechos de la niñez

17.6. Organización y elección del gobierno escolar

17.7. El buen Ciudadano (Taller)

17.8. La legalidad

18. RECURSOS

19. Elementos deportivos

20. Fotocopias, libros, etc.

21. Docentes y estudiantes

22. RESULTADO

22.1. Pedagógicos

22.1.1. Formación de una cultura de convivencia ciudadana en la

comunidad educativa

22.1.2. Manejo de los educandos en la resolución de conflictos

22.1.3. Cambio de actitud en cada uno de los educandos a través de una

cultura de convivencia.
23. MONITOREO Y EVALUACION.

El monitoreo y la evaluación pedagógica se adelantara según lo

programado en el plan: cronograma se hará permanente teniendo en
cuenta conocimiento actitudes, comportamiento y valores.
 CRONOGRAMA

Mes – Semanas M1 M2 M3 M4 M5 M6

Actividades 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S
Fundamentación teórica
(1)
Organización y elección
X X X
del gobierno escolar
Desarrollo de los temas
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
de manera transversal
Nota: El desarrollo de los
temas se realizara de
acuerdo a los contenidos
planteado en el proyecto
(1) La fundamentación
teórica se realizara a
través del desarrollo de X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
los contenidos en las
distintas asignaturas
(2)Desarrollo del plan de
actos cívicos y culturales

(2). Ver plan operativo

CRONOGRAMA DE ACTOS CIVICOS

FECHA TEMA OBJETIVOS ACTIVIDAD RECURSOS RESPONSABLES CARÁCTER

Independencia de Destacar la importancia Banderas, Himnos y escudo.
Presentación de la Junta
21 de Febrero Valledupar de la independencia de Himno Nacional: coro 1a - 4a Undécimo Grado CÍVICO
Cívica y de los Símbolos
Valor el respeto nuestra ciudad estrofa
Analizar y resaltar el papel
Día Internacional de la histórico que desempeñó Realización de Carteleras
7 de Marzo Mujer la mujer en el desarrollo de que destaquen a las damas Carteleras, Décimo Grado CULTURAL
Valor la sencillez la sociedad. La virgen ilustres de nuestra región
María : Modelo de Mujer

Resaltar la labor de las

Día de la Secretaria. secretarias y del personal
Festival Vallenato y Día de servicios generales de Noveno Grado
19 de Abril Internacional del Trabajo la Institución. Mini Festival Conjuntos Vallenatos, guitarras Área de CULTURAL
Día del niño y del árbol Estimular el crecimiento de Humanidades
Valor la tolerancia nuestro folklore, como
signo de identidad regional
y nacional
Elogiar a los Docentes por
Carteleras, Conjuntos
Día del Maestro su labor educadora y CULTURAL
15 de Mayo ACTO ESPECIAL musicales, balones, cancha Psicóloga
Valor la responsabilidad estimularlos para que ESPECIAL
deportiva
sigan con su misión
Docentes
Socializar y hacer un encargados del
Carteleras, presentación de los
21 de Mayo Día de la afrocolombianidad reconocimiento a la cultura ACTO CULTURAL proyecto transversal CULTURAL
estudiantes
afrocolombiana de la
afrocolombianidad
Día del Estudiante Resaltar la misión de los
Valor perseverancia estudiantes y motivarlos Carteleras, Conjuntos Octavo grado y
CULTURAL
8 de Junio para alcanzar ACTO ESPECIAL musicales, balones, cancha TODOS LOS
ESPECIAL
excelentemente los logros deportiva DOCENTES
planteados
 Valorar el movimiento que
consiguió la independencia
Representación de la Gesta Carteleras, sociodramas,
de nuestro país y
Independencia de Colombia Libertadora, lectura y Himnos, Banderas, escudo.
19 de Julio promover una nueva Séptimo grado CÍVICO
Valor la justicia sociodramas alusivos a la Himno Nacional coro, 5a - 8a
independencia: la del
fecha estrofas
pensamiento.

FECHA TEMA OBJETIVOS ACTIVIDAD RECURSOS RESPONSABLES CARÁCTER

CÍVICO
6 al 10 de Aniversario Colegio Pablo Todos los docentes y
Semana Cultural CULTURAL
Agosto VI Psicologia
ESPECIAL

Valorar la amistad como

don gratuito de Dios para
Sexto grado y
conocer y compartir con Carteleras, Conjuntos
15 de Día del Amor y la Amistad TODOS LOS CULTURAL
los otros tratando de vivir ACTO ESPECIAL musicales, balones, cancha
Septiembre Valor amistad DIRECTORES DE ESPECIAL
el mandamiento de Jesús deportiva
GRUPO
"Amaos los unos a los
otros"

Connotar el acto del

descubrimiento como el
comienzo de la fusión de
Día de la Raza, tres culturas y el comienzo
12 de Octubre Descubrimiento de América de nuevas culturas.
Valor la igualdad Motivar a los estudiantes a
respetar a nuestros
semejantes y ala
naturaleza.
Representación del
Quinto grado y
encuentro de las tres Banderas, Himnos y escudo.
BÁSICA PRIMARIA
culturas. Siembra de árboles ornamentales Himno CÍVICO
con sus directores de
árboles ornamentales en los Nacional: coro 9a - 11a estrofa
grupo
jardines
 ACTO SOLEMNE DE
Resaltar la importancia y el ENTREGA DE SÍMBOLOS
14 de UNDÉCIMO Y CÍVICO
Entrega de Símbolos significado de cada uno de POR PARTE DE LOS TODOS LOS SÍMBOLOS
Noviembre DECIMO GRADO SOLEMNE
los símbolos patrios ESTUDIANTES DE 11o y
10o

RESPONSABLES DOCENTES Vo.Bo.

LICENCIADA RUTH NOVOA SERRANO HAROLD CHAMAT (Coordinador general)