* DESTREZAS LEGALES - CURSO TALLER 2018 *

REDACCIÓN JURÍDICA BÁSICA:

Reglas de ortografía y gramática aplicadas al
lenguaje legal

CUARTA SESIÓN

Profesor: Aníbal Fernando Barrenechea Santillán (A.F.B.S.)

Horario : Sábados (De 9:00 a.m. a 12:00 p.m.)

MATERIAL TEÓRICO N.º 4 (M.T. N.º 4)

TEMA: NOCIONES DE GRAMÁTICA (SEGUNDA PARTE)

LA SINTAXIS COMO PUNTO CLAVE PARA LA COMPOSICIÓN DE

TEXTOS

¿QUÉ ES LA SINTAXIS?

Es una parte de la estructura gramatical de una lengua que abarca las normas relativas a
la combinación de las palabras en unidades más grandes (esencialmente, en oraciones),
así como las relaciones contraídas por las palabras dentro de dichas unidades. La
sintaxis enseña a coordinar y unir las palabras para formar oraciones y expresar
conceptos.

Ejemplo explicativo: ¿Cuál de las siguientes oraciones expresa con mayor claridad la
idea?

a) José Roberto Pérez Ayala demanda interpone.

b) Demanda interpone José Roberto Pérez Ayala.
c) Interpone demanda José Roberto Pérez Ayala.
d) Demanda José Roberto Pérez Ayala interpone.
e) José Roberto Pérez Ayala interpone demanda.

LA ESENCIA DE LA SINTAXIS: EL ORDEN DE LAS PALABRAS EN UNA

ORACIÓN

Ejemplo 1:

José Roberto Pérez Ayala interpone demanda de obligación de dar suma de dinero.

SUJETO (S) + VERBO (V) + OBJETO DIRECTO (O.D.)

1. El sujeto (S) ¿Quién? José Roberto Pérez Ayala

2. El verbo (V) Acción (movimiento) / Estado interpone
(condición) / Existencia
3. El objeto directo (O.D.) ¿Qué? demanda de obligación de dar
suma de dinero

Aníbal Fernando Barrenechea Santillán A. F. B. S.

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Ejemplo 2:

José Roberto Pérez Ayala interpone demanda de obligación de dar suma de dinero
contra Luis Eduardo Ávila Tello.

SUJETO (S) + VERBO (V) + OBJETO DIRECTO (O.D.) + OBJETO INDIRECTO (O.I.)

1. El sujeto (S) ¿Quién? José Roberto Pérez Ayala

2. El verbo (V) Acción (movimiento) / Estado interpone
(condición) / Existencia
3. El objeto directo (O.D.) ¿Qué? demanda de obligación dar suma de dinero
4. El objeto indirecto (O.I.) ¿A/Contra quién? contra Luis Eduardo Ávila Tello

Ejemplo 3:

José Roberto Pérez Ayala interpone demanda de obligación de dar suma de dinero
contra Luis Eduardo Ávila Tello en Lima el 20 de enero de 2017 para que el
demandado cumpla con pagarle la suma de S/ 57 000.

SUJETO (S) + VERBO (V) + OBJETO DIRECTO (O.D.) + OBJETO

INDIRECTO (O.I.) + COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL (C.C.)

1. El sujeto (S) ¿Quién? José Roberto Pérez Ayala

2. El verbo (V) Acción (movimiento) / interpone
Estado (condición) /
Existencia
3. El objeto directo (O.D.) ¿Qué? demanda de obligación dar suma de dinero
4. El objeto indirecto (O.I.) ¿A/Contra quién? contra Luis Eduardo Ávila Tello
¿Dónde? (Lugar) en Lima
5. Complemento circunstancial (C.C.) ¿Cuándo? (Tiempo) el 20 de enero de 2017
¿Para qué? (Finalidad) para que el demandado cumpla con pagarle
la suma de S/ 57 000

Construcción final (Modelo):

José Roberto Pérez Ayala interpone demanda de obligación de dar suma de dinero
contra Luis Eduardo Ávila Tello en Lima el 20 de enero de 2017 para que el demandado
cumpla con pagarle la suma de S/ 57 000.

Propuestas de mejoramiento

Ejemplo 1:

El 20 de enero de 2017, en Lima, José Roberto Pérez Ayala interpone demanda de

obligación de dar suma de dinero contra Luis Eduardo Ávila Tello a fin de que este
cumpla con pagarle la suma de S/ 57 000.

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Ejemplo 2:

El 20 de enero de 2017, en Lima, José Roberto Pérez Ayala interpone demanda de

obligación de dar suma de dinero contra Luis Eduardo Ávila Tello. El actor solicita que
el demandado cumpla con pagarle la suma de S/ 57 000.

Ejemplo 3:

José Roberto Pérez Ayala interpone demanda de obligación de dar suma de dinero
contra Luis Eduardo Ávila Tello a fin de que este cumpla con pagarle la suma de S/ 57
000. La demanda fue interpuesta en Lima el 20 de enero de 2017.

¡IMPORTANTE!

A) El orden de los componentes de una oración puede ser invertido por el redactor,
quien debe tener en cuenta que lo importante es ordenarlos de tal manera que no
genere confusión o ambigüedad.

B) Es habitual que en la narración jurídica se inicie el relato de los hechos indicando

primero las circunstancias de tiempo y lugar.

C) En la medida de lo posible, se debe conservar en cualquier oración el siguiente

orden básico:

SUJETO (S) + VERBO (V) + OBJETO DIRECTO (O.D.) +…

ERRORES USUALES EN LA ESTRUCTURA SINTÁCTICA DE UNA

ORACIÓN

1) NA R R A C I ONE S E N L A S QUE «F A L T A N A C C I ONE S»

Ejemplo:

El imputado fue detenido en la tercera cuadra del jirón Paruro por agentes de la policía
(0) en el interior de su vehículo.

Ejemplo corregido (dos opciones)

El imputado fue detenido en la tercera cuadra del jirón Paruro por agentes de la policía
cuando estaba en el interior de su vehículo.

El imputado fue detenido en la tercera cuadra del jirón Paruro por agentes de la policía
cuando se encontraba en el interior de su vehículo.

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2) APARICIÓN DE ANFIBOLOGÍAS (DOBLE SENTIDO)

Casos

A) Por el uso no reforzado de los pronombres

Ejemplo:

El denunciado agredió a la denunciante cuando le exigió el pago de la deuda

pendiente.

Anfibología: ¿Quién exigió el pago de la deuda pendiente? ¿El denunciado o la

denunciante?

Ejemplo corregido:

El denunciado agredió a la denunciante cuando esta le exigió el pago de la deuda

pendiente.

B) Por la descolocación de un modificador

Ejemplo:

Los vendedores del mercado dijeron que fueron hostigados por los policías cuando
vigilaban los alrededores.

Anfibología: ¿Quiénes vigilaban los alrededores? ¿Los vendedores o los policías?

Ejemplo corregido (dos opciones):

Los vendedores del mercado dijeron, cuando vigilaban los alrededores, que fueron
hostigados por los policías.

Los vendedores del mercado dijeron que fueron hostigados por los policías cuando
estos vigilaban los alrededores.

3) R E DA C C I ÓN DE E ST R UC T UR A S DE SC R I PT I V A S DE F E C T UOSA S

Casos

A) Por alteración del orden apropiado de la oración

En este caso, cuando los constituyentes de una oración aumentan, pueden surgir
dificultades a la hora de entender dicha oración.

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Ejemplo (inicial):

El imputado asesinó a la menor de edad con una navaja.

Anfibología: ¿Quién tenía la navaja? ¿El imputado o la menor de edad?

Ejemplo (final):

El imputado asesinó con una navaja a la menor de edad.

B) Por la posición incorrecta de los adjetivos

Ejemplo (inicial):

Aceptar tal Derecho Penal de «autor» supone conferir un poder punitivo al Estado
ilimitado, favoreciendo con ello la concepción totalitaria del mismo.

Ejemplo (final):

Aceptar tal Derecho Penal de «autor» supone conferir un poder punitivo ilimitado al
Estado, favoreciendo con ello la concepción totalitaria del mismo.

C) Por la mala disposición de las secuencias textuales (oraciones que no respetan

un orden o criterio determinado –orden confuso–) o por uso de conectores
ambiguos

Ejemplo 1 (inicial):

La desnaturalización se expresa en arbitrariedad y prepotencia. El tirano puede haber

recibido el poder por mandato del pueblo. La falta de respeto por los valores de la
persona humana se refleja en esa arbitrariedad y prepotencia. En el ejercicio de ese
mandato, desnaturaliza su función de gobernante. La tiranía se define como el gobierno
ejercitado por el tirano.

Ejemplo 1 (final):

La tiranía se define como el gobierno ejercitado por el tirano. El tirano puede haber
recibido el poder por mandato del pueblo. En el ejercicio de ese mandato, desnaturaliza
su función de gobernante. La desnaturalización se expresa en arbitrariedad y
prepotencia. La falta de respeto por los valores de la persona humana se refleja en esa
arbitrariedad y prepotencia.

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Ejemplo 2 (inicial):

En esta diligencia se dejó constancia que en el sótano de la vivienda la policía halló

cincuenta envolturas de clorhidrato de cocaína, de 250 gr. cada uno, ocultos dentro de
igual número de maceteros. También encontraron una balanza electrónica y diversos
utensilios. Y al otro lado había un armario en cuyo interior fueron encontradas veinte
envolturas más de la misma droga incautada. En el centro había una carretilla con
pequeñas botellas que contenían productos químicos para elaborar la sustancia en
mención.

Ejemplo 2 (final):

¿?

CONSEJOS PRÁCTICOS PARA DISTRIBUIR APROPIADAMENTE LA

INFORMACIÓN

1) E n la medida de lo posible, tr ate siempr e de conser var la estructura sintáctica

básica de una oración.

SUJETO (S) + VERBO (V) + OBJETO DIRECTO (O.D.) +…

Ejemplo 1 (inicial):

(…) Alega la parte civil que no puede eximirse de pena al encausado (…)

Ejemplo 1 (final):

(…) La parte civil alega que no puede eximirse de pena al encausado (…)

Ejemplo 2 (inicial):

Manifestó el acusado que el agraviado (…)

Ejemplo 2 (final):

El acusado manifestó que el agraviado (…)

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2) Coloque las expresiones de valor introductorio al principio de la estructura

sintáctica básica de la oración que desea redactar.

Ejemplo 1 (inicial):

Alega, a este respecto, el recurrente que la demandada (…)

Ejemplo 1 (final):

A este respecto, el recurrente alega que la demandada (…)

Ejemplo 2 (inicial):

La testigo ha manifestado que el martes 19 de enero del presente año, en relación con
el secuestro de la menor de edad, (…)

Ejemplo 2 (final):

En relación con el secuestro de la menor de edad, la testigo ha manifestado que el

martes 19 de enero del presente año (…)

3) Por lo general, también es conveniente que coloque las expresiones de

especificación temporal al principio de la estructura sintáctica básica de la
oración.

Ejemplo (inicial):

Salieron de este, inicialmente, tras dos horas y media de estancia de las tres personas
en el departamento, el acusado Manuel Alfredo Contreras Linares y su coinculpado,
José Roberto Alfaro Cruz, quienes abordaron un vehículo Volkswagen de color blanco
que tenía el número de placa limado. La agraviada, posteriormente, salió y caminó dos
cuadras antes de abordar un vehículo de transporte público.

Ejemplo (final):

Tras dos horas y media de estancia de las tres personas en el departamento, salieron de
este, inicialmente, el acusado Manuel Alfredo Contreras Linares y su coinculpado, José
Roberto Alfaro Cruz, quienes abordaron un vehículo Volkswagen de color blanco que
tenía el número de placa limado. Posteriormente, la agraviada salió y caminó dos
cuadras antes de abordar un vehículo de transporte público.

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4) Organice de forma lógica las secuencias de los conceptos y los contenidos

proposicionales. La interpretación de cada oración y cada párrafo debe
expresar una consecuencia razonable de lo expresado en oraciones y párrafos
anteriores.

Ejemplo 1 (incoherente):

La representación procesal obligada no requiere regularmente de la realización de

ningún acto formal para su vigencia. Sin embargo, se trata de un auxilio que la norma
positiva concede a aquellos sujetos de derecho que tienen alguna limitación o
impedimento para actuar directamente en el proceso.

Ejemplo 1 (coherente):

La representación procesal obligada no requiere regularmente de la realización de

ningún acto formal para su vigencia. Es un auxilio / Se trata de un auxilio que la norma
positiva concede a aquellos sujetos de derecho que tienen alguna limitación o
impedimento para actuar directamente en el proceso.

Ejemplo 2 (incoherente):

La agraviada y su hija viven solas en un departamento alquilado. Ella tiene un

enamorado que es trujillano.

Ejemplo 2 (coherente) (dos opciones):

La agraviada y su hija, que tiene un enamorado trujillano, viven solas en un

departamento alquilado.

La agraviada y su hija viven solas en un departamento alquilado; aquella tiene un

enamorado que es trujillano.

5) Para que las proposiciones de una secuencia sean coherentes entre sí, es
necesario que exista una base, una identidad de circunstancias.

Ejemplo (incoherente):

Los dos sujetos se trenzaron en un violento combate. Uno resultó con el brazo roto; el
otro era de ascendencia china.

Ejemplo (coherente):

Los dos sujetos se trenzaron en un violento combate. Uno resultó con el brazo roto; el
otro, con varios cortes en el rostro.

Aníbal Fernando Barrenechea Santillán A. F. B. S.

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6) Evite los «anacolutos», es decir, los errores de sintaxis que se producen por la
inconsecuencia en la construcción del texto.

Ejemplo 1 (incorrecto):

El Poder Judicial, sus empleados irán a la huelga.

Ejemplo 1 (correcto):

Los empleados del Poder Judicial irán a la huelga.

Ejemplo 2 (incorrecto):

La teoría del caso es cuando se busca persuadir al juez. En ese contexto, a través del
esclarecimiento de cada uno de los hechos del caso, porqué cada uno de los sujetos que
intervino en el hecho debatido actuó como lo hizo, la teoría del caso debe explicar.

Ejemplo 2 (correcto):

La teoría del caso es un medio a través del cual se busca persuadir al juez. En ese
contexto, la teoría del caso debe explicar, a través del esclarecimiento de cada uno de
los hechos del caso, porqué cada uno de los sujetos que intervino en el hecho debatido
actuó como lo hizo.

Aníbal Fernando Barrenechea Santillán A. F. B. S.

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