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21 de Marzo de 2003
Quito-Ecuador
Introducción
La historia de la ciencia se ha ido elaborando bajo la premisa de que la
configuración básica del saber científico es un proceso acaecido dentro de las
fronteras de la civilización Occidental. Si bien hoy se tiende a admitir que los
importantes y copiosos desarrollos intelectuales de las antiguas culturas egipcia
y babilónica, o de la hindú y china, son progenitores de ese saber, no se los
reconoce, en cambio, como productos científicos propiamente dichos. El
argumento esgrimido es bastante convincente y recoge el hecho de que ninguno
de los antecedentes de la matemática griega alcanzó a sistematizarse como una
geometría -al modo de los Elementos de Euclides, con cuya aparición pudo
cimentarse el escenario para la fluida realización del pensar y el conocer-.
¿Pero fue, en efecto, este hito fundador el acontecimiento del que se ha
desprendido toda ciencia posible, o hubo, en alguna otra parte del planeta
Tierra, una invención equivalente, un desarrollo paralelo de un sistema de
referencia igualmente apropiado para la expresión de las ideas?. De dar
crédito a esta posibilidad: ¿cuál es esa otra ciencia, dónde y cómo se originó?,
¿fueron sus condiciones de partida, principios, objetivos y formas
constructivas idénticos a los de la ciencia reconocida?, o ¿fueron saberes de
distinta raíz y tallo, cuyas diferencias piden explicación? ¿Podrían
comunicarse las dos ciencias en pie de igualdad? ¿Qué consecuencias y
beneficios cabe esperar de aquello?
Antes de contestar tan inquietantes preguntas permítanme amigos
darles a conocer los primeros resultados de la investigación que vengo
realizando sobre la ciencia geométrica americana precolombina. Logrado este
propósito, les aseguro que estaremos en buenas condiciones para contestar
las mencionadas preguntas de manera satisfactoria.
Es necesario decir que estas geometrías, hasta hoy, han sido vistas como
un producto exótico y, al mismo tiempo, apreciadas con una mezcla de
perplejidad y menos precio.
Lo primero que debo manifestarles es que éstas se ocuparon tanto de la parte
cuantitativa como cualitativa del mundo y consistieron en dos ramales:
una Geometría Analítica Fractal totalmente desconocida hasta la fecha, que no
consta en los Anales de Matemáticas, y una Geometría Arborescente o p-ádica.
Éstas, al ser combinadas de manera complementaria, configuraron el Kipu,
genuino sistema de coordenadas de referencia capaz de representar con una
alta resolución, tanto la cantidad como la calidad de los procesos concretos, y
útil para realizar predicciones fiables. Como consecuencia lógica tubo lugar el
nacimiento de una Cosmovisión, asimismo, geometrizada.
Este sistema matemático, que lamentablemente ha permanecido mucho
tiempo cautivo de una pobre comprensión, fue la máxima expresión de la ciencia
americana precolombina. Gracias él pudieron surgir la astronomía, la medicina
y las diversas clases de ingenierías que tuvieron un interés eminentemente
práctico.
Pasemos pues a conocer a estas matemáticas.
Antonio
Juan Al
fonso
José Mercedes
Elvira
Fig. 1
La distancia que separa a dos primos hermanos de la misma generación
como José y Mercedes se obtiene contando el número de ramas que los
separan de su progenitor (Juan), es decir vale 2 y la distancia entre Mercedes
y Elvira será igual a 4. Por tanto, la distancia entre José y Elvira (4) debe ser,
según la propiedad de la distancia p-ádica (ver recuadro 1), menor o igual que
la mayor de las otras dos (4).
Las matemáticas p-ádicas surgieron entonces del cuerpo topológico
constituido por un árbol y unas desconocidas relaciones con los enigmáticos
números primos p. La clase de árboles involucrada en este nuevo espacio
matemático de representación es aquella que sigue el orden de los números
primos en su ramificación. Así se tendrá entonces, los árboles infinitos 2-ádicos,
3-ádicos, 5-ádicos,..., p-ádicos, los cuales son regulares, simétricos, infinitos y
tienen en lugar de punto-límite, “hoja”- límite (ver recuadro 10).
cerebro humano para crear la mente mediante la organización de la
información que proviene de la experiencia sensible. El primer occidental en
utilizar este espacio de representación a la manera del kipu fue el filósofo
austriaco Ludwig Wittgenstein (1889-1951) en su obra Tractatus logico-
philosophicus, discurso en el que las proposiciones que lo componen están
articuladas mediante una sintaxis arborescente y donde es usado, por primera
vez en Occidente, la numeración decimal para marcar las ramas del árbol. Su
anterior sistema ordinal era el de los números enteros. Pero es, sin duda alguna,
la posibilidad que se tiene de definir un sistema de coordenadas espacio-tiempo
la bondad más prominente que adquiere cuando se combina con la métrica
fractal de la cruz cuadrada. La variedad espacio-tiempo que se puede definir es
de cinco dimensiones: tres espaciales que determinan la forma del nudo y
expresan cantidades y dos temporales, una para el tiempo métrico reversible y
otra para el tiempo cualitativo irreversible, como el que marca el clima. La
primera representada por las ramas en las distancias entre nudos y la otra
expresada con el color del nudo. La aplicación más sencilla que se puede
realizar es la del kipu agrícola.
Fig. 2
RECUADROS
RECUADRO 1
Distancia
Una distancia en un conjunto K es una aplicación d que asocia a todo par
(x,y) de elementos de K un número real positivo o nulo d(x,y) y verifica las
siguientes propiedades:
d(x,y) = d(y,x)
d(x,y) > 0 si y i d(x,x) = 0
d(x,z) d(x,y) + d(y,z)
Valor absoluto
Un valor absoluto sobre un cuerpo K es una aplicación que a todo elemento
x de K le hace corresponder un número real positivo o nulo, representado
por x, tal que:
x > 0 si x 0 y 0 = 0
x + y x + y
x y = x y
En tales condiciones, la expresión d(x,y) = x - y define una distancia sobre
el cuerpo K.
Distancia p-ádica
En general, se dice que la distancia es ultramétrica si d(x,z) Mayor
(d(x,y),d(y,z)), las distancias p-ádicas son ultamétricas.
Para un valor absoluto ultra métrico,
x + y máx(x,y)
x y = x y
RECUADRO 2
1.1 D=0
1.2 D=1
D=2
1.3
1.4 D=3
I l = L/2 2 = L/l
l = L/2 4 =
(L/l)2
l=
L/2 8 =(L/l)3
l = L/2 N =(L/l)D
2. Dimensión fractal
a)
Recuadro 8
Variedad fractal multidimensional descrita por la función “zeta” de Euler-
Riemann
Perímetro, dimensión m =1
Pn =12. 1/n Pn =12 1/n P =12 (1) = 12/ (0)! dt/ (et –
1) =
o
Cn = 10.1/n Cn = 10 1/n C = 10 (1) = 10/ (0)! dt/ (et – 1)=
o
cn = 3.1/n cn = 3 1/n c = 3 (1) = 3/ (0)! dt/ (et – 1)=
o
Superficie, dimensión m= 2
dn = 3/n n = 5.1/n3 n = 51/n3 = 5 ( 3 ) = 5/ (2)! t2 dt/ (et – 1) =5c3 3
o
Vn = 5/310. 1/n3 Vn = 5/310 1/n3 V = 5/310 (3)= 5/310/ (2)!
t2 dt/ (et –
1)= 5/310 c3 4
o
vn = 9/2.1/n3 vn = 9/2 1/n3 v = 9/2 ( 3 ) = 9/2/ (2)! t2 dt/ (et – 1) = 9/2 c 3 4
o
. = .
. = .