FICHA DE TRABAJO: LA DIVERSIDAD CULTURAL EN LA FAMILIA 2. Responde .Qué representa la imagen?

a) El ambiente familiar.
Hablar de familia en la
actualidad nos lleva a hablar de
diversidad cultural y e)
pertenencia. Una definición
simple de diversidad es una
variedad de diferencias que
existen entre personas u
organizaciones. Cultural se
refiere a los antecedentes,
costumbres y creencias que
contribuyen al entendimiento
del mundo por una persona. Y
pertenencia significa arraigo a algo que se considera importante, como la familia,
grupos, organizaciones, etc.
b) Una familia nuclear.
c) Los valores en la familia.
d) Diversidad cultural en la familia.
La homegeneidad familiar.
3. Señala si las afirmaciones son V o F.
 La pareja proviene de una cultura. ( )
 Compartir costumbres es un conflicto. ( )
 En la familia hay valores. ( )
 La familia debe ser unida. ( )
 Diversidad es sinónimo de igual. ( )
 La familia no tiene cohesión humana. (

 + )

La diversidad cultural se manifiesta en el ambiente familiar cuando la pareja INFIERO

proviene de diferentes culturas. Los hijos que nacen de esta familia se nutren de los
aportes de ambos, los cuales deben conservar y difundir. El compartir costumbres 4. ¿Cuál es el tema de la cultura?
lejos de ser un motivo de conflicto debe motivar en nosotros actitudes de respeto e
a) La diversidad cultural.
intereses por aprender siempre. Para lograr un desarrollo auténtico y sostenido
b) Diversidad familiar y pertenencia.
debemos ser conscientes de la riqueza que tenemos en nuestra heterogeneidad
c) La Pertenencia.
familiar y cultural. Ahora, si no tenemos arraigo por sentir que no pertenecemos a
d) La cohesión humana.
nada ni a ninguna parte, todo se hace ajeno y progresivamente, entonces se pierde
e) Comunicación y respeto.
el interés en lo que nos afecta directamente; eso es contrario al sentimiento de
amor y la caridad que debemos a nuestros seres queridos.
5. RELACIONA CON FLECHAS LA PALABRA CON SU
Quienes aspiramos a una vida feliz tenemos que luchar por conservar nuestro SIGNIFICADO:
sentido de pertenencia, respetando la diversidad cultural que existía, de tal modo Diversidad. . Arraigo a algo.
que nos ayude a mantener la cohesión humana, iniciando nuestro trabajo en ese Cultural. . Afirmar, establecer.
sentido en la familia, haciéndola más unida. Pertenencia. . Diferenciar, separar.
Arraigo. .Variedad, diferencia.
COMPRENDO Discriminar. .Costumbres, creencias.

1. Identifica lo que precisa el primer párrafo. EN TU CUADERNO RESPONDE:

a) Habla de antecedentes y costumbres. 1. Estás de acuerdo con lo sostenido en el texto sobre la diversidad familiar?
b) Se refiere a la familia y organizaciones. 2. ¿Qué te pareció el texto opina?
c) Define: diversidad, cultura y pertenencia. 3. ¿Crees qué es importante el sentido de pertenencia? ¿Por qué?
d) Contribuye a entender el mundo. 4. Cómo relaciono diversidad cultural y la familia?
e) La familia en la actualidad. 5. Explica: ¿Aprendemos conviviendo con personas de diferentes
 tradiciones culturales, edades, ocupaciones?
6. ¿Qué tipo de costumbres y tradiciones se celebran en tu familia?
FICHA DE TRABAJO: DIVERSIDAD CULTURAL EN LA ESCUELA
Lee el siguiente fragmento del cuento de Paco Yunque y responde:
Cuando Paco Yunque y su madre llegaron a la puerta del colegio, los niños
estaban jugando en el patio. La madre lo dejó y se fue. Paco, paso a paso, fue
adelantándose al centro del patio, con su libro primero, su cuaderno y su
lápiz. Paco estaba con miedo, porque era la primera vez que veía un
colegio; nunca había visto a tantos niños juntos. Varios alumnos, pequeños
como él, se le acercaron y Paco, cada vez más tímido, se pegó a la pared, y se
puso colorado. ¡Qué listos eran todos esos chicos! ¡Qué desenvueltos! Como si
estuviesen en su casa. Gritaban. Corrían. Reían hasta reventar. Saltaban. Se
daban de puñetazos. Eso era un enredo. Paco estaba también atolondrado
porque en el campo no oyó nunca sonar tantas voces de personas a la vez. En
el campo hablaba primero uno, después otro, después otro y después otro. A
veces, oyó hablar hasta cuatro o cinco personas juntas. Era su padre, su
madre, don José, el cojo Anselmo y la Tomasa. Eso no era ya voz de personas
sino otro ruido. Muy diferente. Y ahora sí que esto del colegio era una bulla
fuerte, de muchos. Paco estaba asordado. (…)»
César Vallejo
1. ¿Qué le impactó a Paco Yunque el primer día de clases?
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2. ¿Por qué a Paco le llamó la atención la alegría de sus compañeros de
escuela?
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3. ¿Crees que Paco mantendrá las costumbres que trajo de casa o
imitará el comportamiento de sus compañeros? ¿Por qué?
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4. En tu vida escolar, ¿qué costumbres o comportamientos has
adquirido de tus compañeros de aula?
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5. ¿Qué actitudes o costumbres que te enseñaron en casa aún las
practicas?
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De En
MARCA CON X SEGÚN CORRESPONDA Acuerdo Desacuerdo
1 Decir etnia es sinónimo de raza.
2 En el Perú existe solo una raza, la mestiza.
3 En mi distrito existe diversidad de raza.
4 La raza negra no forma parte de nuestra cultura.
5 La raza blanca es superior a las demás.
6 La raza autóctona del Perú, es la Indígena.
7 Las costumbres de la costa son las mismas que las de la
sierra.
8 En el Perú no existe la raza china, asiática y caucásica.
9 La moda, el peinado, las palabras, constituyen la cultura
adolescente.
10 Yome visto a la moda, pero también respeto el estilo de los
demás.
11 La discriminación, el racismo y la marginación son
productos de la
inmadurez de las personas.
12 Discriminar a las personas es un delito y es
sancionado.
 De En
MARCA CON X SEGÚN CORRESPONDA Acuerdo Desacuerdo
1 Decir etnia es sinónimo de raza.
2 En el Perú existe solo una raza, la mestiza.
3 En mi distrito existe diversidad de raza.
4 La raza negra no forma parte de nuestra cultura.
5 La raza blanca es superior a las demás.
6 La raza autóctona del Perú, es la Indígena.
7 Las costumbres de la costa son las mismas que las de la
sierra.
8 En el Perú no existe la raza china, asiática y caucásica.
9 La moda, el peinado, las palabras, constituyen la cultura
adolescente.
10 Yome visto a la moda, pero también respeto el estilo de los
demás.
11 La discriminación, el racismo y la marginación son
productos de la
inmadurez de las personas.
12 Discriminar a las personas es un delito y es
sancionado.