SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN INFANTIL

DIRECCIÓN ESPECIAL

ADECUACIONES CURRICULARES PRIMER Y SEGUNDO BLOQUE

Propósito: Que el alumno desarrolle con ayuda del docente de grupo y equipo de USAER habilidades básicas previas para el acceso a
la lectoescritura y las matemáticas.
Justificación: Objetivos:
Las principales necesidades detectadas en el alumno son adquirir  Desarrollar el pensamiento lógico matemático a través de
una conducta social adecuada en el aula para favorecer y la adquisición de los procesos de clasificación e
actividades académicas funcionales en su entorno escolar. identificación de series y las nociones de conservación de
cantidad y número, al ser integrados en la planeación
didáctica a manera de adecuaciones curriculares.
 Implementar actividades para que el alumno escriba su
nombre y sus apellidos.
 Lea y siga la programación diaria de clases a través de una
agenda.
 Implementar en el aula un rincón de construcción con
material didáctico y lúdico para desarrollar su inteligencia
espacial, su pensamiento matemático, su lenguaje y
creatividad, la coordinación motora fina y su capacidad
de observación y análisis al descubrir las formas, tamaños y
características de los objetos al realizar las construcciones,
como rutina para finalizar el día.
Actividades permanentes
 Escriba su nombre todos los días en las actividades que realice.
 Trabajo en libro de grafomotricidad
Material para rincón de construcción:
 Juegos de memoria, rompecabezas, enroscado, enhebrado, ensartado, pasado de cuentas, seriaciones, clasificaciones según
forma, color, tamaño, series lógicas.
 cajas de zapatos, latas, cajas de fósforos, palitos de madera lijadas pintados de diferentes colores y formas, corcholatas, envases
vacíos.

AE. Aprendizaje esperado
TERMINOLOGÍA:
HD. Habilidad adaptativa
GRADO
Práctica social del lenguaje:
Exponer un tema de interés
AE. Formula preguntas para guiar
la búsqueda de información e
identifica aquella que es
repetida, complementaria o
irrelevante sobre un tema.
AE. Identifica y usa recursos para
mantenerla cohesión y
coherencia al escribir párrafos.
AE. Emplea la paráfrasis al
exponer un tema.
AE. Resume información para
redactar textos de apoyo para
una exposición.
AE. Conoce las características de
los trabalenguas y juegos de
palabras.
AE. Emplea la sílaba o la letra
inicial de una serie de palabras
para crear un efecto sonoro.
AE. Emplea rimas en la escritura
de trabalenguas y juegos de
palabras.
PRIMER Y SEGUNDO BLOQUE
ASIGNATURA: ESPAÑOL
PREESCOLAR
Práctica social del lenguaje:
Elaborar un álbum personal para
compartir.
AE. Explica como es, como ocurrió o
como funciona algo, ordenando las
ideas para que los demás
comprenda.
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Actividades sugeridas para alcanzar ese aprendizaje y/o
habilidad adaptativa.
 Se comienza con la elaboración del álbum del
alumno en varias sesiones integrando sus preferencias
por juegos, alimentos, deportes, cuentos, películas etc.
Apoyados con dibujos propios o imágenes que puede
recabar en revistas, para su posterior exposición en el
aula.
 Producción de textos mediante alfabeto móvil.
Tomando en cuenta palabras trabajadas con método
Troncoso.
 Escritura de oraciones con palabras conocidas de
método troncoso.
Se pueden integrar actividades de copiado de
oraciones en arena, con letras manipulativas, con
letras móviles etc. Que estarán en el rincón de
“construcción”
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AE. Interpreta croquis para AE. Interpreta instructivos, cartas,

identificar trayectos. recados y señalamientos utilizando
recursos propios.
AE. Identifica las siglas, las
abreviaturas y los símbolos usados
en los croquis.
AE. Interpreta y utiliza el
vocabulario adecuado para dar
indicaciones sobre lugar eso
trayectos.
AE. Describe trayectos a partir de
la información que aparece en
los croquis
MATEMÁTICAS
AE. identifica fracciones AE. Compara, iguala y clasifica  Integrar actividades para que identifique semejanzas
equivalentes, mayores o menores colecciones con base en la y diferencias en objetos.
que la unidad cantidad de elementos.
AE. lee información explicita o AE. Contesta preguntas en las que
implicita en portadores diversos necesite recabar datos y los
organiza a través de tablas y
pictogramas que interpreta para
contestar las preguntas planteadas.