UNIDAD DIDACTICA Nº 04

I. TÍTULO DE LA UNIDAD
Aprendiendo a Jugar el Voleibol

II. DATOS GENERALES

I.E. Nº 0001 “NUEVO Área: Educación Física Sección: 1º “U” Duración:
TACABAMBA”
Docente Responsable: Luis Carlos Panduro Pérez Término:

III. PROPÓSITO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Que nos dará Instrumento
Competencias y Capacidades Desempeños evidencia de de
aprendizaje evaluación
Se desenvuelve de manera
-Afianza habilidades motrices específicas para mejorar la
autónoma a través de su
calidad de respuesta en diferentes acciones, demostrando
motricidad.
coordinación en sus movimientos (ajuste del cuerpo,
- Comprende su cuerpo.
fluidez y armonía en los movimientos, entre otros) al  Lista de
- Se expresa corporalmente cotejo.
realizar actividades lúdicas y pre deportivas.
-Realiza técnicas de expresión motriz (mímica, gestual,
Demuestra
postural) para la manifestación de sus emociones en
movimientos
situaciones de juego y actividad física y representa
coordinados
secuencias de movimiento y gestos corporales propios de
la manifestaciones culturales de su región.
con confianza  Registro
y seguridad al auxiliar.
Asume una vida saludable. -Explica acerca del bienestar (predisposición,
realizar
- Comprende las relaciones entre disponibilidad, motivación) que produce la actividad física
habilidades
la actividad física, alimentación, en relación a la salud (física, emocional, psicológica, etc.)
motrices
postura e higiene personal y del antes, durante y después de la práctica.
específicas
ambiente, y la salud. -Realiza ejercicios y movimientos que no dañen su salud en variadas de
- Incorpora práctica que mejoran la práctica de actividad física e interpreta los resultados
complejidad
su calidad de vida. obtenidos en las prueban que evalúan la aptitud física
creciente que
para mejorar la calidad de vida y en relación a sus
le permitan
características personales.
tener
Interactúa a través de sus -Interactúa con sus compañeros en diversos entornos, y se confianza en
habilidades sociomotrices. relaciona asertivamente valorando el juego como sí mismo, y
- Se relaciona utilizando sus manifestaciones social y cultural de los pueblos y evitando cuida su
habilidades socio motriz. la discriminación en la práctica de actividades lúdicas y salud.
- Crea y aplica estrategias y deportivas.
táctica de juego. -Aplica estrategias ofensivas y defensivas colectivas
utilizando los fundamentos en juegos predeportivos y
deportivos, adecuándose a las variaciones del entorno, las
reglas y la incorporación de habilidades motrices
específicas propias de los deportes.
Gestiona su aprendizaje de manera Explica el proceso, los resultados obtenidos, las dificultades
autónoma. y los ajustes y cambios que realizo para alcanzar sus metas.
Organizaciones estratégicas para
alcanzar sus metas.
Enfoques
Enfoque de derecho El estudiante expresa su opinión y toma en cuenta la opinión de los demás,
poniéndose de acuerdo para llegar a consensos

IV. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

En la Institución Educativa se observa que los estudiantes han dejado de practicar el juego colectivo del voleibol, la mayoría de
jóvenes se dedican a realizar otras cosas que no son beneficios para su desarrollo y crecimiento de su cuerpo, y al mismo tiempo
dificultad la participación en algunas invitaciones de otras I.E., como también la no participación en los Juegos deportivos
escolares nacionales.
Por ello se propone organizar un proyecto con actividades físicas, juegos recreativos y deportivos donde se involucre a todos los
estudiantes para cambiar eso malos hábitos del senderismo, tomando conciencia de los beneficios de adquirir hábitos activos y
saludables. ¿Cómo podemos poner en práctica el voleibol en nuestra comunidad?.
 SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE
Nº Sesiones
Nº
Título de sesión de Desempeños Descripción de la actividad
Hrs
aprendizaje
Sesión 01 Realiza técnicas de expresión motriz (mímica, gestual, Se relaciona, participa e interactúa
postural) para la manifestación de sus emociones en reconociendo los juegos tradicionales
02
MUEVO MI situaciones de juego y actividad física y representa de su comunidad valorando el juego
01
CUERPO secuencias de movimiento y gestos corporales propios de como elemento integrador.
la manifestaciones culturales de su región.
Sesión 02 Afianza habilidades motrices específicas para mejorar la Los estudiantes reconocen los
calidad de respuesta en diferentes acciones, fundamentos técnicos del voleibol,
COORDINO 02
demostrando coordinación en sus movimientos (ajuste coordinando en todo momento de
MOVIMIENTOS EN 01
del cuerpo, fluidez y armonía en los movimientos, entre juego.
EL VÓLEIBOL
otros) al realizar actividades lúdicas y pre deportivas.
Sesión 03 Explica acerca del bienestar (predisposición, Los estudiantes toman conciencia de la
JUEGO Y disponibilidad, motivación) que produce la actividad importancia de la predisposición en su
02
COORDINO MIS física en relación a la salud (física, emocional, psicológica, tiempo libre para la práctica del
01
MOVIMIENTOS etc.) antes, durante y después de la práctica. voleibol.
VÓLEIBOL
Sesión 04 Realiza ejercicios y movimientos que no dañen su salud Los estudiantes realizan una serie de
REALIZO en la práctica de actividad física e interpreta los movimientos corporales, tomando
02
EJERCICIOS DE resultados obtenidos en las prueban que evalúan la conciencia de la importancia en su
01
MOVIMIETO EN EL aptitud física para mejorar la calidad de vida y en desarrollo y crecimiento de su cuerpo.
VOLEIBOL relación a sus características personales.
Sesión 05 Afianza habilidades motrices específicas para mejorar la Los estudiantes reconocen los
DEMUESTRO calidad de respuesta en diferentes acciones, fundamentos técnicos del voleibol,
HABILIDADES DE demostrando coordinación en sus movimientos, ajuste coordinando en todo momento de 02
COORDINACIÓN Y del cuerpo, fluidez y armonía en los movimientos, entre juego. 01
MOVIMIENTOS otros) al realizar actividades lúdicas y pre deportivas.
CON EL VOLEIBOL
Sesión 06 Interactúa con sus compañeros en diversos entornos, y se Proponen y ponen en práctica los
DEMUESTRO MIS relaciona asertivamente valorando el juego como movimientos coordinados y su
02
HABILIDADES EN EL manifestaciones social y cultural de los pueblos y equilibrio en todo el momento de
01
REMATE Y evitando la discriminación en la práctica de actividades juego.
BLOQUEO lúdicas y deportivas.
 UNIDAD DIDACTICA Nº 04
I. TÍTULO DE LA UNIDAD
Juego y me divierto con el Voleibol

II. DATOS GENERALES

I.E. Nº 0001 “NUEVO Área: Educación Física Sección: 2º “U” Duración:
TACABAMBA”
Docente Responsable: Luis Carlos Panduro Pérez Término:

III. PROPÓSITO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Competencias y Capacidades
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
- Comprende su cuerpo.
- Se expresa corporalmente
Asume una vida saludable.
- Comprende las relaciones entre
la actividad física, alimentación,
postura e higiene personal y del
ambiente, y la salud.
- Incorpora práctica que mejoran
su calidad de vida.
Interactúa a través de sus
habilidades sociomotrices.
- Se relaciona utilizando sus
habilidades socio motriz.
- Crea y aplica estrategias y
táctica de juego.
Gestiona su aprendizaje de manera
autónoma.
Organizaciones estratégicas para
alcanzar sus metas.
Enfoques
Enfoque de derecho
Que nos dará Instrumento
Desempeños evidencia de de
aprendizaje evaluación
- Demuestra coordinación con seguridad y confianza al
realizar diversos movimientos en diferentes situaciones y
contorno.
 Lista de
Realiza actividades para mejorar sus capacidades físicas
cotejo.
(fuerza, resistencia, velocidad, flexibilidad) controlando su
frecuencia cardiaca y respiratoria y realiza movimientos
específicos para la activación y relajación explicando su
utilidad e identificando la intensidad del esfuerzo antes,
durante y después de la práctica de actividad física.
 Registro
- Adopta posturas adecuadas en desplazamientos, salto y auxiliar.
lanzamientos para evitar lesiones y accidentes en la Demuestran
actividad física y en su vida cotidiana. actividades
Comprende los beneficios que la práctica de actividad continuas con
física produce sobre su salud (física, emocional, la práctica del
psicológica, etc) para mejorar su aptitud física y calidad de voleibol y las
vida en actividades deportivas y predeportivas posturas
adecuadas
que tiene que
- Establece junto a sus pares soluciones estratégicas tomar en
incorporando elementos técnicos y tácticos adecuándose cuenta los
a los cambios que se dan en el entorno y las reglas de estudiantes
juegos propuestas, evaluando el desempeño del grupo a
través de posibles aciertos y dificultades que le sirvan para
ofrecer alternativas de solución y mejora de su
desempeño.
Practica activa y placenteramente en los juegos
tradicionales y/o populares, predeportivos y deportivos,
mostrando una actitud positiva e integradora al trabajar
en equipo, conciliando distintos intereses entre sus
compañeros, compartiendo con sus pares de distinto
género e incluyendo a compañeros con desarrollo
diferente a la práctica de diferentes actividades físicas.
Explica el proceso, los resultados obtenidos, las dificultades
y los ajustes y cambios que realizo para alcanzar sus metas.
El estudiante expresa su opinión y toma en cuenta la opinión de los demás,
poniéndose de acuerdo para llegar a consensos

IV. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Se observa que en los últimos años los estudiantes han dejado de practicar el vóley dedicándose a otras cosas como son el uso
del internet que no trae muchos beneficios para su salud. En la actualidad los estudiantes se encuentran influenciados por la
tecnología con juegos que generan inactividad y dejando de lado un adecuado desarrollo psicomotor. En esta unidad se pretende
rescatar la práctica del vóleibol y la continuidad en nuestra I.E. ¿Cómo podemos incentivar a los estudiantes a jugar el voleybol?.
 SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE
Nº Sesiones
Nº
Título de sesión de Desempeños Descripción de la actividad
Hrs
aprendizaje
Sesión 01 Realiza técnicas de expresión motriz (mímica, gestual, Se relaciona, participa e interactúa
postural) para la manifestación de sus emociones en reconociendo los juegos tradicionales
CONOCER EL 02
situaciones de juego y actividad física y representa de su comunidad valorando el juego
JUEGO DEL secuencias de movimiento y gestos corporales propios de como elemento integrador.
01
VÓLEY la manifestaciones culturales de su región.
Sesión 02 Afianza habilidades motrices específicas para mejorar la Los estudiantes reconocen los
TOQUE DE calidad de respuesta en diferentes acciones, fundamentos técnicos del voleibol,
demostrando coordinación en sus movimientos (ajuste coordinando en todo momento de 02
DEDOS Y 01
del cuerpo, fluidez y armonía en los movimientos, entre juego.
CAMBIO DE
otros) al realizar actividades lúdicas y pre deportivas.
TRAYECTORIA
Sesión 03 Explica acerca del bienestar (predisposición, Los estudiantes toman conciencia de la
APRENDO A disponibilidad, motivación) que produce la actividad importancia de la predisposición en su 02
SACAR BAJO física en relación a la salud (física, emocional, psicológica, tiempo libre para la práctica del 01
etc.) antes, durante y después de la práctica. voleibol.
Sesión 04 Realiza ejercicios y movimientos que no dañen su salud Los estudiantes realizan una serie de
APRENDO A en la práctica de actividad física e interpreta los movimientos corporales, tomando
02
BLOQUEAR resultados obtenidos en las prueban que evalúan la conciencia de la importancia en su
01
aptitud física para mejorar la calidad de vida y en desarrollo y crecimiento de su cuerpo.
relación a sus características personales.
Sesión 05 Afianza habilidades motrices específicas para mejorar la Los estudiantes reconocen los
APRENDO A calidad de respuesta en diferentes acciones, fundamentos técnicos del voleibol,
02
EJECUTAR EL demostrando coordinación en sus movimientos, ajuste coordinando en todo momento de
01
REMATE del cuerpo, fluidez y armonía en los movimientos, entre juego.
otros) al realizar actividades lúdicas y pre deportivas.
Sesión 06 Interactúa con sus compañeros en diversos entornos, y se Proponen y ponen en práctica los
relaciona asertivamente valorando el juego como movimientos coordinados y su
CONOCIENDO 02
manifestaciones social y cultural de los pueblos y equilibrio en todo el momento de
LA ZONA DE 01
evitando la discriminación en la práctica de actividades juego.
JUEGO
lúdicas y deportivas.
 UNIDAD DIDACTICA Nº 04
I. TÍTULO DE LA UNIDAD
Aprendo a jugar el Voleibol

II. DATOS GENERALES

I.E. Nº 0001 “NUEVO Área: Educación Física Sección: 3º “U” Duración:
TACABAMBA”
Docente Responsable: Luis Carlos Panduro Pérez Término:

III. PROPÓSITO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Competencias y Capacidades
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
- Comprende su cuerpo.
- Se expresa corporalmente
Asume una vida saludable.
- Comprende las relaciones entre
la actividad física, alimentación,
postura e higiene personal y del
ambiente, y la salud.
- Incorpora práctica que mejoran
su calidad de vida.
Interactúa a través de sus
habilidades sociomotrices.
- Se relaciona utilizando sus
habilidades socio motriz.
- Crea y aplica estrategias y
táctica de juego.
Gestiona su aprendizaje de manera
autónoma.
Organizaciones estratégicas para
alcanzar sus metas.
Enfoques
Enfoque de derecho
Que nos dará Instrumento
Desempeños evidencia de de
aprendizaje evaluación
Adapta su cuerpo en la realización de habilidades motrices
específicas regulando su tono muscular, postura y
equilibrio teniendo como referencia la trayectoria de
objetos, los otros y sus propios desplazamientos en  Lista de
situaciones predeportivas y deportivas. cotejo.
-Realiza técnicas de expresión motriz (mímica, gestual,
postural) para la manifestación de sus emociones en
situaciones de juego y actividad física y representa
secuencias de movimiento y gestos corporales propios de
la manifestaciones culturales de su región. Participando  Registro
Adopta posturas adecuadas en desplazamientos, saltos y en juegos pre auxiliar.
lanzamientos para evitar lesiones y accidentes en la deportivos
actividad física y en su vida cotidiana. evidenciando
Comprende los beneficios que la práctica de actividad sus
física produce sobre su salud (física, emocional, capacidades
psicológica, etc) para mejorar su aptitud física y calidad de físicas y
vida en actividades deportivas y predeportivas resolviendo
Practica activa y placenteramente en los juegos situaciones
tradicionales y/o populares, predeportivos y deportivos, motrices de
mostrando una actitud positiva e integradora al trabajar juego con el
en equipo, conciliando distintos intereses entre sus voleibol.
compañeros, compartiendo con sus pares de distinto
género e incluyendo a compañeros con desarrollo
diferente a la práctica de diferentes actividades físicas.
Establece soluciones lúdicas y deportivas al utilizar
elementos técnicos y tácticos como elementos propios de
una estrategia del juego que le permiten mayor eficacia
en la práctica deportiva tomando en cuenta las
características de cada integrante del equipo y mejoren su
sentido de pertenencia e identidad al grupo.
Explica el proceso, los resultados obtenidos, las dificultades
y los ajustes y cambios que realizo para alcanzar sus metas.
El estudiante expresa su opinión y toma en cuenta la opinión de los demás,
poniéndose de acuerdo para llegar a consensos

IV. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

El senderismo es un tema que preocupa a la institución educativa, es por eso que sea realizado una encuesta a los estudiantes
dando como resultado que la mayor parte de su tiempo la pasan realizando otras actividades físicas, dedicándose la mayor parte
de su tiempo a los videos juegos y abuso de las redes sociales, algunos estudiantes practican futbol y fulbito; pero no le toman
importancia a la disciplina del vóleibol. ¿Cómo podemos entusiasmar a los estudiantes a dejar el senderismo, y poner en practica
el voley?.
 SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE
Nº Sesiones
Nº
Título de sesión de Desempeños Descripción de la actividad
Hrs
aprendizaje
Sesión 01 Realiza técnicas de expresión motriz (mímica, gestual, Se relaciona con sus compañeros para
postural) para la manifestación de sus emociones en adecuarse a las posturas de juego,
02
APRENDO A situaciones de juego y actividad física y representa teniendo en cuenta la importancia de
01
SACAR secuencias de movimiento y gestos corporales propios de las actividades físicas.
la manifestaciones culturales de su región.
Sesión 02 Afianza habilidades motrices específicas para mejorar la Demuestran sus habilidades a través
calidad de respuesta en diferentes acciones, de las coordinaciones y movimientos
02
MEJORO MI demostrando coordinación en sus movimientos (ajuste corporales al realizar el juego del
01
VOLEO del cuerpo, fluidez y armonía en los movimientos, entre vóleibol.
otros) al realizar actividades lúdicas y pre deportivas.
Sesión 03 Explica acerca del bienestar (predisposición, Los estudiantes toman conciencia de la
MEJORANDO disponibilidad, motivación) que produce la actividad importancia de la predisposición en su 02
MI física en relación a la salud (física, emocional, psicológica, tiempo libre para la práctica del 01
etc.) antes, durante y después de la práctica. voleibol.
RECEPCIÓN
Sesión 04 Realiza ejercicios y movimientos que no dañen su salud Los estudiantes realizan una serie de
MEJORANDO en la práctica de actividad física e interpreta los movimientos corporales, tomando
resultados obtenidos en las prueban que evalúan la conciencia de la importancia en su 02
MI VOLEO Y 01
aptitud física para mejorar la calidad de vida y en desarrollo y crecimiento de su cuerpo.
MI
relación a sus características personales.
RECEPCIÓN
Sesión 05 Afianza habilidades motrices específicas para mejorar la Los estudiantes reconocen los
APRENDIENDO calidad de respuesta en diferentes acciones, fundamentos técnicos del voleibol,
demostrando coordinación en sus movimientos, ajuste coordinando en todo momento de 02
A CONDUCIR 01
del cuerpo, fluidez y armonía en los movimientos, entre juego.
Y PASAR EL
otros) al realizar actividades lúdicas y pre deportivas.
BALÓN
Sesión 06 Interactúa con sus compañeros en diversos entornos, y se Proponen y ponen en práctica los
DEMUESTRO relaciona asertivamente valorando el juego como movimientos coordinados y su
MIS manifestaciones social y cultural de los pueblos y equilibrio en todo el momento de 02
evitando la discriminación en la práctica de actividades juego.
HABILIDADES 01
lúdicas y deportivas.
EN EL REMATE
Y BLOQUEO
UNIDAD DIDACTICA Nº 04
I. TÍTULO DE LA UNIDAD
Nos ponemos en movimientos a través del Voleibol

II. DATOS GENERALES

I.E. Nº 0001 “NUEVO Área: Educación Física Sección: 4º “U” Duración:
TACABAMBA”
Docente Responsable: Luis Carlos panduro Pérez Término:

III. PROPÓSITO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Competencias y Capacidades
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
- Comprende su cuerpo.
- Se expresa corporalmente
Asume una vida saludable.
- Comprende las relaciones entre
la actividad física, alimentación,
postura e higiene personal y del
ambiente, y la salud.
- Incorpora práctica que mejoran
su calidad de vida.
Interactúa a través de sus
habilidades sociomotrices.
- Se relaciona utilizando sus
habilidades socio motriz.
- Crea y aplica estrategias y
táctica de juego.
Gestiona su aprendizaje de manera
autónoma.
Organizaciones estratégicas para
alcanzar sus metas.
Enfoques
Enfoque de derecho
Que nos dará Instrumento
Desempeños evidencia de de
aprendizaje evaluación
- Afianza habilidades motrices específicas para mejorar la
calidad de respuesta en diferentes acciones, demostrando
coordinación en sus movimientos (ajuste del cuerpo,
 Lista de
fluidez y armonía en los movimientos, entre otros) al
cotejo.
realizar actividades lúdicas y predeportivas.
- Realiza actividades para mejorar sus capacidades físicas
(fuerza, resistencia, velocidad, flexibilidad) controlando su
frecuencia cardiaca y respiratoria y realiza movimientos Demuestra
específicos para la activación y relajación explicando su movimientos
utilidad e identificando la intensidad del esfuerzo antes,  Registro
coordinados
durante y después de la práctica de actividad física. auxiliar.
con confianza
y seguridad al
- Adopta posturas adecuadas en desplazamientos, saltos y realizar
lanzamientos para evitar lesiones y accidentes en la habilidades
actividad física y en su vida cotidiana. motrices
- Comprende los beneficios que la práctica de actividad específicas
física produce sobre su salud (física, emocional, variadas de
psicológica, etc) para mejorar su aptitud física y calidad de complejidad
vida en actividades deportivas y predeportivas creciente que
le permitan
- Participa activa y placenteramente en los juegos
tener
tradicionales y/o populares, predeportivos y deportivos,
confianza en
mostrando una actitud positiva e integradora al trabajar
sí mismo, y
en equipo, conciliando distintos intereses entre sus
cuida su
compañeros, compartiendo con sus pares de distinto
salud.
género e incluyendo a compañeros con desarrollo
diferente en la práctica de diferentes actividades físicas.
- Establece soluciones a situaciones lúdicas y deportivas al
utilizar elementos técnicos y tácticos como elementos
propios de una estrategia de juego que le permiten mayor
eficacia en la práctica deportiva tomando en cuenta las
características de cada integrante del equipo y mejoren su
sentido de pertenencia e identidad al grupo.
Explica el proceso, los resultados obtenidos, las dificultades
y los ajustes y cambios que realizo para alcanzar sus metas.
El estudiante expresa su opinión y toma en cuenta la opinión de los demás,
poniéndose de acuerdo para llegar a consensos

IV. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

En la institución educativa se presenta una problemática la no participación de los estudiantes en el juego del voleybol, indicando
que es muy aburrido, la falta de interés, la no participación, la inasistencia no justificadas por no realizar la clase. Esto se viene
viendo de años atrás por la falta de motivación, y la no participación en los eventos realizados por la comunidad e invitación de
otras instituciones educativas. ¿Cómo podemos afrontar este problema que aqueja a los estudiantes hoy en día?
 SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE
Nº Sesiones
Nº
Título de sesión de Desempeños Descripción de la actividad
Hrs
aprendizaje
Sesión 01 Realiza técnicas de expresión motriz (mímica, gestual, Se relaciona, participa e interactúa
postural) para la manifestación de sus emociones en reconociendo los juegos tradicionales
APRENDOA 02
situaciones de juego y actividad física y representa de su comunidad valorando el juego
JUGAR EL secuencias de movimiento y gestos corporales propios de como elemento integrador.
01
VÓLEY la manifestaciones culturales de su región.
Sesión 02 Afianza habilidades motrices específicas para mejorar la Los estudiantes reconocen los
TOQUE DE calidad de respuesta en diferentes acciones, fundamentos técnicos del voleibol,
demostrando coordinación en sus movimientos (ajuste coordinando en todo momento de 02
DEDOS Y 01
del cuerpo, fluidez y armonía en los movimientos, entre juego.
CAMBIO DE
otros) al realizar actividades lúdicas y pre deportivas.
TRAYECTORIA
Sesión 03 Explica acerca del bienestar (predisposición, Los estudiantes toman conciencia de la
APRENDO A disponibilidad, motivación) que produce la actividad importancia de la predisposición en su 02
SACAR BAJO física en relación a la salud (física, emocional, psicológica, tiempo libre para la práctica del 01
etc.) antes, durante y después de la práctica. voleibol.
Sesión 04 Realiza ejercicios y movimientos que no dañen su salud Los estudiantes realizan una serie de
APRENDO A en la práctica de actividad física e interpreta los movimientos corporales, tomando
02
BLOQUEAR resultados obtenidos en las prueban que evalúan la conciencia de la importancia en su
01
aptitud física para mejorar la calidad de vida y en desarrollo y crecimiento de su cuerpo.
relación a sus características personales.
Sesión 05 Afianza habilidades motrices específicas para mejorar la Los estudiantes reconocen los
APRENDO A calidad de respuesta en diferentes acciones, fundamentos técnicos del voleibol,
02
EJECUTAR EL demostrando coordinación en sus movimientos, ajuste coordinando en todo momento de
01
REMATE del cuerpo, fluidez y armonía en los movimientos, entre juego.
otros) al realizar actividades lúdicas y pre deportivas.
Sesión 06 Interactúa con sus compañeros en diversos entornos, y se Proponen y ponen en práctica los
relaciona asertivamente valorando el juego como movimientos coordinados y su
CONOCIENDO 02
manifestaciones social y cultural de los pueblos y equilibrio en todo el momento de
LA ZONA DE 01
evitando la discriminación en la práctica de actividades juego.
JUEGO
lúdicas y deportivas.
 UNIDAD DIDACTICA Nº 04
V. TÍTULO DE LA UNIDAD
Nos sentimos felices practicando la disciplina del Voleibol

VI. DATOS GENERALES

I.E. Nº 0001 “NUEVO Área: Educación Física Sección: 5º “U” Duración:
TACABAMBA”
Docente Responsable: Luis Carlos panduro Pérez Término:

VII. PROPÓSITO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Competencias y Capacidades
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
- Comprende su cuerpo.
- Se expresa corporalmente
Asume una vida saludable.
- Comprende las relaciones entre
la actividad física, alimentación,
postura e higiene personal y del
ambiente, y la salud.
- Incorpora práctica que mejoran
su calidad de vida.
Interactúa a través de sus
habilidades sociomotrices.
- Se relaciona utilizando sus
habilidades socio motriz.
- Crea y aplica estrategias y
táctica de juego.
Gestiona su aprendizaje de manera
autónoma.
Organizaciones estratégicas para
alcanzar sus metas.
Enfoques
Enfoque de derecho
Que nos dará Instrumento
Desempeños evidencia de de
aprendizaje evaluación
Adapta su cuerpo en la realización de habilidades motrices
especificas regulando su tono muscular, postura y
equilibrio teniendo como referencia la trayectoria de
 Lista de
objetos, los otros y sus propios deslazamientos en
cotejo.
situaciones predeportivas y deportivas.-
Realiza actividades para mejorar sus capacidades físicas
(fuerza, resistencia, velocidad, flexibilidad) controlando su
frecuencia cardiaca y respiratoria y realiza movimientos
específicos para la activación y relajación explicando su  Registro
utilidad e identificando la intensidad del esfuerzo antes, auxiliar.
durante y después de la práctica de actividad física.
-Realiza ejercicios y movimientos que no dañen su salud Participamos
en la práctica de actividad física e interpreta los resultados en juegos
obtenidos en las prueban que evalúan la aptitud física predeportivos
para mejorar la calidad de vida y en relación a sus evidenciando
características personales. sus
- Comprende los beneficios que la práctica de actividad capacidades
física produce sobre su salud (física, emocional, físicas y
psicológica, etc) para mejorar su aptitud física y calidad de resolviendo
vida en actividades deportivas y predeportivas. situaciones
- Establece junto a sus pares soluciones estratégicas motrices de
incorporando elementos técnicos y tácticos adecuándose juego
a los cambios que se dan en el entorno y las reglas de
juegos propuestas, evaluando el desempeño del grupo a
través de posibles aciertos y dificultades que le sirvan para
ofrecer alternativas de solución y mejora de su
desempeño.
Practica activa y placenteramente en los juegos
tradicionales y/o populares, predeportivos y deportivos,
mostrando una actitud positiva e integradora al trabajar
en equipo, conciliando distintos intereses entre sus
compañeros, compartiendo con sus pares de distinto
género e incluyendo a compañeros con desarrollo
diferente a la práctica de diferentes actividades físicas.
Explica el proceso, los resultados obtenidos, las dificultades
y los ajustes y cambios que realizo para alcanzar sus metas.
El estudiante expresa su opinión y toma en cuenta la opinión de los demás,
poniéndose de acuerdo para llegar a consensos

VIII. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

En la institución educativa se presenta una problemática la no participación de los estudiantes en el juego del voleybol, indicando
que es muy aburrido, la falta de interés, la no participación, la inasistencia no justificadas por no realizar la clase. Esto se viene
viendo de años atrás por la falta de motivación, y la no participación en los eventos realizados por la comunidad e invitación de
otras instituciones educativas. ¿Cómo podemos afrontar este problema que aqueja a los estudiantes hoy en día?
 SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE
Nº Sesiones
Nº
Título de sesión de Desempeños Descripción de la actividad
Hrs
aprendizaje
Sesión 01
Adapta su cuerpo en la realización de habilidades
motrices específicas regulando su tono muscular, Demuestran sus habilidades con el
postura y equilibrio teniendo como referencia la equilibrio, postura y el tono muscular 02
APRENDO A y su trayectoria a través de sus 01
trayectoria de objetos, los otros y sus propios
SACAR desplazamientos.
desplazamientos en situaciones predeportivas y
deportivas.
Sesión 02 Los estudiantes reconocen los
Realiza ejercicios y movimientos que no dañen su salud
REALIZO en la práctica de actividad física e interpreta los
fundamentos técnicos del voleibol,
coordinando en todo momento de 02
EJERCICIOS DE resultados obtenidos en las prueban que evalúan la 01
juego.
MOVIMIENTOS aptitud física para mejorar la calidad de vida y en
EN EL VOLEIBOL relación a sus características personales.
Sesión 03 Los estudiantes toman conciencia de
Comprende los beneficios que la práctica de actividad
APRENDO A física produce sobre su salud (física, emocional,
la importancia de la actividad física 02
CONDUCIR Y en su tiempo libre para la práctica del 01
psicológica, etc) para mejorar su aptitud física y calidad
voleibol.
PASAR EL BALÓN de vida en actividades deportivas y predeportivas.
Sesión 04 Realiza actividades para mejorar sus capacidades Los estudiantes realizan una serie de
CONOCIENDO físicas (fuerza, resistencia, velocidad, flexibilidad) movimientos corporales, tomando
LA ZONA DE controlando su frecuencia cardiaca y respiratoria y conciencia de la importancia en su
02
realiza movimientos específicos para la activación y desarrollo y crecimiento de su
JUEGO 01
relajación explicando su utilidad e identificando la cuerpo.
intensidad del esfuerzo antes, durante y después de la
práctica de actividad física.
Sesión 05 Ejecutan estrategias propias que le
Establece junto a sus pares soluciones estratégicas
APRENDO A incorporando elementos técnicos y tácticos
ayudan a mejorar su actividad física
EJECUTAR EL adecuándose a los cambios que se dan en el entorno y
tomando en cuenta las reglas de
REMATE juego. 02
las reglas de juego propuestas, evaluando el 01
desempeño del grupo a través de posibles aciertos y
dificultades que le sirvan para ofrecer alternativas de
solución y mejora de su desempeño.
Sesión 06 Establece junto a sus pares soluciones estratégicas Ejecutan estrategias propias que le
incorporando elementos técnicos y tácticos ayudan a mejorar su actividad física
adecuándose a los cambios que se dan en el entorno y tomando en cuenta las reglas de
02
APRENDO A las reglas de juegos propuestas, evaluando el juego.
01
BLOQUEAR desempeño del grupo a través de posibles aciertos y
dificultades que le sirvan para ofrecer alternativas de
solución y mejora de su desempeño.