INSTRUMENTO PLANEACION

IE ARMANDO LUNA ROA

SEDE: ALAMEDA REYES

Grado 1-B Disciplina LENGUAJE

GENERALIDADES
 Identificar la letra m, utilizando vocabulario visual
 Formar, leer y escribir silabas directas
OBJETIVOS  Escribir sílabas, palabras y oraciones con el fonema M
 Comprender lo que leen.
 Paricipar en conversaciones a través de lo que leen.
TEMA La letra Mm

RECURSOS DBA, Estandares de competencias, mallas de aprendizaje, internet

TIEMPO ESTIMADO 26-02-18 hasta 02-03-18

REFERENTES

REFERENTES NACIONALES
DERECHOS BÁSICOS DE SABER (COMPONENTE,
ESTÁNDARES
APRENDIZAJE (DBA) COMPETENCIA, AFIRMACIÓN)
 Usa referencias como el título y
LITERATURA las ilustraciones para
Comprendo textos literarios para propiciar el comprender un escrito.
desarrollo de mi capacidad creativa y lúdica.  Reconoce el tema, los COMPONENTES: Sintactico, pragmatico
Subproceso: personajes y el lugar en el que y semántico
sucede una historia.
• Leo fábulas, cuentos, poemas, relatos  Describe objetos comunes y COMPETENCIAS: Lectoras y escritoras
mitológicos, leyendas, o cualquier otro Texto eventos usando vocabulario
literario. general y específico.
 Organiza los eventos de una
PRODUCCION TEXTUAL historia en la secuencia
Produzco textos orales que responden a correcta.
distintos propósitos comunicativos.  Reconoce sonidos de grafías
Subproceso: iniciales y finales de las
• Expreso en forma clara mis ideas y palabras.
sentimientos, según lo amerite la situación  Combina fonemas para formar
comunicativa. palabras con y sin sentido.
• Elijo el tipo de texto que requiere mi propósito  Escribe oraciones simples que
comunicativo. inician con mayúscula y
terminan en punto final
MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y OTROS
SISTEMAS SIMBÓLICOS
Comprendo la información que circula a través
de algunos sistemas de comunicación no verbal.
Subproceso:
• Relaciono gráficas con texto escrito, ya sea
completándolas o explicándolas.

COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN
TEXTUAL
Comprendo textos que tienen diferentes
formatos y finalidades.
Subproceso:
• Elaboro resúmenes y esquemas que dan
cuenta del sentido de un texto.

PRODUCCIÓN TEXTUAL
• Produzco textos escritos que responden a
diversas necesidades comunicativas
 MOMENTOS

EXPLORACIÓN
(Activación conocimientos previos, objetivos, criterios de evaluación)

Presentare a los esudiantes un video titulado Muchas emes el show de Cuello. Luego les preguntare lo siguiente:
 ¿De que trataba el video?
 ¿Como se llamaba la reportera?
 ¿De que nos hablaba la reportera?
 ¿Que frutas menciono ella?
 ¿Con que letra iniciban los nombres de esas frutas?
 ¿A que letra estaban interrogando en el noticiero?

Luego los invitare a cerrar sus bocas y a hacer juntos el sonido de la letra m

Les mostrare un video tiulado las vocales a, e, i, o, u y la consonante m. seguido de este repasaremos como suena cada
combinación.

ESTRUCTURACIÓN
(Desarrollo de desafíos, retos, actividades)

Les presentare a los estudianes imágenes de objetos, frutas, nombres de personas que inician con la letra m para que los ellos
idenifiquen las palabras, las lean y reconozcan la letra m en cada una de ellas.

Los estudiantes escribirán en sus cuadernos palabras que inician con la letra m.

Los esudiantes rellenaran la letra m con papelitos

Construire unas tarjeas de silabas para que los estudiantes las leean y tambien construyan palabras con ellas.

Los estudiantes costruiran palabras con plastilina, les entregare hojas de bon para que apoyen en ella.
 TRANSFERENCIA

Los esudiantes escucharan y realizaran una lectura de un cuento de la m y a partir de esta deberán responder un taller

María lavó toda su ropa

para ir de vacaciones al campo.
Primero, tendió su camiseta
de color morado y después
su toalla de manos también
de color morado.
Cuando la ropa secó,
María guardó todo en su
maleta de viaje.

Los estudianes harán aprestamiento de la letra m.

REFUERZO

Los estudiantes deberán resolver una sopa de letra.

Los estudiantes buscaran en revistas o periodicos palabras que inicien con la letra m, las recortaran y pegaran en el cuaderno.
 MATERIALES

Computador
Cuaderno
Revistas
Lápices
Colores
Colbon
Tijera
Marcador
Cartulina
Plastilina
Hojas de bon

BIBLIOGRAFÍA

DBA http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/DBA_Lenguaje.pdf
ESTANDAR https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-116042_archivo_pdf1.pdf
MALLAS DE APRENDIZAJE
http://aprende.colombiaaprende.edu.co/ckfinder/userfiles/files/LENGUAJE-GRADO-1_.pdf

https://www.youtube.com/watch?v=Y74GXbqZt9k&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=UL262VsKRAQ