SESIÓN DE APRENDIZAJE N°01

I. DATOS INFORMATIVOS
Área comunicación Ciclo VI
Año PRIMERO Tiempo 2 horas pedagógicas
Tema transversal Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental.
Unidad didáctica Comunicamos a todos sobre el medio ambiente”
Título de la sesión “Nos comunicamos para afianzarnos”

II. APRENDIZAJE ESPERADO

“Nos comunicamos para afianzarnos”

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

PROCESOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES TIEMP RECURSOS

PEDAGÓGICOS O

Motivación, desarrollo y evaluación permanentes de actitudes

INICIO Los estudiantes opinan a través de una lluvia de ideas acerca de las Pizarra
preguntas que el docente hace:  Plumón
- Despertar el ¿Qué es comunicar?  Mota
interés ¿Qué elementos intervienen en la comunicación?  Lluvia de idea
- Recuperar ¿Para qué es importante comunicarnos? 15
saberes previos ¿Será comunicación lo que estamos realizando ahora?
- Estimular el
conflicto
cognitivo
DESARROLLO A través de ejemplos los estudiantes escuchan atentos la definición de  Pizarra
Comunicación, los elementos que intervienen, las formas, los factores y la  Plumones
- Adquirir finalidad.  Hojas y lapicero
información Se realiza esquemas en la pizarra para un mejor entendimiento del tema.  Modulo
- Aplicar Cada estudiante responderá en su cuaderno las preguntas: informativo
60
- Transferir lo ¿Por qué la comunicación es un proceso?  Método
aprendido ¿Qué elementos intervienen en la comunicación?  Esquemas
¿Habrá ruidos en la comunicación? gráficos.
 Lluvia de ideas
CIERRE Se evaluará a través de una autoevaluación calificada para corroborar si el  Pizarra
tema fue comprendido.  Plumones
- Reflexionar El docente complementa lo aprendido a través de preguntas cognitivas como:  Lluvia de ideas
sobre el ¿Qué aprendí?  Autoevaluación.
proceso de ¿Cómo lo aprendí? 15  Lluvia de ideas
aprendizaje ¿De qué manera lo aprendí?
¿Me servirá lo que aprendí?
¿Tengo la capacidad de poder hacerlo sin ayuda del docente?

IV. EVALUACIÓN
INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
1. Comprende los elementos, factores e importancia de la comunicación Auto evaluación
2. Discrimina cada elemento de la comunicación. Intervención oral
3. Analiza la definición de cada ruido en la comunicación

V. BIBLIOGRAFÍA
 Manual de Comunicación 1° grado secundaria. La comunicación.
 www.JEC./Plataforma/ comunicación 1° secundaria.

Esther Cobeñas de Maza

Directora

1
 AUTOEVALUACIÓN

1. Considerada como un fenómeno social que se da tanto en las sociedades humanas como en las agrupaciones no humanas:
El texto anterior se relaciona con:

a) La lengua b) El Habla c) La comunicación d) La Lingüística e) El Lenguaje

2. La denominada comunicación verbal es:

a) El intercambio de información mediante el uso de un código lingüístico.
b) El uso intencional de cualquier código.
c) Las señales de tránsito.
d) Cualquier medio de comunicación.
e) El lenguaje de los sordomudos.

3. Cuando María habla por teléfono con Raúl, decimos que el canal es:
a) El teléfono b) El cable c) El aire

d) El satélite e) La voz

4. En la comunicación escrita, el soporte físico o canal es:

a) El libro en general b. La escritura
c. El papel d. La mano del escritor

e. La lengua

5. En una playa la bandera roja viene a ser:

a) El emisor b. El receptor
c. El mensaje d. El contexto e. El descodificador

6. Considerada como la cantidad de información que se adiciona en el proceso de codificación

para asegurar la buena recepción de las señales básicas:
a) Ruido b. Retroalimentación
c. Redundancia d. Codificación e. Decodificación

7. Al receptor o blanco de la comunicación también se le puede llamar:

a) Destinatario b) destinador c) codificador

d) descodificador e) Retrodecodificador

8. Es común entre el emisor y receptor para que exista la comunicación:

a) canal b) código c) emisor d) receptor e) mensaje

INSTRUCCIÓN: .LEE LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES CON ATENCIÓN Y SEÑALA VERDADERO (V) O FALSO (F). SI SON FALSAS,
EXPLICA POR QUÉ LO SON.
9. En toda comunicación intervienen sólo un emisor
y un único receptor. ( )
____________________________________________
10. La lengua está compuesta por signos; por lo tanto,
es un código. ( )
__________________________________________
11. Un sordomudo no puede comunicarse, ya que
no dispone de canal de comunicación. ( )
____________________________________________
12. Al tocar el timbre de una casa, el mensaje que
transmitimos es el sonido ring - ring. ( )
____________________________________________
13. Cuando yo converso, funciono alternadamente
como emisor y como receptor. ( )
____________________________________________