[ENTREVISTA]

ENTREVISTA A UN DIRECTOR
Directora de la I.E “Juan Pablo II” Vanessa Ávila
1. ¿Cuál es su rol en la Institución Educativa?
2” gran familia que está bajo mi responsabilidad como directora que
La escuela es una
encamina las acciones del centro por senderos de desarrollo integral de todos sus
actores. Ser directora es ser líder, modelo a imitar, en el que cada integrante de esta
familia escolar busca y encuentra técnicas y estrategias eficaces para que el proceso
enseñanza-aprendizaje llegue de manera eficaz a nuestros estudiantes. Tengo sobre mis
hombros dar solución a todas las situaciones difíciles que se presenten en el plantel, ya
sean estas en el orden pedagógico, administrativo y en muchos casos que tenga que
resolver problemas de la comunidad donde se encuentra ubicado el centro educativo.
Tengo que estar actualizada y capacitada para dirigir con moralidad, respeto y tolerancia
esta escuela que exige la sociedad de hoy con miras a un futuro más promisorio. Ser
directora, padre de una escuela conlleva grandes retos y decisiones.

2. ¿Es un líder pedagógico? ¿Porqué?

Trabajar en educación implica revisar permanentemente las prácticas pedagógicas dados
los paradigmas educativos, tendencias, relaciones sociales y cambios tecnológicos que
ocurren en nuestras sociedades. Según mi experiencia profesional, cuando hemos instalado
herramientas de gestión, hemos experimentado el poderoso efecto multiplicador en toda la
vida escolar y especialmente en los resultados de aprendizaje de nuestros alumnos. Creo
fehacientemente que los directores somos los encargados de promover buenas prácticas
pedagógicas, ofrecer estrategias, procesos, mecanismos, herramientas que desarrollen una
cultura de alta expectativas y aprendizajes significativos para la organización.

3. ¿Puede decirme que acciones generan impacto

dentro de su rol?
Estamos en permanente búsqueda de instancias, estrategias y herramientas que nos
orienten y permitan conseguir mejores resultados de aprendizajes en nuestros alumnos,
quienes provienen de sectores sociales y económicamente vulnerables. Si no nos
apoderamos del rol de líder como docentes y líder como directivos, dentro de la sala como
fuera de ella, no desarrollamos efectividad. Particularmente este año, hemos trabajado
con la profunda convicción de que debemos ir a observar clases, visitar el aula, no sólo
como equipo directivo, sino que entre los mismos docentes para mirar, dialogar, aprender,
replicar, validar y reconocer las buenas prácticas que suceden en la misma institución.
Nosotros como directores debemos servir de guía y apoyo a la labor del profesor,
compartir y poner nuestra experiencia a disposición del quehacer pedagógico, de manera
de generar una articulación real entre los distintos niveles de enseñanza

4. ¿Qué es una gestión exitosa?

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La gestión escolar es un proceso que busca fortalecer el funcionamiento adecuado de las

escuelas, mediante la autonomía institucional. Esto no quiere decir que las escuelas
públicas vayan a ser “privatizadas” o que se les “retire el apoyo gubernamental”, lo que la
autonomía institucional busca es dar a las escuelas la posibilidad de que puedan tomar
las decisiones individuales que les permitan mejorar sus áreas de oportunidad. Para que
la gestión escolar sea exitosa, los involucrados en las instituciones educativas (docentes,
administrativos, padres de familia y alumnos) deben trabajar en conjunto y tener presente
lo siguiente:
• Presentar un perfil integral, coherente y unificado de decisiones.
• Definir los objetivos institucionales, las propuestas de acción y las prioridades en la
administración de los recursos.
• Definir acciones para extraer ventajas a futuro; se consideran tanto las
oportunidades y amenazas del medio en el que está inserta la escuela, como los
logros y problemas de la misma organización.
• Comprometer a todos los actores institucionales.
• Definir el tipo de servicio educativo que se ofrece.

5. ¿Lo está logrando?

Si y la vez este impacto ha favorecido a la enseñanza, porque se han creado
numerosos proyectos educativos innovadores, en base al estudio para mejorar el
aprendizaje de los alumnos/as.

6. ¿Qué es la más difícil?

Estar a la cabeza de un centro educativo no es tarea fácil y menos si es en un
contexto vulnerable. Pero nada es imposible, el esfuerzo debe ser mayor y las
estrategias las adecuadas para cautivar a niños y jóvenes
Lo más demandante es que finalmente trabajamos con personas, y eso es todos los
días y todo el tiempo. Tienes que tener una gran capacidad de diálogo, de escucha,
pero en esto no estoy sola, creo que los liderazgos tienen que ser compartidos,
distribuidos. Dejarse acompañar, aconsejar y confiar. En muchas ocasiones hay
otras personas de la comunidad escolar que pueden acompañarme, en general no
tomar decisiones solo, sobre todo las más delicadas. Está claro que finalmente todas
las decisiones las tengo que asumir como directora, soy yo la última persona
responsable, pero cuando llega el momento de decidir has recorrido un camino con
otros.

7. ¿En qué se basa su gestión?

Yo partiría desde la comprensión de lo que llamamos exitoso. A nuestro juicio, lo exitoso
es lo que permite crecer integralmente a los estudiantes, valorando y respetando su
contexto con procesos inclusivos y participativos. A mi juicio, el éxito va mucho más allá
de buenos resultados académicos, particularmente en el contexto en el que nosotros
trabajamos

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En el contexto desde donde estás trabajando muchas veces las cosas no funcionan
porque intentas imponer modelos que están probados, pero en otros contextos. Para
nosotros es muy importante este diálogo con el contexto y no como un escenario que
determina o que condena, buscamos ser una respuesta real a lo que los estudiantes van
necesitando. Y para una gestión exitosa se necesita estar presente, que todos puedan
acceder a ti, ya sea en el patio, en la sala de clases, en las reflexiones informales, porque
es ahí donde uno va alimentándose, vas realizando lecturas actualizadas de lo que va
pasando. Y junto con eso también es fundamental creer en las personas en general,
profesores y alumnos.

Revisando sesiones a sus docentes

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Los alumnos en formación con el psicólogo Manuel

Recibiendo a sus alumnos llegados de Piura por ser ganadores en futsal

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Llego la visita del padre

La directora dirigiéndose a los alumnos de secundaria

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