UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

FACULTAD DE INGENIERÍA INDUSTRIAL Y DE SISTEMAS

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA AGROINDUSTRIAL

CURSO: MARKETING
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
FACILITADOR: ING. ISSAC SANCHEZ

ALUMNA: RAMOS SORIA, AIRAM ANGHELLY

Lima - Perú
2019
INDICE:

1. Apreciación crítica sobre la ley universitaria ................................................................... 1

1.1. Principales puntos cambiados de la ley universitaria .............................................. 1
1.2. Apreciación critica ...................................................................................................... 1
2. Apreciación crítica sobre los derechos y deberes de los estudiantes establecidos en la
ley universitaria ........................................................................................................................... 3
2.1. Deberes y derechos de los estudiantes ....................................................................... 3
2.2. Apreciación critica ...................................................................................................... 5
3. Como erradicar la corrupción, para lograr el licenciamiento y la acreditación ........... 6
3.1. Licenciamiento............................................................................................................. 6
3.2. Acreditación ................................................................................................................. 6
3.3. Como erradicar la corrupción ................................................................................... 6
4. Bibliografía .......................................................................................................................... 8
 MARKETING

1. Apreciación crítica sobre la ley universitaria

La nueva ley universitaria ha generado o creado una división entre las distintas
opiniones ya sean de instituciones, autoridades, líderes de opinión y hasta alumnos
universitarios. Antes de seguir nombrare las principales implicancias de la ley
universitaria, posteriormente se consigna las diversas opiniones que tengo sobre estos
puntos.

1.1.Principales puntos cambiados de la ley universitaria

 Elimina la Asamblea Nacional de Rectores ANR y la CONAFU, en su lugar crea

a la Superintendencia Nacional de Educación SINEDU con tres atribuciones:
otorgar licencia de funcionamiento a universidades, verificar la calidad mínima
y fiscalizar sus inversiones.
 Elimina el bachillerato automático, de modo que los egresados deben realizar un
trabajo de investigación. Esto sólo para los nuevos ingresantes.
 Elección de autoridades con voto universal (rector y vicerrector)
 Exoneración de impuestos a universidades privadas con fines de lucro sujeto a
certificación de calidad educativa. (PERUANO, 2014)

1.2.Apreciación critica

Particularmente el primer punto mencionado me llena de satisfacción ya que existe

actualmente un instituto que se encarga de otorgar la licencia de funcionamiento a las
universidades, verificando las calidades mínimas que nosotros como estudiante
necesitamos y por último se encarga de fiscalizar sus inversiones que muchas veces son
mal direccionadas por la actual corrupción en la que las instituciones o sus autoridades
se ven involucradas, por ejemplo concuerdo con el ex rector de la UNMSM, Manuel
Burga, quien aseguro que con la aprobación de la nueva ley universitaria se inicia una
nueva etapa de la universidad pública y la universidad privada en nuestro país, porque
se pasará de una ausencia de regulación a la presencia del Estado, por medio de la
Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (SUNEDU). Además,

ING.
ISSAC SANCHEZ CACERES 1
 MARKETING

agregó, que la votación directa y obligatoria para que profesores y alumnos elijan a sus
autoridades permitirá que estas tengan mayor legitimidad y transparencia.

Tengo controversia en el punto dos, sé bien que esto solo es para medir el grado de
conocimientos o habilidades académicas ya que la nueva ley universitaria modifica el
sistema de titulación y obtención de grados, en el caso de bachiller se necesitará una
investigación y la licenciatura se obtendrá presentando una tesis y hablando una lengua
extranjera, esto obliga a nuestras casas de estudio a desarrollar programas de formación
continua que tendrán como objetivo actualizar las competencias de los egresados. Pero
pienso que esto desacredita los 5 años mínimos que necesitan las mayorías de carreras
universitarias.

ING.
ISSAC SANCHEZ CACERES 2
 MARKETING

2. Apreciación crítica sobre los derechos y deberes de los estudiantes

establecidos en la ley universitaria
2.1.Deberes y derechos de los estudiantes
Derechos:

- Educación de calidad
- Enseñanza gratuita
- Evaluación de docentes
- Expresión de ideas
- Elegir a tus autoridades
- Formar asociaciones
- Universidad accesible
- Escalas de pago
- Libre acceso
- Servicios académicos (SUNEDU, DERECHOS ESTUDIANTILES, 2019)

ING.
ISSAC SANCHEZ CACERES 3
 MARKETING

ING.
ISSAC SANCHEZ CACERES 4
 MARKETING

2.2.Apreciación critica

La nueva ley universitaria no solo tiene como fin ver por la acreditación del
funcionamiento de las universidades y por su supervisión, esta busca un mejoramiento
continuo, por ende vela por los deberes y derechos de los estudiantes universitarios para
que este sea formado en un ambiente óptimo. Actualmente existe una instancia
encargada de velar por el mantenimiento del principio de autoridades responsables que
cumplan o se encarguen de salvaguardar la integridad de todos los integrantes de la
universidad.

No solo debemos reclamar que nuestros derechos se cumplan, nosotros como

estudiantes también tenemos deberes que debemos cumplir, por nuestro bien y por la
mejora de nuestra calidad educativa y formación como personas moralmente pensantes
y responsables. Debemos comprometernos a tener un cambio a nivel cognitivo, también
dirigir estos cambios en nuestros hábitos y conductas y este último pero no menos
importante al cambio socio afectivo que incluye nuestra inteligencia y competencia
emocional a un nivel de autocontrol.

ING.
ISSAC SANCHEZ CACERES 5
 MARKETING

3. Como erradicar la corrupción, para lograr el licenciamiento y la

acreditación

El licenciamiento y la acreditación de universidades son dos procesos distintos, que son

administrados por entidades diferentes: La Superintendencia Nacional de Educación
Superior Universitaria (Sunedu) y el Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y
Certificación de la Calidad Educativa (Sineace).

3.1.Licenciamiento

El licenciamiento es un procedimiento que consiste en verificar condiciones básicas de

calidad en la educación superior universitaria que reciben nuestros jóvenes. La
SUNEDU sienta las bases para mejorar la empleabilidad de los jóvenes. (SUNEDU,
SUNEDU inicia el Licenciamiento de las universidades peruanas, 2019)

3.2.Acreditación

La acreditación es el reconocimiento público y temporal a la institución educativa,

área, programa o carrera profesional que voluntariamente ha participado en un proceso
de evaluación de su gestión pedagógica, institucional y administrativa.
Como señala la Ley 28740 “Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y
Certificación de la Calidad Educativa”, Sineace es la institución encargada de este
proceso, realizándolo con rigurosidad técnica, objetividad y transparencia.
Sineace también está a cargo de la elaboración y validación de la metodología
aplicada para alcanzar este reconocimiento, a fin de garantizar que sea aplicable a la
realidad nacional. (SINEACE, 2016)

3.3.Como erradicar la corrupción

Corrupción es un término o un tema que actualmente muy sonado, este generalmente

denota muy diversas causas y efectos, principalmente hace referencia a actos u hechos
malos, viciados, dañinos, inmorales, ilícitos, pervertidores, etcétera. En caso de
universidades este tema no está excluido, ya que se vive en la realidad del Perú y el

ING.
ISSAC SANCHEZ CACERES 6
 MARKETING

mundo, universidades, autoridades y alumnos se ven involucrados, ya sea por voluntad

propia o por verse influenciados por externos.

Una respuesta de nuestras autoridades fue poner condiciones, establecer estructuras

sociales, políticas y económicas que buscan continuamente desde hace muchas décadas
combatir el fenómeno a través de la apertura de diálogos, llamados a ser personas éticas
y moralmente educadas, pero esta solución no es buena ya que simplemente nuestras
autoridades y nosotros como alumnos nos vemos involucrados y algunos casos somos el
inicio de este círculo sinfín.

En la sociedad actual y muy especialmente en los momentos de crisis y desesperanza

que vivimos, no es fácil reflexionar acerca de los problemas que afectan a nuestra vida
diaria y que, en muchos casos, condicionan nuestro futuro. El combatir la corrupción
debe ser una temática constante en diversas agendas con temas puntuales como:

- Crear nueva legislación o reformar la existente, creación de reglamentos y

sanciones de la cual nadie sea exonerado, ni docentes, ni alumnos.
- Construir alianzas con otras universidades y organizaciones por medio de la
firma de convenios contra la corrupción.
- Realizar actividades anticorrupción.
- La implementación de un programa integral contra la corrupción.
- Creación de agrupaciones de investigación conformados por docentes y alumnos
elegidos por votación, para que empiecen procesos de investigación en casos
tales como el cobro de presuntas coimas por parte de algunos docentes para
poder aprobar a los alumnos o en el caso de que un alumno trate de sacar ventaja
por medios económicos.

ING.
ISSAC SANCHEZ CACERES 7
 MARKETING

4. Bibliografía

SINEACE. (08 de OCTUBRE de 2016). ACREDITACION . Obtenido de

https://www.sineace.gob.pe/acreditacion/

SUNEDU. (09 de JUNIO de 14). sunedu.gob.pe. Obtenido de LEGISLACIÓN:

https://www.sunedu.gob.pe/nueva-ley-universitaria-30220-2014/

SUNEDU. (25 de JUNIO de 2019). DERECHOS ESTUDIANTILES. Obtenido de

https://www.sunedu.gob.pe/wp-
content/uploads/2018/05/20180517_derechos_estudiantilesb1.pdfhttps://www.sune
du.gob.pe/wp-content/uploads/2018/05/20180517_derechos_estudiantilesb1.pdf

SUNEDU. (10 de marzo de 2019). SUNEDU inicia el Licenciamiento de las universidades

peruanas. Obtenido de https://www.sunedu.gob.pe/sunedu-inicia-el-licenciamiento-
de-las-universidades-peruanas/

ING.
ISSAC SANCHEZ CACERES 8