Operaciones de Cierre de

la Investigación
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 Operaciones de Cierre de la investigación

Índice

1 Introducción ............................................................................................................................................................ 3
2 Análisis y gestión de los resultados ......................................................................................................... 3
2.1 Tipos de resultados ............................................................................................................................... 4
2.2 Interpretación de datos....................................................................................................................... 5
3 Redacción del informe de investigación .............................................................................................. 6
3.1 Formato de redacción ......................................................................................................................... 7
3.2 Normativa de redacción científica ............................................................................................... 8
4 Defensa pública de la investigación ........................................................................................................ 9
4.1 Tipos de publicación científica ...................................................................................................... 9
4.2 Claves del impacto científico ....................................................................................................... 10
5 Resumen ................................................................................................................................................................. 11
6 Tabla de contenidos ........................................................................................................................................ 13
7 Recursos de bibliografía ................................................................................................................................ 15

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1 Introducción
En esta tercera y última unidad didáctica de la asignatura Seminario de Investigación se
ponen en práctica las principales operaciones para el cierre del proceso de
investigación a nivel de pregrado. Las operaciones de investigación anteriores han
reportado diferentes tipos de resultados que deben ser ahora analizados e
interpretados correctamente, ya que gracias a ello es posible contrastar la información
enunciada en las hipótesis iniciales y, por consiguiente, verificar la autentiticidad de la
información resultante de la investigación a partir de los criterios epistemológicos de
cientificidad conocidos (objetividad, racionalidad, sistematicidad, y universalidad). Una
vez interpretados los resultados se plantean las conclusiones finales del trabajo de
investigación. A continuación, la información más relevante del proceso de
investigación debe redactarse, de acuerdo a la normativa de publicación científica, a
modo de informe de investigación y, seguidamente, como artículo científico para su
publicación en revistas científicas especializadas e introducción en los repositorios
editoriales e institucionales de mayor relevancia en las disciplinas de ciencias sociales.
El proceso de investigación concluye con la presentación de toda la información de
investigación en el formato adecuado para su defensa pública ante la comunidad
académica y científica. Para lograr un mayor impacto de la investigación, hay que
ofrecer unos resultados de calidad que aporten soluciones eficaces al campo de
estudios, accesibles a partir de los principales canales de difusión y comunicación de la
comunidad científica internacional en la Era Digital.

2 Análisis y gestión de los resultados

Las operaciones de desarrollo de la investigación reportan un conjunto de resultados
que es necesario analizar e interpretar de acuerdo a las condiciones particulares de la
investigación. En función del tipo de metodología utilizada (cualitativa, cuantitativa, o
mixta) se obtiene una diferente tipología de información. Esta información se compone
de datos precisos a partir del estudio realizado, pero deben ser analizados e
interpretados para poner en relación dicha información con el contenido de los
enunciados inicialmente supuestos en la forma de hipótesis iniciales y preguntas de
investigación. Los datos por sí mismos no responden a una pregunta de investigación ni
ofrecen una solución eficaz al problema o necesidad de estudio. Por ello, el valor
añadido de la investigación, y más concretamente, de la investigación en ciencias
sociales, reside en la capacidad de interpretar la información y gestionarla de manera
eficaz para obtener respuestas precisas y soluciones eficaces, científicamente
contrastadas, a través de las cuales dar respuesta a un problema o necesidad social.

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El investigador actual debe actuar como un gestor competente de la información

científica, siendo capaz de clasificar la información, analizarla e interpretarla de acuerdo
a las necesidades e intereses concretos de la investigación. Por ello, es fundamental
conocer los tipos de resultados que se pueden obtener en una investigación y cómo
interpretar dicha información para contrastar las hipóteis de investigación iniciales y
concluir el estudio con un producto científico final útil, relevante y original.

2.1 Tipos de resultados

La investigación reportará, principalmente, dos tipos de resultados en función de la

metodología científica utilizada: por un lado, la metodología cuantitativa (cuestionario y
tabulación de información técnica): se utiliza para recopilar información cuantificable,
esto es, datos numéricos y porcentajes para la composición de enunciados de
probabilidad estadística a partir de los cuales contrastar las hipótesis iniciales. Una vez
contrastadas las hipótesis, se presentarán los enunciados generales sobre el tema de
investigación. Por su parte, las técnicas de investigación cualitativas (entrevista y
observación) se utilizan para recopilar información de los fenómenos sociales (los
hechos y los sujetos participantes son fuente principal de información) e interpretar los
diferentes significados que subyacen a los mismos. Así, los resultados, ya sean de
carácter teórico o práctico, sirven al investigador para poder contrastar las hipótesis
iniciales y dar respuesta a las preguntas de investigación, objeto principal del proceso
de investigación, como se presenta en la siguiente tabla:

Tipo investigación Recopilación datos Resultados Finalidad

Cuantitativa Cuestionario Datos numéricos Contrastación

hipótesis
Tabla información Estadísticos
técnica descriptivos Enunciado general
(leyes)

Cualitativa Entrevista Comportamiento y Respuesta

(individual/grupal) opiniones sujetos preguntas
muestra investigación
Observación
(participante Anotaciones Enunciado de caso
limitada) investigador concreto

Fuente: elaboración propia

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Es fundamental la capacidad de
gestión de la información del
investigador.
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2.2 Interpretación de datos
Los datos recopilados deben someterse a análisis e interpretación, esto es, el
investigador tiene que relacionar la información reportada con las hipótesis/preguntas
de investigación. A partir de esta información se calculan porcentajes e interpretan las
respuestas de los participantes de una entrevista grupal, por ejemplo, para seleccionar,
entre los resultados, la información más relevante en el proceso de verificación de los
enunciados supuestos en la forma de hipótesis iniciales o preguntas de investigación.
Los datos, por sí mismos, no dan respuesta ni ofrecen soluciones concretas al problema
de investigación. Por ello, es fundamental la capacidad de gestión de información del
investigador para localizar, seleccionar, e interpretar, crítica y objetivame nte, la
información recopilada en el proceso de investigación.
La relevancia de la investigación no depende tanto de los resultados en sí como de la
forma en la que se relacionan con el tema de investigación y se utilizan para ofrecer
una respuesta precisa y soluciones eficaces que permitan concluir con éxito la
investigación a partir de la verificación de la información inicial. Esta información debe
plantearse, al momento de iniciar la investigación, de manera clara y concisa,
precisamente, para indicar al investigador qué tipo de datos son necesarios para dar
respuesta a los interrogantes iniciales. A continuación, se presenta un ejemplo de
contrastación de hipótesis a partir de los resultados obtenidos en la forma de datos
numéricos:
Ejemplo contrastación hipótesis:
Hipótesis 1: El nivel de estudios influye en el desempleo de los jóvenes menores de 25
años de la ciudad de Bogotá.
Resultados estadísticos (cuestionario + informe Administración):
 Jóvenes (< 25 años) y empleabilidad: 45% empleado a tiempo parcial, 25%
empleado a tiempo completo, 25% desempleado corta duración, 5%
desempleado larga duración.
 Jóvenes desempleados y nivel de estudios: 53% sin certificado de educación
básica, 40% estudiante educación básica, 7% certificado educación superior.
Conclusiones: El nivel de estudios se relaciona directa y positivamente con la
probabilidad de encontrar un empleo en Bogotá D. C. por jóvenes menores de 25 años.
Así, la mayoría de jóvenes desempleados (53%) no tiene certificado de educación
básica, o cursa estudios para obtenerlo (40%) al tiempo de participar en el cuestionario.
A partir de estos datos, se corrobora la información de la hipótesis 1.
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La investigación se realiza para obtener información que permita contrastar las hipótesis
y responder a la pregunta de investigación; no obstante, hay que recordar que el
investigador debe limitarse a interpretar crítica y objetivamente la información
reportada, independientemente de los resultados, pues también es posible que no se
confirme la información supuesta en las hipótesis iniciales a partir de los datos
obtenidos. En cualquier caso, los datos recopilados a través de la metodología científica
de investigación permitirán contrastar las hipótesis y plantear las conclusiones
oportunas por parte del equipo de investigación. La labor de la investigación es
comprobar si la información supuesta inicialmente es verdadera o no, esto es, si se
corresponde con la realidad a partir del proceso de experimentación, esto es, si es
posible convertir la información en conocimiento científico.

3 Redacción del informe de investigación

La información relativa al proceso de investigación debe presentarse en forma de
informe técnico, a modo de cartilla, donde se incluyen los objetivos principales, el
marco teórico de la temática de estudio, la metodología empleada (trabajo de campo),
los resultados, y las conclusiones finales de la investigación. Concretamente, se
recomienda estructurar dicho informe de investigación a partir de los siguientes
epígrafes:

1. Portada

2. Índice

3. Objetivos

4. Justificación y marco legal

5. Introducción

6. Marco histórico

7. Marco teórico-conceptual

8. Recopilación de datos

9. Análisis de datos

10. Resultados

11. Conclusiones

12. Limitaciones y prospectiva

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13. Bibliografía

14. Líneas de defensa pública

15. Anexos

En un estadio inicial de investigación, se debe adaptar la enumeración anterior a las

necesidades del proyecto de investigación y presentarlo en la forma de trabajo
académico de acuerdo a la siguiente estructura:

1. Portada

2. Índice (estructura por epígrafes)

3. Objetivos

4. Introducción (recomendable breve justificación)

5. Desarrollo (contenido teórico y experimentación)

6. Conclusiones

7. Bibliografía

Conforme a la anterior estructura del informe de investigación, se procederá a la

redacción del contenido específico de la presente investigación, para lo cual se utilizará
un formato de redacción científico, en cumplimiento de la normativa de publicación
científica de referencia.

3.1 Formato de redacción

El informe de investigación, como se ha adelantado, debe recoger la informac ión más

relevante de todo el proceso de investigación: desde el planteamiento de hipótesis
hasta los canales de publicación de la información científica a partir de las conclusiones
del estudio. Por ello, es importante que el investigador adquiera la capac idad para
presentar el contenido de la investigación de acuerdo al lenguaje científico, es decir,
utilizando adecuadamente un vocabulario actualizado y específico de la temática de
estudio, sin renunciar al estilo de redacción claro y fluido. Se trata de seleccionar la
información más característica de las operaciones llevadas a cabo durante todo el
proceso de estudio, con lo que es necesario saber localizar y seleccionar la información
más importante para conocer y evaluar la presente investigación.

Se recomienda una redacción simple y concisa, en la que no se hace un uso excesivo

de oraciones subordinadas y la información de carácter más técnico debe ir

Hay que redactar de forma que un

lector no experimentado comprenda
qué, por qué, cómo y para qué se ha
investigado.

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acompañada por la tabulación de los datos y/o gráficos claros e intuitivos en la

presentación de los datos.

Hay que redactar de forma que un lector no experimentado comprenda qué, por qué,
cómo, y para qué se ha investigado. El formato de redacción de una investigación
influye directa y positivamente en la recepción de la información, siendo el valor
añadido de la información científica la presentación del contenido de acuerdo al
formato establecido por la comunidad científica para la publicación editorial o
indexación en bases de datos, para lo cual la redacción de la información científica
debe ajustarse al cumplimiento de la normativa específica para citar a otros
autores/obras e incluir la información adecuadamente en la forma de referencias
bibliográficas para su consulta y evaluación.

3.2 Normativa de redacción científica

Existen diferentes normativas de citación y referenciado de carácter científico

aceptadas por la comunidad académica y científica de las respectivas disciplinas
académicas y países de publicación. No obstante, recientemente en las disciplinas de
ciencias sociales se ha aceptado internacionalmente una normativa específica, la
normativa establecida por la American Psychological Association (APA) en su sexta
edición, cuya última revisión corresponde a 2018.

En cumplimiento de la normativa APA (6ª edición, 2018), se recomienda el siguiente

formato de redacción de proyectos de investigación en el ámbito nacional e
internacional:

 Tipo de letra: Times New Roman

 Tamaño de letra: 11/12
 Interlineado : a doble espacio
 Márgenes: 2,54 cm en cada lado
 Sangría: 5 espacios
 Alineación texto: a la izquierda
En todo caso, el formato de los trabajos académicos deberá cumplir los criterios de
evaluación establecidos por Corporación Universitaria Asturias en relación al formato
específico de presentación de contenidos, enunciados, tabulación e información gráfica.
Todo proyecto de investigación, tanto académico como científico, debe presentarse de
la forma adecuada, ya sea en cumplimiento de una normativa insititucional específica o

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bien de acuerdo a los criterios de revisión editoriales para la publicación de la

investigación en revistas especializadas.

4 Defensa pública de la investigación

Una vez se ha constituido el informe de investigación, es momento de analizar y
seleccionar los canales de publicación más adecuados para difundir la propia
investigación.

4.1 Tipos de publicación científica

La forma comúnmente utilizada por la comunidad científica para publicar los nuevos
resultados de la investigación es el artículo científico de las revistas especializadas. Se
trata de un producto editorial en el cual se publican artículos relacionados a una
temática científica concreta. No obstante, existen otro conjunto de publicaciones que
recogen estudios de investigación presentados en congresos, en forma de ponencias y
póster, capítulos de libros especializados, y anuarios académicos, entre otros.

El artículo científico presenta un formato de presentación predeterminado a partir de

los siguientes epígrafes:

1. Resumen-palabras clave

2. Introducción

3. Revisión de literatura

4. Metodología (muestra, recopilación y análisis de datos)

5. Resultados

6. Discusión (conclusiones, limitaciones y prospectiva)

7. Referencias

Cada institución o editorial presentará, además, unos criterios de revisión definidos para
la aceptación de artículos y su correspondiente evaluación previa a la publicación final
del artículo. Corresponde a una comisión evaluadora, conformada por personal
académico y científico de cierto prestigio, la revisión del artículo y la
aceptación/exclusión provisional del proceso de selección.

En ocasiones, la admisión o denegación del artículo es definitiva; mientras que, en otras

ocasiones, la resolución es provisional a la espera de mejoras de formato y/o contenido

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del artículo para su aceptación definitiva y posterior publicación. Una vez se ha

realizado el artículo científico final, corresponde al investigador localizar y seleccionar
las revistas de interés a las que enviar el producto de la investigación. Para ello, se
recomienda utilizar las principales bases de datos y repositorios para localizar las
revistas indexadas de mayor impacto de acuerdo a los indices Journal Citation Reports
(JCR-WebOfScience) o, en su defecto, Scimago Journal & Country Rank (SJR), en las
que aparece la información detallada de las revistas de cada disciplina académica en
función del impacto. Una vez localizada la revista de interés, debe atenderse a los
criterios específicos para la recepción de artículos, y analizar las líneas temáticas
planificadas para los próximos meses en función de las preferencias de la investigación.
Conviene seleccionar un número aproximado de revistas de interés y congresos
especializados a los que enviar las solicitudes formales para la recepción del artículo.

La publicación final del artículo científico dependerá de la relevancia del contenido en

relación a la línea temática de la editorial, el formato de presentación, las técnicas de
investigación, las referencias bibliográficas y su prospectiva. Nuevamente, es
fundamental saber gestionar la información del sector editorial para aumentar el
impacto científico de la investigación.

4.2 Claves del impacto científico

Las publicaciones científicas se clasifican en función de su factor de impacto, esto es, la

incidencia o repercusión que tienen sobre la comunidad científica. Este indicador sirve
para establecer una comparación de las revistas, y se clasifica en cuatro partes
diferenciadas conocidas como cuartiles, en función de su impacto científico en una
escala de mayor a menor (Q1, Q2, Q3, y Q4). Existen otros indicadores para determinar la
importancia de una publicación, tal es el caso del índice de citas de Google Académico,
por ejemplo. En este caso, el número de citas incide directamente en la posición que
ocupa un artículo en los resultados de la búsqueda en Google Académico. No obstante,
los indices de impacto más importantes en el ámbito científico internacion al son, los ya
mencionados, JCR ( Journal Citation Reports) y SJR (Scimago Journal & Country Rank).
Así, por ejemplo, el factor de impacto JCR es resultado del cociente entre el número de
citas recibidas en un año por los artículos publicados (sin importar la revista) en los dos
anteriores, y el número total de artículos publicados en los dos años anteriores:

Por su parte, el índice SJR tiene en cuenta las citas recibidas en los últimos tres años,
excluyendo la autocitación. En este caso, sí influye el tipo de revista de publicación, es

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de acceso público y cuenta con un mayor número de revistas indexadas, en

comparación con el factor de impacto JCR. Ambos indicadores de impacto permiten
evaluar la calidad de una publicación y su correspondiente clasificación en cuartiles,
información relevante para el investigador que se dispone a seleccionar el tipo de
revista en la que publicar. Precisamente, antes de enviar una solicitud formal para la
revisión del artículo, se recomienda tener en cuenta los siguientes pasos para la
presentación de la investigación en los canales de publicación científica de cada
especialidad:

 Clasificar las revistas por especialidad y cuartil

 Estudiar la viabilidad de la publicación del artículo en función del cuartil en que

se integra cada revista

 Seleccionar un listado de revistas de preferencia en función de la línea temática

planificada a corto/medio plazo

 Conocer la periodicidad de la revista y los plazos call for papers (recepción de

solicitudes de publicación)

 Analizar los criterios de publicación de las editoriales para realizar una

autoevaluación del artículo

 Enviar el artículo científico a la revista a la espera de resolución

 En caso de resolución provisional, actualizar el contenido y formato del artículo

a partir de las correcciones de la editorial

5 Resumen

Las operaciones con las que se concluye el proceso de investigación (interpretación,

redacción y publicación) exigen del investigador tanto la intuición y capacidad crítica
como el adecuado nivel de competencia en gestión de la información científica,
proceso que culmina con la defensa pública de las conclusiones del estudio. El impacto
en la comunidad científica de la investigación dependerá, principalmente, de la
relevancia de los resultados y la capacidad del autor/es para dotar de visibilidad a la
propia investigación. Tan importante es el contenido como la forma en que se presenta
ante una comunidad científica exigente y competitiva como la actual. El valor añadido

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del artículo se fundamenta en su capacidad para convencer a la comunidad

investigadora de la relevancia de las conclusiones para hacer avanzar el curso de las
actuales y próximas líneas de investigación en el seno de la disciplina académica en
que se integra. Desde la propia comunidad científica se ha extendido un conjunto de
normativas específicas para la presentación y publicación del artículo científico, por lo
que es imprescindible conocer y aplicar correctamente la normativa para incluir las
citas y referencias bibliográficas en el propio trabajo. Para que finalmente el artículo sea
publicado, es necesario superar la evaluación de diferentes comisiones editoriale s, por
lo que las operaciones de cierre de la investigación deben atenderse con especial
cuidado en la forma como se presenta el contenido de la investigación. Cuando se trata
de convencer del valor de un producto científico, tan importante es cuidar la calidad de
las conclusiones como la forma de hacerse públicas.

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6 Tabla de contenidos

Las operaciones de cierre de la investigación

Análisis y gestión de resultados

Tipos de resultados: según metodología de investigación, los resultados pueden ser

desde datos númericos y estadísticos descriptivos (cuantitativa) hasta comentarios
personales y anotaciones de campo del investigador (cualitativa).

Interpretación datos: los resultados deben ponerse en relación con las

hipótesis/preguntas iniciales, y el objetivo de la interpretación es la contrastación de
las hipótesis, esto es, la verificación de la información supuesta al comienzo de la
investigación.

Redacción informe investigación

Formato redacción Normativa redacción científica

Claro APA 6ª edición (2018)

Fluido Corporación Universitaria Asturias

Simple

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Conciso

Defensa pública investigación

Tipos de publicación científica Claves impacto científico

Artículo científico Viabilidad

Ponencia Publicación científica (JCR/SJR)

Póster Criterios editoriales

Capítulo libro Formato científico

Anuario Visibilidad canales difusión web

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7 Recursos de bibliografía
 Bell, J. (2002). Cómo hacer tu primer trabajo de investigación: guía para
investigadores en educación y ciencias sociales. Barcelona: Editorial Gedisa.

 Bleda, A. M., & Aguillo, I. F. (2017). La web social como nuevo medio de
comunicación y evaluación científica. Barcelona: Editorial Universitat Oberta de
Catalunya (UOC). Recuperado de

https://ebookcentral.proquest.com/lib/uniasturiassp/detail.action?docID=4536346

 Borsotti, C. (2010). Temas de metodología de la investigación en ciencias

sociales empíricas . (2ª Ed.). Argentina: Editorial Miño y Davila S. L.. Recuperado
de

https://ebookcentral.proquest.com/lib/uniasturiassp/detail.action?docID=3188394

 Corbetta, P., (2007). Metodología y técnicas de investigación social. España:

McGraw-Hill.

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