Actividad 8.

La imperfección de las
curvas
Logro

Identifica como se deducen las ecuaciones de la elipse y la hipérbola cuando el centro no

está en el origen.

Resuelve ejercicios que involucran las ecuaciones de la hipérbola, mediante la aplicación

de los conocimientos que adquiriste en la unidad 4 de este módulo.

Identifica a las cónicas a través de su ecuación general, mediante la aplicación de los

criterios establecidos para los coeficientes A, B y C, así como el ángulo de giro de los ejes de
la cónica respecto al eje de las abscisas.

Reflexión

¿Cómo aplico las propiedades de la hipérbola, elipse y los elementos asociados para
resolver problemas de geometría analítica?

¿Qué diferencias encuentras entre las cónicas con centro en el origen y las que tienen
centro en un punto cualquiera, es decir del tipo C (h, k)?

¿Cómo identifico una cónica o su ángulo de giro a través de su ecuación general?

*En estas preguntas debes hacer referencia a la hipérbola y elipse.

Desarrollo de la actividad

1. Descarga los ejercicios que te proporciona el docente en línea y resuélvelos.

2. Revisa los temas relacionados a la hipérbola y elipse.

3. Escribe la solución de cada ejercicio de manera detallada, de tal manera que

cualquier lector pueda entender el proceso de solución. Incluye las gráficas para que
identifiques los elementos de cada cónica.

4. Guarda tu documento la nomenclatura

01_em_02_emgega_U4_A8_nombre_apellidopaterno, y espera la
retroalimentación.
5. Participa en el foro con tus contribuciones, en relación a : ¿Qué programas de
computadora o herramientas didácticas me ayudarán a explicar los tipos y diferencias
entre las cónicas?

Nota: La tarea se deberá subir a la plataforma respetando la calendarización que el docente

te indique; el formato debe ser un documento de PDF.

Recursos de apoyo al aprendizaje

Contenido temático de la UDA 4, referencias de la planeación didáctica y búsqueda de

información por parte del estudiante.

Evidencias de producto

Archivo con solución y explicación de problemas en PDF.

Participación en el foro de manera argumentada y respetuosa.

Evaluación

Calidad de la información investigada, solución de problemas y presentación de procesos

de solución.

Herramienta del aula virtual

Tarea
Lista de problemas

1. Hallar las coordenadas de los vértices, focos, centro, excentricidad, longitud de los
lados rectos y las longitudes de los ejes mayor y menor de la siguiente elipse. No
olvides identificar cada uno de los elementos que calculaste.

(𝑥 − 4)2 (𝑦 − 2)2
+ =5
5 10
2. Encuentra la ecuación de la recta tangente a la elipse 3𝑦 2 + 2𝑥 2 − 5 = 0, en el
punto (1, −1). Incluye la gráfica que muestre cómo la recta es tangente a la elipse.

3. Calcula las coordenadas de los vértices, foco, centro, excentricidad, longitud del eje
transverso y conjugado, y las longitudes de los lados rectos de la siguiente
hipérbola. Incluye la gráfica de cada uno de los casos, donde ubiques los elementos
que calculaste.

𝑥 2 − 4𝑦 2 − 4 = 0

4. Menciona a qué tipo de cónica pertenecen las siguientes ecuaciones generales.

Justifica tu respuesta e incluye la gráfica con los elementos asociados a cada cónica.

a) −2𝑥 2 + 𝑦 2 + 𝑥 + 𝑦 = 0

b) 𝑥 2 + 6𝑦 2 − 6𝑥 + 𝑦 + 1 = 0

5. Responde las preguntas de reflexión.

Básica

 Dickson, L. E. (1922). First course in the theory of equations. New York: Jhon
Wiley & Sons.Disponible en:http://www.gutenberg.org/files/29785/29785-
pdf.pdf?session_id=a4885cc95973f0c27e48c41516b8b2142816227f
 Courant, R. & Robbins, H. (2002). ¿Qué son las matemáticas? Conceptos y métodos
fundamentales. México: Fondo de Cultura Económica.
 Rivera, A. (2014). Cálculo diferencial. Fundamentos, aplicaciones y notas
históricas. México. Ed. Patria.