PLANEACIÓN DIDÁCTICA UNIDAD 1

Programa educativo (Carrera): Ciencias Exactas, Ingeniería y Periodo escolar: 2019-2 Bloque: 2
Tecnologías

Nombre de la asignatura: Contexto socioeconómico de México Semestre de la asignatura: 1

Competencia general de la asignatura:

● Analizar el contexto socioeconómico de México para identificar el desarrollo actual de su entorno
inmediato a través de los modelos socioeconómicos contemporáneos.

Unidad 1.
Competencia específica de la Unidad 1:
 Identificar la estructura socioeconómica de México para reconocer el contexto del Estado mexicano
actual, a partir de la revisión de conceptos sociales, económicos y políticos.

Foro de presentación
Fecha de entrega: Primera semana Fecha de cierre de unidad: 7 octubre 2019
Indicaciones de la actividad
Como un primer acercamiento con tus compañeros y docente en línea, participa en el Foro de presentación,
comparte:
 Nombre
 Edad
 ¿A qué te dedicas?
 Tus expectativas del curso.
 Algún otro dato que desees compartir con tus compañeros.
 Participa de forma respetuosa y con ánimo de colaboración.

1
 Evaluación diagnóstica
Fecha de entrega:
Fecha de cierre de unidad: 7 octubre 2019
Semana 1
Propósito:
Identificar las áreas de oportunidad en los conocimientos previos necesarios para abordar la asignatura.

Instrucciones de la actividad:
La Universidad Abierta y a Distancia de México, con la finalidad de apoyar tu proceso de enseñanza-aprendizaje ha
diseñado este cuestionario, el cual tiene como finalidad valorar el grado de información que posees respecto a la
asignatura y en su caso hacer las modificaciones a las estrategias didácticas establecidas, para promover un mejor
aprovechamiento académico. Este instrumento no afectará en tu calificación. Es importante que lo contestes con toda
honestidad sin consultar previamente, alguna fuente. ¡Adelante!

Actividad 1. Cuestionario
Fecha de entrega:
Fecha de cierre de unidad: 7 octubre 2019
Semana 2
Propósitos:
● Identificar los conceptos básicos de la estructura socioeconómica de la nación.
● Indicar qué teorías económicas han dado fundamento a la socioeconómica actual.
● Describir las características de los sectores económicos.

Logros:
1. Identificar la relación entre el Estado y la economía.
2. Identificar la relación entre la estructura social a partir del modelo económico imperante
3. Identificar los indicadores sociales y económicos en el México actual
4. Identificar los sectores económicos en el México del siglo XX.

Para elaborar la actividad, consulta los siguientes temas:

1.1. Concepto de estructura
1.2. Principales teorías económicas y su impacto en la sociedad
1.3. Los sectores económicos
2
Propósito:

Evaluación de los conocimientos de la Unidad 1.

Características del cuestionario:

Tipo de cuestionario: Opción múltiple.

Número de intentos: 2.

Tiempo de elaboración:40 minutos.

Ponderación: Pondera en el rubro Actividades individuales (Tareas).

Contenidos a evaluar: Contenidos de la Unidad 1.

Forma de calificación: Al concluir con la realización del cuestionario, la plataforma te informará de la calificación obtenida,
en caso de realizar el segundo intento, la plataforma tomará como calificación final, la Calificación obtenida en el segundo
intento.

Características de los planteamientos:

Todos los planteamientos están relacionados con los contenidos de la Unidad. Ante ello, es muy importante que antes de
iniciar el cuestionario, te asegures de haber leído el total de contenidos de la Unidad 1 y los Materiales de apoyo.

Al responder cada pregunta da clic en Guardar respuesta.

Recuerda que el cuestionario está programado para dos intentos. Una vez abierto el cuestionario, respóndelo en su
totalidad, evita salir del mismo por ejemplo para abrir otros navegadores o consultar documentos en tu pantalla
porque si detecta otros movimientos distintos a la resolución del cuestionario, en automático el intento se anula y el
cuestionario se cierra.

Planteamientos orientadores del análisis de los conceptos de la Unidad 1 mediante un

Estrategia (s) de
cuestionario automatizado de opción múltiple para fomentar la lectura y análisis de
enseñanza
información.
Comprender y analizar los conceptos y elementos principales de los sistemas operativos:
Estrategias de
fundamentos, definición, características y evolución histórica, clasificación, instalación y
aprendizaje
requerimientos mínimos para la instalación.

3
 Contenidos de la Unidad 1 y otras fuentes de consulta confiables y propias del área que investigue el
Material de apoyo y/o
recursos didácticos
estudiante.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Evaluación automatizada al finalizar el cuestionario.
Intentos: 2
Calificación: Calificación del segundo intento.
Escala del 0 al 100.

Evidencia de aprendizaje. Indicadores socioeconómicos

Fecha de entrega:
Fecha de cierre de unidad: 7 octubre 2019
Semana 3
Propósito:
Distinguir los indicadores que representen la actualidad social o económica de México.

Logros:
● Identificar los conceptos básicos de la estructura socioeconómica de la nación.
• Indicar qué teorías económicas han dado fundamento a la socioeconómica actual.
• Describir las características de los sectores económicos.

Para elaborar la actividad, consulta los siguientes temas:

1.1. Concepto de estructura
1.2. Principales teorías económicas y su impacto en la sociedad
1.3. Los sectores económicos
Instrucciones:
1. Lee detenidamente los contenidos de la Unidad 1.

2. Selecciona el sector económico principal que identifiques en el Estado de la República en el que habitas.
Considera el siguiente cuadro:
4
 SECTOR PRODUCTOS ACTIVIDADES
ECONÓMICO
Primario / Productos directamente de los  Agricultura
agropecuario recursos naturales renovables  Explotación forestal
y no renovables, así como la  Ganadería
transformación de estos al ser  Minería
usados como materia prima  Pesca
para el abastecimiento en  Apicultura
servicios.  Acuicultura
Secundario /  Industria de la Actividades económicas de un
industrial construcción país relacionadas con la
 Manufactura transformación de materia
 Gas prima, indispensables para la
 Electricidad manufactura de los bienes que
 Hardware informático habrán de ser consumidos o
 Industrias mecánica, comercializados.
química, textil, etc.
Terciario /  Comercio Actividades que no producen
servicios  Mercancías mercancías, pero que se
 Servicios financieros encargan de ofrecer al mercado
 Industrias hoteleras y o a la comunidad bienes y
turísticas servicios.
 Servicios de transporte,
educación, y
profesionales
 Actividades de la
administración pública,
entre otros.
5
3. Selecciona un indicador social de CONAPO y uno económico de INEGI, tomando en cuenta Indicadores
sociales e Indicadores económicos.
4. Revisa la página del INEGI y de la CONAPO para recuperar información tanto del sector económico como
del indicador que escogiste.

5. Realiza, en no más de una cuartilla, una descripción de la relación presente entre el sector económico e indicador
que escogiste, que cuente con los siguientes elementos:
 Portada
 Características de la relación que presentan
 Aspectos que los vinculan
 Conclusión
 Citas en formato APA

6. Guarda tu actividad con la siguiente nomenclatura: CSM_U1_EA_XXYZ, sustituye las XX por las dos primeras
letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno, y la Z por la inicial de tu apellido materno y
envíala mediante la herramienta Tarea. Espera y atiende la retroalimentación de tu docente en línea.

7. Revisa la rúbrica de evaluación de la actividad, para que identifiques la totalidad de elementos que serán
valorados y evaluados.

Características de formato: Títulos Arial 14 y en negritas, Contenido Arial 12 normal, Interlineado 1.5, Justificado.
Evaluación: Rúbrica
Herramienta de la plataforma: Tarea
Estrategia (s) de
Planteamientos orientadores del análisis de los conceptos de la Unidad 1.
enseñanza
Estrategias de Organización de información respecto a indicadores, y sus características.
aprendizaje Reflexión sobre la importancia de indicadores.

6
 -Página del INEGI: http://www.inegi.org.mx/
Material de apoyo y/o
recursos didácticos
-Página de CONAPO: http://www.conapo.gob.mx/

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Consulta en la Escala de evaluación los aspectos que se van a evaluar para cada actividad, así como el porcentaje a obtener
para cada aspecto.

FUENTES DE CONSULTA:
● Baena Paz, G. (2007). Estructura socioeconómica de México. México: Publicaciones Cultural.
● Manual básico de Economía. Disponible en el sitio: http://www.eumed.net/cursecon/18/
● Hidalgo, L. (2011). Economía política global. Una introducción, Edición electrónica gratuita. Disponible en:
http://www.eumed.net/libros-gratis/2011b/942/indice.htm
● INEGI: http://www.inegi.org.mx/
● CONAPO: http://www.conapo.gob.mx/
● ONU-Migración:
http://www.un.org/es/events/pastevents/migration/index.html