Corrientes Pedagógicas Aplicadas en el Ecuador

Por el cual en este tema se expresa la fundamentación de la educación

ecuatoriana, que comprende las diferentes corrientes como es la escolástica y
la pedagogía jesuita, son modelos educativos debido a que poseen procesos
para enseñar con congruencia.

1.- La Escolástica

Es una corriente pedagógica desarrollada por la Iglesia Católica en la Edad

Media durante los siglos V y XIV; con el descubrimiento de América llegó la
religión, la cultura europea y el método escolástico que contribuyeron a la
educación desde la comunicación y el desarrollo de la gramática bilingüe
quechua y castellana (Quimba 2016, 41).

Es importante decir que los frailes empezaron una educación cristiana bilingüe
que se fundó en la ciudad de Quito; el padre Martín Alonso de Victoria investigó
el idioma quichua para aprenderlo y traducir al catellano de los españoles.

El método escolástico se desarrollaba por la autoridad o maestro que mantenía

la armonía entre la fe y la razón. Está ejerció una gran influencia en el
surgimiento de la pedagogía tradicional, basada en la disciplina, rigidez, por
otro lado esa también se extendió al resto de la enseñanza religiosa;
constituyendo un método exitoso en lo histórico y social (Ortiz 2011, 14).
Este tema desarrolló la educación ecuatoriana formal está en que enseñaba en
la escuela y dentro de conventos o monasterios; proporcionó un tipo de
educación monástico, estas tenían un espacio físico octogonal. Estaba
conformada por las siete artes clásicas TRIVIUM= gramática, retórica y
dialéctica y CUADRIVIUM= aritmética, astronomía, música y geometría.

Entre los primeros exponentes de la escolástica podemos encontrar a los

siguientes :

Santo Tomás de Aquino (1225-1274)

Es una de las figuras más importantes de la escolástica. Estudia la filosofía de

Aristóteles y los averroístas, que trata de reconciliar con la filosofía de san
Agustín.

Según Santo Tomas de Aquino(1252) “ la relación entre razón y fe, el filósofo

va a defender que existe una dependencia ” haciendo referencia a que las tres
se complementan de una manera perfecta para poder llegar a una
dependencia.

Va a defender un realismo moderado frente al realismo extremo predominante

en la época,pero defendía la existencia de los universales frente al
nominalismo y conceptualismo.

2.- La Pedagogía Jesuita

La pedagogía Jesuita aparece cuando San Ignacio de Loyola (1491- 1556),
tiene la idea de fundar la Compañía de Jesús, en 1529 y de ese modo
obtener la confirmación eclesiástica de la orden en 1540.

En el año 1540 el vasco Ignacio de Loyola lograba, de parte de la Iglesia, la

aprobación oficial de la Compañía de Jesús, orden religiosa fundada por él
mismo unos años antes cuarenta y seis años más tarde los primeros jesuitas
llegaban a Quito, el 19 de julio de 1586 desde entonces, con las interrupciones
de la supresión y 2 expulsiones, la Compañía de Jesús ha trabajado en todas
las regiones del país hoy son 179 los jesuitas que trabajan en el Ecuador;45
están en formación. (Fórmula del Instituto de la Compañía de Jesús. 1550)

En 1574 llegaron los primeros jesuitas a Quito, asentándose en la loma grande,

lugar donde empezó a expandirse la Compañía de Jesús. La educación
jesuítica empieza por 1586 a desarrollar su actividad, con el arribo del Padre
Piñas se adueña el monasterio de Santa Bárbara para crear el primer colegio.
Los jesuitas, prefirieron la batalla educativa, manteniendo los principios de
espiritualidad otorgados por san Ignacio, los cuales se detallan en los ejercicios
espirituales, que son fuentes que informan criterios para la obra educativa y
didáctica (Quimba 2016, 44-45).

LOS COLEGIOS JESUITAS EN EL ECUADOR

 Colegio San Gabriel

 Colegio Gonzaga
 Colegio Cristo Rey
 Colegio Rafael Borja
 Colegio San Felipe Ner
 Colegio Javier de Guayaquil

Las características didácticas y disciplinarias que se desarrollo en tiempos del

origen de la república ecuatoriana son :
  La valorización de la actividad personal controlada.
 Los certámenes y disputas públicas (seminarios)
 Tareas escritas -ejercitaciones -imitación de autores
 Repeticiones sistematizadas diarias,semanales y finales
 Rara vez se utilizaban castigos corporales (lo hacían los laicos ,nunca
los sacerdotes)

La organización curricular eran los estudios inferiores y superiores.

 Los estudios inferiores eran de un curso humanístico de cinco años

donde se dictaban tres cátedras,gramática ,humanidades y retórica.
 Los estudios superiores estaban constituidos por tres años de filosofía y
un curso de cuatro años de teología

Entre los valores que propiciaba la educación jesuita están ,tomar el mejor
clasicismo

Métodos educativos en los primeros colegios jesuitas.

San Ignacio de Loyola .-

Fue fundador de la orden religiosa de la compañía de Jesús en los cuales eran

católicos por naturaleza en 1534, descendiente de los señores de Loyola fue
soldado combatió en Pamplona , más tarde se entregó a la lectura de vida de
santos así se transformó en otro hombre dispuesto a luchar por ideales
espirituales. De igual manera estaba dispuesta a luchar contra los herejes
,sosteniendo a los cristianos mientras creaba como virtudes la obediencia y la
disciplina , en principio la institución realizó actividades caritativas pero luego la
condición de universitarios y los gobernantes lo inclinaron hacia la docencia.
Su primera actividad fue la de difundir la palabra de Jesús.

Los colegios.-

La compañía de Jesús destacó en el campo de la Educación, extendiéndose

así en la secundaria y universidad proporcionaban información de la lengua
latina. Los jesuitas pusieron atención a la enseñanza ,gracias a su cultura
científica y su formación religiosa se les confió la dirección de los seminarios y
colegios ,después de guerras de religión las clases sociales altas encontraron
estabilidad y ordenamiento.

en las escuelas no solo se dedicaban a la gramática latina sino que fueron

más allá para hacerse una educación de las primeras letras. En cambio en
colegio se dedicaban a las artes y teología, los superiores comprenden 3 años
y se estudiaba lógica ,física, psicología y metafísica,matemáticas, lo que eran
los conocimientos científicos de la época. Los inferiores ,comprenden cinco
años tres de gramática más uno de humanidades (oratoria)y retorica (alcanzar
la elocuencia de discurso). Así nacieron los colegios máximos que contaban
con cátedras de teología,sagrada escritura, teología moral etc. en 1513 el
Papa concedió a los colegios máximos la autorización de extender títulos
universitarios .

Los alumnos se les trataba cordialmente y se hablaban solo de cosas con gran
importancia, y docentes eran modestos, fieles a sus enseñanzas y veían
siempre el bien del estudiante. Sus métodos eran la competitividad, antes que
la repetición.

Pero en el siglo XVIII perdían el interés por esta compañía, ya que más se
dedicaban a las grandes universidades con todas las materias dictadas. En
1764, 1767, 1768 fueron expulsados de Portugal, Francia, España y en
América ya que no aceptaban.

los colegios declara que son únicamente católicos. Y actualmente esta

compañía sigue vigente gracias al Papa Clemente VIX que con él se terminó la
lucha de esta compañía.

CARACTERÍSTICAS DE LA PEDAGOGÍA JESUITA

 Una educación que parte de la experiencia de Dios.

 Una educación que contribuye a la libertad humana.
 Una educación que presenta a Cristo como modelo de persona.
 Una educación que exige la acción.
 Una educación al interior de la Iglesia.
 Una educación para vivir el “MAGIS”
 Una educación para vivir en comunidad.
 Una educación para el discernimiento

- Para concluir la escolástica fue creada con el fin de generar un conocimiento

natural y esta se rige a los principios de autoridad fue santo tomás quien
demostró que la teología y la filosofía son ciencias distintas pero se
complementan ya que las dos poseen una verdad única.

- la escolástica creada por la iglesia católica con el fin de determinar actitudes

comunes y lo mas importante fue su convicción de la armonía fundamentales
entre la razón y revelación sus principales métodos la dialéctica y discursiva
que hoy en la actualidad se sigue implementando en el Ecuador

- Para terminar la pedagogía jesuita surge de las experiencias espirituales

basándose en la fe y en las personales basándose en las vivencias cotidianas
de los seres humanos, su principal exponente fue San Ignacio de Loyola el se
baso en un método escéptico el cual hace referencia a una disciplina
voluntaria se podría decir que busca la perfección mediante la espiritualidad.

-Ignacio de Loyola con su deseo de impulsar la fe católica , organiza un

método para de esa manera poder difundirla y defenderla a través de sus ejes
en la educación sobre todo basándose en una educación superior , esta orden
misionera fue impulsada por sus fundamentos en el combate. Tanto el
carácter moral como la devoción se hicieron habituales en esta pedagogía.