Université Blida 1 1 ‫جامعة البليدة‬

Département d’Electronique TD Electronique Fondamentale 1 ‫قسم اإللكترونيك‬

S3- S.C Génie Electrique ‫م هندسة كهربائية‬.‫ ج‬-3‫س‬

TD3
LES QUADRIPÔLES PASSIFS

Exercice1:
Calculer les matrices, d'impédance, d'admittance, de transfert et hybride des deux quadripôles
représentés sur la figure1, (a) et (b)

Figure1,a Figure1,b Figure2

Exercice2:
Montrer que le filtre en treillis représenté sur la figure2 est équivalent aux deux quadripôles
représentés sur la figure1 (a) et (b), montés en parallèle. Calculer sa matrice admittance.

Exercice3:
Déterminer les éléments du quadripôle en T de la figure3,b équivalent au filtre en treillis
symétrique de la figure3,a .

Figure3,a Figure3,b Figure4

Exercice4:
Montrer que le quadripôle de la figure4 est équivalent à trois quadripôles en cascade, l'un deux
étant un treillis symétrique. Calculer la matrice de transfert de cet ensemble.

Exercice5:
On considère un quadripôle défini par la matrice de transfert T .
1) Calculer la résistance d'entrée du quadripôle selon que la sortie du quadripôle est:
a) En circuit ouvert
b) En court circuit
c) Fermée sur une résistance R

2) Calculer la résistance de sortie du quadripôle dans le cas où

a) Il est alimenté en entrée par un générateur de tension idéal
b) Il est alimenté en entrée par un générateur de courant idéal

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Exercice6:
Un générateur à courant continu e, supposé idéal alimente un
récepteur R par l'intermédiaire d'une cellule symétrique en T,
figure5.
1) Calculer la résistance du récepteur pour que la charge soit
itérative.
2) On monte en cascade n cellules identiques, la première est Figure5
reliée aux bornes du générateur alors que la dernière est
fermée sur la résistance itérative. Calculer le gain en courant.

Application numérique : r2 = 1.5 r1 , n = 4

Rep: ;

Exercice7:
Une ligne souterraine de longueur l utilisant la terre comme retour, peut être assimilée à une suite
de cellules en T comparables à celle utilisée sur la figure5 . Un élément dx/2 de ligne ayant une
résistance ρ.dx/2 , remplace r1, alors que la conductance g.dx due au mauvais isolement de la
ligne joue le rôle de 1/r2 . On demande:
a) La résistance du récepteur pour que la charge soit itérative.
b) Le gain en courant dû à la ligne.

Application numérique: l = 10km , ρ= 0.5Ω/km , g = 5μS/km .

Rep: ; = 0.98

Exercice8:
On remplace le générateur à courant continu de la figure5 par un générateur à courant alternatif
de pulsation ω . On substitue à r1, une inductance pure L et à r2 une capacité C.
a) Calculer l'impédance itérative Zc du récepteur.
b) Pour quelle valeur de ω, Zc peut elle être une réactance pure ou une résistance pure?
c) Quand Zc est une résistance pure, comparer les intensités de courant dans Zc et dans le
générateur.
d) Comment doit on choisir L et C pour obtenir avec quatre cellules identiques à la
précédente, mises en cascade, une tension aux bornes de Zc égale en grandeur et en phase
à celle qui existe aux bornes du générateur?
e) Pour ω = 2/(LC)1/2 , calculer Zc et comparer les intensités de courant dans Zc et dans le
générateur en utilisant une ou deux cellules.

Rep:
; , Zc = R ; , Zc = jX

avec déphasage cosφ = 1 – LCω2 , 1 – LCω2 = 0 (résonance)

; , α1 = 0.17 , α2 = 0.03

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Exercices 6, 7, 8 : (voir réponses en fin des énnoncés)