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INSTITUTO UNIVERSITARIO DEL

CENTRO DE MÉXICO

LICENCIATURA EN PSICOLOGIA CLINICA

“Bitácora a visita escuela A.L.A.D. Asociación Leonesa De


Adaptación Del Down A.C.”

Materia:
“Psicología educativa”

Grupo:
“801”
Presenta:
“Vicente Gerardo Rangel Becerra”

Catedrático:
“Lic. Muñoz Pérez Fátima”

León, Gto. A lunes 14 de Noviembre 2016


Bitácora de visita
El día viernes 11 de noviembre del presente nos presentamos en la Asociación
Leonesa De Adaptación Del Down A.C.” Con el fin de realizar un acercamiento
más práctico para la observación de la metodología que se utiliza en la
enseñanza y capacitación a personas con síndrome de Down.

La primera impresión que se observa es, que las instalaciones se asemejan a la


de una escuela primaria, en los salones existen niveles de atención o de
enseñanza ya que lo dividen en preescolar, primaria y secundaria, aunque no
necesariamente por la edad sino más bien por el nivel que han alcanzado en su
desarrollo de aprendizaje; Se encuentran personas con dicho síndrome de todas
las edades, aceptan a las personas de cualquier edad; También cuentan con un
salón especial para la estimulación temprana donde nos explica la coordinadora
de la institución es para cualquier niño que así lo requiera sin importar la edad
tampoco. Se cuenta con salón adecuado para actividades como el baile, se
cuenta con cocina donde existen alumnos que se les dan tareas como repostería
como parte de la terapia ocupacional, las instalaciones cuentan con área para
deportes (cancha y patio escolar) en general las instalaciones se ven limpias y
ordenadas.
Después del recorrido de reconocimiento de las áreas nos dirigimos directamente
a los salones de clases para ver la manera de enseñanza de estas personas las
maestras se mostraron atentas para con los alumnos y se dirigen a los niños con
autoridad para que hagan caso de las indicaciones que se les proporcionan, el
primer salón donde me dirijo es con las personas de secundaria, por lo regular
son en edad cronológica entre los 15 y 36 años, aunque el nivel alcanzado en
cuanto al lenguaje y aprendizaje es variable, de esto nos comenta la profesora
que depende mucho del hogar de donde proviene cada persona (manera de
educar de los padres y de crianza del niño) y además aclara que también
depende de la prontitud con la que el niño recibe la estimulación temprana así
como la educación especial; Algunos de los niños saben leer, escribir y se
comunican de una manera entendible, las tareas que realizaban al llegar era el
llenado de planas en sus libretas, me comentaron las que tenían aún pendientes
por llenar, que eran bastantes hojas, pero las tareas las realizan normalmente sin
problema, otros de los niños que van más avanzados saben realizar operaciones
matemáticas sencillas pero correctamente.
En general fue una experiencia satisfactoria que fortalece los temas vistos en
teoría en clase para observarlos en la vida práctica. También ayuda a hacer
conciencia de la problemática real que tienen tanto las personas con alguna
discapacidad como también las personas que los apoyan y acompañan en su
proceso.