COMPETENCIA RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD

 Traduce cantidades a expresiones numéricas.

 Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
 Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
 Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.
CICLO VI CICLO VII
 Resuelve problemas referidos a las relaciones entre cantidades o magnitudes,  Resuelve problemas referidos a las relaciones entre cantidades muy grandes o muy pequeñas, magnitudes o intercambios
traduciéndolas a expresiones numéricas y operativas con números naturales, financieros, traduciéndolas a expresiones numéricas y operativas con números racionales o irracionales, notación científica,
enteros y racionales, aumentos y descuentos porcentuales sucesivos, verificando intervalos, y tasas de interés simple y compuesto.
si estas expresiones cumplen con las condiciones iniciales del problema.  Evalúa si estas expresiones cumplen con las condiciones iniciales del problema.
 Expresa su comprensión de la relación entre los órdenes del sistema de  Expresa su comprensión de los números racionales e irracionales, de sus operaciones y propiedades, así como de la notación
numeración decimal con las potencias de base diez, y entre las operaciones con científica; establece relaciones de equivalencia entre múltiplos y submúltiplos de unidades de masa, y tiempo, y entre escalas
números enteros y racionales; y las usa para interpretar enunciados o textos de temperatura, empleando lenguaje matemático y diversas representaciones; basado en esto interpreta e integra
diversos de contenido matemático. información contenida en varias fuentes de información.
 Representa relaciones de equivalencia entre expresiones decimales, fraccionarias  Selecciona, combina y adapta variados recursos, estrategias y procedimientos matemáticos de cálculo y estimación para
y porcentuales, entre unidades de masa, tiempo y monetarias; empleando resolver problemas, los evalúa y opta por aquellos más idóneos según las condiciones del problema.
lenguaje matemático.  Plantea y compara afirmaciones sobre números racionales y sus propiedades, formula enunciados opuestos o casos
 Selecciona, emplea y combina recursos, estrategias, procedimientos, y especiales que se cumplen entre expresiones numéricas; justifica, comprueba o descarta la validez de la afirmación mediante
propiedades de las operaciones y de los números para estimar o calcular con contraejemplos o propiedades matemáticas
enteros y racionales; y realizar conversiones entre unidades de masa, tiempo y
temperatura; verificando su eficacia.
 Plantea afirmaciones sobre los números enteros y racionales, sus propiedades y
relaciones, y las justifica mediante ejemplos y sus conocimientos de las
operaciones, e identifica errores o vacíos en las argumentaciones propias o de
otros y las corrige
PRIMER GRADO DE SECUNDARIA SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA TERCER GRADO DE SECUNDARIA CUARTO GRADO DE SECUNDARIA QUINTO GRADO DE SECUNDARIA
 Establece relaciones entre datos y  Establece relaciones entre datos y  Establece relaciones entre datos y  Establece relaciones entre datos y  Establece relaciones entre datos y
acciones de ganar, perder, comparar e acciones de ganar, perder, comparar e acciones de comparar, igualar acciones de comparar e igualar acciones de comparar e igualar
igualar cantidades, o una combinación igualar cantidades, o una combinación cantidades o trabajar con tasas de cantidades o trabajar con tasas de cantidades o trabajar con tasas de
de acciones. Las transforma a de acciones. Las transforma a interés simple. Las transforma a interés simple y compuesto. Las interés compuesto. Las transforma a
expresiones numéricas (modelos) que expresiones numéricas (modelos) que expresiones numéricas (modelos) que transforma a expresiones numéricas expresiones numéricas (modelos) que
incluyen operaciones de adición, incluyen operaciones de adición, incluyen operaciones de adición, (modelos) que incluyen operaciones incluyen operaciones con números
sustracción, multiplicación, división con sustracción, multiplicación, división con sustracción, multiplicación, división con con números racionales, raíces racionales y algunos números
números enteros, expresiones números enteros, expresiones expresiones fraccionarias o decimales inexactas, notación exponencial y irracionales, como TE, e, 4:1, o raíces
fraccionarias o decimales; y radicación fraccionarias o decimales, y potencias y la notación exponencial, así como el científica, así como modelos inexactas; notación científica; e interés
y potenciación con números enteros, y con exponente entero, notación interés simple. En este grado, el financieros de interés simple y compuesto u otros modelos a su
sus propiedades; y aumentos o exponencial, así como aumentos y estudiante expresa los datos en compuesto. alcance.
descuentos porcentuales. En este descuentos porcentuales sucesivos. unidades de masa, de tiempo, de  Evalúa expresiones numéricas  Evalúa si la expresión numérica
grado, el estudiante expresa los datos En este grado, el estudiante expresa temperatura o monetarias. (modelos) planteadas para un mismo (modelo) planteada reprodujo las
en unidades de masa, de tiempo, de los datos en unidades de masa, de  Compara dos expresiones numéricas problema y determina cuál de ellas condiciones de la situación, y la
temperatura o monetarias. tiempo, de temperatura o monetarias. (modelos) y reconoce cuál de ellas representó mejor las condiciones del modifica y ajusta para solucionar
 Expresa, con diversas  Comprueba si la expresión numérica representa todas las condiciones del problema. problemas similares y sus variantes.
representaciones y lenguaje numérico, (modelo) planteada representó las problema señalando posibles mejoras  Expresa con diversas representaciones  Expresa con diversas representaciones
su comprensión del valor posicional de y lenguaje numérico su comprensión de y lenguaje numérico su comprensión de
 las cifras de un número hasta los
millones ordenados, comparando,
componiendo y descomponiendo 
números naturales y enteros, para
interpretar un problema según su
contexto, y estableciendo relaciones
entre representaciones. En el caso de
la descomposición polinómicas y otra
en factores primos.
 Expresa con diversas representaciones
y lenguaje numérico su comprensión de
la fracción como medida y del
significado del signo positivo y negativo
de un número entero para interpretar
un problema según su contexto y
estableciendo relaciones entre
representaciones.
 Expresa con diversas representaciones 
y lenguaje numérico su comprensión
sobre las propiedades de las
operaciones con enteros y expresiones
decimales y fraccionarias, así como la
relación inversa entre las cuatro
operaciones. Usa este entendimiento
para asociar o secuenciar operaciones,
y para interpretar un problema según 
su contexto y estableciendo relaciones
entre representaciones.
 Selecciona y emplea estrategias de
cálculo, estimación y procedimientos
diversos para realizar operaciones con
números enteros, expresiones
fraccionarias, decimales y comerciales,
porcentuales, y simplificar procesos
usando propiedades de los números y 
las operaciones, de acuerdo con las
condiciones de la situación planteada.
 Selecciona y usa unidades e
instrumentos pertinentes para medir o
estimar la masa, el tiempo o la
temperatura; realizar conversiones
entre unidades; y determinar
equivalencias entre las unidades; y
determinar equivalencias entre las
unidades y subunidades de medida de
condiciones del problema: datos,  Expresa con diversas representaciones
acciones y condiciones. y lenguaje numérico su comprensión
Expresa con diversas representaciones del valor posicional de las cifras de un
y lenguaje numérico su comprensión número hasta los millones, al ordenar,
del valor posicional de las cifras de un comparar, componer y descomponer
número hasta los millones al ordenar, un número racional, así como la utilidad
comparar, componer y descomponer de expresar cantidades muy grandes
números enteros y números racionales en notación exponencial y notación
en su forma fraccionaria y decimal, así científica de exponente positivo.
como la utilidad o sentido de expresar  Expresa con diversas representaciones 
números naturales en su notación y lenguaje numérico su comprensión
exponencial, para interpretar un del racional como decimal periódico
problema según su contexto y puro o mixto, o equivalente a una
estableciendo relaciones entre fracción, así como de los órdenes del
representaciones. Reconoce la sistema de numeración decimal y cómo
diferencia entre una descomposición este determina el valor posicional de
polinómica y una notación exponencial. las cifras.
Expresa con diversas representaciones  Expresa con diversas representaciones 
y lenguaje numérico su comprensión y lenguaje numérico su comprensión
de la fracción como razón y operador, y sobre las tasas de interés simple y
del significado del signo positivo y términos financieros (tasa mensual,
negativo de enteros y racionales, para tasa anual e impuesto a las
interpretar un problema según su transacciones financieras —ITF) para
contexto y estableciendo relaciones interpretar el problema en su contexto y
entre representaciones. estableciendo relaciones entre
Expresa con diversas representaciones representaciones.
y lenguaje numérico su comprensión  Expresa con diversas representaciones 
sobre la equivalencia entre dos y lenguaje numérico su comprensión
aumentos o descuentos porcentuales sobre las conexiones entre las
sucesivos y el significado del IGV, para operaciones con racionales y sus
interpretar el problema en el contexto propiedades. Usa este entendimiento
de las transacciones financieras y para interpretar las condiciones de un
y estableciendo problema en su contexto. Establece
relaciones entre representaciones. relaciones entre representaciones.
Expresa con diversas representaciones  Selecciona, emplea y combina
y lenguaje numérico su comprensión estrategias de cálculo y estimación, 
sobre las propiedades de la recursos y procedimientos diversos
potenciación de exponente entero, la para realizar operaciones con números
relación inversa entre la radiación y racionales; para determinar tasas de
potenciación con números enteros, y interés y el valor de impuesto a las
las expresiones racionales y transacciones financieras (ITF); y para
fraccionarias y sus propiedades. Usa simplificar procesos usando las
este entendimiento para asociar o propiedades de los números y las
secuenciar operaciones. operaciones, según se adecúen a las
condiciones de la situación.
los órdenes del sistema de numeración
decimal al expresar una cantidad muy
grande o muy pequeña en notación
científica, así como al comparar y
ordenar cantidades expresadas en
notación científica. Expresa su
comprensión de las diferencias entre
notación científica y notación
exponencial.
Expresa con diversas representaciones
y lenguaje numérico su comprensión
del número irracional como decimal no
periódico obtenido de raíces inexactas
y de la noción de densidad en los
números racionales al identificar al
menos un nuevo número racional entre
otros dos racionales.
Expresa con diversas representaciones
y lenguaje numérico su comprensión
sobre el interés compuesto y sobre
términos financieros (impuesto a la
renta, tasa de interés simple y
compuesto, y capitalización) para
interpretar el problema en su contexto y
estableciendo relaciones entre
representaciones.
Expresa con diversas representaciones
y lenguaje numérico su comprensión
sobre las propiedades de las
operaciones con raíces inexactas al
deducir propiedades especiales. Usa
este entendimiento para interpretar las
condiciones de un problema en su
contexto. Establece relaciones
entre representaciones.
Selecciona, combina y adapta
estrategias de cálculo, estimación, 
recursos, y procedimientos diversos
para realizar operaciones con raíces
inexactas, tasas de interés compuesto,
cantidades en notación científica e
intervalos, y para simplificar procesos
usando las propiedades de los
números y las operaciones, según se
los órdenes del sistema de numeración
decimal al expresar una cantidad muy
grande o muy pequeña en notación
científica, así como al comparar
cantidades expresadas en notación
científica y hacer equivalencias entre
números irracionales usando
aproximaciones o redondeas.
 Expresa con diversas representaciones
y lenguaje numérico su comprensión de
la expresión fraccionaria como una
forma general de expresar un número
racional y de la noción de densidad en
los números racionales al asociar los
puntos de una recta con números
racionales.
 Expresa con diversas representaciones
y lenguaje numérico su comprensión
sobre las tasas de interés y de términos
financieros (capital, monto, tiempo,
gastos de operación, impuesto a la
renta, índice per cápita) para interpretar
el problema en su contexto y
estableciendo relaciones entre
representaciones.
 Expresa con diversas representaciones
y lenguaje numérico su comprensión
sobre las operaciones con números
racionales e irracionales usando
redondeas o aproximaciones, así como
sobre las operaciones entre cantidades
expresadas en notación exponencial.
Usa este entendimiento para
interpretar las condiciones de un
problema en su contexto. Establece
relaciones entre representaciones.
Selecciona, combina y adapta
estrategias de cálculo, estimación,
recursos y procedimientos diversos
para realizar operaciones con
racionales y raíces inexactas
aproximadas, tasas de interés,
cantidades en notación científica e
intervalos, y para simplificar procesos
usando las propiedades de los
 masa, de temperatura, de tiempo y  Selecciona, emplea y combina 
monetarias. estrategias de cálculo, estimación y
 Selecciona y emplea estrategias de procedimientos diversos para realizar
cálculo y de estimación, y operaciones con números enteros,
procedimientos diversos para expresiones fraccionarias, decimales y
determinar equivalencias entre porcentuales, tasas de interés, el
expresiones fraccionarias, decimales y impuesto a la renta, y simplificar
porcentuales. procesos usando propiedades de los 
 Plantea afirmaciones sobre las números y las operaciones, de acuerdo
propiedades de los números y de las con las condiciones de la situación
operaciones con números enteros y planteada.
expresiones decimales, y sobre las  Selecciona y usa unidades e
relaciones inversas entre las instrumentos pertinentes para medir o
operaciones. Las justifica o sustenta estimar la masa, el tiempo y la 
con ejemplos y propiedades de los temperatura, y para determinar
números y de las operaciones. Infiere equivalencias entre las unidades y
relaciones entre estas. Reconoce subunidades de medida de masa, de
errores en sus justificaciones y en las temperatura, de tiempo y monetarias
de otros, y las corrige. de diferentes países.
Selecciona, emplea y combina
estrategias de cálculo y de estimación,
y procedimientos diversos para
determinar equivalencias entre
expresiones fraccionarias, decimales y
porcentuales.
 Plantea afirmaciones sobre las
propiedades de la potenciación y la
radicación, el orden entre dos números
racionales, y las equivalencias entre
descuentos porcentuales sucesivos, y
sobre las relaciones inversas entre las
operaciones, u otras relaciones que
descubre. Las justifica o sustenta con
ejemplos y propiedades de los números
y operaciones. Infiere relaciones entre
estas. Reconoce errores o vacíos en
sus justificaciones y en las de otros, y
las corrige.
Selecciona y usa unidades e
instrumentos pertinentes para medir o
estimar la masa, el tiempo o la 
temperatura, y realizar conversiones
entre unidades y subunidades, de
acuerdo con las condiciones de la
situación planteada.
Selecciona, emplea y combina
estrategias de cálculo y estimación,
recursos, y procedimientos diversos 
para determinar equivalencias entre
expresiones fraccionarias y decimales,
y viceversa.
Plantea afirmaciones sobre las
propiedades de las operaciones con
números racionales, las
equivalencias entre tasas de interés, u
otras relaciones que descubre, así
como las relaciones numéricas entre
las operaciones. Justifica dichas
afirmaciones usando ejemplos y
propiedades de los números y
operaciones, y comprueba la validez de
sus afirmaciones
adecúen a las condiciones de la
situación.
Selecciona y usa unidades y 
subunidades e instrumentos
pertinentes para estimar y medir
magnitudes derivadas (velocidad y
aceleración), según el nivel de
exactitud exigido en la situación
planteada.
Plantea y compara afirmaciones sobre 
las propiedades de las operaciones con
números racionales y raíces inexactas,
su noción de densidad en Q, las
equivalencias entre tasas de interés
compuesto, o de intercambios
financieros u otras relaciones
numéricas que descubre, y las justifica
con ejemplos, contraejemplos y
propiedades de los números y las
operaciones. Comprueba o descarta la
validez de una afirmación mediante un
contraejemplo, o el razonamiento
inductivo o deductivo
números y las operaciones, optando
por los más idóneos.
Selecciona y usa unidades y
subunidades o instrumentos
pertinentes para estimar o expresar el
valor de una magnitud derivada
(velocidad, aceleración, etc) según el
nivel de exactitud exigido en el
problema.
Plantea y compara afirmaciones sobre
las propiedades de las operaciones con
raíces inexactas aproximadas, y sobre
la conveniencia o no de determinadas
tasas de interés u otras relaciones
numéricas que descubre, y las justifica
con ejemplos, contraejemplos, y
propiedades de los números y las
operaciones. Comprueba la validez de
una afirmación opuesta a otra o de un
caso especial mediante ejemplos,
contraejemplos, sus conocimientos y el
razonamiento inductivo y deductivo.