ESTANDAR COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS CONTENIDO Resuelve problemas referidos a Resuelve Traduce cantidades a Establece relaciones entre datos y Números enteros las relaciones entre cantidades o problemas expresiones numéricas. acciones deganar, perder, comparar e Operaciones en Z: adición magnitudes, traduciéndolas a de cantidad igualar cantidades,o una combinación de sustracción, multiplicación, expresiones numéricas y acciones. Las transformaa expresiones división, potenciación, operativas connúmeros numéricas (modelos) queincluyen radicación. naturales, enteros y racionales, operaciones de adición, Propiedades de las aumentos y descuentos sustracción,multiplicación, división con operaciones porcentuales sucesivos, números enteros,expresiones verificando si estas expresiones fraccionarias o decimales; y radicacióny Números racionales cumplen con lascondiciones potenciación con números enteros,y sus Fracciones y decimales. iniciales del problema. Expresa su propiedades; y aumentos o Operaciones en Q: comprensión de la relación entre descuentosporcentuales. En este grado, adición sustracción, los órdenes del sistema de el estudianteexpresa los datos en multiplicación, división numeración decimal con unidades de masa, detiempo, de Propiedades de las laspotencias de base diez, y entre temperatura o monetarias. operaciones. las operaciones con números Comprueba si la expresión numérica enteros y racionales; y las usa (modelo)planteada representó las Porcentajes: para interpretar enunciados o condiciones delproblema: datos, acciones Tanto por ciento textos diversosde contenido y condiciones. Aplicaciones comerciales matemático. Representa relaciones de equivalencia entre Comunica su comprensión Selecciona y usa unidades e expresiones decimales, sobre los números y las instrumentospertinentes para medir o Sistemas de unidades y sub fraccionarias y porcentuales, operaciones. estimar la masa,el tiempo o la unidades entre unidadesde masa, tiempo y temperatura; realizar conversionesentre Masa monetarias; empleando lenguaje unidades; y determinar Tiempo matemático. Selecciona, emplea equivalenciasentre las unidades y Temperatura y combina recursos, estrategias, subunidadesde medida de masa, de Sistema monetarias procedimientos, ypropiedades de temperatura, detiempo y monetarias. las operaciones y de los números Expresa con diversas representaciones para estimar o calcular con ylenguaje numérico su comprensión enteros y racionales; y realizar sobrelas propiedades de las operaciones conversiones entre unidadesde con enterosy expresiones decimales y masa, tiempo y temperatura; fraccionarias,así como la relación inversa verificando su eficacia. Plantea entre lascuatro operaciones. Usa este afirmaciones sobre los números entendimientopara asociar o secuenciar enteros y racionales, sus operaciones,y para interpretar un propiedades yrelaciones, y las problema según sucontexto y justifica mediante ejemplos y sus estableciendo relaciones conocimientos de las entrerepresentaciones. operaciones, e identifica errores Usa estrategias y Selecciona y emplea estrategias de o vacíos en las procedimientos de cálculo,estimación y procedimientos argumentacionespropias o de estimación y cálculo. diversos pararealizar operaciones con otros y las corrige. números enteros,expresiones fraccionarias, decimales y porcentuales,así como para calcular aumentosy descuentos porcentuales, y simplificarprocesos usando propiedades de los númerosy las operaciones, de acuerdo con lascondiciones de la situación planteada. Selecciona y emplea estrategias de cálculo yde estimación, y procedimientos diversos paradeterminar equivalencias entre expresionesfraccionarias, decimales y porcentuales. Argumenta afirmaciones Plantea afirmaciones sobre las sobre las relaciones propiedadesde los números y de las numéricas y las operacionescon números enteros y operaciones. expresiones decimales,y sobre las relaciones inversas entrelas operaciones. Las justifica o sustenta conejemplos y propiedades de los números yde las operaciones. Infiere relaciones entreestas. Reconoce errores en sus justificacionesy en las de otros, y las corrige. Resuelve problemas referidos a Resuelve Traduce datos y Establece relaciones entre datos, Funciones interpretar cambios constantes o problemas de condiciones a expresiones regularidades,valores desconocidos, o Definición, dominio y rango regularidades entre magnitudes, regularidad, algebraicas y gráficas relaciones deequivalencia o variación Función lineal valores o entre equivalencia entre dos magnitudes.Transforma esas expresiones;traduciéndolas a y cambio relaciones a expresionesalgebraicas Progresiones patrones numéricos y gráficos42, (modelo) que incluyen la regla Progresiones aritméticas: progresiones aritméticas, deformación de progresiones aritméticas calculo del n-término ecuaciones e inecuaciones con connúmeros enteros, a ecuaciones Proporcionalidad directa e una incógnita, funcioneslineales y lineales (ax +b = cx + d, a y c є Z), a inversa afín, y relaciones de Regla de tres simple: directa e desigualdades (x > a o x< b), a funciones proporcionalidad directa e inversa lineales, a proporcionalidaddirecta o a inversa. Comprueba si la gráficos cartesianos. También expresión algebraica usada lastransforma a patrones gráficos (con Expresiones algebraicas expresó o reprodujo traslaciones,rotaciones o ampliaciones). Simplificación de expresiones lascondiciones del problema. Comprueba si la expresión algebraica o algebraicas Expresa su comprensión de: la gráfica(modelo) que planteó le permitió Ecuaciónes lineales en Z relación entre función lineal y solucionarel problema, y reconoce qué Desigualdades e inecuaciones proporcionalidad directa; las elementos dela expresión representan las lineales en Z diferencias entreuna ecuación e condiciones delproblema: datos, inecuación lineal y sus términos desconocidos, propiedades; la variable como un regularidades,relaciones de equivalencia valor que cambia; el conjunto de o variaciónentre dos magnitudes. valores que puede tomarun término desconocido para Comunica su comprensión Interrelaciona representaciones verificar una inecuación; las usa sobre las relaciones gráficas,tabulares y algebraicas para para interpretar enunciados, algebraicas expresar elcomportamiento de la función expresiones algebraicas o textos lineal y suselementos: intercepto con los diversosde contenido ejes, pendiente,dominio y rango, para matemático. Selecciona, emplea interpretar yresolver un problema según y combina recursos, estrategias, su contexto. métodos gráficos y Expresa, con diversas representaciones procedimientos matemáticos gráficas,tabulares y simbólicas, y con paradeterminar el valor de lenguajealgebraico, su comprensión términos desconocidos en una sobre la formaciónde un patrón gráfico o progresión aritmética, simplificar una progresiónaritmética, para expresiones algebraicas y dar interpretar un problemasegún su solución a ecuacionese contexto y estableciendo relacionesentre inecuaciones lineales, y evaluar representaciones. funciones lineales. Plantea Expresa, con diversas afirmaciones sobre propiedades representacionesgráficas, tabulares y de las progresiones aritméticas, simbólicas, ycon lenguaje algebraico, su ecuacionese inecuaciones así comprensiónsobre la solución de una como de una función lineal, lineal ecuaciónlineal y sobre la solución del afín con base a sus experiencias, y conjuntosolución de una condición de las justifica mediante ejemplos y desigualdad,para interpretar un propiedadesmatemáticas; problema segúnsu contexto y encuentra errores o vacíos en las estableciendo relacionesentre argumentaciones propias y las de representaciones. otros y las corrige. Usa estrategias y Establece la relación de procedimientos para correspondenciaentre la razón de cambio encontrar equivalencias y de una funciónlineal y la constante de reglas generales proporcionalidadpara resolver un problema según su contexto. Selecciona y emplea recursos, estrategiasheurísticas y procedimientos pertinentes alas condiciones del problema, como determinartérminos desconocidos en un patróngráfico o progresión aritmética; simplificarexpresiones algebraicas, solucionar ecuacionesy determinar el conjunto de valoresque cumplen una desigualdad usando propiedadesde la igualdad y de las operaciones;y determinar valores que cumplen una relaciónde proporcionalidad directa e inversaentre magnitudes. Argumenta afirmaciones Plantea afirmaciones sobre las sobre relaciones de cambio propiedadesde igualdad que sustentan la y equivalencia simplificaciónde ambos miembros de una ecuación.Las justifica usando ejemplos y susconocimientos matemáticos. Reconoceerrores en sus justificaciones o en las deotros, y las corrige. Plantea afirmaciones sobre las condicionespara que dos ecuaciones sean equivalentesexista una solución posible. Lasjustifica usando ejemplos y sus conocimientosmatemáticos. Reconoce erroresen sus justificaciones o en las de otros, ylas corrige. Plantea afirmaciones sobre las característicasy propiedades de las funcioneslineales. Las justifica con ejemplos y susconocimientos matemáticos. Reconoceerrores en sus justificaciones o en las deotros, y las corrige. Resuelve problemas en los que Resuelve Modela objetos con formas Establece relaciones entre las Geometría modela características de objetos problemas de geométricas y sus característicasy los atributos medibles de Ángulos mediante prismas, pirámides y forma, transformaciones. objetosreales o imaginarios. Asocia estas Posiciones de dos rectas en el polígonos, sus elementos y movimiento y característicasy las representa con formas plano. propiedades, y lasemejanza y localización. bidimensionalescompuestas y Triángulos y cuadriláteros: congruencia de formas tridimensionales.Establece, también, perímetro y área. geométricas; así como la relaciones desemejanza entre triángulos Polígonos: perímetro y área ubicación y movimiento mediante o figuras planas,y entre las propiedades Primas: Volumen y área coordenadas en el plano del volumen,área y perímetro. Semejanza de figuras cartesiano, mapas yplanos a Describe la ubicación o el recorrido de geométricas. escala, y transformaciones. unobjeto real o imaginario, y los Transformaciones Expresa su comprensión de las representa utilizandocoordenadas Sistema de coordenadas formas congruentes y cartesianas, planos omapas a escala. rectangulares semejantes, la relación entre una Describe las transformacionesde un Traslaciones forma geométricay sus diferentes objeto en términos de Rotaciones perspectivas; usando dibujos y ampliaciones,traslaciones, rotaciones o construcciones. Clasifica prismas, reflexiones. pirámides y polígonos, según sus propiedades. Selecciona yemplea Comunica su comprensión Expresa, con dibujos, construcciones estrategias, procedimientos y sobre las formas y conregla y compás, con material concreto recursos para determinar la relaciones geométricas. ycon lenguaje geométrico, su longitud, área o volumen de comprensiónsobre la relación de formas geométricas en unidades semejanza entre formasbidimensionales convencionalesy para construir cuando estas se amplíanreducen, para formas geométricas a escala. interpretar las condicionesde un Plantea afirmaciones sobre la problema y estableciendorelaciones semejanza y congruencia de entre representaciones. formas, relaciones entre áreas Expresa, con dibujos, construcciones deformas geométricas; las conregla y compás, con material concreto justifica mediante ejemplos y ycon lenguaje geométrico, su propiedades geométricas. comprensiónsobre las propiedades de las rectas paralelas,perpendiculares y secantes, y de losprismas, cuadriláteros, triángulos, y círculos.Los expresa aun cuando estos cambiende posición y vistas, para interpretar unproblema según su contexto y estableciendorelaciones entre representaciones. Lee textos o gráficos que describen características,elementos o propiedades delas formas geométricas bidimensionales ytridimensionales, así como de sus transformaciones,para extraer información.Lee planos a escala y los usa para ubicarseen el espacio y determinar rutas. Usa estrategias y Selecciona y emplea estrategias procedimientos para medir heurísticas,recursos o procedimientos y orientarse en el espacio. para determinarla longitud, el perímetro, el áreael volumen de prismas, cuadriláteros ytriángulos, así como de áreas bidimensionalescompuestas, empleando unidadesconvencionales (centímetro, metro y kilómetro)y no convencionales (bolitas, panes,botellas, etc.). Selecciona y emplea estrategias heurísticas,recursos o procedimientos paradescribir el movimiento, la localizaciónlas perspectivas (vistas) de los objetos,empleando unidades convencionales(centímetro, metro y kilómetro) y no convencionales(por ejemplo, pasos). Argumenta afirmaciones Plantea afirmaciones sobre las sobre relaciones relacionesy propiedades que descubre geométricas. entre losobjetos, entre objetos y formas geométricas,y entre las formas geométricas, sobrela base de simulaciones y la observaciónde casos. Las justifica con ejemplos y susconocimientos geométricos. Reconoceerrores en las justificaciones y los corrige. Resuelve problemas en los que Resuelve Representa datos con Representa las características de una Estadística plantea temas de estudio, problemas gráficos y medidas poblaciónen estudio asociándolas a Variable estadística identificando la población de gestión de estadísticas o variablescualitativas nominales y Instrumentos de recojo de pertinente y las variables datos e probabilísticas. ordinales, ocuantitativas discretas, y datos cuantitativascontinúas, así como incertidumbre expresa el comportamientode los datos Tablas de distribución de cualitativas nominales y de la población através de gráficos de frecuencias de variables ordinales. Recolecta datos barras, gráficos circularesy medidas de cualitativas y cuantitativas mediante encuestas y los registra tendencia central. Gráficos estadísticos: en tablas de datosagrupados, así Determina las condiciones de una Diagrama de barras, diagrama también determina la media situaciónaleatoria, compara la frecuencia de sectores, pictogramas aritmética y mediana de datos desus sucesos y representa su Medidas de tendencia central discretos; representa su probabilidada través de la regla de Probabilidad comportamiento enhistogramas, Laplace (valor decimal)o representa su Experimento, espacio polígonos de frecuencia, gráficos probabilidad mediantesu frecuencia dada muestral, evento, suceso. circulares, tablas de frecuencia y en porcentajes. Apartir de este valor, Probabilidad: definición de medidas de tendencia central; determina si un sucesoes más o menos Laplace usa el significado delas medidas probable que otro. de tendencia central para Comunica su comprensión Expresa con diversas representaciones interpretar y comparar la de los conceptos ylenguaje matemático su comprensión información contenida en estos. estadísticos y sobrela media, la mediana y la moda Basado en ello, plantea y probabilísticos. paradatos no agrupados, según el contrasta contexto dela población en estudio, así conclusiones, sobre las como sobre elvalor de la probabilidad características de una población. para caracterizarcomo más o menos Expresa la probabilidad de un probable la ocurrenciade sucesos de una evento aleatorio como decimal o situación aleatoria. fracción, Lee tablas y gráficos de barras o así como su espacio muestral; e circulares,así como diversos textos que interpreta que un suceso seguro, contenganvalores de medida de probable e imposible, se asocia a tendencia central,o descripciones de los valores entre 0 y 1. Hace situaciones aleatorias,para comparar e predicciones sobre la ocurrencia interpretar la informaciónque contienen. de eventos y las justifica. A partir de ello, producenueva información. Usa estrategias y Recopila datos de variables cualitativas procedimientos para ocuantitativas discretas mediante recopilar y procesar datos. encuestas,seleccionando y empleando procedimientosy recursos. Los procesa y organizaen tablas con el propósito de analizarlos yproducir información. Selecciona y emplea procedimientos para determinar la mediana y la moda de datosdiscretos, la probabilidad de sucesos simplesde una situación aleatoria mediantela regla de Laplace o el cálculo de su frecuenciarelativa expresada en porcentaje.Revisa sus procedimientos y resultados. Sustenta conclusiones o Plantea afirmaciones o conclusiones decisiones con base en la sobrela información cualitativa y información obtenida. cuantitativa deuna población, o la probabilidad de ocurrenciade sucesos. Las justifica usando lainformación obtenida y sus conocimientosestadísticos. Reconoce errores en sus justificacionesy los corrige.
GRADO: Segundo de secundaria
ESTANDAR COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS CONTENIDO Resuelve problemas referidos a Resuelve Traduce cantidades a Establece relaciones entre datos y Números racionales las relaciones entre cantidades o problemas expresiones numéricas. accionesde ganar, perder, comparar e Operaciones combinadas en Z magnitudes, traduciéndolas a de cantidad igualarcantidades, o una combinación de y Q. expresiones numéricas y acciones. Las transforma a expresiones Potenciación y radicación en Q operativas connúmeros numéricas (modelos) que incluyen Notación exponencial, naturales, enteros y racionales, operacionesde adición, sustracción, propiedades aumentos y descuentos multiplicación,división con números Notación científica porcentuales sucesivos, enteros,expresiones fraccionarias o verificando si estas expresiones decimales, ypotencias con exponente Porcentajes cumplen con lascondiciones entero, notaciónexponencial, así como Variación porcentual iniciales del problema. Expresa su aumentos ydescuentos porcentuales Aumentos y descuentos comprensión de la relación entre sucesivos. Eneste grado, el estudiante sucesivos los órdenes del sistema de expresa los datosen unidades de masa, Aplicaciones comerciales numeración decimal con de tiempo, detemperatura o monetarias. laspotencias de base diez, y entre Comprueba si la expresión Sistemas de unidades y sub las operaciones con números numérica(modelo) planteada representó unidades enteros y racionales; y las usa las condicionesdel problema: datos, Masa para interpretar enunciados o acciones ycondiciones. Tiempo textos diversosde contenido Comunica su comprensión Expresa con diversas representaciones Temperatura matemático. Representa sobre los números y las ylenguaje numérico su comprensión de Sistema monetarias relaciones de equivalencia entre operaciones. losórdenes del sistema de numeración expresiones decimales, decimalal expresar una cantidad muy fraccionarias y porcentuales, grande o muypequeña en notación entre unidadesde masa, tiempo y científica, así como alcomparar y ordenar monetarias; empleando lenguaje cantidades expresadasen notación matemático. Selecciona, emplea científica. Expresa su comprensiónde las y combina recursos, estrategias, diferencias entre notación científicay procedimientos, ypropiedades de notación exponencial. las operaciones y de los números para estimar o calcular con Expresa con diversas representaciones enteros y racionales; y realizar ylenguaje numérico su comprensión conversiones entre unidadesde sobre masa, tiempo y temperatura; las propiedades de la potenciación de verificando su eficacia. Plantea exponenteentero, la relación inversa afirmaciones sobre los números entrela radicación y potenciación con enteros y racionales, sus númerosenteros, y las expresiones propiedades yrelaciones, y las racionales yfraccionarias y sus justifica mediante ejemplos y sus propiedades. Usa esteentendimiento conocimientos de las para asociar o secuenciaroperaciones. operaciones, e identifica errores o vacíos en las Expresa con diversas representaciones y argumentacionespropias o de lenguajenumérico su comprensión de la otros y las corrige. fraccióncomo razón y operador, y del significadodel signo positivo y negativo de enteros y racionales,para interpretar un problema segúnsu contexto y estableciendo relaciones entrerepresentaciones. Expresa con diversas representaciones ylenguaje numérico su comprensión sobre laequivalencia entre dos aumentos o descuentosporcentuales sucesivos y el significadodel IGV, para interpretar el problema en elcontexto de las transacciones financieras ycomerciales, y estableciendo relaciones entrerepresentaciones. Usa estrategias y Selecciona, emplea y combina procedimientos de estrategiasde cálculo, estimación y estimación y cálculo. procedimientosdiversos para realizar operaciones con númerosenteros, expresiones fraccionarias,decimales y porcentuales, tasas de interés,el impuesto a la renta, y simplificar procesosusando propiedades de los números ylas operaciones, de acuerdo con las condicionesde la situación planteada. Selecciona, emplea y combina estrategiasde cálculo y de estimación, y procedimientosdiversos para determinar equivalenciasentre expresiones fraccionarias, decimalesy porcentuales. Selecciona y usa unidades e instrumentospertinentes para medir o estimar la masa, el tiempo y la temperatura, y para determinarequivalencias entre las unidades ysubunidades de medida de masa, de temperatura,de tiempo y monetarias de diferentespaíses. Argumenta afirmaciones Plantea afirmaciones sobre sobre las relaciones laspropiedadesde la potenciación y la numéricas y las radicación, el ordenentre dos números operaciones. racionales, y las equivalenciasentre descuentos porcentualessucesivos, y sobre las relaciones inversasentre las operaciones, u otras relacionesque descubre. Las justifica o sustenta conejemplos y propiedades de los números yoperaciones. Infiere relaciones entre estas.Reconoce errores o vacíos en sus justificacionesy en las de otros, y las corrige. Resuelve problemas referidos a Resuelve Traduce datos y Establece relaciones entre datos, Funciones interpretar cambios constantes o problemas de condiciones a expresiones regularidades,valores desconocidos, o Función lineal y función afín regularidades entre magnitudes, regularidad, algebraicas y gráficas relaciones deequivalencia o variación valores o entre equivalencia entre dos magnitudes.Transforma esas Progresiones expresiones;traduciéndolas a y cambio relaciones a expresionesalgebraicas o Progresiones aritméticas en Q: patrones numéricos y gráficos42, gráficas (modelos) que incluyenla regla cálculo de la suma de progresiones aritméticas, de formación de progresiones términos ecuaciones e inecuaciones con aritméticascon números enteros, a una incógnita, funcioneslineales y ecuaciones lineales(ax + b = c + d, a y c є Expresiones algebraicas afín, y relaciones de Multiplicación y división de Q), a inecuaciones dela forma (ax> b, ax< proporcionalidad directa e expresiones algebraicas inversa. Comprueba si la b, ax≥ b y ax≤ b ∀ a ≠ 0), afunciones expresión algebraica usada lineales y afines, a proporcionalidad Ecuaciones e inecuaciones expresó o reprodujo directa e inversa con expresiones Ecuaciones lineales en Q lascondiciones del problema. fraccionariaso decimales, o a gráficos Desigualdades e inecuaciones Expresa su comprensión de: la cartesianos. Tambiénlas transforma a en Q relación entre función lineal y patrones gráficos que proporcionalidad directa; las combinantraslaciones, rotaciones o Proporcionalidad diferencias entreuna ecuación e ampliaciones. Proporcionalidad directa e inecuación lineal y sus Comprueba si la expresión algebraica inversa en Q ográfica (modelo) que planteó le propiedades; la variable como un permitiósolucionar el problema, y valor que cambia; el conjunto de reconoce quéelementos de la expresión valores que puede tomarun representanlas condiciones del problema: término desconocido para datos, términosdesconocidos, verificar una inecuación; las usa regularidades, relacionesde equivalencia para interpretar enunciados, o variación entredos magnitudes. expresiones algebraicas o textos Comunica su comprensión Expresa, con diversas representaciones diversosde contenido sobre las relaciones gráficas,tabulares y simbólicas, y con matemático. Selecciona, emplea algebraicas lenguajealgebraico, su comprensión y combina recursos, estrategias, sobre la reglade formación de patrones métodos gráficos y gráficos y progresiones aritméticas, y procedimientos matemáticos sobre la suma desus términos, para paradeterminar el valor de interpretar un problemaen su contexto y términos desconocidos en una estableciendo relacionesentre dichas progresión aritmética, simplificar representaciones. expresiones algebraicas y dar Usa estrategias y Selecciona y combina recursos, solución a ecuacionese procedimientos para estrategiasheurísticas y el procedimiento inecuaciones lineales, y evaluar encontrar equivalencias y matemáticomás conveniente a las funciones lineales. Plantea reglas generales condiciones de unproblema para afirmaciones sobre propiedades determinar términos desconocidoso la de las progresiones aritméticas, suma de “n” términos de unaprogresión ecuacionese inecuaciones así aritmética, simplificar como de una función lineal, lineal expresionesalgebraicas usando afín con base a sus experiencias, y propiedades de laigualdad y propiedades las justifica mediante ejemplos y de las operaciones,solucionar ecuaciones propiedadesmatemáticas; e inecuaciones lineales,y evaluar el encuentra errores o vacíos en las conjunto de valores de unafunción lineal. argumentaciones propias y las de Argumenta afirmaciones Plantea afirmaciones sobre la relación otros y las corrige. sobre relaciones de cambio entrela posición de un término en una y equivalencia progresiónaritmética y su regla de formación, u otras relacionesde cambio que descubre. Justifica lavalidez de sus afirmaciones usando ejemplosy sus conocimientos matemáticos. Reconoceerrores en sus justificaciones o en las deotros, y las corrige. Plantea afirmaciones sobre las propiedadesque sustentan la igualdad o la simplificaciónde expresiones algebraicas para solucionarecuaciones e inecuaciones lineales, u otrasrelaciones que descubre. Justifica la validezde sus afirmaciones mediante ejemplos y susconocimientos matemáticos. Reconoce erroresen sus justificaciones o en las de otros, y las corrige. Plantea afirmaciones sobre las diferencias entre la función lineal y una función lineal afín, y sobre la diferencia entre una proporcionalidaddirecta y una proporcionalidadinversa, u otras relaciones que descubre. Justificala validez de sus afirmaciones usandoejemplos y sus conocimientos matemáticos.Reconoce errores en sus justificaciones o enlas de otros, y las corrige. Resuelve problemas en los que Resuelve Modela objetos con formas Establece relaciones entre las Geometría plana modela características de objetos problemas de geométricas y sus características y los atributos medibles de Triángulos: congruencia, mediante prismas, pirámides y forma, transformaciones. objetos reales o imaginarios. Asocia estas semejanza y área polígonos, sus elementos y movimiento y características y las representa con Polígonos: propiedades, propiedades, y lasemejanza y localización. formas bidimensionales compuestas y Congruencia, semejanza y congruencia de formas tridimensionales. Establece, también, área y áreas geométricas; así como la propiedades de semejanza y congruencia Círculo y circunferencia: área ubicación y movimiento mediante entre formas poligonales, y entre las del círculo coordenadas en el plano propiedades del volumen, área y cartesiano, mapas yplanos a perímetro. Geometría del espacio escala, y transformaciones. Describe la ubicación o el recorrido de un Prismas, pirámides: Expresa su comprensión de las objeto real o imaginario, y los representa congruencia, semejanza y formas congruentes y utilizando coordenadas cartesianas, volumen semejantes, la relación entre una planos o mapas a escala. Describe las forma geométricay sus diferentes transformaciones de un objeto en perspectivas; usando dibujos y términos de combinar dos a dos Transformaciones construcciones. Clasifica prismas, ampliaciones, traslaciones, rotaciones o Sistema de coordenadas pirámides y polígonos, según sus reflexiones. rectangulares rectangulares propiedades. Selecciona yemplea Comunica su comprensión Expresa, con dibujos, construcciones Traslaciones estrategias, procedimientos y sobre las formas y conregla y compás, con material concreto Rotaciones recursos para determinar la relaciones geométricas. y conlenguaje geométrico, su Reflexiones longitud, área o volumen de comprensión sobrelas propiedades de la Ampliaciones formas geométricas en unidades semejanza y congruencia de formas convencionalesy para construir bidimensionales (triángulos), y de los formas geométricas a escala. prismas, pirámides y polígonos. Los Plantea afirmaciones sobre la expresaaun cuando estos cambien de semejanza y congruencia de posicióny vistas, para interpretar un formas, relaciones entre áreas problema segúnsu contexto y deformas geométricas; las estableciendo relaciones justifica mediante ejemplos y entrerepresentaciones. propiedades geométricas. Expresa, con dibujos, construcciones conregla y compás, con material concreto y conlenguaje geométrico, su comprensión sobrelas características que distinguen una rotación de una traslación y una traslación de una reflexión. Estas distinciones se hacen deformas bidimensionales para interpretar unproblema según su contexto y estableciendorelaciones entre representaciones. Lee textos o gráficos que describen características,elementos o propiedades de lasformas geométricasbidimensionales y tridimensionales.Reconoce propiedades de lasemejanza y congruencia, y la composición de transformaciones (rotación, ampliación y reducción) para extraer información. Lee planoso mapas a escala y los usa para ubicarseen el espacio y determinar rutas. Usa estrategias y Selecciona y emplea procedimientos para medir estrategiasheurísticas,recursos o y orientarse en el espacio. procedimientos para determinarla longitud, el perímetro, el área o el volumen de prismas, pirámides, polígonos y círculos,así como de áreas bidimensionales compuestaso irregulares, empleando coordenadas cartesianas y unidades convencionales (centímetro,metro y kilómetro) y no convencionales(bolitas, panes, botellas, etc.). Selecciona y emplea estrategiasheurísticas,recursos o procedimientos para describir elmovimiento, la localización o las perspectivas(vistas) de los objetos en planos a escala, empleando unidades convencionales (centímetro,metro y kilómetro) y no convencionales(por ejemplo, pasos). Argumenta afirmaciones Plantea afirmaciones sobre las sobre relaciones relacionesypropiedades que descubre geométricas. entre los objetos,entre objetos y formas geométricas, y entrelas formas geométricas, sobre la base de simulacionesy la observación de casos. Lasjustifica con ejemplos y sus conocimientosgeométricos. Reconoce errores en sus justificacionesy en las de otros, y los corrige. Resuelve problemas en los que Resuelve Representa datos con Representa las características de una plantea temas de estudio, problemas gráficos y medidas poblaciónen estudio asociándolas a identificando la población de gestión de estadísticas o variables cualitativasnominales y pertinente y las variables datos e probabilísticas. ordinales, o cuantitativas discretasy cuantitativascontinúas, así como incertidumbre continuas. Expresa el comportamiento de cualitativas nominales y losdatos de la población a través de ordinales. Recolecta datos histogramas, polígonos de frecuencia y mediante encuestas y los registra medidas de tendencia central. en tablas de datosagrupados, así Determina las condiciones y el espacio también determina la media muestralde una situación aleatoria, y aritmética y mediana de datos compara lafrecuencia de sus sucesos. discretos; representa su Representa la probabilidad de un suceso comportamiento enhistogramas, a través de la regla deLaplace (valor polígonos de frecuencia, gráficos decimal) o representa su circulares, tablas de frecuencia y probabilidadmediante su frecuencia medidas de tendencia central; relativa expresada usa el significado delas medidas como decimal o porcentaje. A partir de tendencia central para deeste valor determina si un suceso es interpretar y comparar la seguro,probable o imposible de suceder. información contenida en estos. Comunica su comprensión Expresa con diversas representaciones Basado en ello, plantea y de los conceptos ylenguajematemático su comprensión contrasta estadísticos y sobre lapertinencia de usar la media, la conclusiones, sobre las probabilísticos. mediana o lamoda (datos no agrupados) características de una población. para representarun conjunto de datos Expresa la probabilidad de un según el contexto de lapoblación en evento aleatorio como decimal o estudio, así como sobre el significadodel fracción, valor de la probabilidad para así como su espacio muestral; e caracterizarcomo segura o imposible la interpreta que un suceso seguro, ocurrenciade sucesos de una situación probable e imposible, se asocia a aleatoria. los valores entre 0 y 1. Hace Lee tablas y gráficos como predicciones sobre la ocurrencia histogramas,polígonos de frecuencia, así de eventos y las justifica. como diversostextos que contengan valores de medidas de tendencia central o descripciones de situacionesaleatorias, para comparar e interpretarla información que contienen y deducirnuevos datos. A partir de ello, produce nuevainformación. Usa estrategias y Recopila datos de variables procedimientos para cualitativasnominalesu ordinales, y recopilar y procesar datos. cuantitativas discretaso continuas mediante encuestas, o seleccionandoy empleando procedimientos,estrategias y recursos adecuados al tipo deestudio. Los procesa y organiza en tablas conel propósito de analizarlos y producir información.Revisa los procedimientos utilizadosy los adecúa a otros contextos de estudio. Selecciona y emplea procedimientos paradeterminar la mediana, la moda y la media de datos discretos, la probabilidad de sucesosde una situación aleatoria mediante laregla de Laplace o el cálculo de su frecuencia relativa expresada como porcentaje. Revisasus procedimientos y resultados. Sustenta conclusiones o Plantea afirmaciones o conclusiones decisiones con base en la sobrelas características, tendencias de los información obtenida. datosde una población o la probabilidad de ocurrenciade sucesos en estudio. Las justificausando la información obtenida, y sus conocimientosestadísticos y probabilísticos. Reconoceerrores en sus justificaciones y en lasde otros, y los corrige.
GRADO: Tercero de secundaria
ESTANDAR COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS CONTENIDO Resuelve problemas referidos a Resuelve Traduce cantidades a Establece relaciones entre datos y Números Racionales: las relaciones entre cantidades problemas expresiones numéricas. acciones de comparar, igualar cantidades operaciones. muy grandes o muy pequeñas, de cantidad o trabajar con tasas de interés simple. Las magnitudes o intercambios transforma a expresiones numéricas Números decimales financieros,traduciéndolas a (modelos) que incluyen operaciones de comparación y generatriz expresiones numéricas y adición, sustracción, multiplicación, operativas con números división con expresiones fraccionarias o Interés simple irracionales o racionales, decimales y la notación exponencial, así Tasas de interés notación científica, intervalos, y como el interés simple. En este grado, el tasas de interéssimple y estudiante expresa los datos en unidades Notación exponencial y compuesto. Evalúa si estas de masa, de tiempo, de temperatura o científica expresiones cumplen con las monetarias. Exponentes y propiedades condiciones iniciales del Compara dos expresiones numéricas problema. Expresa su (modelos) y reconoce cuál de ellas Sistemas de unidades y sub comprensión de los representa todas las condiciones del unidades númerosracionales e irracionales, problema señalando posibles mejoras. Masa de sus operaciones y Comunica su comprensión Expresa con diversas representaciones y Tiempo propiedades, así como de la sobre los números y las lenguaje numérico su comprensión del Temperatura notación científica; establece operaciones. valor posicional de las cifras de un Sistema monetarias relaciones de equivalencia número hasta los millones, al ordenar, entremúltiplos y submúltiplos de comparar, componer y descomponer un unidades de masa, y tiempo, y número racional, así como la utilidad de entre escalas de temperatura, expresar cantidades muy grandes en empleando lenguaje matemático notación exponencial y notación y diversasrepresentaciones; científica de exponente positivo. basado en esto interpreta e Expresa con diversas representaciones y integra información contenida en lenguaje numérico su comprensión del varias fuentes de información. racional como decimal periódico puro o Selecciona, combina y mixto, o equivalente a una fracción, así adaptavariados recursos, como de los órdenes del sistema de estrategias y procedimientos numeración decimal y cómo este matemáticos de cálculo y determina el valor posicional de las cifras. estimación para resolver Expresa con diversas representaciones y problemas, los evalúa y opta por lenguaje numérico su comprensión sobre aquellosmás idóneos según las las tasas de interés simple y términos condiciones del problema. financieros (tasa mensual, tasa anual e Plantea y compara afirmaciones impuesto a las transacciones financieras sobre números racionales y sus —ITF) para interpretar el problema en su propiedades, formulaenunciados contexto y estableciendo relaciones entre opuestos o casos especiales que representaciones. se cumplen entre expresiones Expresa con diversas representaciones y numéricas; justifica, comprueba o lenguaje numérico su comprensión sobre descarta la validez de las conexiones entre las operaciones con laafirmación mediante racionales y sus propiedades. Usa este contraejemplos o propiedades entendimiento para interpretar las matemáticas. condiciones de un problema en su contexto. Establece relaciones entre representaciones. Usa estrategias y Selecciona, emplea y combina estrategias procedimientos de de cálculo y estimación, recursos y estimación y cálculo. procedimientosdiversos para realizar operacionescon números racionales; para determinartasas de interés y el valor de impuesto a lastransacciones financieras (ITF); y para simplificarprocesos usando las propiedadesde los números y las operaciones, según seadecúen a las condiciones de la situación. Selecciona y usa unidades e instrumentospertinentes para medir o estimar la masa,el tiempo o la temperatura, y realizar conversionesentre unidades y subunidades,de acuerdo con las condiciones de la situaciónplanteada. Selecciona, emplea y combina estrategiasde cálculo y estimación, recursos, y procedimientosdiversos para determinar equivalenciasentre expresiones fraccionarias ydecimales, y viceversa. Argumenta afirmaciones Plantea afirmaciones sobre las sobre las relaciones propiedadesde las operaciones con numéricas y las números racionales,las equivalencias operaciones. entre tasas de interés, uotras relaciones que descubre, así como lasrelaciones numéricas entre las operaciones.Justifica dichas afirmaciones usandoejemplos y propiedades de los números yoperaciones, y comprueba la validez de susafirmaciones. Resuelve problemas referidos a Resuelve Traduce datos y Establece relaciones entre datos, valores Progresión geométrica analizar cambios continuos o problemas de condiciones a expresiones desconocidos, regularidades, condiciones Sistema de ecuaciones lineales periódicos, o regularidades entre regularidad, algebraicas y gráficas de equivalencia o variación entre Inecuaciones magnitudes, valores o equivalencia magnitudes. Transforma esas relaciones a Multiplicación de expresiones expresiones, traduciéndolas a y cambio expresiones algebraicas o gráficas algebraicas: productos expresiones algebraicas que (modelos) que incluyen la regla de notables pueden contener la regla general formación de una progresión geométrica, Ecuación cuadrática de progresiones geométricas, a sistemas de ecuaciones lineales con dos Función cuadrática sistema de ecuaciones lineales, variables, a inecuaciones (ax± b < c, ax± ecuaciones y funciones cuadráticas y exponenciales. b > c, ax± b ≤ c y ax + b ≥ c, ∀ a є Q y a Evalúa si la expresión algebraica ≠ 0), a ecuaciones cuadráticas (ax2 = c) y reproduce las condiciones del a funciones cuadráticas (f(x) = x2, f(x) = problema. Expresa su ax2 + c, ∀ a ≠ 0) con coeficientes enteros comprensión de la regla de formación de sucesiones y y proporcionalidad compuesta. progresiones geométricas; la Evalúa si la expresión algebraica o gráfica solución o conjunto solución de (modelo) que planteó representó todas sistemas de ecuaciones lineales e las condiciones del problema: datos, inecuaciones; la diferencia entre términos desconocidos, regularidades, una función lineal y una función relaciones de equivalencia o variación cuadrática y exponencial y sus entre dos magnitudes. Comunica su comprensión Expresa, con diversas representaciones parámetros; las usa para sobre las relaciones gráficas, tabulares y simbólicas, y con interpretar enunciados o textos o algebraicas lenguaje algebraico, su comprensión fuentes de información usando sobre la regla de formación de una lenguaje matemático y gráficos. progresión geométrica y reconoce la Selecciona, combina y adapta diferencia entre un crecimiento variados recursos, estrategias y aritmético y uno geométrico para procedimientos matemáticos interpretar un problema en su contexto y para determinar términos estableciendo relaciones entre dichas desconocidos en progresiones representaciones. geométricas, solucionar Expresa, con diversas representaciones ecuaciones lineales o cuadráticas, gráficas, tabulares y simbólicas, y con simplificar expresiones usando lenguaje algebraico, su comprensión identidades algebraicas; evalúa y sobre la solución de un sistema de opta por aquellos más idóneos ecuaciones lineales y de la ecuación según las condiciones del cuadrática e inecuación lineal, para problema. Plantea afirmaciones interpretar su solución en el contexto de sobre enunciados opuestos o la situación y estableciendo conexiones casos especiales que se cumplen entre dichas representaciones. entre expresiones algebraicas; así Expresa, con diversas representaciones como predecir el gráficas, tabulares y simbólicas y con comportamiento de variables; lenguaje algebraico, su comprensión comprueba o descarta la validez sobre el comportamiento gráfico de una de la afirmación mediante función cuadrática, sus valores máximos, contraejemplos y propiedades mínimos e interceptos, su eje de simetría, matemáticas. vértice y orientación, para interpretar su solución en el contexto de la situación y estableciendo conexiones entre dichas representaciones. Usa estrategias y Selecciona y combina estrategias procedimientos para heurísticas, métodos gráficos, recursos y encontrar equivalencias y procedimientos matemáticos más reglas generales convenientes para determinar términos desconocidos, simplificar expresiones algebraicas, y solucionar ecuaciones cuadráticas y sistemas de ecuaciones lineales e inecuaciones, usando productos notables o propiedades de las igualdades. Reconoce cómo afecta a una gráfica la variación de los coeficientes en una función cuadrática. Argumenta afirmaciones Plantea afirmaciones sobre la relación sobre relaciones de cambio entre la posición de un término y su regla y equivalencia de formación en una progresión geométrica, y las diferencias entre crecimientos aritméticos y geométricos, u otras relaciones de cambio que descubre. Justifica y comprueba la validez de sus afirmaciones mediante ejemplos, propiedades matemáticas, o razonamiento inductivo y deductivo. Plantea afirmaciones sobre el significado de los puntos de intersección de dos funciones lineales que satisfacen dos ecuaciones simultáneamente, la relación de correspondencia entre dos o más sistemas de ecuaciones equivalentes, u otras relaciones que descubre. Justifica y comprueba la validez de sus afirmaciones mediante ejemplos, propiedades matemáticas, razonamiento inductivo y deductivo. Plantea afirmaciones sobre el cambio que produce el signo de coeficiente cuadrático de una función cuadrática en su gráfica, relaciones entre coeficientes y variación en la gráfica, u otras relaciones que descubre. Justifica y comprueba la validez de sus afirmaciones mediante ejemplos, propiedades matemáticas o razonamiento inductivo y deductivo. Resuelve problemas en los que Resuelve Modela objetos con formas Establece relaciones entre las Sistema de coordenadas modela características de objetos problemas de geométricas y sus características y los atributos medibles de rectangulares con formas geométricas forma, transformaciones. objetos reales o imaginarios. Asocia estas Distancia entre dos puntos compuestas, cuerpos de movimiento y relaciones y representa, con formas revolución, sus elementos y localización. bidimensionales y tridimensionales Transformaciones: propiedades, líneas, puntos compuestas, sus elementos y Rotación, traslación, reflexión, notables, relaciones métricas de propiedades de volumen, área y ampliación y reducción triángulos, distancia entre dos perímetro. puntos, ecuación de la recta y Describe la ubicación o el recorrido de un Razones trigonométricas parábola; la ubicación, distancias objeto real o imaginario, y los representa inaccesibles, movimiento y utilizando coordenadas cartesianas y Congruencia y semejanza de trayectorias complejas de objetos planos a escala. También representa la triángulos mediante coordenadas distancia entre dos puntos desde su cartesianas, razones forma algebraica. Describe las Solidos geométricos: prisma, trigonométricas, mapas y planos transformaciones de objetos mediante la cilindro, propiedades. Área y a escala. Expresa su comprensión combinación de ampliaciones, Volumen de la relación entre las medidas traslaciones, rotaciones o reflexiones. de los lados de un triángulo y sus Comunica su comprensión Expresa, con dibujos, construcciones con Polígonos: propiedades y proyecciones, la distinción entre sobre las formas y regla y compás, con material concreto, y áreas. trasformaciones geométricas que relaciones geométricas. con lenguaje geométrico, su comprensión conservan la forma de aquellas sobre las propiedades de las razones Vistas de un sólido. que conservan las medidas de los trigonométricas de un triángulo, los objetos, y de cómo se generan polígonos, los prismas y el cilindro, así cuerpos de revolución, usando como su clasificación, para interpretar un construcciones con regla y problema según su contexto y compás. Clasifica polígonos y estableciendo relaciones entre cuerpos geométricos según sus representaciones. propiedades, reconociendo la Expresa, con dibujos, construcciones con inclusión de una clase en otra. regla y compás, con material concreto, y Selecciona, combina y adapta con lenguaje geométrico, su comprensión variadas estrategias, sobre la equivalencia entre dos procedimientos y recursos para secuencias de transformaciones determinar la longitud, geométricas a una figura, para perímetro, área o volumen de interpretar un problema según su formas compuestas, así como contexto y estableciendo relaciones entre construir mapas a escala, representaciones. homotecias e isometrías. Plantea Lee textos o gráficos que describen y compara afirmaciones sobre formas geométricas y sus propiedades, y enunciados opuestos o casos relaciones de semejanza y congruencia especiales de las propiedades de entre triángulos, así como las razones las formas geométricas; justifica, trigonométricas. Lee mapas a diferente comprueba o descarta la validez escala y compara su información para de la afirmación mediante ubicar lugares o determinar rutas. contraejemplos o propiedades Usa estrategias y Selecciona y adapta estrategias geométricas. procedimientos para medir heurísticas, recursos o procedimientos y orientarse en el espacio. para determinar la longitud, el área y el volumen de prismas y polígonos, y para establecer relaciones métricas entre lados de un triángulo, así como para determinar el área de formas bidimensionales irregulares empleando unidades convencionales (centímetro, metro y kilómetro) y coordenadas cartesianas. Selecciona y adapta estrategias heurísticas, recursos o procedimientos para describir las diferentes vistas de una forma tridimensional (frente, perfil y base) y reconstruir su desarrollo en el plano sobre la base de estas, empleando unidades convencionales (centímetro, metro y kilómetro) y no convencionales (por ejemplo, pasos). Argumenta afirmaciones Plantea afirmaciones sobre las relaciones sobre relaciones y propiedades que descubre entre los geométricas. objetos, entre objetos y formas geométricas, y entre las formas geométricas, sobre la base de simulaciones y la observación de casos. Comprueba descarta la validez de la afirmación mediante ejemplos, propiedades geométricas, y razonamiento inductivo o deductivo. Resuelve problemas en los que Resuelve Representa datos con Representa las características de una Cuadros de distribución de plantea temas de estudio, problemas gráficos y medidas población en estudio mediante variables frecuencias. caracterizando la población y la de gestión de estadísticas o cualitativas o cuantitativas, selecciona las Gráficos estadísticos muestra e identificando las datos e probabilísticas. variables a estudiar, y representa el Medidas de tendencia central variables a estudiar; empleando incertidumbre comportamiento de los datos de una y de dispersión el muestreo aleatorio para muestra de la población a través de determinar una muestra histogramas, polígonos de frecuencia y Probabilidad: regla de Laplace, representativa. Recolecta datos medidas de tendencia central o mediante encuestas y los registra desviación estándar. en tablas, determina terciles, Determina las condiciones y el espacio cuartiles y quintiles; la desviación muestral de una situación aleatoria, y estándar, y el rango de un discrimina entre sucesos independientes conjunto de datos; representa el ydependientes. Representa la comportamiento de estos usando probabilidadde un suceso a través de su gráficos y medidas estadísticas valor decimalfraccionario. A partir de este más apropiadas a las variables en valor, determina si un suceso es probable estudio. Interpreta la información o muyprobable, o casi seguro de que contenida en estos, o la ocurra. información relacionada a su Comunica su comprensión Expresa con diversas representaciones y tema de estudio proveniente de de los conceptos lenguaje matemático su comprensión de diversas fuentes, haciendo uso estadísticos y la desviación estándar en relación con la del significado de la desviación probabilísticos. media para datos no agrupados y según estándar, las medidas de el contexto de la población en estudio. localización estudiadas y el Expresa, también, el significado del valor lenguaje estadístico; basado en de la probabilidad para caracterizar la esto contrasta y justifica ocurrencia de sucesos independientes y conclusiones sobre las dependientes de una situación aleatoria. características de la población. Lee tablas y gráficos de barras, Expresa la ocurrencia de sucesos histogramas, u otros, así como diversos dependientes, independientes, textos que contengan valores sobre simples o compuestos de una medidas estadísticas descripción de situación aleatoria mediante la situaciones aleatorias, para deducir e probabilidad, y determina su interpretar la información que contienen. espacio muestral; interpreta las Sobre la base de ello, produce nueva propiedades básicas de la información. probabilidad de acuerdo a las Usa estrategias y Recopila datos de variables cualitativas y condiciones de la situación; procedimientos para cuantitativas mediante encuestas o la justifica sus predicciones con recopilar y procesar datos. observación, combinando y adaptando base a los resultados de su procedimientos, estrategias y recursos. experimento o propiedades. Los procesa y organiza en tablas con el propósito de analizarlos y producir información. Determina una muestra aleatoria de una población pertinente al objetivo de estudio y las características de la población estudiada. Selecciona y emplea procedimientos para determinar la media y la desviación estándar de datos discretos, y la probabilidad de sucesos independientes de una situación aleatoria mediante la regla de Laplace y sus propiedades. Revisa sus procedimientos y resultados. Sustenta conclusiones o Plantea afirmaciones, conclusiones e decisiones con base en la inferencias sobre las características o información obtenida. tendencias de una población, o sobre sucesos aleatorios en estudio a partir de sus observaciones o análisis de datos. Las justifica con ejemplos, y usando información obtenida y sus conocimientos estadísticos y probabilísticos. Reconoce errores o vacíos en sus justificaciones y en las de otros, y los corrige.
GRADO: Cuarto de secundaria
ESTANDAR COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS CONTENIDO Resuelve problemas referidos a Resuelve Traduce cantidades a Establece relaciones entre datos y las relaciones entre cantidades problemas expresiones numéricas. accionesde comparar e igualar muy grandes o muy pequeñas, de cantidad cantidades o trabajarcon tasas de interés magnitudes o intercambios simple y compuesto.Las transforma a financieros,traduciéndolas a expresiones numéricas(modelos) que expresiones numéricas y incluyen operaciones connúmeros operativas con números racionales, raíces inexactas, irracionales o racionales, notaciónexponencial y científica, así notación científica, intervalos, y comomodelos financieros de interés tasas de interéssimple y simple ycompuesto. compuesto. Evalúa si estas Evalúa expresiones numéricas expresiones cumplen con las (modelos)planteadas para un mismo condiciones iniciales del problema y determinacuál de ellas problema. Expresa su representó mejor lascondiciones del comprensión de los problema. númerosracionales e irracionales, Comunica su comprensión Expresa con diversas representaciones de sus operaciones y sobre los números y las ylenguaje numérico su comprensión de propiedades, así como de la operaciones. losórdenes del sistema de numeración notación científica; establece decimalal expresar una cantidad muy relaciones de equivalencia grandemuy pequeña en notación entremúltiplos y submúltiplos de científica, asícomo al comparar y ordenar unidades de masa, y tiempo, y cantidadesexpresadas en notación entre escalas de temperatura, científica. Expresasu comprensión de las empleando lenguaje matemático diferencias entrenotación científica y y diversasrepresentaciones; notación exponencial. basado en esto interpreta e Expresa con diversas representaciones integra información contenida en ylenguaje numérico su comprensión varias fuentes de información. delnúmero irracional como decimal no Selecciona, combina y periódicoobtenido de raíces inexactas y adaptavariados recursos, de lanoción de densidad en los números estrategias y procedimientos racionalesal identificar al menos un matemáticos de cálculo y nuevo númeroracional entre otros dos estimación para resolver racionales. problemas, los evalúa y opta por Expresa con diversas representaciones aquellosmás idóneos según las ylenguaje numérico su comprensión condiciones del problema. sobreel interés compuesto y sobre Plantea y compara afirmaciones términosfinancieros (impuesto a la renta, sobre números racionales y sus tasa deinterés simple y compuesto, y propiedades, formulaenunciados capitalización)para interpretar el opuestos o casos especiales que problema en sucontexto y estableciendo se cumplen entre expresiones relaciones entrerepresentaciones. numéricas; justifica, comprueba o Expresa con diversas representaciones descarta la validez de ylenguaje numérico su comprensión laafirmación mediante sobrelas propiedades de las operaciones contraejemplos o propiedades conraíces inexactas al deducir matemáticas. propiedadesespeciales. Usa este entendimiento parainterpretar las condiciones de un problemaen su contexto. Establece relaciones entrerepresentaciones. Usa estrategias y Selecciona, combina y adapta procedimientos de estrategiasde cálculo, estimación, estimación y cálculo. recursos, y procedimientosdiversos para realizar operacionescon raíces inexactas, tasas de interés compuesto,cantidades en notación científicae intervalos, y para simplificar procesosusando las propiedades de los númerosy las operaciones, según se adecúen a lascondiciones de la situación. Selecciona y usa unidades y subunidadese instrumentos pertinentes para estimary medir magnitudes derivadas (velocidady aceleración), según el nivel de exactitudexigido en la situación planteada. Argumenta afirmaciones Plantea y compara afirmaciones sobre sobre las relaciones laspropiedades de las operaciones con numéricas y las númerosracionales y raíces inexactas, su operaciones. nociónde densidad en Q, las equivalencias entretasas de interés compuesto, o de intercambiosfinancieros u otras relaciones numéricasque descubre, y las justifica con ejemplos,contraejemplos y propiedades de losnúmeros y las operaciones. Comprueba odescarta la validez de una afirmación medianteun contraejemplo, o el razonamientoinductivo o deductivo. Resuelve problemas referidos a Resuelve Traduce datos y Establece relaciones entre datos, analizar cambios continuos o problemas de condiciones a expresiones valoresdesconocidos, regularidades, y periódicos, o regularidades entre regularidad, algebraicas y gráficas condicionesde equivalencia o variación magnitudes, valores o equivalencia entre magnitudes.Transforma esas expresiones,traduciéndolas a y cambio relaciones a expresionesalgebraicas o expresiones algebraicas que gráficas (modelos) queincluyen la regla pueden contener la regla general de formación de una de progresiones geométricas, progresióngeométrica, a sistemas de sistema de ecuacioneslineales, ecuacioneslineales con dos incógnitas, a ecuaciones y funciones inecuaciones(ax + b < cx + d, ax + b > cx + cuadráticas y exponenciales. d, ax + b ≤ cx+ d y ax + b ≥ cx + d, ∀ a y c Evalúa si la expresión algebraica reproduce las condiciones del ≠ 0), a ecuacionescuadráticas (ax2 + bx problema.Expresa su + c = 0, a ≠ 0 y a, b y cЄ Q) y a funciones comprensión de la regla de cuadráticas (f(x)= ax2+ bx+c, ∀ a ≠ 0 y a formación de sucesiones y progresiones geométricas; la Є Q). También las transformaa repartos solución o conjunto solución de proporcionales sistemasde ecuaciones lineales e Evalúa expresiones algebraicas o inecuaciones; la diferencia entre gráficas(modelo) planteadas para un una función lineal y una función mismo problemay determina cuál cuadrática y exponencial y sus representó mejor lascondiciones del parámetros; lasusa para problema. interpretar enunciados o textos o Comunica su comprensión Expresa, con diversas fuentes de información usando sobre las relaciones representacionesgráficas, tabulares y lenguaje matemático y gráficos. algebraicas simbólicas, y conlenguaje algebraico, su Selecciona, combina y comprensión sobre lasuma de términos adaptavariados recursos, de una progresión geométricapara estrategias y procedimientos interpretar un problema en su contextoy matemáticos para determinar estableciendo relaciones entre términos desconocidos en dichasrepresentaciones. progresiones Expresa, con diversas representaciones geométricas,solucionar gráficas,tabulares y simbólicas, y con ecuaciones lineales o cuadráticas, lenguajealgebraico, su comprensión simplificar expresiones usando sobre la soluciónsoluciones de un identidades algebraicas; evalúa y sistema de ecuaciones linealesy de una opta por aquellos másidóneos ecuación cuadrática, y sobreel conjunto según las condiciones del solución de inecuaciones lineales,para problema. Plantea afirmaciones interpretar un problema en su contextoy sobre enunciados opuestos o estableciendo relaciones entre dichas casos especiales que se cumplen representaciones. entreexpresiones algebraicas; así Expresa, con diversas representaciones como predecir el gráficas,tabulares y simbólicas y con comportamiento de variables; lenguajealgebraico, su comprensión comprueba o descarta la validez sobre el dominioy rango de una función de la afirmación cuadrática, la relaciónentre la variación mediantecontraejemplos y de sus coeficientes, y loscambios que se propiedades matemáticas. observan en su representacióngráfica, para interpretar un problema ensu contexto y estableciendo relaciones entredichas representaciones. Usa estrategias y Combina y adapta estrategias procedimientos para heurísticas,recursos, métodos gráficos, encontrar equivalencias y procedimientosy propiedades algebraicas reglas generales más optimas paradeterminar términos desconocidos y la sumade términos de una progresión geométrica,simplificar expresiones algebraicas, y solucionarsistemas de ecuaciones lineales e inecuacionesusando identidades algebraicas o propiedadesde las igualdades y desigualdades. Argumenta afirmacionesPlantea afirmaciones sobre las sobre relaciones de cambio característicasque distinguen un y equivalencia crecimiento geométrico, orelaciones que descubre en una sucesión gráficanumérica, u otras relaciones de cambioque descubre. Justifica o descarta la validez desus afirmaciones mediante un contraejemplo,propiedades matemáticas, o razonamiento inductivoy deductivo. Plantea afirmaciones sobre las posibles solucionesa un sistema de ecuaciones lineales,ecuaciones cuadráticas o inecuacioneslineales, u otras relaciones que descubre.Justifica o descarta la validez de sus afirmacionesmediante un contraejemplo, propiedadesmatemáticas, o razonamiento inductivoy deductivo. Plantea afirmaciones sobre relaciones decambio que observa entre las variables de unafunción cuadrática y en repartos proporcionales,u otras relaciones que descubre. Justificadescarta la validez de afirmaciones medianteun contraejemplo, propiedades matemáticas,o razonamiento inductivo y deductivo. Resuelve problemas en los que Resuelve Modela objetos con formas Establece relaciones entre las modela características de objetos problemas de geométricas y sus característicasy los atributos medibles de con formas geométricas forma, transformaciones. objetosreales o imaginarios. Representa compuestas, cuerpos de movimiento y estasrelaciones con formas revolución, sus elementos localización. bidimensionales ytridimensionales ypropiedades, líneas, puntos compuestas o cuerposde revolución, los notables, relaciones métricas de que pueden combinarprismas, pirámides, triángulos, distancia entre dos conos o poliedros puntos, ecuación de la recta y regulares,considerando sus elementos parábola; la ubicación,distancias ypropiedades. inaccesibles, movimiento y Describe la ubicación o los trayectorias complejas de objetos movimientosde un objeto real o mediante coordenadas imaginario, y los representautilizando cartesianas, razones mapas y planos a escala,así como la trigonométricas, mapas yplanos a ecuación de la recta, escala. Expresa su comprensión razonestrigonométricas, ángulos de de la relación entre las medidas elevación ydepresión. Describe las de los lados de un triángulo y sus transformacionesque generan formas proyecciones, la distinción que permiten teselarun plano. entretrasformaciones Comunica su comprensión Expresa, con dibujos, construcciones geométricas que conservan la sobre las formas y conregla y compás, con material forma de aquellas que conservan relaciones geométricas. concreto, ycon lenguaje geométrico, su las medidas de los objetos, y de comprensiónsobre las propiedades de cómo se generan cuerposde poliedros, prismas,cuerpos de revolución revolución, usando y su clasificación,para interpretar un construcciones con regla y problema segúnsu contexto y compás. Clasifica polígonos y estableciendo relaciones cuerpos geométricos según sus entrerepresentaciones. propiedades, reconociendola Expresa, con dibujos, construcciones inclusión de una clase en otra. conregla y compás, con material Selecciona, combina y adapta concreto, ycon lenguaje geométrico, su variadas estrategias, comprensiónsobre las propiedades de la procedimientos y recursos para homotecia enfiguras planas, para determinar la longitud,perímetro, interpretar un problemasegún su área o volumen de formas contexto y estableciendo relacionesentre compuestas, así como construir representaciones. mapas a escala, homotecias e Lee textos o gráficos que describen isometrías. Plantea y compara laspropiedades de semejanza y afirmacionessobre enunciados congruenciaentre formas geométricas, opuestos o casos especiales de razones trigonométricas,y ángulos de las propiedades de las formas elevación o depresión.Lee mapas a geométricas; justifica, comprueba diferente escala, eintegra su información o descarta la validez de para ubicar lugares,profundidades, laafirmación mediante alturas o determinar rutas. contraejemplos o propiedades Usa estrategias y Combina y adapta estrategias geométricas. procedimientos para medir heurísticas,recursos y procedimientos y orientarse en el espacio. más convenientespara determinar la longitud, el área y elvolumen de poliedros y de cuerpos compuestos,así como para determinar distanciasinaccesibles y superficies irregularesen planos empleando coordenadas cartesianasy unidades convencionales (centímetro,metro y kilómetro). Combina y adapta estrategias heurísticas,recursos o procedimientos para describir lasdiferentes vistas de un forma tridimensionalcompuesta (frente, perfil y base) y reconstruirsu desarrollo en el plano sobre la basede estas, empleando unidades convencionales(centímetro, metro y kilómetro) y noconvencionales (por ejemplo, pasos). Argumenta afirmaciones Plantea afirmaciones sobre las sobre relaciones relacionesy propiedades que descubre geométricas. entre los objetos,entre objetos y formas geométricas,y entre las formas geométricas, sobre labase de experiencias directas o simulaciones.Comprueba o descarta la validez deuna afirmación mediante un contraejemplo,propiedadesgeométricas, y razonamientoinductivo o deductivo. Resuelve problemas en los que Resuelve Representa datos con Representa las características de una plantea temas de estudio, problemas gráficos y medidas poblaciónmediante el estudio de caracterizando la población y la de gestión de estadísticas o variables cualitativasy cuantitativas, y el muestra e identificando las datos e probabilísticas. comportamiento de losdatos de una variables aestudiar; empleando el incertidumbre muestra representativa a travésde muestreo aleatorio para medidas de tendencia central, medidas determinar una muestra delocalización (cuartil) la desviación representativa. Recolecta datos estándar ográficos estadísticos, mediante encuestas y losregistra seleccionando los másapropiados para en tablas, determina terciles, las variables estudiadas. cuartiles y quintiles; la desviación Determina las condiciones y restricciones estándar, y el rango de un deuna situación aleatoria, analiza la conjunto de datos; representa ocurrenciade sucesos independientes y elcomportamiento de estos dependientes, yrepresenta su usando gráficos y medidas probabilidad a través del valorracional de estadísticas más apropiadas a las 0 a 1. A partir de este valor, determinala variables en estudio. Interpreta la mayor o menor probabilidad de informacióncontenida en estos, o unsuceso en comparación con otro. la información relacionada a su Comunica su comprensión Expresa con diversas representaciones tema de estudio proveniente de de los conceptos ylenguaje matemático su comprensión diversas fuentes, haciendo uso estadísticos y de ladesviación estándar en relación con del significadode la desviación probabilísticos. la mediapara datos agrupados y el estándar, las medidas de significado delos cuartiles en una localización estudiadas y el distribución de datossegún el contexto lenguaje estadístico; basado en de la población en estudio. esto contrasta y Expresa, también, el significado delvalor justificaconclusiones sobre las de la probabilidad para caracterizarla características de la población. ocurrencia de sucesos dependientes Expresa la ocurrencia de sucesos eindependientes de una situación dependientes, independientes, aleatoria,y cómo se distinguen entre sí. simples ocompuestos de una Lee, interpreta e infiere tablas y gráficos, situación aleatoria mediante la asícomo diversos textos que contengan probabilidad, y determina su valoressobre las medidas de tendencia espacio muestral; interpreta las central, dedispersión y de posición, y propiedades básicasde la sobre la probabilidadde sucesos probabilidad de acuerdo a las aleatorios, para deducir nuevosdatos y condiciones de la situación; predecirlos según la tendenciaobservada. justifica sus predicciones con Sobre la base de ello, producenueva base a los resultados de su información y evalúa si los datos experimentoo propiedades. tienenalgún sesgo en su presentación. Usa estrategias y Recopila datos de variables cualitativas procedimientos para ocuantitativas mediante encuestas o la recopilar y procesar datos. observación,combinando y adaptando procedimientos,estrategias y recursos. Los procesay organiza en tablas con el propósito de analizarlosy producir información. Determinauna muestra aleatoria de una población pertinenteal objetivo de estudio y las característicasde la población estudiada. Selecciona, emplea y adapta procedimientospara determinar la media y la desviaciónestándar de datos continuos, y laprobabilidad de sucesos independientes ydependientes de una situación aleatoria.Adecúa los procedimientos utilizados aotros contextos de estudio. Sustenta conclusiones o Plantea y contrasta afirmaciones sobre decisiones con base en la lacaracterística o la tendencia de una información obtenida. poblaciónestudiada, así como sobre sucesosaleatorios de una situación aleatoria. Lasjustifica con ejemplos, y usando informaciónobtenida y sus conocimientos estadísticos.Reconoce errores o vacíos en susconclusiones o en las de otros estudios, ypropone mejoras. GRADO: Quinto de secundaria ESTANDAR COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS CONTENIDO Resuelve problemas referidos a Resuelve Traduce cantidades a Establece relaciones entre datos y las relaciones entre cantidades problemas expresiones numéricas. acciones de comparar e igualar muy grandes o muy pequeñas, de cantidad cantidades o trabajar contasas de interés magnitudes o intercambios compuesto. Las transforma a expresiones financieros,traduciéndolas a numéricas (modelos) que expresiones numéricas y incluyenoperaciones con números operativas con números racionales y algunos números irracionales o racionales, irracionales, como π, e, φ, o notación científica, intervalos, y raícesinexactas; notación científica; e tasas de interéssimple y interés compuesto u otros modelos a su compuesto. Evalúa si estas alcance. expresiones cumplen con las Evalúa si la expresión numérica (modelo) condiciones iniciales del planteada reprodujo las condiciones de problema. Expresa su la situación,y la modifica y ajusta para comprensión de los solucionar problemas similares y sus númerosracionales e irracionales, variantes. de sus operaciones y Comunica su comprensión Expresa con diversas representaciones y propiedades, así como de la sobre los números y las lenguaje numérico su comprensión de los notación científica; establece operaciones. órdenesdel sistema de numeración relaciones de equivalencia decimal al expresar una cantidad muy entremúltiplos y submúltiplos de grande o muy pequeña ennotación unidades de masa, y tiempo, y científica, así como al comparar entre escalas de temperatura, cantidades expresadas en notación empleando lenguaje matemático científica y hacerequivalencias entre y diversasrepresentaciones; números irracionales usando basado en esto interpreta e aproximaciones o redondeos. integra información contenida en Expresa con diversas representaciones y varias fuentes de información. lenguaje numérico su comprensión de la Selecciona, combina y expresiónfraccionaria como una forma adaptavariados recursos, general de expresar un número racional estrategias y procedimientos y de la noción de densidaden los matemáticos de cálculo y números racionales al asociar los puntos estimación para resolver de una recta con números racionales. problemas, los evalúa y opta por Expresa con diversas representaciones y aquellosmás idóneos según las lenguaje numérico su comprensión sobre condiciones del problema. las tasasde interés y de términos Plantea y compara afirmaciones financieros (capital, monto, tiempo, sobre números racionales y sus gastos de operación, impuesto ala renta, propiedades, formulaenunciados índice per cápita) para interpretar el opuestos o casos especiales que problema en su contexto y estableciendo se cumplen entre expresiones relacionesentre representaciones. numéricas; justifica, comprueba o Expresa con diversas representaciones y descarta la validez de lenguaje numérico su comprensión sobre laafirmación mediante las operacionescon números racionales e contraejemplos o propiedades irracionales usando redondeos o matemáticas. aproximaciones, así comosobre las operaciones entre cantidades expresadas en notación exponencial. Usa este entendimientopara interpretar las condiciones de un problema en su contexto. Establece relacionesentre representaciones. Usa estrategias y Selecciona, combina y adapta estrategias procedimientos de de cálculo, estimación, recursos y estimación y cálculo. procedimientosdiversos para realizar operaciones con racionales y raíces inexactas aproximadas, tasas de interés,cantidades en notación científica e intervalos, y para simplificar procesos usando laspropiedades de los números y las operaciones, optando por los más idóneos. Selecciona y usa unidades y subunidades e instrumentos pertinentes para estimar o expresarel valor de una magnitud derivada (velocidad, aceleración, etc.) según el nivel de exactitudexigido en el problema. Argumenta afirmaciones Plantea y compara afirmaciones sobre las sobre las relaciones propiedades de las operaciones con numéricas y las raíces inexactasaproximadas, y sobre la operaciones. conveniencia o no de determinadas tasas de interés u otras relacionesnuméricas que descubre, y las justifica con ejemplos, contraejemplos, y propiedades de los númerosy las operaciones. Comprueba la validez de una afirmación opuesta a otra o de un casoespecial mediante ejemplos, contraejemplos, sus conocimientos, y el razonamiento inductivoy deductivo. Resuelve problemas referidos a Resuelve Traduce datos y Establece relaciones entre datos, valores analizar cambios continuos o problemas de condiciones a expresiones desconocidos, regularidades, y periódicos, o regularidades entre regularidad, algebraicas y gráficas condiciones de equivalenciade variación magnitudes, valores o equivalencia entre magnitudes. Transforma esas expresiones,traduciéndolas a y cambio relaciones a expresiones expresiones algebraicas que algebraicasgráficas (modelos) que pueden contener la regla general incluyen sucesiones crecientes o de progresiones geométricas, decrecientes, a sistemas deecuaciones sistema de ecuacioneslineales, lineales con dos incógnitas, a ecuaciones y funciones inecuaciones, a funciones cuadráticas cuadráticas y exponenciales. con coeficientesracionales y a funciones Evalúa si la expresión algebraica exponenciales. reproduce las condiciones del Realiza ajustes o modificaciones a la problema.Expresa su expresión algebraica o gráfica (modelos) comprensión de la regla de planteada cuandono cumple con todas formación de sucesiones y las condiciones del problema o, si lo progresiones geométricas; la considera necesario, la ajusta anuevas solución o conjunto solución de condiciones en problemas similares. sistemasde ecuaciones lineales e Comunica su comprensión Expresa, con diversas representaciones inecuaciones; la diferencia entre sobre las relaciones gráficas, tabulares y simbólicas, y con una función lineal y una función algebraicas lenguaje algebraico,su comprensión cuadrática y exponencial y sus sobre la regla de formación de una parámetros; lasusa para sucesión creciente y decreciente,para interpretar enunciados o textos o interpretar un problema en su contexto y fuentes de información usando estableciendo relaciones entre dichas lenguaje matemático y gráficos. representaciones. Selecciona, combina y Expresa, con diversas representaciones adaptavariados recursos, gráficas, tabulares y simbólicas, y con estrategias y procedimientos lenguaje algebraico,su comprensión matemáticos para determinar sobre la solución o soluciones de una términos desconocidos en ecuación cuadrática y el sentidode sus progresiones valores máximos o mínimos e geométricas,solucionar interceptos, en el contexto del problema. ecuaciones lineales o cuadráticas, Interrelacionaestas representaciones y simplificar expresiones usando selecciona la más conveniente. identidades algebraicas; evalúa y Expresa, con diversas representaciones opta por aquellos másidóneos gráficas, tabulares y simbólicas, y con según las condiciones del lenguaje algebraico,su comprensión problema. Plantea afirmaciones sobre la dilatación, la contracción, los sobre enunciados opuestos o desplazamientos horizontales yverticales, casos especiales que se cumplen las intersecciones con los ejes de una entreexpresiones algebraicas; así función cuadrática, y la función como predecir el exponencial alvariar sus coeficientes. comportamiento de variables; Usa estrategias y Combina y adapta estrategias heurísticas, comprueba o descarta la validez procedimientos para recursos, métodos gráficos o de la afirmación encontrar equivalencias y procedimientos másóptimos para hallar mediantecontraejemplos y reglas generales términos desconocidos de una sucesión propiedades matemáticas. creciente o decreciente, y parasolucionar sistemas de ecuaciones lineales, ecuaciones cuadráticas y exponenciales, usandoidentidades algebraicas o propiedades de las desigualdades. Argumenta afirmaciones Plantea afirmaciones sobre sobre relaciones de cambio características de una sucesión creciente y equivalencia y decreciente, u otrasrelaciones de cambio que descubre. Justifica y comprueba la validez de una afirmación opuestaa otra o de un caso especial mediante ejemplos, contraejemplos, conocimientos geométricos,razonamiento inductivo y deductivo. Plantea afirmaciones sobre la posibilidad o imposibilidad de solucionar una ecuación cuadráticasobre la base del análisis de sus coeficientes o el valor del discriminante. Justifica y compruebala validez de una afirmación opuesta a otra o de un caso especial mediante ejemplos,contraejemplos, conocimientos geométricos, o razonamiento inductivo y deductivo. Plantea afirmaciones sobre relaciones de cambio que observa entre las variables de una funciónexponencial o funciones cuadráticas. Justifica y comprueba la validez de una afirmaciónopuesta a otra o de un caso especial mediante ejemplos, contraejemplos, conocimientosgeométricos, o razonamiento inductivo y deductivo. Resuelve problemas en los que Resuelve Modela objetos con formas Establece relaciones entre las modela características de objetos problemas de geométricas y sus características y atributos medibles de con formas geométricas forma, transformaciones. objetos reales o imaginarios.Representa compuestas, cuerpos de movimiento y estas relaciones con formas revolución, sus elementos localización. bidimensionales, tridimensionales o ypropiedades, líneas, puntos compuestas,y con cuerpos de revolución, notables, relaciones métricas de los que pueden combinar formas triángulos, distancia entre dos geométricas tridimensionales.También puntos, ecuación de la recta y establece relaciones métricas entre parábola; la ubicación,distancias triángulos y circunferencias. inaccesibles, movimiento y Describe la ubicación o los movimientos trayectorias complejas de objetos de un objeto real o imaginario, y los mediante coordenadas representa utilizandomapas y planos a cartesianas, razones escala, razones trigonométricas, y la trigonométricas, mapas yplanos a ecuación de la parábola y escala. Expresa su comprensión circunferencia.Describe las posibles de la relación entre las medidas secuencias de transformaciones de los lados de un triángulo y sus sucesivas que dieron origen auna forma proyecciones, la distinción bidimensional. entretrasformaciones Comunica su comprensión Expresa, con dibujos, construcciones con geométricas que conservan la sobre las formas y regla y compás, con material concreto, y forma de aquellas que conservan relaciones geométricas. con lenguajegeométrico, su comprensión las medidas de los objetos, y de sobre las propiedades de los cuerpos de cómo se generan cuerposde revolución o formastridimensionales revolución, usando compuestas, así como su clasificación, construcciones con regla y para interpretar un problema segúnsu compás. Clasifica polígonos y contexto y estableciendo relaciones cuerpos geométricos según sus entre representaciones. propiedades, reconociendola Expresa, con dibujos, construcciones con inclusión de una clase en otra. regla y compás con material concreto, y Selecciona, combina y adapta con lenguajegeométrico, su comprensión variadas estrategias, sobre las transformaciones geométricas y procedimientos y recursos para la clasificación delas formas geométricas determinar la longitud,perímetro, por sus características y propiedades, área o volumen de formas para interpretar un problemasegún su compuestas, así como construir contexto y estableciendo relaciones mapas a escala, homotecias e entre representaciones. isometrías. Plantea y compara Lee textos o gráficos que describen las afirmacionessobre enunciados propiedades de los cuerpos de opuestos o casos especiales de revolución, compuestosy truncados, así las propiedades de las formas como la clasificación de las formas geométricas; justifica, comprueba geométricas por sus características o descarta la validez de ypropiedades comunes o distintivas. Lee laafirmación mediante mapas a diferente escala, e integra la contraejemplos o propiedades información quecontienen para ubicar geométricas. lugares, profundidades, alturas o determinar rutas óptimas. Usa estrategias y Combina y adapta estrategias heurísticas, procedimientos para medir recursos o procedimientos para y orientarse en el espacio. determinar la longitud,el área y el volumen de cuerpos geométricos compuestos y de revolución, así como áreasirregulares expresadas en planos o mapas, empleando coordenadas cartesianas y unidadesconvencionales (centímetro, metro y kilómetro). Combina y adapta estrategias heurísticas, recursos o procedimientos para describir las diferentesvistas de un forma tridimensional compuesta (frente, perfil y base) y reconstruir su desarrolloen el plano sobre la base de estas, empleando unidades convencionales (centímetro, metroy kilómetro) y no convencionales (por ejemplo, pasos). Argumenta afirmaciones Plantea y contrasta afirmaciones sobre sobre relaciones las relaciones y propiedades que geométricas. descubre entre losobjetos, entre objetos y formas geométricas, y entre las formas geométricas, sobre la base deexperiencias directas o simulaciones. Comprueba la validez de una afirmación opuesta a otra,de un caso especial mediante contraejemplos, conocimientos geométricos, y razonamientoinductivo o deductivo. Resuelve problemas en los que Resuelve Representa datos con Representa las características de una plantea temas de estudio, problemas gráficos y medidas población mediante el estudio de caracterizando la población y la de gestión de estadísticas o variables y el comportamientode los muestra e identificando las datos e probabilísticas. datos de una muestra, mediante medidas variables aestudiar; empleando el incertidumbre de tendencia central, medidas muestreo aleatorio para delocalización (tercil y quintil), desviación determinar una muestra estándar para datos agrupados y gráficos representativa. Recolecta datos estadísticos.Para ello, selecciona los más mediante encuestas y losregistra apropiados para las variables estudiadas. en tablas, determina terciles, Determina las condiciones y restricciones cuartiles y quintiles; la desviación de una situación aleatoria, analiza la estándar, y el rango de un ocurrenciade sucesos simples y conjunto de datos; representa compuestos, y la representa con el valor elcomportamiento de estos de su probabilidad expresadacomo usando gráficos y medidas racional de 0 a 1. A partir de este valor, estadísticas más apropiadas a las determina la mayor o menor variables en estudio. Interpreta la probabilidad de unsuceso compuesto en informacióncontenida en estos, o comparación con otro. la información relacionada a su Comunica su comprensión Expresa con diversas representaciones y tema de estudio proveniente de de los conceptos lenguaje matemático su comprensión diversas fuentes, haciendo uso estadísticos y sobre el valorde terciles y quintiles de del significadode la desviación probabilísticos. una distribución de datos, así como la estándar, las medidas de pertinencia de las medidas detendencia localización estudiadas y el central en relación con la desviación lenguaje estadístico; basado en estándar, según el contexto de la esto contrasta y población enestudio. Asimismo, expresa justificaconclusiones sobre las el valor de la probabilidad de sucesos características de la población. simples y compuestos deuna situación Expresa la ocurrencia de sucesos aleatoria y cómo se distinguen los dependientes, independientes, sucesos simples de los compuestos. simples ocompuestos de una Lee, interpreta, y explica una variedad de situación aleatoria mediante la tablas y gráficos, así como diversos probabilidad, y determina su textos que contenganvalores sobre las espacio muestral; interpreta las medidas estadísticas de una población y propiedades básicasde la medidas probabilísticas enestudio, para probabilidad de acuerdo a las deducir nuevos datos y predecir un condiciones de la situación; comportamiento a futuro. Sobre la base justifica sus predicciones con deello, produce nueva información y base a los resultados de su evalúa el dato o los datos que producen experimentoo propiedades. algún sesgo en elcomportamiento de otros. Usa estrategias y Recopila datos de variables cualitativos o procedimientos para cuantitativos de una población mediante recopilar y procesar datos. encuestasla observación. Los recopila con el propósito de analizarlos y producir información sobreel comportamiento de datos. Determina una muestra representativa de una población pertinentepara el objetivo de estudio y para las características de la población estudiada. Adapta y combina procedimientos para determinar medidas de tendencia central, desviaciónestándar de datos continuos, medidas de localización, y probabilidad de eventos simplescompuestos de una situación aleatoria. Adecúa los procedimientos utilizados a otroscontextos de estudio. Sustenta conclusiones o Plantea y contrasta afirmaciones o decisiones con base en la conclusiones sobre las características o información obtenida. tendencias deuna población o de eventos aleatorios a partir de sus observaciones o análisis de datos. Lasjustifica con ejemplos y contraejemplos usando sus conocimientos y la información obtenidaen su investigación. Reconoce errores, vacíos o sesgos en sus conclusiones o en las de otrosestudios, y propone mejoras.