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Tipo de prueba:

 Proyectiva.

Para que sirve:

 Para comprobar las hipótesis que conformamos según la


observación de los niños en aula y la información que nos entregan
los padres.

 Nos permite diagnosticar como será el desenvolvimiento en este


año escolar.

 Nos ayuda a definir si necesita atención terapéutica, si tuvieron


traumas durante los primeros años de vida, si el problema reside
en la casa, o si hay alguna alteración orgánica o neurológica.
Se consideran en la prueba elementos:

 Fantasmáticos, deseos, angustias, prohibiciones.


 Procesos psíquicos, representaciones mentales.
 VIF.
 Identificación
 Agresividad, culpa
 Imagen del cuerpo y del espacio

La experiencia prueba que los niños


representan a menudo discordancias y
desarmonías de evolución entre las diversas
facetas de su personalidad.
Se pueden percibir:

 Las oscilaciones de un mismo factor afectivo


entre niveles diferentes de desarrollo

 Las oscilaciones de un nivel de desarrollo a


otro, según el factor afectivo considerado.

 La estabilidad del conflicto


APLICACIÓN
 DEL TEST.
Procedimiento simple

 Produce un mínimo de ansiedad

 Requiere poco tiempo

 Se necesita hoja de papel y lápiz

 Se puede administrar de forma individual y grupal

 Apropiado en todas las edades, profesiones y para ambos sexos.

 Utilizable en salud, educación y psicoterapias

 El sujeto hace espontáneamente el dibujo y no copia ideas.

 Cada dibujo es diferente al otro, con su propio estilo y la huella de su


vida interior.
CONSIGNA Y ADMINISTRACIÓN
 Se aconseja papel liso, tamaño carta (variable uniforme).

 Aplicarlo luego de haber entablado una cierta relación con la persona

 La persona puede ocupar la hoja en el sentido que crea cómodo

 Se le solicita que “dibuje una persona bajo la lluvia”.

 Afirmar que esta haciendo bien el dibujo y que no se preocupe si le


queda feo o bonito, cada uno dibuja de forma diferente.

 Si el sujeto pregunta si dibuja el paraguas o no, se debe dejar a su


elección (indicador de importancia).

 Se registran los comentarios, la actitud, el tiempo que se tarda y todo


lo que resulte llamativo.
INTERPRETACIÓN.

 La lluvia representa el elemento perturbador.

 Aparecen formas de defensa


(negar, omitir, proyectar, desplazar, regresión, anulación, represión
, inhibición, defensas maniacas).

 PBLL agrega un elemento de estrés en la que el individuo ya no


logra mantener su fachada habitual.

 Se le entrega la hoja en sentido horizontal. Si el sujeto la gira se


puede interpretar como: oposicionismo,rechazo de
ordenes, sugerencias, conducta acaparante, etc. Todo esto sumado
a los resultados finales.
ANALISIS DE RECURSOS EXPRESIVOS:

DIMENSIONES:

Dibujo pequeño: timidez, aplastamiento, no


reconocimiento, desvalorización, inseguridades,
retraimiento, tendencia a apartarse del
ambiente, temores, sentimiento de
adecuación, de inferioridad, dependencia.
Sensación de encierro, introversión, falta de
vitalidad, economía, inhibición, inadecuada
percepción de si mismo.
Sentimiento de inferioridad social e intelectual.
 Dibujo grande: necesidad de
mostrarse, de ser reconocido, de ser
tenido en cuenta.
Autoexpansivo.
Sentimiento de frustración (agresión).
Índice de agresividad.
Si es un dibujo poco flexible , existe
falta de adaptación.
Dibujos grandes y plásticos suelen
verse en los artistas.
Cuando es muy grande implica que con
frecuencia experimentan hostilidad
hacia un ambiente restrictivo
generando fantasías y/o acciones
sobrecompensatorias.
 Dibujo muy grande (en
ocasiones utilización de dos
hojas): control interno
deficiente, autoreaseguramiento
(momento de fortalezas).
Inadecuada percepción de si
mismo, ilusiones de grandiosidad
que cubren sentimientos de
inadecuación. Posible
compensación de sentimientos de
inseguridad.

 Dibujo mediano: persona bien


ubicada en el espacio
EMPLAZAMIENTO:

 La hoja es un universo y
analizamos cuánto espacio
ocupa esta persona y en qué
lugar se ubica.

 Una persona que se sitúa


adecuadamente en lo
social, emocional e
intelectual, no se apoya en
ninguno de los márgenes del
papel.

 Aquella que se extiende por


toda la hoja indica que
quiere llamar la
atención, tiende a acaparar
todo el espacio
posible, invade espacios
ajenos, dominantes, que lo
saben todo, niegan la
carencia (W)
 Margen derecho (X): representa el futuro (preocupación por él), lo
consciente, la autoridad, lo paterno.
Extraversión, inclinación hacia lo social, activo, optimismo, euforia.
De fácil comunicación con el otro, confianza en el futuro.
Impaciente, vehemente, pasional.
En este margen están los conflictos u obstáculos que la persona se crea.
Mayor control emocional, disposición a retrasar la satisfacción de sus
necesidades e impulsos inmediatos. Control intelectual asociado a
inhibición del comportamiento.
Preocupación por las personas con quienes comparte su ambiente.
 Margen izquierdo (Y): representa el pasado, lo
materno, introversión, encerrarse en uno
mismo, pesimismo, debilidad, depresión, fatiga, Desali
ento, pereza, agotamiento.
Lo que queda sin resolver, lo traumático.
Comportamiento impulsivo, búsqueda de satisfacción
inmediata.
 Margen Superior (Z): es el tercio superior de la hoja, indica rasgos de
personalidad eufórica, alegre, espiritual, idealista.
Sujeto siente que hace un gran esfuerzo y que sus metas son
inalcanzables.
Frustración.
Tendencia a buscar satisfacción en la fantasía y no en la realidad.
Las figuras u objetos ubicados tocando el margen superior indican
defensas pobres, comportamientos impulsivos.
Reducidos ideales e inmereces intelectuales y razonamiento. Pobreza
de ideas.
Estrechez de criterios.
 Margen inferior (K): rasgos de personalidad apegados a los
concreto, fuerte tendencia instintiva.
Falta de imaginación que frena su crecimiento espiritual y
psíquico.
Falta de contacto con la realidad (figuras ubicadas al borde e
inconclusas).
Puede deberse a depresión, enfermedad física, dependencias y
adicciones.
Sentimiento de inseguridad y de inadecuación.
Busca satisfacción en la realidad más que en la fantasía.
 Centro de la hoja (V): criterio ajustado a la realidad
Equilibrio entre tendencias de introversión y extroversión.
Control y seguridad de si mismo, reflexión.
Buen uso del espacio, posible buena representación de su esquema
corporal.
Si esta muy al centro representa rigidez que sirve para compensar
la inseguridad y ansiedad.
TRAZOS
 Línea armónica, entera
y firme: persona sana

•Línea entrecortada:
ansiedad, inseguridad, fatig
a, estrés, necesidad de
detenerse y revisar lo ya
hecho, posible derrumbe
ante una crisis persistente.
 Línea redondeada
o curva: rasgos
femeninos, sentido
estético, dependenc
ia, espíritu
maternal
femineidad, concilia
dor, diplomático, af
ectivo, sensible

 Líneas tirantes:
tensión, agresividad
.
 Líneas fragmentadas o
esbozadas:
ansiedad, timidez, falt
a de confianza en si
mismo. En algunos
casos posibilidad de
enfermedad orgánica.

 Líneas desconectadas:
tendencias
psicóticas, dispersión
del pensamiento, no
tiene dirección
intencional.
Líneas rectas:
fuerza, vitalidad, razonado
r, frialdad, lógica, capacid
ad de análisis.
 Líneas rectas con ondulaciones: tensión, ansiedad

 Línea recta con temblor: cuadro orgánico, personas de mucha


edad, personas con gran angustia, adictos, decadencia de funciones.

 Línea recta pero tosca: tendencia agresiva.

 Líneas con ganchos, ángulos y picos:


agresividad, impaciencia, vitalidad, independencia, dureza, tenacidad
, obstinación.

 Líneas con ángulos muy agudos en zig-zag: : excesiva reacción


emocional, hiperemotivo. imposibilidad de controlar
impulsos, agresividad, descontrol.

 Líneas pegadas al papel sin levantar el lápiz: rasgos hepileptoides


(dependiente, demandante de afecto) .

 Líneas circulares con adornos: narcisismo

 Líneas curvas que se rectangularizan: no se permite las


emociones, bloqueo afectivo, supresión de afectos.
PRESIÓN

 Normal:
Equilibrado, adaptado, elaborador, constante, a
rmonioso

 Débil:

 Ejecutado con velocidad y simplificación: rapidez


mental, originalidad, agilidad, intuición, hipersensibi
lidad, poco constante y creativo.

 Ejecutado con lentitud:


ansiedad, timidez, ocultamiento, falta de
sinceridad, rasgos depresivos.
 Fuerte:

 Línea pesada y pigmentada (dejando relieve en el reverso de


la hoja): fuerza física, energía
vital, seguridad, extraversión, agresión, hostilidad frente al
mundo, inconstancia, franqueza, excitabilidad.

 En personas con cierto grado de evolución se observa:


personalidad tipo líder, buenos conductores de grupo o
creadores de grandes ideales, artistas. En personas con
menos evolución se observan.
 Problemas de psicomotricidad, donde se busca seguridad y
apoyo.
 En personas con poca evolución psicosocial indica
agresividad y falta de respeto.
 Línea pesada y empastada (sin dejar relieve detrás de la
hoja): individuos lentos, que disfrutan la vida, sensuales
, rutinarios, poca iniciativa, poco creativos, estáticos.

 Según el área del dibujo que presenta desarmonía respecto


al resto, debe ser interpretado según el área y el
significado de la misma.

 Muy fuerte: agresividad


TIEMPO
 Dificultad para comenzar el dibujo: dificultad para enfrentar una
tarea nueva y para tomar decisiones.

 Dificultad para concluir y terminar el dibujo: dificultad para


separase del otro, para terminar vínculos.

 Momentos de quietud: bloqueos

 Velocidad normal: dibujo espontáneo y continuo.

 Ejecución lenta y continua: pobreza intelectual, falta de riqueza


imaginativa.

 Ejecución rápida: agilidad, excitabilidad.

 Ejecución precipitada: descuidada o inconclusa.


Hipersensibilidad, necesidad de liberarse de los problemas y
responsabilidades rápidamente, baja tolerancia a situaciones de
ansiedad y estrés.
SECUENCIA

 Nos proporciona el grado de orientación en el


espacio, cómo resuelve conflictos y cómo organiza su
vida. Por ejemplo: comenzar por los pies y a partir de
ahí armar el dibujo, indica perturbación del
pensamiento, no tomar el camino adecuado para la
resolución del problema.

 Comenzar por el paraguas, indica excesiva defensa y


control.

 Lo esperable es que comience por la cabeza, continúe


por el cuerpo y concluya con el paraguas y la lluvia.
MOVIMIENTO

 Rigidez: sujeto encerrado y protegido del


mundo. Despersonalizado. Se siente
amenazado por el entorno. No adaptado, no
tiene libertad para actuar. En adolescentes
simboliza temor a insertarse en el mundo de
los adultos y temor a desorganizarse.

 Mucha actividad en el dibujo: exceso de


fantasía y actitud maniaca.
 Posición al caminar (izq.-
der.): se interpreta según
hacia donde se
dirija, relacionado con el
mapa de emplazamiento.

Der.: futuro, lo
conciente, extraversión, in
clinación hacia lo
social, ambición, optimism
o, confianza, impaciente.

Izq.:
pasado, inconciente, introv
ersión, encerrarse en uno
mismo, pesimismo, debilid
ad, depresión, fatiga, agot
amiento, lo que queda sin
resolver

 Realizando un acción
concreta: energía, actitud
eufórica
•Exhibiéndose: narcisismo

 Sombreados: ansiedad por el cuerpo


según la zona que señalen y la necesidad
de controlar esa parte del cuerpo o lo
que ella simbolice. Corresponde a la
anulación (personas que necesitan
borrar permanentemente, sombrean los
dibujos, realizan dibujos sobre otros, de
alguna manera ocultándolos).
ANALISIS DE CONTENIDO

 ORIENTACIÓN DE LA PERSONA:

 Hacia la derecha:
comportamiento positivo.
Avance hacia el futuro.
Necesidad de crecer.
 Buena relación con la
autoridad y/o el padre.
 Relación con lo que se quiere
ser y dirección hacia el futuro.
 Hacia la izquierda: dirección hacia
el pasado.
 Se refiere a sujetos que mantienen
conflictos sin resolver.
 Algo del pasado que aún les pesa y
frena su evolución.
 Conflictos con la madre.
 Necesidad de búsqueda interior.
•Hacia el frente:
 . dispuesto a enfrentar el
mundo. Comportamiento
presente.

Orientación dubitativa:
ambivalencia.
Tendencias obsesivas o paranoides.
Falta de decisión.
Observar hacia donde se ubica
la cabeza, lo mental
el cuerpo, lo emocional
las piernas, determinan la acción
 De perfil:
Debe tenerse en cuenta si se orienta hacia
derecha o izquierda.
Persona que le cuesta ir de frente, que necesita
buscar refugio y protección de los otros.
Evasión.
Fuertes tendencias oposicionista y de
aislamiento
Suspicacia y desconfianza del otro.
Tendencias paranoides.

 De espaldas:
Deseo de no ser controlado socialmente, de
pasar inadvertido.
Evitación de relaciones psicosociales.
Afectos e intenciones ocultas.
Se apartan del medio; oposicionistas.
Introvertidos.
Depresivos.
Rasgos de psicopatías.
Revela la existencia de un problema en el área
de identificación psicosexual. Deseo de ser otro.
Ocultamiento.
Auto- agresividad.
 Dibujos muy a la izquierda:
Acción bloqueada. Personalidad esquizoide. Dependencia e
idealismo.

 Dibujo muy a la derecha abajo: decepción, resignación, depresión.


Freno al desarrollo personal. Hundimiento. Peligro de suicidio.
•Persona vista desde arriba:

Toma distancia del entorno.


Postura de investigador.
Sentimiento compensatorio
de superioridad.
No se involucra en la
búsqueda de soluciones pero
si juzga las situaciones.

 Persona vista desde muy lejos:


Se sienten rechazadas o
desvalorizadas.
Sentimiento de inferioridad.
Inaccesible.
No pueden hacer frente a
situaciones cotidianas.
No se involucran, no opinan.
•Persona inconclusa:
Desgano.
Indecisión
Abulia
Depresión
Si están cortadas las
piernas: el sujeto siente
que es insoportable el
sentimiento de falta de
autonomía.

 Persona inclinada:
falta de
equilibrio, inestabi
lidad, persona que
está sintiendo que
pierde el control
de su ambiente y
de si mismo.
POSTURAS.

 SENTADO: amante de la
tranquilidad, buen
negociador, suele ser persona
diplomática, que no se
juega, falto de
pasión, abatimiento. Puede
representar una enfermedad física.
No puede mantenerse de pie
anímicamente. Represión y
regresión.

 ACOSTADO: escasa
vitalidad, desesperanza. Cuando la
persona posee un impedimento
físico y dibuja estas posiciones
significa que acepta su limitación.

 ARRODILLADO:
sumisión, debilidad, sentimiento
de inferioridad, resignación.
BORRADOS EN EL DIBUJO.

 BORRADOS:
En forma excesiva indica
incertidumbre, autoinsatisfacción
Indecisión, ansiedad, descontrol, agre
sividad, conflicto.
El borrar es una forma de anular la
parte del cuerpo.
indecisión, autocrítica

 REPASO DE
LINEAS, TACHADURAS, LINEAS
INCOMPLETAS:
Altos niveles de ansiedad.
Resulta difícil planificar la tarea. Bajo
nivel de tolerancia a la frustración.
DETALLES ACCESORIOS Y SU UBICACIÓN.

 La escasez de detalles implica sensación de vacío, depresión. Las personas


depresivas se caracterizan por la escasez de detalles o incompletud del
dibujo.

 Detalles excesivos se dan en personas maniacas, obsesivos-compulsivos.

 Detalles minuciosos se dan en los controladores y obsesivos.

 Ejecución demasiado perfecta del dibujo, indica temor a desorganizarse.

 Una rica fantasía tiende a agregar detalles, tales como árboles, casas, etc.

 Figuras masculinas con revolver, cañas de pescar, etc, indican símbolos de


fuerza, seguridad y prestigio.

 Mujeres con canastos , carteras, etc., poseen similar interpretación.

 En el caso de figuras a las que se les agrega los objetos del sexo
contrario, indican conflicto de identidad sexual.
Detalles esénciales.

 Uso mínimo: perturbación emocional grave, retraimiento o depresión.


Retraso en el aprendizaje por problemas fisiológicos.
 Uso excesivo: perseveración e hipersimbolísmo de cada objeto
representado.

Detalles no esenciales.

 Uso mínimo: buena prueba de realidad, interacción equilibrada con el


medio ambiente al que pertenece.
 Uso máximo: preocupación excesiva por el medio.

Detalles irrelevantes.

 Uso limitado: necesidad de estructurar las situaciones de manera más


segura.
 Uso excesivo: ansiedad libre y flotante. Necesidad de aislarse, sobre todo
si el dibujo es oscurecido.
Detalles extravagantes.

 En niños pequeños es común

 En adultos indica alteración grave del examen de realidad.

 Arbustos: necesidad de defenderse o hacer contacto con los otros


más bien formal. También representa un apersona dentro del
ambiente de la persona que cuida o bien protege.

 Árboles: personas con un fuerte valor positivo o negativo para el


individuo. Aceptación o rechazo de los padres.
 Montañas: necesidad de dependencia y actitud defensiva.

 Sol: valor emocional de una figura de autoridad.

 Flores: en adultos es inmadurez. En niños es esperable.

 Camino:

 bien proporcionado contacto adecuado psicosocial.

 Muy largo relación social distante pero puede establecer vínculos


profundos una vez que confía.
 Anteojos: si la persona no los usa indica ocultamiento, curiosidad
sexual, voyerismo.

 Bastón, pipa: fantasías sexuales.

 Objetos por debajo de la persona: el sujeto es dependiente de


presiones instintivas.

 Objeto a la der. de la persona: obstáculos que la persona se pone


para avanzar en la vida. Temer o no querer asumir
responsabilidades.

 Objeto a la izq. de la persona: hechos o acontecimientos


traumáticos que quedaron sin resolver y que actualmente generan
angustia.

 Objeto por sobre la persona:


presiones, restricciones, ideales, fantasías, necesidad de
protección, autoridad, conductas fóbicas.
 Cabeza muy grande: énfasis en la inteligencia o fantasía como
fuente de satisfacción. Común en niños antes de los 7 años.

 Cabeza pequeña: negación de experiencias dolorosas y


sentimientos de culpa. En niños significa problemas de adaptación
social.

 Ojos pequeños: deseo de ver lo menos posible.

 Ojos vacíos y cerrados: evitación de estímulos


displacenteros, perturbación emocional. En adultos es hostilidad
encubierta.

 Omisión de ojos: en niños poca adaptación, ansiedad y depresión.

 Omisión de orejas: deseo de aplacar las criticas.


 Énfasis en la nariz: dificultades sexuales. Preocupaciones fálicas.

 Omisión de nariz: en niños es timidez y aislamiento. En adultos


problemas sexuales.

 Énfasis en la boca: en niños es dependencia e inmadurez. En adultos son


defensas regresivas y orales.

 Boca carnosa, demasiado grande o abierta:


erotismo, dependencia, tendencias agresivas.

 Omisión de la boca: en niños aislamiento y síndrome depresivo de


aislamiento. En adultos y adolescentes india sentimientos de culpa
relacionados con la agresividad oral.

 Bocas cóncavas: pasividad y dependencia.

 Dientes visibles: agresividad.


 Dibujos de varias personas: demuestran la
necesidad del apoyo de otros para seguir adelante

 Persona encerrada entre líneas: necesidad de ser


contenido por el medio ambiente. Poca capacidad
para crecer. Bloqueado. Rasgos obsesivos. Poca
capacidad para ocupar espacios.

 Nubes: presión, amenaza. El número de ellas a


veces representan a las figuras parentales.
Tendencias auto- agresivas o dolencias
psicosomáticas.

 Lluvia: representa la hostilidad del medio a la cual


debe enfrentarse el sujeto.

 Lluvia torrencial: mucha presión, situación muy


estresante, agobiante.

 Lluvia escasa: persona que se siente con


posibilidades de defenderse frente a las presiones
ambiéntales.

 Gotas como lágrimas: angustia, sufrimiento intenso.


 Sin lluvia: oposicionismo, persona manipuladora, tendencia a negar los
conflictos y presiones del medio

 Lluvia en un solo lugar: análisis sobre que lugar cae la lluvia.

 Rayos: presión que sacude a la persona.

 Charco: suele representar sufrimiento fetal, acontecimientos traumáticos


durante el embarazo de la madre. Es el nacimiento y los primeros
años, nacimientos prematuros, fórceps, convulsiones, accidentes, etc.

 Objetos inanimados y adornos: obstáculos y depende de la posición.

 Animales: dependencias, necesidad de protección, sentimiento de soledad.

 Árboles, plantas y flores: pueden ser obstáculos.

 El sol y la luna: la autoridad, apoyo parental, fijación de límites.


VESTIMENTA.

 Bolsillos: son órganos receptivos. En los varones: dependencia


materna, conflicto homosexual. Conflicto interior sexual, sentimiento de
culpa.

 Botones: Inmadurez, dependencia, carácter obsesivo, preocupación por lo


social, preocupación somática. Un solo botón: apego al vinculo materno.

 Botas: sobre-comprensión, reafirmación de la decisión.

 Transparencias: angustia frente al cuerpo. Daño neurológico, lesión


cerebral, intoxicación, organicidad.

 Detalles de la ropa sin terminar: sentimiento de inadecuación.

 Corbatas: signo sexual. Debilidad.

 Zapatos: conflicto sexual. Con cordones: impulso sexual. Común en


adolescentes e índice de abuso.

 Zapatos con punta, con tacos: agresión.


PARAGUAS COMO DEFENSA.

 Cubriendo media cabeza:


retraimiento, escape, percepción disminuida.

 Ausencia de paraguas: falta de defensas, pero si el


personaje dibujado es fuerte corporalmente la persona
esta enfrentando los problemas a pesar de no tener
protección ni apoyo.

 Paraguas hacia la derecha: se defiende del ambiente.


Temor a los social. Desconfianza hacia las personas que
lo rodean, defensa por temor al padre o a la autoridad.

 Paraguas hacia la izq.: defensa ante la figura materna


y las pulsiones infantiles.
 Paraguas que cubre adecuadamente: defensas
sanas, sentimiento de adecuación, confianza en si
mismo, seguridad, saber afrontar los problemas sin
exponerse a riesgos innecesarios, capacidad de prever.

 Paraguas muy grande respecto de la persona que


cubre: excesiva protección y defensa. Distancia del
entorno, conflicto interno

 Paraguas muy chico: pocas defensas ante amenazas del


medio, personas expuestas a presiones del
medio, conflicto interno, perturbación
sexual, dificultad en relaciones interpersonales o con
figuras de autoridad
 Paraguas cerrado y en
el piso:
resignación, necesita
que otro lo defienda, sin
fuerzas para
luchar, percepción de
fin de
conflictos, sostener las
defensas es demasiado
esfuerzo, percepción de
fin de la vida.

Paraguas volando:

defensa débil, la
realidad es demasiado
para el uso de la
Paraguas y nubes fusionado:razón,
índiceyodedébil.
esquizofrenia, confusión mental.

Paraguas con agujeros: rasgos de psicopatía


 Paraguas con dibujos:
personas con enfermedades
orgánicas.

 Paraguas como sombrero:


confusión de ideas.

 Paraguas tipo lanza: recurre


a la agresión como defensa

•Remarcar varillas: fabulación, crear


historias falsas. Se miente.

•Mango del paraguas remarcado:


necesidad de aferrarse a algo sin saber si
le sirve de defensa.

•Mango débil: defensas pobres, poca


fortaleza para sostenerse.
 REEMPLAZO DEL PARAGUAS POR
OTROS ELEMENTOS

 Aleros y techos: persona que no


se defiende adecuadamente.
Actitud dependiente, busca que
otros resuelvan sus problemas.

Detrás de una ventana: falta


de compromiso con el medio.
Pasividad. Alejamiento.

Dentro de una caverna:


dependencia materna.
 Utilización de papel a modo de paraguas: defensa pobre, poco
sentido practico para defenderse.

 Utilización de la mano: actitud de omnipotencia, frecuente en


adolescentes.
 Partes del Cuerpo

 Cabeza: debe ser lo primero que se dibuje. Es la localización del


Yo. Centro de todos los estímulos. Poder intelectual, social o
dominio. Si dibuja en primer termino las piernas y los pies, indica
desaliento, depresión.

 Dibujo de la cabeza solamente: disociación del cuerpo y la


mente. Se defiende con el sobre-razonamiento.

 Cabeza grande , desproporcionada con respecto al cuerpo:


deseo de poder, de tener (ser) lo que poseen (son) los demás.
Vanidad, autoexigencia, dificultades para el aprendizaje.
Perseveración de ideas.

 Cabeza aplanada: limitación de la capacidad para


simbolizar, abstraer.
 Cara: es el contacto social, lo que se muestra,. Si no tiene rasgos:
desconocimiento de si mismo, problemas de identidad.

Ojos

 Ojos sin pupilas: inmadurez emocional, egocentrismo. Negación


de sí mismo o del mundo. Dependencia materna. Vaciedad. Rasgos
depresivos.
 Ojos muy marcados: rasgos paranoides

 Ojos bizcos: rebeldía, hostilidad hacia los demás.

 Ojos cerrados: narcisismo.

 Ojos como puntos: retraimiento. Inseguridad.


 Ojos con pestañas: en hombres modos afeminados. En mujeres
seducción.

 Ojos en V: Agresión.

Boca

 Línea recta única: tendencia verbal sádico-agresiva.

 Línea cóncava única: pasivo, complaciente

 Boca abierta o rota: dificultad de introyecciones adecuadas.


 Labios marcados: dependencia oral.

 Labios pintados: carácter femenino.

 Dientes: agresividad oral. Conflicto sexual.

 Cejas muy marcadas: agresividad.

 Nariz muy marcada: virilidad, símbolo fálico.


Agresividad, husmear. Problemas respiratorios o
estéticos. Alucinaciones olfativas.
 Orejas: preocupación por las criticas y opiniones de los
otros.

 Mentón: energía de carácter.

 Mentón sombreado: tendencia a dominar a ejercer el


poder.

 Mentón muy sobresalido: índice de conflicto con el


medio.

 Cuello: parte del cuerpo que coordina lo que se siente


(cuerpo) con lo que se piensa (cabeza)
 Cuello Largo: arrogancia.
Desarmonía entre el
intelecto y la emoción.
Incoordinación.

 Cuello grueso: sentimiento


de inmovilidad.

 Cuello angosto: depresión.

 Cuello corto:
terquedad, mal humor.

 Cuello inmovilizado por


collar, polera o yeso:
inhibición sexual.
 Cabello: potencia sexual, vitalidad. Signo de
virilidad, de apasionamiento y seducción.

 Cabello muy sombreado y sucio: regresión anal


expulsiva. Agresividad hacia los otros.

 Cabello en punta: agresión.

 Cabello con raya al medio: indicador de identificación


femenina y resolución de conflicto por medio de
mecanismos compulsivos, obsesivos y narcisistas.

 Adornos en el cabello: indicador de control.


Cuerpo.

 Cuerpo cuadrado: primitivismo, debilidad


mental

 Cuerpo estrecho: disconforme con su propio


cuerpo. Conflicto en el esquema corporal.

 Dibujo con pantalones: signo de evasión. Falta


de compromiso, infantilismo. No darse a
conocer.

 Omisión de tronco: necesidad de reprimir o


negar impulsos corporales.
 Hombros: fachada de seguridad, compensación de
sentimientos de inseguridad o inadaptación. Carácter
dominante y autoritario.

 Hombros grandes y musculosos: ambivalencia sexual.

 Caderas: en la mujer deseos de maternidad. En el


Hombre conflicto homosexual.

 Cintura: es la frontera de la sexual y lo emocional.


Cinturones y adornos que remarcan la cintura, intento
de controlar el instinto. Seducción.

 Cintura estrecha: común en adolescentes. Restricción


forzada de impulsos.
 Asimetría de las extremidades: impulsividad.
Coordinación pobre. Inmadurez neurológica. Falta de
equilibrio emocional y cognitivo. Disarmonia en el
desarrollo.

 Brazos largos y fuertes: expresión de ambición. Deseo


de incorporar el mundo, de aprisionarlo, de contenerlo.

 Brazos ondulantes: sujetos con problemas


respiratorios. Inestabilidad.

 Sin brazos: tendencias al hurto. Depresión severa.


 Brazos pegados al
cuerpo: dificultad para
concentrarse.
Reservado, retraído.
Rigidez. Temor a
manifestar impulsos
hostiles. Control excesivo
sobre impulsos. Falta de
adaptación. Protección
ante ambiente.
Manos y dedos.

Manipulación, contacto con los


objetos, confianza, agresividad, eficiencia, culpa.
Las manos indican la capacidad de tomar el
mundo, de orientarse hacia él.

 Mano inconclusa: sentimiento de culpa.

 Manos ocultas: evasión de problemas.

 Sin manos: Negación de dar o recibir. Egoísmo.

 Palma de la mano y dedos dibujados: en adultos es


regresión a Estado oposicionista y/o demandante.
 Dibujo de un personaje y no de una persona:
representan objetos idealizados, con poderes
omnipotentes y mágicos, o figuras persecutorias.
Tendencia a ocultarse (homosexualidad).
Desconocimiento e infravaloración de sí mismo.
 Manos enguantadas: indicador de control.
Frecuente en adolescentes. Disimulo.

 Dedos unidos como manoplas: Falta de


sutiliza.

 Dedos tipo garra: Forma aguerrida de enfrentar


el mundo. Agresión, egocentrismo, posesividad.

 Dedos dibujados como líneas: agresión por


falta de amor.

 Puño cerrado: fortaleza, agresividad, manera


de sostener las defensas.
Beligerancia, retracción.

 Pies: símbolo sexual.

 Sin pies: desaliento, abatimiento, falta de


ilusión. Tristeza, resignación. Es el que “no
llega nunca”. Falta de confianza en si mismo.
Inseguridad.
 Pies pequeños:
inseguridad de
mantenerse en
pie, de alcanzar las
metas.

 Desarmonía en los
pies:
homosexualidad.

 Pies descalzos:
deseo de mantenerse
infantil. No querer
realizar esfuerzos.
 Articulaciones visibles: sentimiento de desintegración.
Deficiencia orgánica en el área correspondiente.

 Piernas largas: lucha por la autonomía, deseo de


independencia.

 Piernas rellenas o gruesas: sentimiento de inmovilidad.

 Doble línea de apoyo debajo de los pies: signo de


obsesividad. Puede simbolizar algún acontecimiento
ocurrido en la infancia que quedó marcado. Exagerada
necesidad de apoyo.

 Dibujo alto y esbelto: deseo de sobresalir, de mejorar.


Orgullo, vanidad, soberbia.

 Figura con mucha musculatura: Narcisismo


Identidad sexual.

 Se espera que los varones dibujen figuras masculinas y las mujeres, a su vez, figuras femeninas.

 El dibujar una persona del sexo contrario indica conflicto en las relaciones objétales primarias (vinculo
materno).

 En los varones el conflicto homosexual aparece reflejado si dibuja figuras femeninas, corbatas
flotantes, muy adornadas o marcadas.

 Caderas marcadas, redondeadas.


 Transparencia de piernas.

•Ropaje que oculta.  Figuras sin cabello y sin nariz.

 Ojos grandes con pestañas.

•Bolsillo en los glúteos.


 Labios muy marcados en figuras masculinas.

 Senos acentuados o sombreados en figuras masculinas.

 Cuerpos desnudos.

 Músculos muy marcados, tipo gimnasta.


 En la mujer el conflicto
homosexual se visualiza en
cuerpos desnudos y
remarcación de genitales
y/o cierre del pantalón.

 Persona disfrazada.

 Ropaje que oculta, tipo


capa, sombrero, etc.

 Remarcación del contorno.

 Masculinización de la
figura, en
forma, vestimenta, o
detalles tales como
cigarrillos.
 Figura desnuda: exhibicionismo, psicopatía. Par niños
muy pequeños índice de abuso sexual. Fijarse en el
sexo de la figura y en los detalles hechos al desnudo.

 Persona bajo la ducha: Narcisismo. Exhibicionismo.


Histeria. También índice de abuso sexual.
Hacinamiento. Poca privacidad en el hogar.
 Títeres, marioneta
s, caricaturas:
vivencia de
ridículo, burla, extr
añeza frente al
propio cuerpo.

 Personas
disfrazadas:
Ocultamiento. En
algunas ocasiones
homosexualidad.
Análisis del tipo de
disfraz elegido para
el dibujo.
 Personajes tipo robot: despersonalización.
Indagar en patología familiar.

 Dibujo de una estatua en reemplazo de una


persona: ideas delirantes y/o de omnipotencia.

 Dibujo de payaso o de personaje de


historieta: auto-hostilidad y se da
generalmente en pre-adolescentes y
adolescentes. Ocultamiento.
Expresiones de conflicto neurótico en el
dibujo.

 Neurosis Histérica:
está representada con
figuras de abundante
cabello, sexualizadas.
Agrega elementos
para llamar la
atención
(flores, animales, etc.
)
 Neurosis Fóbica: se
manifiesta cuando encierra
el dibujo con otras líneas
(hace márgenes cuando
nadie se lo pide),cuando el
dibujo de la persona está
acompañado de otras figuras
o cuando dibuja figuras en
cuevas

Neurosis Histérica: está


representada con figuras de
abundante
cabello, sexualizadas, donde
agrega elementos para
llamar la atención
•Melancolía: realiza trazos lentos, muy
débiles, casi invisibles. Las figuras son muy
pobres. Representan el abatimiento y vacío por
perdida del mundo interior. Depresión por
estrés.
 Neurosis obsesiva:
figuras
rígidas, donde
abunda el
perfeccionismo, el
detallismo. Son
dibujos ordenados y
aburridos. La duda
se manifiesta
borrando
desmesuradamente.

•Depresión: aparecen figuras


inclinadas, incompletas, donde hay falta de pies o piernas o
son figuras sentadas. Hay poca presión y la autoimagen
está desvalorizada. Es exageradamente autocrítico el
depresivo.
 Psicosis maniaco-depresiva: durante el periodo depresivo hay
inhibición y coincide con rasgos de depresión. En el episodio
maniaco aparece exaltación, despliegue de energía, dibujo muy
complicado y florido, generalmente grande.

 Paranoia: dibujos extravagantes, con exceso de adornos y dan


ideas de grandeza.

 Enfermedades psicosomáticas: representado por brazos


cortos, piernas juntas, omisión de nariz, cuerpo hinchado y nubes.

 Epilepsia: aparecen con borrones, manchas, desordenados, Hay


sensación de abandono y cansancio.

 Persona compulsiva: vuelve repetidamente al


dibujo, agregándole detalles.

 Alcoholismo: dibujo aparece sucio, con trazos


recortados, remarcación de líneas y temblor.
•Mecanismos de defensa.

 Desplazamiento: necesidad de adicionar nuevos


objetos u otras figuras. Fondo muy decorado y
preocupación por determinadas zonas. ( diferenciar o
asociar con neurosis obsesiva)

• Regresión: se ve en
figuras que van perdiendo
el equilibrio, como en
ruinas. Hay expresión de
pánico. Las figuras
pueden estar
sentadas, sin fuerzas.
Hay confusión de trazos.
 Anulación: representado por
personas que necesitan
borra constantemente o
necesitan tachar una figura
y hacer otra, o hacer una
cosa en tonto verbalizan
otra. A veces sombrean
dibujos. También suelen
hacer el dibujo sobre otros
ya borrados

 Aislamiento: dibujos
pobres, aislados, desarticula
dos, fríos. A veces
recuadrados entre líneas.
Las figuras parecen
paralizadas, con aspecto de
muñecas. Pueden aparecer
retratos o dibujar solo la
cabeza. Cabezas tipo robot
o casquetes.
 Represión: las figuras son
completas, armónicas, no
sexualizadas, muy vestidas o
tapadas.

Faltan los rasgos


sexuales
secundarios, pueden
aparecer cortes
marcados en la cintura.
Cortes de la figura a
nivel genital o tronco
solo.
 Inhibición: figuras
pequeñas, trazos débiles, falta
de partes o zonas corporales
que, por omisión, son las que
manifiestan el conflicto, según
el tipo de inhibición.
Generalmente verbalizan “no
sé”, “no puedo”. Pueden hacer
figuras sentadas, acostadas, sin
pies y sin manos.

Defensas maniacas: llenan


el dibujo de detalles
innecesarios.
HISTORIAS CLINICAS

EJERCICIOS
¿QUÉ OBSERVAMOS?
 Dibujo tamaño medio, buen
emplazamiento del espacio, tendencia
al área superior , líneas
tirantes, presión normal y algunas
empastadas. Velocidad normal.
Secuencia normal. Orientación de la
persona hacia la izquierda. Paraguas
ubicado hacia la der. Y con
remarcación de mango y varillas.
Lluvia escasa. Impermeable con
capucha. Remarcación de boca y ojos.
Dibujo de caracteres sexuales
secundarios.

INTERPRETACIÓN.
 Dibujo de persona en busca de su
Mariana 14 años pasado, con los ojos atentos a lo que
sucedió y con carencia oral notoria. Se
sostiene a sus defensa pero no deja de
ocultar la realidad.
 Si nos quedamos solo con el
dibujo anterior, poco nos dice.
Si vemos este dibujo que
corresponde a la parte de atrás
de la figura, podemos
identificar in
satisfacción, aparecen
mascaras, figuras humanas
tachadas, caricaturas, rayas que
se cortan. Se refuerza la idea
del ocultamiento, el conflicto
sexual.

 Abandona el tratamiento y
reaparece a los 3 años. Se inició
en el consumo de drogas, sufrió
un aborto y sigue con compañías
extrañas.
 Este es el dibujo en su
situación actual. Se ve
desprotegida. Hay una
irrupción de su pasado
traumático. Su Icc. se ha
reactivado y puede ser por el
aborto acontecido. La presión
es mayor y golpea fuerte
sobre su cabeza. No puede
protegerse y se abraza a si
misma. Hay angustia ante su
cuerpo. Frente a sí el vacío.
Hay un profundo sentimiento
de soledad y
desestructuración con poca
disposición para abrirse a la
ayuda externa.
 Es alta, gordita, disarmónica. Cuando
cumplió 12 años falleció el padre
después de una larga enfermedad.
Llega a consultar porque está
deprimida, se ve fea, no sabe lo que
quiere. Siempre fue una alumna
sobresaliente, educada en un colegio de
gran prestigio. Actualmente estudia en
la universidad, pero no tiene seguridad
de lo que estudia. No tiene problemas
económicos.

INTERPRETACIÓN
 El dibujo de Susana nos dice que es
inmadura, infantil y que no alcanzó un
plena identidad sexual. Es como si
hubiera quedando fijada a los 12 años.
Siente poca presión pues el medio
donde vive es favorable. Se defiende
pero no sabe de qué.
Susana 20 años
 Susana continua en terapia
durante 2 años y realiza este
dibujo.
 Se ve la evolución. Tiene mayor
conciencia del cuerpo, aparece
una definida identidad sexual y
un sano levantamiento de la
represión
 Desaparece el paraguas.
 Susana se queja aún de su altura
1,80. En el dibujo aparece un
esbozo de línea como queriendo
acortar las piernas.
 Está en plena transición y
deseosa de acceder a la vida
adulta.
 La llevan a consulta por estar muy
angustiada. Sus padres están
separados. La madre quiere
llevársela a regiones y Fabiana
quiere vivir con el padre

 El dibujo de la persona bajo la


lluvia nos revela un gran
conflicto; las manos se funden en
un manubrio de la bicicleta.
Revela que es Bulímica.

Fabiana 13 años
 Figuras estructuradas y con defensas adecuadas
Dibujos que evidencias grandes
conflictos.
 Daño físico: el test de la persona bajo la lluvia, además permite
evaluar ansiedades, tendencias, temores, mecanismos de defensa y
detecta con frecuencia dañosa físicos. Se visualiza.