UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Asignatura:
FUNDAMENTOS DEL CURRICULO DOMINICANO

Tema:
Innovaciones en la Estructura Académica del Sistema Educativo Nacional

Participante:
MARIA ANTONIA BENCOSME

Matricula:
16-6357

Facilitadora:
MILEDY PAEZ

Fecha:
Octubre, 2019.
 Introducción

Al dar inicio a este tema del diseño curricular, he aprendido en como los maestros
tienen un gran reto en las aulas hoy en día, ya que están trabajando con niños de
menos edad a los que no estaban acostumbrados lo que ha llevado a que se
presenten algunos inconvenientes durante la implementación de la nueva estructura
del Sistema Educativo Nacional.

Cabe destacar, que poco o muchos han tenidos buenos resultado en los Liceos y
Politécnicos han sido del fruto del diseño curricular y que también los docentes han
permitidos abordar mucho material en el aula.

Una de las razones del diseño curricular es el currículo flexible que es de los ciclo y
grados que están implementando en el nivel educativo con las capacidades de los
docentes de hoy en día.

Veremos una parte que me encanta al desarrollar las actividades que es sobre las
ventajas y desventajas que el docente tiene que enfrentar sobre la nueva
implementación de la estructura educativa, la cual es que trabaje en base a las
competencias dentro de su área las cuales dejen muchos beneficios a los alumnos.

A continuación con el desarrollo de las actividades…

 Tarea VI
A seguida de investigar en la bibliografía señalada y otras fuentes de interés
científico para la temática objeto de estudio.
Se recomienda haga un informe con las indicaciones siguientes:
1. A modo de resumen platee la justificación, es decir la explicación y
referentes internacionales que se tomaron en cuenta para la revisión
curricular. Aquí investigar leer y elaborar tus ideas fundamentadas en
investigación.

La educación por competencias es una novedad oficializada en nuestro país desde

este año, pero es un enfoque ya en uso en números países, no sólo en la educación
técnico-profesional, sino también en la educación general y básica. No viene al caso
referirse a la historia del concepto y de su aplicación, baste por decir que desde
hace años, todos los países de la Unión Europea adoptaron ese enfoque en sus
sistemas educativos.

Algunos de los referentes internacionales que se tomaron en cuenta para la revisión

curricular se encuentran las características así como son:

 Currículo Flexible: en atención a las especificidades de los diferentes niveles,

ciclos y grados; a las características de los estudiantes y a las capacidades
de los educadores, así como a las peculiaridades y necesidades de las
diversas regiones y comunidades del país.
 Currículo Abierto: a su enriquecimiento, a medida que las exigencias de la
sociedad lo requieran y/o el desarrollo de la ciencia y la tecnología.
 Currículo Participativo: procurando la intervención de los diferentes sectores
de la sociedad en las distintas etapas de su desarrollo.
En nuestro país, el currículo vigente desde 1995 se apoyaba en el enfoque de
aprendizaje de contenidos en todas las áreas curriculares, salvo en Lengua
Española y en las lenguas extranjeras, inglés y francés, que compartían las mismas
orientaciones: el enfoque funcional y comunicativo y el aprendizaje por
competencias. El diseño curricular emanado del Plan Decenal de Educación de los
años 90 ha sido considerado por especialistas nacionales e internacionales como
una de las mejores propuestas educativas de América latina. El éxito en la
educación no se debe a fórmulas maravillosas. En otros países y en el nuestro, ayer
y hoy, los logros obtenidos, pocos o muchos, no han sido el fruto, en lo esencial, de
las bondades del currículo, sino de la buena gestión del sistema educativo en su
conjunto.
 2. Explique cómo se ha dado el proceso de implementación de la nueva
estructura académica del sistema educativo nacional. Explicar lo real.

En un principio cuando comenzó a implementarse la nueva estructura académica

del sistema educativo nacional fue un real caos, debido a que algunos maestros se
sentían totalmente extraños así como también los alumnos que anteriormente
pertenecían al nivel primario y ya formarían parte del nivel secundario; estos son los
estudiantes de 7mo y 8vo los cuales al ingresar al otro nivel es decir, Liceos y
Politécnicos se vieron enfrentado un nuevo reto educacional.

Algunos maestros se han visto en una situación a punto de abandonar pues para
ellos era muy difícil dar clase a niños de 12 años cuando ya estaban acostumbrados
a trabajar con jóvenes, muchos sintieron que su rol como docentes del nivel medio
había dado un gran giro, luego más adelante todos se fueron adaptando al nuevo
sistema y entendiéndolo mejor, buscaron estrategias apropiadas para manejar bien
la nueva estructura académica del sistema educativo nacional.

Por parte de la reacción en la familia de esta estructura académica, muchos padres

se sintieron un poco desequilibrados pues ya tendrían que disponer de más gastos
debido a que anteriormente su hijos iban a las escuelas de la comunidad y con el
cambio tendría que dirigirse a los Liceos o Politécnicos de pueblo o Ciudad.
Teniendo así que disponer de recursos para pagar el medio de transporte para que
sus hijos se dirigieran a clase.

Todas estas circunstancias fueron parte del proceso atravesado mediante la

aplicación de la nueva estructura académica del sistema educativo nacional pero
con la ayuda e implementación de estrategias todo se ha ido recuperando y
mejorando.
3-Entreviste a un docente sobre 10 ventajas y 5 desventajas que ha
encontrado al implementar el nuevo diseño curricular en el área que se
desempeña. Incluya evidencia de la entrevista.

Al entrevistar a la Licda. María Ant. Pérez, docente del área de Lengua Española en
el Liceo Pedro Antonio Frías, ubicado en la Provincia de Bonao, Monseñor Nouel.
Al conversar con la misma y preguntarle acerca de las ventajas y desventajas que
ha encontrado al implementar el nuevo diseño curricular en el área que se
desempeña me manifestó lo siguiente:

Entre las ventajas que he podido encontrar están:

1. Permite que el docente se trabaje en base a competencias dentro de su

área las cuales pueden dejar grandes beneficios.
2. Mayor significatividad y funcionalidad en los aprendizajes
3. Mayor creatividad e innovación en el proceso educativo
4. Mayor adecuación a las situaciones y a las necesidades de los alumnos
y de la sociedad
5. Mayor integración de las diversas capacidades, las destrezas y las
habilidades así como de las áreas disciplinares
6. Mayor equidad en la elevación de la calidad de los aprendizajes de los
alumnos.
7. Innovación Educativa en nuestro país.
8. Mayor esfuerzo en los estudiantes que anteriormente formaban parte del
nivel básico.
9. Los alumnos aprenden más por duran más hora en clase.
10. El maestro está más implicado a enseñar más en su área debido a que
cada tema viene más reforzado y debe darse basado en competencias.
Desventajas

1. Mayor complejidad en la conceptualización y en la ejecución del modelo

educativo.
2. Exige que el programa de clase sea más específico y dinámico abarcando
todos los contenidos.
3. Mayor esfuerzo por parte del docente para poder elaborar su plan de clases.
4. Distorsión al diferenciar un aula de otra debido a que 7mo ahora se llama
1ro y así sucesivamente.
5. Nuevo retos al calificar y elaborar la planificación con la nueva malla
curricular.

Evidencias
 Conclusión

Al dar por finalizadas las actividades correspondientes a la unidad No. 6, tuve la

oportunidad de conocer bastante sobre la nueva estructura educativa dominicana,
en donde aprendí bastante sobre los cambios y como están conformados las aulas.

Es importante tener claro que la calidad de la educación es entendida como el impacto

positivo que la gestión en las escuelas ejerce sobre los depositarios del servicio, los
alumnos, debe traducirse en buenos resultados académicos, acordes a los estándares
curriculares previstos en los planes y programas de estudio de la educación básica en sus
diferente modalidades, los cuales se obtienen mediante evaluaciones externas aplicadas
por los organismos referidos como parte de los procesos de seguimiento, acompañamiento,
evaluación y rendición de cuentas.

Después de saber que para tener un buen sistema educativo debemos tratar de
perfeccionarnos en una calidad de excelencia la cual hable por nuestro país y así
poder lograr una educación completamente innovadora.