SESIÓN DE APRENDIZAJE N°2

DATOS INFORMATIVOS
Técnica pictorica con tempera
TITULO: DURACIÓN: 2 horas
ÁREA: Arte :
GRADO Y SEC. 4to grado “D”
DOCENTE: Violeta Aguirre Carreño FECHA: 31 de octubre del 2019

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
CAPACIDADES DESEMPEÑOS CONTENIDO INST. DE EVALUACIÓN
Comenta sobre la manera Expresa su interés en la técnica pictórica en
en que los elementos, los el dibujo abstracto. Técnica pictorica Ficha de observación
procesos, los medios y con tempera
las técnicas usadas Elabora dibujos abstractos aplicando la
comunican ideas y genera técnica pictórica.
hipótesis sobre el
significado y la intención
del artista.
ENFOQUE TRANSVERSAL/ VALOR ACTITUD
DIOCESANO
HONESTIDAD
Educar para vida cristiana Se comporta adecuadamente, es amable y atento.

SECUENCIA PEDAGÓGICA
SECUENCIA RECURSOS
Observa las siguientes imágenes.
Cartulina
PROBLEMATIZACIÓN- PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN- MOTIVACIÓN,
INTERÉS, INCENTIVO- SABERES PREVIOS- GESTIÓN Y

temperas
ACOMPAÑAMIENTO- EVALUACIÓN

esponja
INICIO

Hisopos

Responde:
¿Saben cómo se llama esta técnica?, ¿En qué consiste?, ¿Lo han realizado antes?
¿Cómo lo han hecho?, ¿Les gustaría elaborar dibujos con esta técnica?
Se les comunica el propósito de la sesión: Hoy trabajaremos Técnica pictorica con
tempera
 Lee con atención el siguiente cartel

La técnica pictórica es aquella en la que los
pigmentos utilizan como base el agua. Este principio
acuoso impide a las obras hechas así dotarse de
DESARROLLO

contornos nítidos o de detalles de pequeño tamaño

Se pedirá con anticipación los siguientes materiales:

 Temperas
 1 esponja, hisopos
 2 tapas circulares de tápers o cualquier otro material que no se rompa
pequeño y mediano.
 Vaso para el agua.
 Papel periódico.
 Un polo blanco grande (para usarlo como mandil)
 1 paño yes.
 Tijera.

pedimos que saquen sus materiales.

Antes de iniciar el trabajo practico se da recomendaciones sobre la higiene
para que su trabajo este bonito y limpio.
Escriben su nombre completo en su hoja de trabajo.
CIERRE

Exponen a sus compañeros el trabajo que han realizado.

Comenta:
- Que experimentaste al emplear la técnica esponja con témperas.
- La técnica aprendida tiene alguna utilidad en tu vida cotidiana.
- Como la aplicarías.
Metacognición:
Reflexiona a través de las siguientes preguntas:
¿Les gustó la sesión?
¿Cómo se sintieron durante la sesión?
¿Qué dificultades tuvieron?
Se les pide a los alumnos que practiquen en casa.
Actividad domiciliaria.
Elabora un paisaje con la técnica trabajada en clase

Violeta Aguirre Carreño Coordinación primaria