FUNDACIÓN UNIVERSITARIA TECNOLÓGICO COMFENALCO

CARTAGENA

ALEJANDRA BARANDICA VEGA

DEPORTE, RECREACIÓN Y CULTURA

EDWIN FRANCO OSPINO

SEMESTRE VI

T.S.H.O.
 CONCEPTOS DE DEPORTE

Educación física: Es el desarrollo

integral del ser humano a través
del movimiento, es decir, se
refiere a todas las dimensiones
del ser humano, a saber: físico
(cuerpo), mental (inteligencia),
espiritual y social. Sin embargo,
no se puede perder de vista, que
en la educación física no el desarrollo motriz es la razón de su existencia como disciplina.
Es una disciplina con carácter pedagógico que utiliza como medio a los deportes y que
se conjugan con actividades físicos recreativas, desarrolla armónicamente las
capacidades y habilidades de la persona y permite un mejor desenvolvimiento en su vida
diaria.

Recreación: Se refiere a divertir, alegrar o

deleitar en búsqueda de distracción en
medio del trabajo y de las obligaciones
cotidianas, por lo tanto, la recreación es el
uso del tiempo que se considera como un
refresco terapéutico del cuerpo y de la
mente.

Actividad física: Engloba a la educación física, el

deporte, los juegos y otras prácticas físicas. La
actividad física se define como cualquier se define
movimiento corporal producido por los músculos
que muchas personas lo hacen en su vida
cotidiana que tiene como resultado un desgaste
de energía, por ejemplo, caminar, bailar, trotar o
subir y bajar escaleras.

DIFERENCIAS Y SIMILITUDES DE LOS

DIFERENTES CONCEPTOS.
 CONCEPTOS DIFERENCIAS
 Disciplina pedagógica.
 La educación física tiene
que ver con el aprendizaje,
en conocer la importancia
que tiene el ejercicio en la
vida del ser humano.
 La educación física puede
no practicarse llevar una
Educación física rutina estricta.
 La educación física ayudan
(Educación formal)
con la coordinación de
movimientos, mientra que
la recreación son
movimientos libres.
 Juego.
 La recreación es la
diversión o el pasarlo bien
con el objetivo de distraerse
de las exigencias,
especialmente laborales y
así conseguir un alivio.
 La recreación se puede
Recreación presentar con dinámicas.
 La recreación no se aplica
(Educación informal)
para competencias.
 La recreación se puede
llevar a cabo sin un horario
específico.
 Disciplina pedagógica.
 La actividad física es casi
cualquier movimiento que
realizamos con nuestro
cuerpo.
 La actividad física, como
movimiento intencional,
está presente bajo diversas
formas y, entre dichas
actividades, cuando existe
una atención directa hacia
SIMILITUDES
 Al realizar cualquiera de
estas actividades siempre
se están realizando
ejercicios.
 Hay un mejoramiento y
mantenimiento del cuerpo
y la mente.
 Para realizar cualquiera
de estas actividades hay
que realizar uno o varios
movimientos de nuestro
cuerpo.
 Se curan enfermedades.
 Hay distracciones para
liberar el estrés.
 La educación física es el
conjunto de actividades
físicas.
 Aumentan la confianza, la
autoestima, la sensación
de logro y mejora el
estado de ánimo.
 Hay sociabilidad,
aumenta la autonomía y
la integración social.
 Exaltan valores
universales como el
respeto, la solidaridad, el
esfuerzo y la
perseverancia.
 la búsqueda de mejoras
corporales, surgen nuevos
Actividad física
conceptos, tales como el de
(Educación formal) ejercicio físico, juegos,
deporte, etc.
 A través de la actividades
físicas, la educación física
induce a los alumnos a un
sistema de valores para la
autorregulación del
comportamiento.