INDICADORES CIENCIAS

Tomando en cuenta los resultados que arrojan los indicadores a los tres ciclos
anteriores visualizamos que los promedios son:
Asignaturas Ciclo escolar Ciclo escolar Ciclo escolar PROMEDIO
2016-2017 2017-2018 2018-2019

Física 7.1 6.6 7.3 7.0

Química 7.3 6.9 7.0 7.0

CIENCIAS CON ENFASIS EN FISICA.

Respecto a Física podemos mencionar que los alumnos al término de cada ciclo
escolar muestran una deficiencia entre 60 y 80 % , aprendizajes que se enuncian
en cada ciclo escolar.

Ciclo escolar 2016-2017 Ciclo escolar 2017-2018 Ciclo escolar 2018-2019

 Interpreta tablas de  Elabora e interpreta  Utiliza las expresiones

datos y gráficas de tablas de datos y gráficas algebraicas de la
posición-tiempo, en las de velocidad-tiempo y energía potencial y
que describe y predice aceleración-tiempo para cinética para describir
diferentes movimientos describir y predecir algunos movimientos
a partir de datos que características de que identifica en el
obtiene en diferentes movimientos, entorno y/o en
experimentos y/o de a partir de datos que situaciones
situaciones del entorno. obtiene en experimentos experimentales.
 Aplica los métodos y/o situaciones del  Aplica los métodos
gráficos del polígono y entorno. gráficos del polígono y
paralelogramo para la  Argumenta la relación paralelogramo para la
obtención de la fuerza del estado de reposo de obtención de la fuerza
resultante que actúa un objeto con el equilibrio resultante que actúa
sobre un objeto, y de fuerzas actuantes, sobre un objeto, y
describe el movimiento con el uso de vectores, describe el movimiento
producido en en situaciones producido en
situaciones cotidianas. cotidianas. situaciones cotidianas.
 Relaciona la emisión de  Identifica algunas  Aplica los métodos
radiación características de las gráficos del polígono y
electromagnética con ondas en el espectro paralelogramo para la
los cambios de órbita electromagnético y en obtención de la fuerza
del electrón en el átomo el espectro visible, y resultante que actúa
 Elabora y desarrolla de las relaciona con su sobre un objeto, y
manera más autónoma aprovechamiento describe el movimiento
un plan de trabajo que tecnológico.
 oriente su investigación,  Elabora y desarrolla producido en
mostrando de manera más situaciones cotidianas.
responsabilidad, autónoma un plan de  Elabora y desarrolla
solidaridad y equidad. trabajo que oriente su de manera más
investigación, autónoma un plan de
mostrando trabajo que oriente su
responsabilidad, investigación,
solidaridad y equidad. mostrando
responsabilidad,
solidaridad y equidad.

Se observa que el trabajo por proyectos favorece numéricamente debido a la

dinámica de trabajo, sin embargo, a los alumnos les falta articular los contenidos
que ya se abordaron, contrastar la información, investigar y aplicara sus
conocimientos.

CIENCIAS CON ENFÁSIS EN QUIMICA

En análisis con los docentes que imparten ciencias químicas, se determinó que los
aprendizajes esperados en lo que se requiere mayor apoyo, entre un 65% y 85%,
son los siguientes de acuerdo a cada ciclo escolar:

Ciclo escolar 2016-2017 Ciclo escolar 2017-2018 Ciclo escolar 2018-2019

 Identifica la relación  Identifica las  Explica las

entre la variación de la
concentración de una
mezcla (porcentaje en
masa, volumen y ppm) y
sus propiedades.
Identifica la funcionalidad
de expresar la
concentración de una
mezcla en unidades de
porcentaje (%) o en
partes por millón (ppm).
 Compara la escala
astronómica y  Identifica que
microscópica
considerando la escala
propiedades extensivas características de los
(masa y volumen) e enlaces químicos a partir
intensivas (temperatura del modelo de
de fusión, ebullición, compartición (covalente)
viscosidad, densidad y de transferencia de
solubilidad) de algunos electrones (iónico).
materiales.  Explica la importancia
 Identifica los del trabajo de Lewis al
componentes de las proponer que en el
mezclas y las clasifica en enlace químico los
homogéneas y átomos adquieren una
heterogéneas. estructura estable.
las  Analiza los procesos
propiedades de los de transferencia de
materiales se explican a electrones en algunas
reacciones sencillas de
humana como punto de través de su estructura óxido-reducción en la
referencia. (atómica, molecular). vida diaria y en la
 Relaciona la masa  Representa el cambio industria.
de las sustancias con el químico mediante una  Identifica el cambio
mol, para determinar la ecuación e interpreta la químico en algunos
cantidad de sustancia. información que ejemplos de reacciones
contiene. oxido-reducción en
 Identifica,  Explica las propiedades actividades
mediante la de los ácidos y las bases experimentales y en su
experimentación, de acuerdo con el modelo entorno.
algunos de los de Arrhenius.
fundamentos básicos que  Identifica,
se utilizan en la  Identifica, mediante la mediante la
investigación científica experimentación, experimentación,
escolar. algunos de los algunos de los
fundamentos básicos que fundamentos básicos que
se utilizan en la se utilizan en la
investigación científica investigación científica
escolar. escolar.

En el bloque 5 la metodología que se propone es el trabajo por proyectos, en la

que visualizamos que se les dificulta la integración de conocimientos previos, sin
embargo, los indicadores no son tan bajos debido a que es un trabajo en
colaboración, donde no todos los integrantes del equipo aportan y participan
activamente en el desarrollo de sus proyectos de ahí que el ultimo aprendiaje
este repetido en cada ciclo escolar dinámica que ocurre cuando se establece
esta metodología de trabajo.