ICAN HandBook

目錄
一、個人教室
虛擬校園首頁提供個人的學習教室，將您的教學資訊彙整於此。您可在個人
教室上課及查閱相關的學習紀錄。個人化的學習教室並以 Learning Dashboard 為
設計概念，主動告知學習者於各課程的學習狀態。
步驟詳述 ( 請對照上圖 )
1. 個人服務區：彙整使用者的課程總表(我的課程)、並提供免費的網路硬碟空
間，供學習者上傳個人作業。
2. 我的課程(上課區)：為學習者在虛擬校園的上課課程。點選課程名稱，即
可進入該課程上課。課程上所顯示的各類學習項目(公告欄、教材) 數字，即
是提醒您該課程尚未閱讀的資訊，當您瀏覽後，數字自動歸零。
3. 學習紀錄區：提供個人上站的學習紀錄統計。包含上站總次數、前次時間：
在此會顯示您前一次登入個人教室的時間.。前次 IP：此項顯示您前一次登
入個人教室的 IP Address(網路節點位置) ，與前次時間並用可讓您判斷您的
帳號是否已流出遭人盜用。心得討論：在此為您於心得討論區發表文章的總
篇數。教務問卷：在此為您教務問卷尚未填寫的總篇數。
4. 虛擬校園公告區：列出虛擬校園內所有尚未過期的公告，只要點選主題就
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可閱讀。
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1.1 我的課程－上課中
詳列使用者於虛擬校園的上課課程，點選課程名稱即進入該課程上課，課
程內容包含課程內容、課程介紹、課程進度、參考教材、推薦網站、心得討論、繳交
作業、成績查詢、師生簡介、公告看板…等學習歷程。
1. 請將游標移至視窗左方點選『我的課程』選項，即開啟視窗。
2. 點選『課程名稱』。本例以電腦基礎技能課程示範
3. 即進入電腦基礎技能課程上課。(請參閱課程互動區)
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1.2 我的問卷
老師們可經由我的問卷內容來得知學生的學習狀態，以作為日後教學方針
的應變。線上填寫問卷不需要使用大量的問卷卡，符合環保、經濟效益，且利用
系統的自動化，問卷會迅速地為您整理問卷內容。
1. 請將游標移至視窗左方點選『我的問卷』選項，即開啟視窗。
2. 視窗顯示所有問卷名稱，問卷名稱左方會顯示目前是否已完成該問卷。
3. 當您點選未完成的問卷時，將會顯示出該問卷內容，您只要線上回答問卷
即可。
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1.3.1 ICQ4L－傳送訊息
　　一般所使用的 ICQ 系統，通常在個人用戶端（Client）安裝 ICQ 軟體，透
過該軟體連接上 ICQ 伺服器，才能開始傳遞訊息。iCAN 期望透過 ICQ 三大主要
功能，訊息發佈（Message）、檔案傳送及聊天室（Chat），加強線上教學者、學
習者之間的互動。
1. 請將游標移至視窗左方點選『ICQ4L』選項，即可開啟『ICQ4L』。
2. 視窗顯示 myICQ4L 視窗。
3. 請將游標移至 myICQ4L 視窗左方點選『自訂好友』功能。
4. 您可勾選對象夥伴傳達訊息。
5. 輸入留言訊息後，點選『確定』即完成傳送。
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1.3.2 ICQ4L－進入或建立聊天室
　　在 ICQ4L 中您可以加入線上即時聊天室或新增聊天，以方便大家討論課業
或聊天說地，聊天室的使用可增進師生或同學之間彼此的情誼，或是對於學術
的討論及研究都有很大的幫助。
1. 請在 myICQ4L 視窗左方點選『互動』。
2. 選擇聊天室，並按下『Go』即可進入該聊天室。
3. 點選右上方『』圖示，即可新增聊天室。
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1.3.3 ICQ4L－同班同學
在同班同學功能中提供同班同學和課程同學兩個群組，您可藉由此得知同學
們的狀態。本功能可以得知上課同學是否在線上，以利互相連絡或溝通，並藉由
本功能傳送訊息給對方，若是對方不在線上也可以留言。
1. 請在 myICQ4L 視窗左方點選『同班同學』。
2. 您可選擇觀看同班同學或課程同學的名單。
3. 若您選擇課程同學後，myICQ4L 視窗即出現課程同學的名單並顯示同學是
否在線上。
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1.3.4 ICQ4L－個人功能
　　您可以在本功能設定您在 ICQ4L 的個人代表圖示和暱稱，以及留言的查看
與回覆功能都可在本設定來作變更，藉由本功能可代表個人特色、心情及留言的
管理。
1. 請在 myICQ4L 視窗左方點選『個人』。
2. 您可於『我要變臉』區，選擇所喜好的圖示並在『心語』輸入暱稱，並按下
『確定』即可完成圖示暱稱的變更。
3. 請點選『我的留言簿』，可瀏覽最新 20 筆的留言。
4. 您可利用右下角的圖示來整理您的留言簿。（圖示分別為『閱讀』、
『回覆』、
『刪除』功能。）
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1.3.5 ICQ4L－尋人
當您想在 ICQ4L 的眾多名單中尋找某一對象時，您可以藉由本功能來輸入對
方的姓名或帳號來尋人，如此可節省您花時間來尋找對方，並可快速得知對方
的狀態。
1. 請在 myICQ4L 視窗左方點選『尋人』。
2. 請在『姓名/帳號』欄輸入對方姓名或帳號，再按下『確定』即可進行搜尋。
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1.3.6 ICQ4L－新增或移除好友
　　在 ICQ4L 中您可以把其他使用者加入好友名單，以方便聯絡或研究；若是
在您的好友名單中已有其他使用者已經未使用此帳號，您也可在好友名單中把
他刪除。
1. 請在 myICQ4L 視窗左方點選『自訂好友』。
2. 請點選『新增』功能，即可加入好友。
3. 請在『加入我的自訂夥伴』欄位輸入對方帳號並按下『新增』即可。
4. 當您要刪除好友時，您必須先勾選所要刪除的使用者。
5. 請點選『移除』功能，即可完成刪除工作。
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1.4 行事曆
行事曆的功能可讓您隨時掌握您的行程、安排重要事項、甚至是紀錄一些重
要的生日、紀念日等，在您查看行事曆的同時，可以提前準備預習工作，並隨時
掌控學期的學習與進度。
1. 請將游標移至視窗左方點選『行事曆』選項，即開啟視窗。
2. 視窗左上方的『月曆選單』功能，可直接在月曆上點選日期，以顯示當日的
行程與備忘錄。您也可以選擇上、下個月的月曆來查看過去、未來行程。
3. 右方『月週日切換』功能，您可選擇 Day、Week 或是 Month 模式來檢視您的
行事曆。
4. 視窗右方為『事件排程』，可顯示當天、當星期或是當月事件；在有事件的
排程上，會出現『』標識及事件筆數。
5. 視窗左下方的『快速新增事件』，可直接新增當天事件，且當您在月曆選單
或是事件排程上點選日期，即可顯示當天事件。
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1.5.1 檔案管理－瀏覽檔案
虛擬校園的網路硬碟空間，可方便學習者自由存取個人的學習檔案。檔案瀏
覽是以樹狀結構方式排列，以便於檔案的整理分類。您可於檔案瀏覽區閱讀或下
載檔案。
1. 請將游標移至視窗左方點選『網路硬碟』選項，並開啟『檔案管理』。
2. 視窗中顯示檔案管理中的上傳、編輯、刪除、移動、查詢等功能，您可看出目
前網路硬碟的使用量及其所包含的目錄檔案。
3. 可依所需點選需下載或瀏覽的檔案。
4. 選擇下載時，系統將會詢問您該檔案的存放位置，選擇完存放位置後，再
點選『確定』，即完成下載。或可選擇『開啟』，即可直接瀏覽。
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1.5.2 檔案管理－上傳檔案
由於磁碟片的攜帶不便且其損壞率相當高，所以您可將資料或是備份上傳
至學校的網路硬碟中。本功能也提供了資源分享的好處，老師們可將教材上傳，
那麼學生就可自行上網下載列印。
2. 請先點選『上傳』功能，功能列下方將會出現將上傳的位置、名稱、說明等工
作列。
3. 選擇檔案將存放的『目錄位置』。
4. 點選『瀏覽』功能，選擇欲上傳的檔案，再點選『開啟』。
5. 請點選『上傳』功能，即完成檔案上傳。
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1.5.3 檔案管理－編輯檔案
檔案管理提供您編輯檔案的功能，您可依照檔案的內容予以附註說明，在
尋找特定檔案時，就不必開啟每個檔案。例如在眾多相片檔案中，您可以予以說
明照片內容，如此便能節省許多時間。
2. 須先勾選欲編輯的檔案（可重覆勾選），以便做編輯工作。
3. 點選『編輯』功能，功能列下方將會出現勾選過的檔案，您可依各檔案內容
輸入檔案說明文字，。
4. 輸入『檔案說明』內容，日後可快速瀏覽檔案內容。
5. 點選『儲存編輯』功能後，即完成檔案編輯。
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1.5.4 檔案管理－刪除檔案
網路硬碟的儲存空間為 15MB，檔案管理功能列會出現目前的使用量及所
剩餘的空間，當儲存過多時，您就必須刪除一些不必要的檔案，以便儲存較新
且重要的檔案。
2. 須先勾選欲刪除的檔案（可重覆勾選），以便做刪除工作。
3. 請點選『刪除』功能，功能列下方將會出現即將刪除的檔案。
4. 顯示出即將刪除的檔案，此時可再次確認是否要刪除所選擇的檔案。
5. 點選『確定刪除』功能後，即完成檔案刪除。
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1.5.5 檔案管理－移動檔案
檔案管理提供您移動檔案的功能，您可將相同類型的檔案，移動至相同的
位置中。透過移動的過程，您也可以藉此整理您的網路硬碟，並將一些不重要的
檔案予以刪除。
2. 須先勾選欲移動的檔案（可重覆勾選），以便做移動工作。
3. 請點選『移動』功能，功能列下方將會出現即將移動的檔案。
4. 選擇將存放的『位置目錄』。（如要新增新的目錄，請參照目錄管理的新增
目錄。）
5. 點選『確定移動』功能後，即完成檔案移動。
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1.5.6 檔案管理－查詢檔案
檔案管理提供您快速查詢檔案的功能，在網路硬碟中，如果您想直接利用
檔案關鍵字尋找檔案，那麼只要輸入跟檔案名稱有關的關鍵字，系統便會自動
為您搜尋相關檔案。
2. 請點選『查詢』功能。
3. 輸入『檔案名稱關鍵字』，即可顯示檔案名稱。
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1.5.7 目錄管理－新增目錄
活用目錄管理將檔案依類別歸類，方便個人的檔案管理。您可於根目錄下任
意新增目錄，且依您的需求分類存放文件，方便網路硬碟的組織和管理檔案，
如此一來，便可將您的目錄整理有序。
1. 請將游標移至視窗左方點選『網路硬碟』選項，並開啟『目錄管理』。
2. 請先選擇『新增』功能，功能列下方將會出現位置與新增的目錄名稱。
3. 選擇新目錄的『位置』
4. 輸入『目錄名稱』後，點選『新增』功能，即完成新增目錄。
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1.5.8 目錄管理－編輯目錄
目錄管理提供您編輯目錄的功能，當您想更改目錄名稱時，您可以利用本
功能來更改目錄的名稱，目的在於方便您管理檔案，並可讓您在短時間內，即
可找出所需的檔案，
2. 須先勾選欲編輯的目錄（可重覆勾選），以便做編輯工作。
3. 選擇『編輯』功能後，功能列下方將會出現可輸入名稱的更名欄位。
4. 輸入『新更名』的名稱，點選『儲存編輯』即可。
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1.5.9 目錄管理－刪除目錄
當您不需要某個目錄裡頭的所有檔案時，您可在目錄管理中做刪除的功能
本功能讓您可以直接將目錄刪除，而當中所包含的檔案也會一併刪除；所以在
做刪除動作時，應注意是否確定刪除。
2. 須先勾選欲刪除目錄（可重覆勾選），以便做刪除工作。
3. 選擇『刪除』功能後，功能列下方將會出現即將被刪除的目錄名稱，您可再
次確認是否執行刪除工作。
4. 點選『確定刪除』後，即完成刪除目錄。
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1.6.1 我的訊息－訊息瀏覽
訊息瀏覽能幫助使用者查看所接收或儲存的資料，也方便使用者彼此之間
的溝通與訊息交流，以便更利於學習或討論。您可以在訊息瀏覽中閱讀及管理訊
息，系統會為您標示未閱讀的訊息，讓您不遺漏任何的訊息。
1. 請將游標移至視窗左方點選『我的訊息』選項，即開啟視窗。
2. 請在訊息匣中選擇想要瀏覽的訊息匣，訊息匣各會顯示出目前所儲存的信
件筆數。
3. 點選您想要看的訊息內容。
4. 視窗顯示出您所點選的資料，您可瀏覽訊息內容。
5. 可選擇『回覆』或『全部回覆』來回答此訊息。或者是選擇『刪除』功能，直接
將訊息刪除。
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1.6.2 我的訊息－刪除訊息
我的訊息有一定的容量，當使用量達到 100% 時，即無法再接受或備份訊
息，此時您可利用刪除訊息的功能來清除不必要的訊息，以便接收較新且重要
的訊息。
1. 請將游標移至視窗左方點選『我的訊息』選項，開啟『我的訊息』視窗後，
請先勾選欲刪除的訊息。
2. 點選『刪除』功能，以便執行刪除工作。
3. 點選『確定』功能後，即完成檔案刪除。
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1.6.3 我的訊息－新增訊息
　　訊息中的新增訊息可用來傳遞和溝通使用者彼此之間的意見，以利於學習
的效率和交流，本功能也可用來公告事項，讓師生得知最新消息而達到資訊交
流的目的。
1. 請將游標移至視窗左方點選『我的訊息』選項，開啟『我的訊息』視窗後，
點選『新增』功能，以便新增訊息。
2. 選擇課程項目後，點選『GO』，將會顯示新訊息視窗。
3. 請選擇收件者（利用課程學生名單來選取收件者，可重覆選取）。
4. 輸入傳遞的訊息內容，在註記欄可選擇『僅留言訊息』或是『含 E-mail 傳送』，
以及是否設定密件副本。（設定密件副本目的在於不會將所有收信者顯示出
來。）
5. 點選『傳送』選項，即完成訊息的傳遞。
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1.7.1 個人設定－基本資料
提供使用者個人資料的維護，包含基本資料與 e-mail 信箱，並可得知自己
目前所使用的硬碟容量狀況。學習者可於本區設定個人基本資料，並提供修改 e-
mail 信箱。
1. 請將游標移至視窗左方點選『個人設定』選項，並開啟『個人資料』。
2. 點選『個人資料』功能後，您可點選『基本資料』，即可查看個人基本資料，
以及進階資料（可查看使用虛擬校園的各項紀錄）。
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1.7.2 個人設定－更改 E-mail
個人設定提供您更改 E-mail 的功能，您可隨時更改 E-mail 地址，且 iCAN
XP 系統的自動轉信功能（以課程互動區的討論、公告、訊息及作業等）會在第一
時間通知您，讓您不會錯過任何資訊。
1. 請將游標移至視窗左方點選『個人設定』選項，並點選『個人資料』。
2. 接著點選『更改 E-mail』功能。
3. 請輸入您最常使用的 E-mail。
4. 請點選『儲存』功能，以完成更改工作。
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1.7.3 網站管理－瀏覽網頁
進入網站管理畫面您可編輯個人的網頁資訊，包含瀏覽網頁、網頁資料設定、
及啟動設定。當您在個人設定裡頭編輯好網頁資料後，您即可利用瀏覽網頁功能
來做預覽的工作，如果有要修改的部份可在網頁資料設定裡頭予以編輯。
1. 請將游標移至視窗左方點選『個人設定』選項，並點選『網站管理』。
2. 接著點選『瀏覽網頁』功能，即可進行網頁的瀏覽。
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1.7.4 網站管理－網頁資料
當您的基本資料有所改變時，您就需要重新修改您的網頁資料，例如照片
的更換、出版新著作時，就可利用本功能來更新您的網頁資料。您可以在本功能
中選擇各欄位資料開放與否。
2. 接著請點選『網頁資料』功能。
3. 在預設的資料中為您之前所設定的內容，您可依各欄位予以修改，如將方
格打勾為要將此資料開放瀏覽。
4. 每個項目都更新後，請點選『儲存』以完成編輯工作。
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1.7.5 網站管理－啟動設定
啟動設定是開放使用者自行設定個人於課輔系統顯示的個人網頁，您可選
擇系統預設的網頁格式，或選擇學習者自己製作的網頁，當然您亦可選擇連結
至個人網站作為您的個人資料介紹。編輯完畢後，別忘了至瀏覽網頁觀看效果。
2. 接著請點選『啟動設定』功能。
3. 視窗顯示為網路設定，您可以依照您的需要而勾選不同型式的設定。
4. 請點選『儲存』以完成設定工作。
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1.7.6 組態設定－桌面設定
您可以利用本功能來設定您的視窗畫面所要顯示的型式，例如字體的顏色
與字型；如果您希望能夠以不同的語文來顯示桌面，您可以利用語系的選擇來
予以設定，目前提供中文與英文的語系可供選擇。
1. 請將游標移至視窗左方點選『個人設定』選項，並點選『組態設定』。
2. 接著請點選『桌面設定』功能。
3. 在視窗中您可以選擇桌面所顯示的色系、字型或是語系。
4. 選擇完畢後，請點選『儲存』以完成桌面設定。
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二、課程互動區
老師與學生能夠透過本功能來達到教學互動的效果。老師可在討論區中公佈
事項或是提供教材的資源分享，而學生也可透過課程討論區向老師或同學尋求
課業上的解答或是討論。
1. 個人資料功能區：提供老師個人基本資料，讓學生能更加熟悉老師背景。
2. 快速尋找列：提供該課程學生名單，您可點選名字便能顯示出該名學生的
基本資料。右方的『我的課程』視窗能用來察看目前所開設的課程，並在點
選課程名稱之後，即可切換到該課程互動區。
3. 課程功能列：本功能列為老師所設定的學習模組，學生可點選進去以便更
熟悉此課程的各項公告事項。
4. 教材存放區：老師可在本區放置上課用教材，學生可自行下載列印。
5. 課程討論區：老師或學生彼此之間可透過討論區來分享上課心得或是討論
課業上的問題等。
6. 訊息公告區：老師可在看板公佈作業的繳交日期、考試時間，或是提醒學
生列印上課教材等。
7. 課程測驗區：學生不僅可自行上網進行測驗，老師也節省了時間去批改考
卷。
8. 成績評量區：學生可從成績評量區中瞭解各項作業、考試所佔的百分比。
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2.1 上課
本區透過線上學習讓學生在家就可上課，不僅節省通車時間，也可隨時隨
地學習，並且不受上課時間的限制；此外，學生也可依照自己較不懂的地方，
利用線上教材予以加強。
1. 請游標移至視窗最上方的『上課』選項，並點選『開始上課』。
2. 本區為課程線上教學。（根據不同課程會有不同的線上教學內容）
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2.2.1 大網－課程介紹
在課程介紹區中，學生可看到課程的簡介、上課所需教材、以及老師對於課
程的要求等。學生可透過課程介紹來瞭解課程內容，以便更加認識課程所需含蓋
的知識。
1. 請游標移至視窗最上方的『大綱』選項，並點選『課程介紹』。
2. 當您在欄位中輸入內容時，可以適時地一邊作『儲存』，以避免資料不慎遣
失。
3. 本視窗為課程介紹的編輯介面下，您可以直接在課程簡介、上課教材、課程
要求、輔導時間的欄位內輸入您要設定的內容。
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2.2.2 大綱－課程進度
老師在虛擬校園所公佈的課程進度，可讓學生在開學時，先瞭解整學期的
上課內容與進度，學生可利用課程進度來做課前的預習，並且事先得知考試的
日期以預先準備。
1. 請將游標移至視窗最上方的『大綱』選項，並點選『課程進度』。
2. 功能列含有批次輸入、新增、修改、刪除、及列印功能。
3. 若是您要做新增或修改的動作，必須先勾選要編輯的項目。
4. 本區為批次輸入所顯示的視窗。
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2.2.3 大綱－學習模組
老師可依照課程所需而選擇不同的學習模組，學生透過模組可更加瞭解課
程
所需。老師們也可自行訂定較新穎的學習方式，讓學生能在興趣當中學習，以達
到事半功倍的效果。
1. 請將游標移至視窗最上方的『大綱』選項，並點選『學習模組』。
2. 當您勾選學習模組內的選項後，網頁最上方僅會列出您所指定的選項項目，
但大綱、教材、師生、公告、歷程、作品並不開放勾選，此六項已由系統限定為
必須於網頁上列出的項目。
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2.2.4 大綱－匯入資料
老師欲編輯課程介紹前，若先前已在系統中存有可供轉載的課程介紹資料
時，可直接利用匯入資料功能，將該舊有課程介紹的資料匯入到新的課程，再
修改新課程資料，如此將可節省編輯課程介紹的時間。
1. 請將游標移至視窗最上方的『大綱』選項，並點選『匯入資料』。
2. 選擇資料匯入的來源課程。
3. 匯入的項目全都勾選完成後，按下『儲存』鍵，會直接至已完成匯入之課程
介紹的編輯界面，老師仍可繼續進行課程介紹的編輯修改。
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2.3.1 教材－上傳教材
老師可將補充的教材或供學生練習的檔案彙整上傳於此區，以提供學生下
載閱覽。此外，老師也可在『訊息公告區』提醒同學去下載上課教材或練習檔案，
以便達到課程互動的目的。
1. 請將游標移至視窗最上方的『教材』選項，並點選『上傳教材』。
2. 功能列包含新增、修改、刪除等功能。
4. 本區為檔案名稱，您可直接點選下載。
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2.3.2 教材－推薦網站
老師可至本區節錄推薦與課程相關的網站，或是老師較常使用的網路資源，
使學生能充分利用網際網路的資訊，以擴展學習的深度與廣度，並可使教學更
加的有趣。
1. 請將游標移至視窗最上方的『教材』選項，並點選『推薦網站』。
2. 功能列包含新增、修改、刪除功能。
4. 您可直接點選網址名稱便可直接連結該網站。
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2.4.1 討論－心得討論
師生們可在心得討論區內一同分享上課的學習心得。老師可直接於線上回覆
同學的課業疑惑，同學間也可互相討論學習心得與分享經驗，此將有助於學習
效果的提昇。
1. 請將游標移至視窗最上方的『討論』選項，並點選『心得討論』。
2. 功能列包含新增、回應、刪除、轉寄等功能。
3. 功能列下方為討論主題，你可選擇『新增』文章或是『回應』討論主題
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2.4.2 討論－討論管理
老師可在本區新增討論區，例如：新增一個叫 mocc 的討論區，在這裡只要
是對 mocc 相關議題的問題，或是其他較不專門性的問題都可以在上面發表，以
進行討論交流的活動，藉此補足課堂上老師教授不足的部分，此外還可以增進
師生之間的互動。
1. 請將游標移至視窗最上方的『討論』選項，並點選『討論管理』。
2. 功能列包含新增、更名、刪除等功能。
3. 討論區名稱可以任意編輯，但是課程預設的主討論區不得更名。
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2.4.3 討論－轉信設定
本功能主要讓使用者決定，自己是否要將討論區文章轉寄至自己信箱。一
旦勾選『Y』接受轉信，討論區只要有人發表新文章，系統便會同時將該文章轉
寄到自己信箱。此功能可方便使用者不必進入討論區就可掌握討論區文章狀況。
1. 請將游標移至視窗最上方的『討論』選項，並點選『轉信設定』。
2. 您可在討論區名稱的右方點選是否接受轉信，並記得點選『儲存』。
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2.5.1 作業－作業管理
老師可直接於線上作分數之批閱或登記，以及缺考的註記，或是點選已繳
交同學的帳號，直接點選下載該名同學的作業檔案，如此可讓老師於本區快速
瀏覽每位學生繳交作業的進度。
1. 請游標移至視窗最上方的『作業』選項，並點選『作業管理』。
2. 功能列包含新增、修改、刪除功能。
3. 請勾選欲進行編輯的作業標題。
4. 當您點選『』圖示（成績統計功能）後，即可切換至全班同學繳交作業成
績的統計介面。
5. 請先勾選要批改的作業項目，再點選『』圖示（批改線上作業功能），即
可進行線上批改與記錄繳交情況。（若您要推薦此作業給他人，可參照推
薦作業功能）
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2.5.2 作業－推薦作業
本功能主要在於老師在批改學生作業之後，將同學之間值得參考的作業，
提供給其他同學分享使用，使同學之間能夠相互學習，發揮知識共享的功能，
提昇學習的績效。
1. 請游標移至視窗最上方的『作業』選項，並點選『推薦作業』。
2. 功能列包含修改、刪除。
3. 你可勾選作業檔案後予以編輯。
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2.6.1 成績－扣考設定
本功能主要是提供老師可以直接在線上對於要扣考的學生作勾選的紀錄，
並給予扣考的原因，方便老師對學生的學習情況作紀錄，讓整個課程的學生學
習狀況更能被掌握。
1. 請游標移至視窗最上方的『成績』選項，並點選『扣考設定』。
2. 您可從課程名單中勾選被扣考的學生，並在扣考原因欄位中紀錄扣考原因。
3. 在您確定勾選完扣考的學生後，記得按下『儲存』。
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2.6.2 成績－成績管理
老師可於本區設定作業或考試成績的細項要點，包括成績公佈日期、成績佔
總分比率以及是否接受線上繳交作業，老師可將各次成績依其類別分類，以方
便老師對於學生的成績管理。
1. 請游標移至視窗最上方的『成績』選項，並點選『成績管理』。
2. 功能列提供新增、修改、刪除、輸入總成績（可輸入全班同學成績）等功能。
3. 您可在利用『』（輸入成績）圖示來輸入學生的成績。
4. 當您點選後，視窗會顯示出學生名單，您可在此輸入成績及缺考記錄。
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2.7.1 評量－成績查詢
成績查詢的主要作用是在學生做完線上評量後，老師可以利用本功能，對
學生評量後的成績作查詢的動作，讓老師可以掌握每一位學生的學習狀況，並
對學生的學習進度有所了解。
1. 請游標移至視窗最上方的『評量』選項，並點選『成績查詢』。
2. 您可以利用本區進行作業或試卷的批改。
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2.7.2 評量－課程評量
本功能被分為兩大項分別為個人題庫與個人試卷。在個人題庫功能中提供
了題目清單和批次處理兩個工作項目，讓老師可以提供歷年的考試題目，並
作索引的工作，方便學生作查詢的工作；而在個人試卷功能中，主要是讓老師
可以對線上試卷作分類管理，以及學生成績的查詢和整理的工作。
1. 請游標移至視窗最上方的『評量』選項，並點選『課程評量』。
2. 您可在題目、選項、索引、題組、音檔位址、圖檔位址及解答位址空白欄位中輸
入考題資料。若是需要大量題目，可使用『批次處理』功能，用以大量輸入
題庫使用。您也可利用本區進行線上批改試卷。
47
2.8.1 師生－分組設定
本功能是讓老師對線上學習的學生建立分組清單，比如說可以讓同一年級
的學生歸為同一個組別；或是同一學系的學生分為同一個類組，讓老師可以更
能組織學生的資訊，方便管理。
1. 請游標移至視窗最上方的『師生』選項，並點選『分組設定』。
2. 當您點選『新增』功能後，您可以在分組名稱、排序、摘要等方塊輸入相關
資料，並且可以利用課程名單來直接選取學生姓名。
48
2.8.2 師生－師生簡介
本區顯示班級教師與學員一覽表，並可在此設定班上同學當線上課程的助
教。師生可透過個人基本資料簡介了解班上同學動態。系統於個人設定區內還提
供個人網頁連結，您也可以透過電子信箱與師生間作聯繫的動作，讓老師和學
生之間能夠建立良好的互動。
1. 請游標移至視窗最上方的『師生』選項，並點選『師生簡介』。
2. 點選『』（Homepage）圖示後，即可進入學習者個人的網頁資料區。系統
也提供『帳號或姓名關鍵字』的查詢功能，便利老師能快速查詢特定同學
的個人資料。老師可針對個別學生點選『』圖示權限設定鍵，以設定該學生
可以使用的系統功能項目。
49
2.9 公告－公告管理
老師可於本區公佈作業與考試的時間與範圍，作公告發佈的編輯工作。而且
本公告看板亦提供互動的投票功能，老師可設定開放投票選擇，給予學生多元
化意見的表達機會。
1. 請游標移至視窗最上方的『公告』選項，並點選『公告管理』
2. 當您點選『新增』功能後，於空白欄位輸入內容，欄位前有『*』為必填欄位。
其中的展示區域選項中，可選擇『自行設定公告於以下課程』，系統即會
自動將所有課程列出，您可自行勾選要將公告展示給哪些課程的學員。而師
長若要設定議題開放給學生投票，請點選『互動』註記，系統即會自動帶出
互動註記的細目，老師可於欄位內設定投票的議題及選項。
50
2.10.1 歷程－學習指標
老師可籍由學習歷程區的學習指標了解每位同學的學習表現。學習指標包含
課程的登錄次數、參予的心得討論情況、教材的下載次數以及作業繳交的紀錄。因
此，老師可在此查詢到每位同學完整的學習歷程紀錄。
1. 請游標移至視窗最上方的『歷程』選項，並點選『學習指標』。
2. 您可於『學習指標』視窗查詢到所有學生登錄次數、心得討論、教材的下載次
數以及作業繳交的學習歷程紀錄。系統也提供『帳號或姓名關鍵字』查詢功
能，便利師長能快速查詢特定同學的學習歷程紀錄。
51
2.10.2 歷程－學習旅程
本功能主要是讓師生更能夠掌握教學的進度，並且準備上課時所使用的教
學資料，這就如同線上行事曆，讓老師的教學進度不致於會被延宕，讓教學更
有品質、更有內容。
1. 請游標移至視窗最上方的『歷程』選項，並點選『學習旅程』。
2. 本區功能如同『課程互動區』，請參照。
52
三、公共廣場
3.1 公告看版
公告看版內容為輔仁大學所公佈的各項公告，您可在功能列選擇查看『所
有公告』，而所有公告事項皆是按照時間順序排列，最新消息是排在最前面的
位置；若是您想要選擇特定單位或類別時，只要下拉選單即可點選，例如，點
選『會計室』後，再按下『GO』，即可顯示有關會計室的相關公告。您也可以利用
關鍵字的輸入來做查詢的工作，例如，當您輸入『繳費』關鍵字後，再按下
『GO』，即可顯示有關繳費的相關公告。
功能詳述 ( 請對照上圖 )
 請將游標移至視窗最左方的『公告看板』選項並點選之。
 功能列包含公告瀏覽功能，當您點選『公告瀏覽』，可觀看所有公告訊息，
並可透過查詢關鍵字方式，篩選出所要觀看的公告。
 功能列下方為可觀看的公告列表，你可選擇其中ㄧ則公告觀看其詳細內容。
3.2 開課資訊
53
您可在本功能看到輔仁大學所開設的課程，並點選欲觀看的『課程代碼』，
即可進入該課程查看『課程介紹』、
『課程進度』；或者是您可以在點選『查詢』功
能後，利用功能列下方出現的各項欄位，依其各項條件來加以快速查找課程。
 請將游標移至視窗最左方的『開課資訊』選項並點選之。
 功能列包含查詢功能，當您點選『查詢』，可選擇依學年期、院系、年級、或
關鍵字來進行開課查詢。
 功能列下方為所查詢到的課程資料列表，你可選擇『課程代碼』觀看課程資
訊。
3.3 公共討論區
所有虛擬校園公共事務討論區，凡是平台使用者均可在此發表任何討論主
54
題吉參予討論。針對特定討論項目，任何使用者均可可直接於線上回覆，教務人
員及系統管理人員則具備管理此討論區的功能，可新增特定主體討論區及刪除
不當言論。
 請將游標移至視窗最左方的『公共討論區』選項並點選之。
 功能列包含新增、回應、刪除、管理等功能。
 功能列下方為討論主題，你可選擇『新增』文章或是『回應』討論主題
3.4 風雲榜
透過風雲榜，您可以查看由 iCAN 系統所統計出來的學習教學評量；藉由
55
過去的統計，可作為教學的指標或是選課的依據。此外，您可從風雲榜中看出學
校推行線上教學及學習的成效，教師及學員們與系統互動的成果，最終體會學
校致力提倡數位學習的目標。
 請將游標移至視窗最左方的『風雲榜』選項並點選之。
 功能列下方可選擇『課程風雲榜』或是『個人英雄榜』。
 點選課程風雲榜，可觀看各學年期課程排名，點選個人英雄榜可觀看個人
使用平台狀況排名。
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3.5 意見信箱
Ican 系統提供您表達意見的管道，當您對 iCAN 系統有任何建議時，您可
利用本功能留下您的意見與看法，本系統將彙整各方的意見作為未來系統改版
的設計參考，歡迎您與我們一同創造更優質的數位校園環境。
 請將游標移至視窗最左方的『意見信箱』選項並點選之。
 請於內容區塊內輸入相關意見，並留下聯絡方式(e-mail 及電話)，服務人員
將盡速解答。
57
FAQ
 一般問題
1. 編輯完相關的課程資訊時，為何無法存檔?
a. 若您要填入的欄位前方有”*”的註記，則為系統存檔的必要欄位，需輸
入資料始可存檔。
b. 檢查第一個字是否為空白，系統無法讀取第一個字為空白的資料欄位。
c. 檢查日期的輸入格式是否為 YY/MM/DD。
2. 各種圖示的意思
檔案下載圖示，點選後可下載檔案。
成績批改圖示，點選後可進行成績的登錄。
網頁連結圖示，點選後可連結到個人網頁。
資料已無法展開。
點選後資料可再展開。
新增圖示，點選後可增添新資料。
行事曆圖示，點選後可觀看日曆表，點選上課日期後，系統會將自動幫您
填上日期。
編輯圖示，點選後可進行資料的編輯。
開合圖示，點選後整頁資料都能展開或閉合。
列印圖示，點選後可進行列印。
查詢圖示，點選後可查詢資料。
作業繳交圖示，表示學生已繳交作業，可點選看繳交的作業。
學生身份圖示。
教師身份圖示。
* 系統輸入的必填欄位，若不輸入資料，則無法存檔。
3. 如何回到系統首頁
58
請按視窗左上方的圖示，將可回到 iCAN 系統首頁。
4. 如何離開課程互動區
若要結束課程，請按視窗右上角的『結束課程』鍵。
 個人教室
個人服務提供哪些功能?
1. 我的課程－列出老師歷年的授課清單
2. 網路硬碟－是虛擬硬碟存放空間，提供學生/老師上傳或下載檔案。
3. 個人設定－使用者可自行修改個人網頁的資料、桌面色系、字型大小及語系
的設定。
 我的課程
1. 可以調閱過去的授課紀錄嗎?
可以，進入我的課程後，會列出老師歷年來的授課清單，請直接點選要調閱
的課程名稱即可。
2. 過去的授課資料可以修改嗎?
除了『成績』一旦公佈後無法修正外，其他授課資料皆可修改，請先點選我的
課程進入所要修改的課程，即可開始進行各項授課資料的修改。
 網路硬碟
1. 網路硬碟的容量大小?
『網路硬碟』提供老師 250MB、學生 25MB 的檔案儲存容量。
2. 如何查詢目前已使用的網路硬碟空間?
點選『網路硬碟』，即可於介面上方列看到網路硬碟『使用總計』的容量紀錄。
3. 硬碟目錄中的 www 資料夾代表何種功能?
『www』資料夾：個人網頁上傳的照片檔，皆須放置在網路硬碟目錄中的
59
『www』資料夾內。
 個人設定
1. 如何切換中英文字?
進入『個人服務』的『個人設定』項目，點選『群組設定』標籤下的『桌面設定』，
在『語系』欄位中選擇切換中英文字。
2. 系統字體太小?
進入『個人服務』的『個人設定』項目，點選『群組設定』標籤下的『桌面設定』，
在『字型』欄位中選擇切換大小字。
3. 為何無法上傳個人網頁的照片?
a. 未將個人的照片檔放置在網路硬碟的『www』資料夾內。
b. 由於照片上傳僅支援 www 資料夾下的.gif ; .jpg 照片檔，因此若未將照
片儲存為 gif 或 jpg 檔，將無法順利上傳照片。
課程互動區
 大綱
1. 無法編輯教學大綱?
請先點選圖示進入編輯模式，即可輸入課程內容或課程大綱。
2. 增課程進度中的排序、週數、索引、標題、日期、備註是什麼意思?
排序：課程進度的順序。
週數：新增進度的上課週數。
日期：新增進度的上課日期<提供您一個好用的快速功能，點選行事曆，
立即出現月曆圖表，直接點選日期，將自動帶出日期>。
索引：為課程進度分類展示，例如：應用軟體課程前八週為軟體基本介紹及
後八週為進階實務應用;則新增課程進度時，可將前八週的分類輸入相
同的名稱，再填入各週的課程主題。則系統在展示時，將會將相同的分
類設為同一個群組，讓課程資料更清楚明白。
標題：新增進度的上課日期大綱標題。
備註：針對該週課程進度的注意事項。
60
3. 何謂課程呈現設定?
當您瀏覽課程進度時，大綱標題的順序設定。您可選擇以日期或週數來排列
大綱進度。
4. 可否同時修改或刪除多筆大綱資料?
可以的，勾選多個修改或刪除項目，系統將同時呈現多筆記錄，使用者再依
據個人需求更正大綱資訊。(當您點選編輯圖示，可直接修改單筆大綱資料)
5. 如何查詢可供匯入大綱的課程?
於匯入大綱中下拉式選單將顯示過去的授課清單。
6. 使用匯入大綱後，是否還可修改課程介紹資料?
可以，只要再回到課程大綱功能即可再編修內容。
 教材
1. 該如何提供課堂的補充資料給學生?
教材功能中提供上傳/下載教材，您只要將檔案放置在教材區，請同學自行
下載即可。若您發現有不錯的網站，也可利用推薦網站功能，邀請同學至該
網站尋寶。
2. 上傳教材中的開合是什麼意思?
教材資料的呈現方式。可依索引類別將檔案展開與縮合，方便瀏覽。當點選+
表示您還可展開索引類別的檔案。
3. 新增『上傳教材』功能中的檔案主旨、索引類別、展示日期、分享註記、說明是什
麼意思?
「檔案主旨」：欲上傳的檔案標題。
「索引類別」：類似資料夾的概念，依檔案性質給予相同的索引名稱以利於檔
案的歸納分類。例如:
第一章 Office
第一節 Word
1.1.
61
第二節 EXCEL
「展示日期」：教材公開展示的日期。若使用者因特殊因素需指定教材的公開時
間，可於此欄位輸入指定日期，則教材將會在該指定日期才在
線上展示。目前系統預設為上傳即公開。
「分享註記」：目前暫不開放旁聽生分享教材檔案。
「上傳檔案」：將參考資料上傳。點選『瀏覽』指定上傳的檔案名稱與存放路徑，
點選『確定』後，將檔案上傳。
62
 心得討論
1. 老師與學生都可以回應文章嗎?
老師和學生都可以在心得討論區中回應他人已發表的討論文章，請先將游標
移到所要回應的文章，再點選『回應』鍵，即可於欄位內編寫回應內容，編寫
完成後，按下『傳送』鍵即可。
2. 老師/學生可以刪除不當的討論文章嗎?
僅限老師有權限刪除此討論文章，學生則不開放。請先將游標移到所要刪除
的文章，按滑鼠右鍵，再點選『刪除』鍵即可。為尊重學生的言論發表，建議
勿任意刪除已發表的文章 (若已有學生回應此文章，則老師亦無法刪除) 。
3. 如何快速尋找文章主題?
可在關鍵字欄位中輸入文章主旨的關鍵字，再按下『查詢』鍵，即可快速尋找
到該篇文章。
4. 討論區可以上傳檔案嗎?
討論區僅提供文章內文的發表，無法上傳檔案。
 作業管理
1. 學生無法上傳作業，怎麼辦?
a. 首先請老師於『成績』功能中新增一筆作業標題。
b. 學生必須於『作業』區的『繳交作業』功能中上傳作業檔案。
c. 學生上傳的作業檔案不得超過 20MB。
2. 點選作業管理為何沒有資料?
a. 須在『成績』功能中新增一筆作業標題；才可在『作業管理』功能
b. ，批改同學的線上作業成績。
c. 或者如果老師沒有將功能切換至編輯模示，也會無法進行作業成績的批
改，老師可於視窗右上方點選圖示進入編輯模式。
3. 如何下載作業?
63
進入作業管理後，點選要進行批改的作業標題，在學生的『繳交作業』欄中點
選標有繳交註記者，進入後可在介面最下方『作業檔案』欄中點選迴紋針圖
示，即可下載學生作業的檔案。
4. 為何學生上傳的作業檔案會消失?
因為成績截止日期前，開放同學可修改檔案。
64
 成績
1. 新增細項成績中的類別、標題、日期、線上繳交、比率、備註是什麼意思
『類別』：分為平時、期中、期末、專題及自訂，表示要新增的成績所應規類在哪
一類範疇中；若老師所選擇的類別為”自訂”，必須另於欄位中輸入
自訂的類別名稱。
『標題』：表示作業的標題名稱。
『日期』：老師可於日期欄中設定學生作業的繳交日期。
『線上繳交』：表示老師可開放讓學生以上傳作業檔案的方式繳交作業。
『比率』：表示此作業/考試的成績佔總成績的百分比率。
『備註』：表示老師對於此項作業/考試的特別說明或規定。
2. 是否一定要新增成績項目才可輸入作業、平常考、期中考、期末考成績
是的，在進行任何成績的批改或輸入前，必須要先設定新增一項成績項目，
有了成績項目才能作進一步的成績登錄。
3. 若只有期末考成績當總成績，可否僅在總成績介面登錄成績
如果只有一項成績作為總成績的來源資料，可直接在總成績介面中登錄學生
成績。
4. 何謂最後總成績運算式、公佈成績日期、成績登入截止日期
『最後總成績運算式』：老師可自行設定最後總成績的運算方式，設定完成後，
系統能為您自動計算所有同學的最後總成績。Ex:原始
成績×0+5 分=最後總成績。
『公佈成績日期』：是公佈學生成績的日期。如果空白，則成績截止日的隔
日為學生成績的公佈日期。
『成績登入截止日期』：是學校規定的教師繳交學生總成績的期限，當成績登
錄截止後，教師便不能再輸入任何成績，且系統自動
協助教師於截止日期將成績繳交給教務處。
5. 成績注意事項說明
a. 原始成績為各細項成績加總，最後總成績可使用運算式計算，或是直接
輸入最後總成績。
65
b. 分數可給至小數點後兩位。
6. 如何查詢與列印成績單?
若老師之前已將成績批改好了，即可於切換編輯模示時，直接點選該項成績
名稱，查詢到所有同學的成績；並可點選列印圖示將成績單列印出來。
7. 成績的評語會公開嗎?
評語是給老師標註用的，成績公佈後學生亦將無法看到評語。
8. 成績輸入完畢就立即公佈成績嗎?
成績輸入完畢後，並不會立即公佈成績，老師可自行設定公佈成績的日期，
系統會自動於老師所指定的日期，線上公佈成績結果。
9. 原始總成績可以變更嗎?
於成績截止日前，原始成績仍可進行修改變更。
10. 無法輸入全班成績的原因?
a. 可能是未在『成績』功能中新增一筆成績標題
b. 或者如果老師沒有將功能切換至編輯模示，也會無法進行成績的登錄，
老師可於視窗右上方點選圖示進入編輯模式。
c. 若超過了成績截止日期，也會無法進行成績的登錄。
11. 總成績公佈後，但未到成績截止日，可否修改此項成績?
總成績公佈後，老師仍可進行成績結果的修改。
12. 總成績繳交截止日期，是否還可以修改此項成績?
總成績繳交截止日期後，即無法進行成績的修改。
 師生
1. 如何更改師生區的個人資料網頁?
請至『個人教室』中的『個人設定』，在『網站管理』標籤內的『網頁資料』中作變
更。
2. 如何上傳照片?
進入『個人服務』的『個人設定』功能，點選『網站管理』標籤下的『網頁資料』，
進入後請勾選《照片》，並於『◎請選取照片』處選取要上傳的照片。
66
3. 是否提供連結至個人網站?
在師生介紹介面中可設定連結至個人網站，請進入『個人服務』的『個人設定』
功能，點選『網站管理』標籤下的『網頁資料』，進入後請勾選《個人網站》，並
於欄位中填入個人網站的網址。
4. 權限設定圖示是什麼意思?
點選權限設定圖示，老師可於權限設定介面中設定開放給學生使用的課
輔系統功能項目。
 公告
1. 新增公告的主旨、內容、開始日期、展示區域、E-mail 發送、互動註記各代表什
麼意思?
「主旨」：新增公告的標題。
「內容」：新增公告的內容。
「開始日期」：公告開始發佈的日期，除了『立即公告』外，老師可點選『預約公
告』，自行設定公告開始日期。
「展示區域」：表示此公告要開放展示的學生範圍，除了『本課程』的學生外，老
師還可選擇『自行設定公告於以下課程』，系統即會自動將所有
課程列出，老師可自行勾選要將公告展示給哪些課程的學員。
「E-mail 發送」：老師可選擇除了線上發佈公告外，是否還要將公告內容另以 E-
mail 通知學生。
「互動註記」：表示老師可設定是否要學生參與公告內議題的互動投票。
2. 可將一個公告同時指定不同課程嗎?
可以，老師可於新增公告的『展示區域』中，選擇『自行設定公告於以下課程』
系統即會自動將所有課程列出，老師可自行勾選要將公告展示給不同課程的
學員。
3. 如何設定投票功能及查詢投票結果?
要設定投票功能，請先於『互動註記』中點選『互動』，在所帶出的欄位中依續
67
點選設定『投票規則』、
『顯示結果』、
『投票截止』日期，於『互動類別』中可選擇
單選或複選，若選擇複選，必須設定「複選筆數條件」，舉例：複選筆數條件
若設定為「≦2」，表示每位學生得投一票或兩票。
要查詢投票結果，請先點選要觀看的公告主旨，進入後，按下『觀看投票結
果』鍵即可；若進入後，無『觀看投票結果』鍵，表示此公告並無設定互動投
票。
4. 互動註記中的互動類別、互動標題、互動選擇是什麼意思?
『互動標題』即老師設定投票的議題。例如：「補幾堂課？」。
『互動選擇』即老師
設定的投票選擇項目，請使用逗點”,”區分選擇項目。例如：「1 堂,2 堂,3 堂」。
5. 可刪除公告嗎?
老師除公告預約期間內得刪除尚未公佈的公告外，公告一旦公佈即無法刪除。
 評量
1. 何謂個人題庫、個人試卷，兩者有何不同?
「個人題庫」：老師所編輯的題目都將自動列入個人題庫，以便下次出題時能
直接使用題庫選題的功能。
「個人試卷」：老師可進入個人試卷中製作製卷，並可在此將試卷存為範本，
於日後再度修改使用。
2. 製作試卷的流程?
a. 從『評量』區的『課程評量』進入。
b. 點選『個人試卷』標籤下的『試卷列表』。
c. 從『試卷列表』中點選『製作試卷』。
d. 以從空白試卷中重新編輯考題為例－點選『開啟空白試卷』。
e. 設定試卷的基本資料，包括『試卷名稱』、『開放狀態』…等。
『試卷說明』、
f. 新增設定試卷中的『群組』名稱。
g. 開始『加題目』，可選擇『新增題目』、或從現有題庫中『加入勾選題目』
h. 回『試卷設定』。
i. 並請點選『試卷課程』的展開圖示，即可直接勾選評量要適用的班級
68
對象，完成試卷的製作。
j. 將『開放狀態』選擇為”開放”。
3. 沒有題庫也可以出試卷嗎?
可以，在『個人試卷』標籤下的『試卷列表』中，按『製作試卷』鍵，點選『開啟
空白試卷』，即可從空白試卷中編輯新考題。
4. 個人題庫中的題目清單、批次處理各代表何種功能
「題目清單」：老師所編輯的題目都將自動列入個人題庫的題目清單中，下次
出題時便能直接從『題目清單』中選取考題。
「批次管理」：在批次處理的欄位中，可一次新增編輯數個考試題目，節省編
輯時間。
5. 題目清單中，題庫管理的新增、編輯、刪除、查詢、開合各代表何種功能?
「新增」：新增新考題。
「編輯」：勾選現有考題再加以修改編輯。
「刪除」：勾選現有的考題加以刪除。
「查詢」：設定搜尋的題目範圍可查詢特定題目。
「開合」：題庫索引目錄的展開和閉合。
6. 如何快速查詢題庫中的題目?
在題目清單中，點選『查詢』，在帶出的欄位中依續設定所要搜尋的題目範
圍，再按下『查詢』鍵即可。
7. 新增個人題庫題目時題目、選項 x、題型、正確答案、難度設定、索引、題組各代
表什麼意思?
「題目」：要輸入或編輯的考題。
「選項 x」：考題的答案選項。
「題型」：就四種題目類型選擇其一，”是非”、”單選”、”複選”、”問答”。
「正確答案」：本題的正確解答。
「難度設定」：本題的難易程度設定，分”易”、”中”、”難”。
「索引」：題目的索引標籤名稱，同範圍的題目可歸在同一索引之下。
「題組」：相類似題目的題組名稱，將同一類題目歸類在相同題組下，目的在
69
於當使用者利用電腦自動產生考卷試題時，可避免相類似的題目同
時被選取。
ex: 題組名稱：Word 文書處理
I. Word 是 Microsoft 的文書處理軟體。
II. Microsoft 的文書處理軟體是否包含 Word。
8. 個人試卷列表中的新資料夾、製作試卷、修改目錄、刪除、查詢，各代表何種功
能?
「新資料夾」：在試卷目錄中新增一個新的資料夾，可將相同範圍的試卷置於
同一資料夾內，便於試卷管理。
「製作試卷」：開始製作試卷。可利用『開啟空白試卷』、從現有範本匯入、
『自動
產生』三種方式。
「修改目錄」：修改資料夾的名稱。
「刪除」：刪除目錄中的資料夾或試卷。
「查詢」：查詢特定的試卷名稱及內容。
9. 製作試卷有三種方式：開啟空白試卷、從現有範本匯入、自動產生各代表何意
義?
a. 開啟空白試卷－從空白試卷中重新編輯考題。
b. 從現有範本匯入－將現有的範本試卷匯入到新試卷中，再進行細部的
修改編輯。
c. 自動產生－由系統為您從題庫中自動選取題目，您只需指定題組及選
題條件即可。
10. 試卷群組列表中試卷設定、新增群組、刪除群組、儲存題序、另存範本各代
表何意義?
「試卷設定」：設定試卷的名稱及相關細項資料。
「新增群組」：新增試卷中的群組名稱。Ex: Office 文書處理試卷中設定群組
(1)Word 文件編輯 (2)Excel 試算表 (3)PowerPoint 簡報。可在各
群組內指定試卷題目。
70
「刪除群組」：刪除試卷中群組內的題目。
「儲存題序」：試卷群組列表中每一試題前皆有一個方框，方框內的數字表示
題號順序，老師可直接修改題號，並按『儲存題序』鍵加以儲
存。
「另存範本」：將已作好的試卷存成新範本，供下次出題的試卷模組。
11. 試卷題目設定完成後，該如何指定評量的對象及施做的時間及方式?
a. 按『試卷設定』鍵，於進入後點選『試卷課程』的展開圖示，即可直接
勾選評量要適用的班級對象。
b. 要指定評量施做的時間及方式，請按『試卷設定』鍵，於進入後將『開
放狀態』設定為”開放”，並依續設定『評分模示』、
『測驗模示』、
『公開時
間』以及『關閉時間』。
12. 個人試卷中的試卷列表、範本管理、批改試卷各代表何種功能?
「試卷列表」：所有試卷無論是編輯中或已編輯完成，皆會列在『試卷列表』中
直接點選試卷名稱，可看到試卷內容。
「範本管理」：已編輯完成並儲存為範本的試卷會列在『範本管理』中，直接點
選範本試卷名稱，可看到試卷內容。
「批改試卷」：已作答完成的試卷會列在『批改試卷』區內，可點選試卷名稱進
行試卷的批改。
13. 試卷設定中的試卷名稱、試卷說明、開放狀態、評分模式、成績公佈、測驗
模式、公開時間、關閉時間、試卷課程各代表何意義?
「試卷名稱」：本試卷的名稱。
「試卷說明」：本試卷的相關說明或備註事項。
「開放狀態」：本試卷目前的開放狀態，分為『編輯中』(表示試卷目前仍在編
輯中，尚不開放)、
『編輯完』(表示試卷已編輯完成，但尚不提
供線上開放)、
『開放』(當您選擇"開放"，系統將會自動將此試
卷上線開放)。
「評分模示」：本試卷所採用的評分模示，分為『完全電腦評分』(適用於選擇
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題和是非題時)、
『電腦+人工評分』(適用於有問答題的題目)。
「成績公佈」：本試卷成績公佈的時間，分為『立即顯示』(電腦批改完，直接
立即顯示)、
『等待人工批改』(人工批改完成後再公佈)、
『依照
日期』 (設定特定日期公佈成績)
「測驗模示」：學生在作答時，題目在網頁上呈現的模示，分為『單題』(題目
會一題接一題出現在視窗上)、
『群組』(題目會一個群組接一個
群組出現)、『試卷』 (試卷全頁會一次出現於視窗上)。
「公開時間」：若『作業成績公佈』時間選擇為"依照日期"者，須設定成績開始
公佈的時間。
「關閉時間」：若『作業成績公佈』時間選擇為"依照日期"者，須設定成績公佈
的結束時間。
「試卷課程」：可勾選本試卷要適用的班級對象。
14. 如何批改線上評量分數及查詢全班成績?
a. 要批改線上評量分數：
I. 請進入『個人試卷』標籤下的『批改試卷』。
II. 點選要進行批改的試卷。
III. 請點選『試卷狀態』中註記為等待批改者，即可進行評量分數的批改，
選擇題和是非題系統會自動批改。
IV. 若有問答題，請老師自行批改後，再將問答題總得分填入介面下方
的空白欄中，並按下『計分』鍵，即可完成線上評量的分數批改。
b. 要查詢全班成績，請進入『評量』功能下的『成績查詢』，直接點選要查
詢成績的評量名稱，即可看到全班的成績。
 學習歷程
學習歷程有哪些功能?
老師可籍由『學習歷程』區的學習指標了解每位同學的學習表現。學習指標包
含課程的登錄次數、參與的心得討論情況、教材的下載次數以及作業繳交的紀
72
錄。因此，老師可在此查詢到每位同學完整的學習歷程紀錄。
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