DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL CURSO

ASIGNATURA: Lengua NIVEL: Secundaria

Castellana
GRADO: 601 FECHA: 16 de septiembre de 2019

PRÁCTICANTE: Angie Carolina Quimbaya Cubillos

INSTITUCIÓN: INEM Julian Motta Salas TIEMPO: Dos horas (120 Clase No. 02
minutos)
TEMA El texto y sus características

DBA:

- Infiere la intención comunicativa de los textos (narrar, informar,

exponer, argumentar, describir) a partir de las circunstancias en
que han sido creados.

- Reconoce que los textos son el resultado de un grupo de párrafos

que desarrollan ideas con diferente jerarquía y que están
relacionados entre sí por un contenido general.

- Interpreta la función de elementos no verbales en el sentido del

texto, como uso de negrita, corchetes, comillas, guiones, entre
EVIDENCIAS DE otros.
APRENDIZAJE
ESTÁNDARES BÁSICOS:
- Comprendo e interpreto diversos tipos de texto, para establecer
sus relaciones internas y su clasificación en una tipología textual.
- Reconozco las características de los diversos tipos de texto que
leo.
- Propongo hipótesis de interpretación para cada uno de los tipos
de texto que he leído.
- Identifico las principales características formales del texto:
formato de presentación, títulos, graficas, capítulos, organización,
etc.
-
PROPÓSITO - Reconocer y ejemplificar los componentes del texto.

¿Qué es un texto?
CONTENIDO DEL TEMA
 Se entiende por texto una composición ordenada de signos inscritos
en un sistema de escritura, cuya lectura permite recobrar un sentido
específico referido por el emisor. La palabra texto proviene del
latín textus, que significa “tejido” o “entrelazado”, de modo que en el
origen mismo de la idea del texto se encuentra su capacidad para
contener ideas en un hilo o una secuencia de caracteres.

- Componente sintáctico
COMPONENTES A - Componente semántico
DESARROLLAR - Componente pragmático

EVALUACIÓN DEL - Los estudiantes recibirán una calificación que se obtendrá del
PROCESO taller pg. 151 de la cartilla “Vamos a aprender” y la participación
en clase.

MÉTODO - Expositivo
- Participativo
- Taller

PREGUNTAS - ¿Cómo está compuesto un texto?

- ¿Cómo se organiza?
- ¿Qué es la cohesión y coherencia?
- ¿Qué es una oración?
- ¿Para qué sirve el punto y la coma?
SITUACIÓN - Dificultades en obtener la atención y disciplina del curso.
PROBLEMÁTICA

- Saludo

Inicio:
- Participación voluntaria para hablar a groso modo de los temas
vistos en el tercer periodo. 10 minutos.
ACTIVIDADES A Desarrollo:
DESARROLLAR
- ¿Cuáles son los componentes del texto?
- Explicación de los tres componentes que integran el texto.
- Conceptos y significados se copiaran en el tablero para que los
estudiantes tomen apuntes en sus cuadernos.
- Ejemplos. 10 minutos.

Cierre
- El maestro llevará una serie de imágenes con temáticas actuales.
Seguidamente los estudiantes deberán escoger a su gusto una de
las temáticas para que puedan crear un párrafo corto. El párrafo
debe ser máximo de cinco renglones. 15 minutos.
- Participación voluntaria. 5 minutos.
- Taller para la casa. Pág. 151.
 - Imágenes

- Taller (Pág. 151)

ANEXOS